2024年學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃樣本（二篇）

第2頁共2頁2024年學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃樣本一、在思想層面，我秉持愛國愛黨的原則，始終保持積極向上的態(tài)度。我積極參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，深刻認(rèn)識到作為教師，必須先正己身，時(shí)刻以教書育人為己任，通過言傳身教、為人師表，以自身的人格魅力和行為舉止感染學(xué)生，同時(shí)努力獲得學(xué)生及家長的認(rèn)可與喜愛。在持續(xù)的工作與學(xué)習(xí)中，我致力于提升自身的思想覺悟與理論水平，堅(jiān)信良好的品行是每個(gè)人最為寶貴的財(cái)富。二、在教育教學(xué)領(lǐng)域，我秉持敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的職業(yè)操守。將學(xué)生教育好、促進(jìn)其成功，是每位教師共同的追求與榮譽(yù)。在課程改革的大背景下，我深刻認(rèn)識到僅有一桶水已難以滿足需求，教師需具備如自來水般源源不斷的知識儲備。因此，我抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自身的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理能力。在校內(nèi)，我虛心向其他教師請教，積極吸納他人的寶貴意見與建議，并將其融入自身的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)與提高。同時(shí)，我注重閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍，瀏覽各類教學(xué)網(wǎng)站與論壇，以拓寬視野、提升教學(xué)水平。在過去的一年中，我積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，并在《解決問題》一課的執(zhí)教中獲得了領(lǐng)導(dǎo)與同事們的一致好評。我還精心準(zhǔn)備督導(dǎo)評估的“創(chuàng)優(yōu)課”，所撰寫的多篇教學(xué)論文與教學(xué)案例也榮獲省、市級獎(jiǎng)項(xiàng)。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我也注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與分享，致力于營造良好的班級氛圍與學(xué)風(fēng)。三、在學(xué)校工作方面，我始終保持服從安排、積極主動(dòng)的態(tài)度。我深感學(xué)校為我們提供了一個(gè)寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的工作環(huán)境，因此我更加珍惜這份工作，并希望盡自己所能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在工作中，我能夠及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展、遇到的問題與困難，并與其他同事保持良好的溝通與協(xié)作關(guān)系，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2024年學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃樣本（二）總體目標(biāo)1.塑造盡職履責(zé)典范：通過加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，旨在提升教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，進(jìn)一步強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，從而樹立新時(shí)期的教師形象，并促使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。在骨干教師的引領(lǐng)下，全體員工應(yīng)牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做到為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教。2.提高教師教學(xué)能力：注重新課程理念的培訓(xùn)，確保骨干教師能夠深刻理解并實(shí)踐新理念，以優(yōu)化教育過程，為自身教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而提升其教學(xué)能力。3.提升教師科研水平：將實(shí)際教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為研究課題，以科研帶動(dòng)教研，以教研提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，鼓勵(lì)教師積極參與課程改革中的教育科研，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使其成為具備研究、開發(fā)、實(shí)施新課程素質(zhì)的教師。分級目標(biāo)1.縣級以上骨干教師：培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面需達(dá)到較高素質(zhì)、水平和知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用，逐步實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向“教育專家”的轉(zhuǎn)變。2.校級骨干教師：根據(jù)縣教育局要求，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念、合理知識結(jié)構(gòu)及一定教育教學(xué)及科研能力的教師，在本校范圍內(nèi)發(fā)揮指導(dǎo)、帶頭作用，為更高一級骨干教師的評選儲備人選。目標(biāo)要求根據(jù)學(xué)校發(fā)展需求，力爭每三年培養(yǎng)一定數(shù)量的省級、市級、縣級及校級骨干教師，逐步構(gòu)建一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。培養(yǎng)措施1.學(xué)習(xí)提高：組織教師學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)文章，樹立新課程觀念，明確課改背景、目的及意義。要求每人訂閱專業(yè)刊物，通過自學(xué)-研討-反思-總結(jié)的方式提升理論水平及文化素養(yǎng)。結(jié)合校內(nèi)與校外培訓(xùn)，為骨干教師提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極參與觀摩評議及研究課，指導(dǎo)同學(xué)科教師，提升課堂教學(xué)水平。每學(xué)期執(zhí)教校級研究課，開展全校研討活動(dòng)，提升課堂駕馭能力。及時(shí)反思教學(xué)，積累心得感悟，捕捉創(chuàng)新點(diǎn)并與教師共享。在課題研究中發(fā)揮主體作用，增強(qiáng)科研意識和能力。2.經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)：認(rèn)真收集實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并建立檔案。結(jié)合不定期與期末檢查，促進(jìn)骨干教師反思總結(jié)，提高工作實(shí)效性。開展示范展示課活動(dòng)，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗(yàn)成果。組織教學(xué)評估工作，重視評價(jià)分析反饋，做好評價(jià)資料收集整理。要求骨干教師每學(xué)期撰寫專題論文，并進(jìn)行評比總結(jié)。3.引領(lǐng)輻射：確立帶徒對象，制定帶徒計(jì)劃，通過多渠道進(jìn)行帶徒工作。對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，確保培養(yǎng)效果。開展聽評課活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，共同提高。保障措施1.加強(qiáng)導(dǎo)向，營造氛圍：強(qiáng)化觀念導(dǎo)向，樹立“科研興教”、“科研興?！奔啊敖處熓墙炭蒲兄髁?/p>