2024年初中歷史九年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)第18課　社會主義的發(fā)展與挫折

第18課社會主義的發(fā)展與挫折知識與能力：了解社會主義力量的壯大、赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體的基本史實(shí)。了解東歐巨變的實(shí)質(zhì)。過程與方法：通過介紹赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈?duì)柊蛦谭虻母母铮龑?dǎo)學(xué)生分析這些改革失敗的原因，讓學(xué)生了解蘇聯(lián)解體的原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生理解和認(rèn)識到社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，東歐劇變和蘇聯(lián)解體只是社會主義在發(fā)展中遭遇的挫折，各國必須根據(jù)自己的國情，實(shí)事求是，探索一條具有本國特色的道路。教學(xué)重點(diǎn)：蘇聯(lián)改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體。教學(xué)難點(diǎn)：東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因。一、導(dǎo)入新課圖片展示：上世紀(jì)90年代，曾經(jīng)的世界上的超級大國——蘇聯(lián)突然解體了，這一事件震驚了全世界。隨著蘇聯(lián)的解體，兩極格局也終結(jié)了。曾經(jīng)龐大的社會主義陣營，也隨之突然土崩瓦解。到底是什么原因?qū)е铝颂K聯(lián)的解體？社會主義陣營又是怎樣土崩瓦解的呢？帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)第18課《社會主義發(fā)展與挫折》。二、探究新知(一)社會主義力量的壯大1．教師講解：隨著冷戰(zhàn)局面的形成，蘇聯(lián)要求東歐國家與自己保持高度一致。1949年，蘇聯(lián)同保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、捷克斯洛伐克等國家建立了經(jīng)濟(jì)互助委員會，簡稱“經(jīng)互會”。蘇聯(lián)通過經(jīng)互會幫助東歐國家克服了戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)困難。2．教師提問：社會主義陣營是怎樣擴(kuò)大的？提示：利用經(jīng)互會將各成員國的經(jīng)濟(jì)納入蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的軌道。蘇共還加強(qiáng)了對東歐各國共產(chǎn)黨的控制，按照蘇聯(lián)模式對這些國家進(jìn)行了全方位的內(nèi)部改造。1949年，中華人民共和國成立后不久，蘇聯(lián)就與中國建立了外交關(guān)系，這對新中國是很重要的支持。1950年，中蘇締結(jié)了《中蘇友好同盟互助條約》，加強(qiáng)了社會主義陣營的力量。新中國掀起了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的熱潮。社會主義陣營的壯大也促進(jìn)了蘇聯(lián)的發(fā)展與改革。教師過渡：1953年，斯大林逝世。不久，赫魯曉夫上臺執(zhí)政，蘇聯(lián)的改革是從赫魯曉夫開始的。那么，赫魯曉夫是在怎樣的背景下改革的呢？(二)蘇聯(lián)的發(fā)展與改革1．為了否定斯大林，揭露和批判個人崇拜，赫魯曉夫采取了一系列舉措。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第84頁，找出赫魯曉夫改革的措施。提示：(1)政治上：批判斯大林的個人崇拜；(2)經(jīng)濟(jì)上：發(fā)動墾荒運(yùn)動；發(fā)展飼料生產(chǎn)，廣種玉米；取消農(nóng)產(chǎn)品義務(wù)交售制，改行收購制；改革工業(yè)管理體制；等等。2．教師提問：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣評價(jià)赫魯曉夫改革？提示：赫魯曉夫的改革沒有從根本上解決蘇聯(lián)模式高度集中的經(jīng)濟(jì)體制弊端，并且存在嚴(yán)重偏差。3．圖片展示：勃列日涅夫赫魯曉夫之后，勃列日涅夫上臺并進(jìn)行一系列改革。請同學(xué)閱讀教材第84頁—85頁內(nèi)容，思考：勃列日涅夫改革在經(jīng)濟(jì)上推行什么政策？有何弊端？改革的結(jié)果如何？學(xué)生討論后，教師總結(jié)：(1)政策：經(jīng)濟(jì)上推行“新政策”，要求加速科技進(jìn)步、完善經(jīng)濟(jì)管理體制和加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)刺激。(2)弊端：勃列日涅夫仍然加速發(fā)展重工業(yè)，尤其是軍事工業(yè)，輕工業(yè)產(chǎn)品和新興產(chǎn)業(yè)明顯落后。沒有從根本上突破高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。(3)結(jié)果：高投入、高消耗、低效率成為蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的痼疾。4．教師提問：比較分析赫魯曉夫改革和勃列日涅夫改革有什么相似點(diǎn)？提示：內(nèi)容上，都涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域；結(jié)果上，都失敗了，都沒有從根本上改變蘇聯(lián)高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制；都加劇了蘇聯(lián)社會的各種矛盾。(三)東歐劇變與蘇聯(lián)解體1．材料展示：材料1985年，54歲的戈?duì)柊蛦谭虍?dāng)選為蘇共總書記。這位蘇聯(lián)歷史上最年輕的國家領(lǐng)導(dǎo)人一上臺便倡導(dǎo)民主化、公開性和新思維，并在接下來的數(shù)年中實(shí)施大刀闊斧的改革。1988年，戈?duì)柊蛦谭蛐紲p少對東歐國家內(nèi)政的干涉，這個政策導(dǎo)致了1989年“東歐劇變”的發(fā)生。思考：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第85頁正文，并結(jié)合材料，說說戈?duì)柊蛦谭蚋母锏谋尘?、?nèi)容及結(jié)果。學(xué)生討論后，教師總結(jié)：(1)背景：蘇聯(lián)的政治、經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)危機(jī)，1985年，戈?duì)柊蛦谭蛏吓_，開始改革。(2)內(nèi)容：①實(shí)施加速經(jīng)濟(jì)改革的方案，但直到1988年，總體效果仍然不佳；②戈?duì)柊蛦谭蛉∠K共的領(lǐng)導(dǎo)地位，實(shí)行多黨制，倡導(dǎo)“公開性”和“政治多元化”。(3)后果：使人們的思想發(fā)生混亂，無政府狀態(tài)開始蔓延，蘇聯(lián)的局勢迅速失控。各加盟共和國之間的分離趨勢也隨之加劇，最后直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。2．教師提問：有人說是戈?duì)柊蛦谭虻母母镌崴土颂K聯(lián)。如果不改革，蘇聯(lián)就不會解體，你同意這種說法嗎？提示：不同意。蘇聯(lián)的解體雖然與戈?duì)柊蛦谭虻母母镉兄苯雨P(guān)系，但是導(dǎo)致蘇聯(lián)改革的根本原因是由于蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，所以這種說法是錯誤的。3．教師過渡：正當(dāng)蘇聯(lián)在戈?duì)柊蛦谭虻念I(lǐng)導(dǎo)下出現(xiàn)政治混亂的同時，80年代的東歐各國也出現(xiàn)了嚴(yán)重的政治局勢的動蕩。東歐各國紛紛放棄社會主義制度，實(shí)行議會民主制和多黨制。4．材料展示：材料這些事情(東歐劇變)來得雖很突然，但都有長期形成的多方面的深刻原因。這些國家沒有找到一條適合本國情況的建設(shè)社會主義的道路，更多地是照搬蘇聯(lián)的一套做法。……從外部條件來說，蘇聯(lián)“新思維”的改革之風(fēng)、西方“和平演變”的鼓勵政策，都對東歐的變化有影響，起了推動作用。思考：根據(jù)材料和教材知識，分析東歐劇變的原因。提示：照搬蘇聯(lián)模式，經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩，各國改革沒有觸動高度集中體制弊端，成效不大，社會主義的優(yōu)越性未充分發(fā)揮出來；戈?duì)柊蛦谭颉靶滤季S”改革的影響；西方推行的“和平演變”策略；等等。5．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第85頁，找出東歐劇變的表現(xiàn)。提示：政治：實(shí)行議會民主制和多黨制；經(jīng)濟(jì)：實(shí)行私有化基礎(chǔ)上的市場經(jīng)濟(jì)。教師總結(jié)：東歐劇變的實(shí)質(zhì)就是共產(chǎn)黨執(zhí)政地位喪失，社會制度發(fā)生根本性變化。6．材料展示：材料一1991年8月19日，少數(shù)蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)動政變，試圖使國家和社會盡快擺脫危機(jī)，但很快失敗。這次事件使戈?duì)柊蛦谭驅(qū)嶋H失去了領(lǐng)導(dǎo)國家的威望和能力，俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人葉利欽趁機(jī)控制了全局。蘇聯(lián)的分裂進(jìn)一步加快。材料二1991年12月21日，11個共和國領(lǐng)導(dǎo)人在哈薩克斯坦首都阿拉木圖發(fā)表《阿拉木圖宣言》，宣告建立獨(dú)立國家聯(lián)合體，宣布蘇聯(lián)不復(fù)存在。1991年12月25日晚，戈?duì)柊蛦谭虬l(fā)表電視講話，宣布辭去蘇聯(lián)總統(tǒng)職務(wù)。思考：根據(jù)材料，結(jié)合教材，分組討論蘇聯(lián)解體的原因。蘇聯(lián)解體有什么影響？學(xué)生討論后，教師總結(jié)：(1)原因：從直接原因看，戈?duì)柊蛦谭虻母母镆鹚枷牖靵y，政局失控。根本原因：蘇聯(lián)模式(高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制)的僵化。(2)影響：蘇聯(lián)的解體，標(biāo)志著兩極格局的終結(jié)和“冷戰(zhàn)”結(jié)束。也是世界社會主義力量遭遇的重大挫折，但這只是社會主義一種已經(jīng)僵化的模式的失敗，并非整個社會主義制度的失敗。7．教師提問：分析蘇聯(lián)解體、東歐劇變對中國社會主義建設(shè)有哪些啟示？提示：①經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須從本國國情出發(fā)，實(shí)事求是。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持和積極探索中國特色的社會主義道路。②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，深化改革開放，不斷提高人民的物質(zhì)文化生活水平，得到人民的擁護(hù)和支持。③加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義方向。堅(jiān)持馬克思列寧主義的指導(dǎo)地位不動搖，具有明確堅(jiān)定的指導(dǎo)思想。④加強(qiáng)民主法制建設(shè)，依法治國。教師總結(jié)：二戰(zhàn)結(jié)束后，東歐各國紛紛走上了社會主義道路，社會主義陣營逐漸擴(kuò)大。在蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制影響下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益困難，最終導(dǎo)致了東歐劇變，龐大的社會主義陣營土崩瓦解。蘇聯(lián)解體，標(biāo)志著兩極對峙格局的終結(jié)。東歐劇變和蘇聯(lián)解體也為我們中國的社會主義建設(shè)提供了借鑒。見課件蘇聯(lián)改革與解體涉及的方面很多，從學(xué)生的感覺來