2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（四篇）

第9頁共9頁2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（一）行為規(guī)范1.避免身體沖突或口頭爭吵，不為瑣事爭吵或向老師告狀。2.當(dāng)同伴犯錯時，可邀請老師進(jìn)行指導(dǎo)，但不應(yīng)表現(xiàn)出幸災(zāi)樂禍。應(yīng)具備同情心和愛心，不嘲笑同伴的短處、錯誤，更不能嘲笑他們的生理缺陷。3.如自身犯錯，應(yīng)勇于承認(rèn)，不找借口，保持誠實(shí)，不撒謊。犯錯后不必沮喪，改正錯誤即可。4.借用他人物品時，應(yīng)禮貌地請求，并在使用后及時歸還，同時表示感謝。當(dāng)別人向你借用東西時，應(yīng)樂意提供。5.若不慎碰撞他人，能主動說“對不起”，若被他人碰撞，他人道歉后，應(yīng)說“沒關(guān)系”。6.在接受他人幫助時，要懂得道謝。7.行走時保持輕盈步伐，集體中行走時注意避免碰撞其他孩子。8.在集體生活中，遵守規(guī)定，參與集體活動時考慮同伴感受。使用公共物品時，不挑最好的，拿到什么就用什么，培養(yǎng)對事物不計(jì)較的習(xí)慣。9.與人交往時，使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語，如“早安”、“你好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等。（二）游戲活動1.游戲中理解不應(yīng)與同伴爭奪或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具屬于大家，應(yīng)共同分享。能與同伴友好合作進(jìn)行游戲。2.遵守游戲規(guī)則，學(xué)會自我控制，不隨意喊叫或四處走動。尊重他人的觀點(diǎn)，不總是試圖控制其他小朋友。3.游戲中關(guān)心同伴，互相幫助。如同伴跌倒，主動扶起；遇到困難，能提供幫助，若超出自身能力范圍，應(yīng)及時告知老師。4.游戲結(jié)束后，能在老師的指導(dǎo)下，評價自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，以提升未來游戲體驗(yàn)。（三）上課與作業(yè)1.上課時專心聽講，不打斷他人發(fā)言，發(fā)言前先舉手。2.敢于在集體前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。發(fā)言時，保持自信，確保聲音清晰。3.作業(yè)時保持專注，不分散注意力，不影響同伴學(xué)習(xí)。（四）其他活動1.不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不攀爬或損壞桌椅，保持公共場所清潔。2.愛護(hù)植物，不踩踏、不折損花草，不搖晃小樹。3.坐在椅子上保持穩(wěn)定，不搖晃椅子，不把腳擱在椅子上，不坐桌子或隨意坐在地上。4.進(jìn)園時向老師問早、問好，離園時向老師道別。5.有客人來時，向客人問好并讓座；客人離開時，向客人道別。6.與人交談時，保持專注傾聽，等對方說完再發(fā)言，不隨意插話打斷。別人問話時，禮貌地回答。7.聽到別人叫自己的名字，要回應(yīng)，不可忽視。8.進(jìn)入他人房間前，先敲門或詢問，得到許可后方可進(jìn)入。9.有需求時，應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞较蚋改负屠蠋煴磉_(dá)，保持良好的情緒控制，避免無理取鬧。（五）環(huán)境創(chuàng)建（一）教室環(huán)境我們將創(chuàng)造一個開放的環(huán)境，提供多樣化的材料，鼓勵幼兒創(chuàng)新和表達(dá)，同時教室環(huán)境應(yīng)體現(xiàn)課程內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間。提供豐富的材料和作品，讓幼兒參與教室環(huán)境的布置，通過這個過程進(jìn)行教育。（二）心理環(huán)境致力于營造一個開放、和諧、平等的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。增強(qiáng)大班幼兒的交往能力，擴(kuò)大他們的交往范圍，包括同齡、異齡和不同園所的孩子。建立輕松的師生交流氛圍，尊重和理解幼兒，創(chuàng)造一個鼓勵他們自由表達(dá)、創(chuàng)新思考的心理環(huán)境。（六）學(xué)期計(jì)劃____月份1.召開學(xué)期初家長會。2.學(xué)習(xí)大班晨間操。3.制定班級常規(guī)制度。4.主題活動：作為大班的榜樣，作為中國的孩子。____月份1.加強(qiáng)晨間活動的組織與管理。2.提高課前準(zhǔn)備的質(zhì)量。3.更新自然角的物品。4.主題活動：五彩的秋天。____月份1.隨著天氣轉(zhuǎn)涼，確保幼兒的保暖措施，加強(qiáng)戶外體育活動。2.持續(xù)豐富游戲材料，指導(dǎo)幼兒游戲的規(guī)范行為。3.舉行家長開放日活動。4.主題活動：奧運(yùn)小英雄，神通廣大的美2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（二）資料分析：2、本班的薄弱環(huán)節(jié)：a.在專注聆聽和理解教師及同伴的表述，勇于提出不同觀點(diǎn)，以及初步自我和同伴評價的能力方面存在不足。b.在多角度感知生活中的美，勇于通過歌唱、舞蹈、演奏、繪畫等多元藝術(shù)形式表達(dá)自我感受和體驗(yàn)，以及發(fā)掘和創(chuàng)新藝術(shù)潛能方面有待提升。c.在活動中對規(guī)則的遵守、合作意識和責(zé)任感的體現(xiàn)不夠，需要進(jìn)一步強(qiáng)化獨(dú)立自信的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我們將結(jié)合教材和活動資源的開發(fā)，重點(diǎn)提升幼兒在傾聽、評價、合作和藝術(shù)表現(xiàn)方面的能力。3、個別幼兒狀況分析：李藝軒：該幼兒在身體協(xié)調(diào)性方面發(fā)展較弱，上下樓梯時顯得困難，常導(dǎo)致隊(duì)伍進(jìn)度滯后。在用餐時有咬筷子的習(xí)慣，需要教師在日常生活中多加關(guān)注（如飲食、運(yùn)動和情緒管理），逐步培養(yǎng)其良好的用餐習(xí)慣。賈政環(huán)：該幼兒為上學(xué)期插班生，平時有打人行為，學(xué)習(xí)各方面稍顯落后，期望通過家長和教師的共同努力，其狀況能有所改善。4、家長情況分析：總體來看，本班幼兒家長的教育水平普遍不高。經(jīng)過上學(xué)期的家長工作，多數(shù)家長對育兒知識有了一定了解，愿意配合和支持。但由于接送多為祖輩，家長與教師的直接交流相對較少。"家園聯(lián)系欄"在一定程度上彌補(bǔ)了這一問題，但班級電子郵箱的使用頻率不高，家長參與網(wǎng)絡(luò)溝通的意愿不強(qiáng)。二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：（一）、健康：1、保持在集體生活中的愉快情緒，準(zhǔn)時入園，減少無故缺勤現(xiàn)象。2、愉快進(jìn)餐，餐后能自我整理餐具和桌面。3、培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，能整理個人衣物和床鋪。4、培養(yǎng)愛護(hù)公共物品的意識，做事有條理，活動后能迅速整理、收拾物品。5、增強(qiáng)自我保護(hù)和初步的責(zé)任感，遵守紀(jì)律和秩序。6、能關(guān)注自身健康，準(zhǔn)確表達(dá)身體狀況，愿意接受醫(yī)療治療。7、培養(yǎng)關(guān)心他人的意識。8、學(xué)習(xí)并實(shí)踐適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，養(yǎng)成良好的坐立行姿和輕聲交流的習(xí)慣。9、積極參與體育鍛煉，主動鍛煉身體。10、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具備勇敢、合作、克服困難的品質(zhì)，學(xué)會控制情緒。11、基本動作達(dá)到靈活、協(xié)調(diào)，姿勢正確。12、開展跳繩等技能訓(xùn)練。13、能靈活運(yùn)用各類材料進(jìn)行活動。（二）語言：1、自信、流暢地進(jìn)行語言交流，能大膽表達(dá)自己的意見和需求，同時能安靜專注地傾聽他人說話。2、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘Ｒ娐労徒?jīng)驗(yàn)，提升口語表達(dá)能力。3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從閱讀中獲取知識，豐富情感體驗(yàn)，能以文字或非文字形式表達(dá)所見所聞及想法。4、掌握正確的握筆和書寫技巧，認(rèn)識常見字，能書寫自己的名字。5、積累一定的詞匯量，掌握常用的句子。6、能欣賞、感受文學(xué)作品的意境和情感，以多種形式有情感、有節(jié)奏地表現(xiàn)。（三）科學(xué)：1、積極參與數(shù)學(xué)活動，初步將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活。2、能按多重屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。3、掌握六以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，能編寫簡單的應(yīng)用題。4、學(xué)會使用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量和比較。5、認(rèn)識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及關(guān)系。6、對周圍環(huán)境中的事物、事件、現(xiàn)象保持好奇心，善于提問，愿意通過實(shí)驗(yàn)工具探索和體驗(yàn)。7、學(xué)會運(yùn)用觀察、收集、分析、記錄和推論等科學(xué)方法。8、能收集、分析、比較信息，并大膽推論。9、了解、關(guān)心、熱愛生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任感。（四）社會：1、能正確評價自我和他人，建立自信心。2、積極參加游戲和社交活動，關(guān)注社會重大事件。3、待人有禮，接納并尊重他人，認(rèn)識和尊重社會角色。4、培養(yǎng)愛心，關(guān)心自己、他人及動植物。5、了解不同地域、民族的風(fēng)俗和文化。6、學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。7、養(yǎng)成今日事今日畢的良好習(xí)慣。（五）藝術(shù)：1、積極參與音樂活動，培養(yǎng)對音樂的敏感度和表演欲望，與他人合作表演。2、能感受不同風(fēng)格的音樂作品。3、能用領(lǐng)唱、齊唱、二聲部合唱的形式表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮技巧。5、準(zhǔn)確地按音樂節(jié)奏進(jìn)行基本動作和舞蹈組合，能快速創(chuàng)編動作。62024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（三）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了大二班的班主任職責(zé)，與這群孩子們共同度過了超過一年的時光。盡管相處的時間相對較短，但孩子們與我之間已經(jīng)建立了深厚的親近感。他們總是喜歡圍在我身邊，滔滔不絕地分享著他們的點(diǎn)滴，他們看待我并非一個遙不可及的權(quán)威，而是他們可信賴的知心大姐姐，是他們的親密伙伴。他們對我毫無畏懼，課間休息時總喜歡拉著我的手一起玩耍。能夠贏得孩子們的信任和喜愛，作為一名教師，我深感欣慰，并真誠地愛著我們班級的每一個孩子，期盼他們未來能成為社會的有用之才。大班階段在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中占據(jù)著至關(guān)重要的位置，因?yàn)檫@是他們在幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，也是幼兒園與小學(xué)過渡的關(guān)鍵時期，對于幼兒能否順利適應(yīng)小學(xué)生活具有決定性影響。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)大方的文明行為，也具備了一定的是非判斷能力。為了更全面地促進(jìn)他們的成長，本學(xué)期我特此制定以下教育計(jì)劃：1.日常生活習(xí)慣：學(xué)會自我清潔，保持個人衛(wèi)生和儀表整潔。進(jìn)一步培養(yǎng)文明進(jìn)餐的習(xí)慣，自覺進(jìn)行餐后整理。根據(jù)天氣變化，學(xué)會適時增減衣物。鼓勵孩子們之間互相關(guān)愛、謙讓，禮貌待人，避免沖突。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考，嘗試自己解決問題的能力。進(jìn)一步提升幼兒的明辨是非能力。2.全面發(fā)展教育：注重體、智、德、美的均衡發(fā)展，對所有幼兒一視同仁，避免偏見。在表揚(yáng)和批評之間找到平衡，鼓勵他們的優(yōu)點(diǎn)，同時引導(dǎo)他們認(rèn)識并改正錯誤。體育方面，重視幼兒的身體健康和發(fā)育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)。德育方面，抓住這一關(guān)鍵期，進(jìn)行初步的道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、禮貌、守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。智育方面，通過各種活動提供知識和技能的啟蒙教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美育方面，引導(dǎo)幼兒欣賞和創(chuàng)造美，激發(fā)他們在音樂、舞蹈、美術(shù)等領(lǐng)域的興趣和才能。3.家園共育：充分利用與家長的交流機(jī)會，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，提出合理的教育建議。在與家長的溝通中，尊重并傾聽他們的意見，共同為幼兒的成長創(chuàng)造有利條件。通過獎勵機(jī)制，鼓勵幼兒的良好行為，同時對他們的不當(dāng)行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正。根據(jù)每個家長的特點(diǎn)，采取靈活多樣的方式，建立有效的家園合作關(guān)系，共同教育好幼兒。作為新時代的教育工作者，我們肩負(fù)著啟蒙者的重任，我們將以堅(jiān)定的信念、持續(xù)的努力和創(chuàng)新的思維，致力于每一個孩子的教育工作，為他們的美好未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（四）資料分析：2、本班的薄弱環(huán)節(jié)：a.在專注聆聽和理解教師及同伴的表述，勇于提出不同觀點(diǎn)，以及初步自我和同伴評價的能力方面存在不足。b.在多角度感知生活中的美，勇于通過歌唱、舞蹈、演奏、繪畫等多元藝術(shù)形式表達(dá)自我感受和體驗(yàn)，以及發(fā)掘和創(chuàng)新藝術(shù)潛能方面有待提升。c.在活動中對規(guī)則的遵守、合作意識和責(zé)任感的體現(xiàn)不夠，需要進(jìn)一步強(qiáng)化獨(dú)立自信的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我們將結(jié)合教材和活動資源的開發(fā)，重點(diǎn)提升幼兒在傾聽、評價、合作和藝術(shù)表現(xiàn)方面的能力。3、個別幼兒狀況分析：李藝軒：該幼兒在身體協(xié)調(diào)性方面發(fā)展較弱，上下樓梯時顯得困難，常導(dǎo)致隊(duì)伍進(jìn)度滯后。在用餐時有咬筷子的習(xí)慣，需要教師在日常生活中多加關(guān)注（如飲食、運(yùn)動和情緒管理），逐步培養(yǎng)其良好的用餐習(xí)慣。賈政環(huán)：該幼兒為上學(xué)期插班生，平時有打人行為，學(xué)習(xí)各方面稍顯落后，期望通過家長和教師的共同努力，其狀況能有所改善。4、家長情況分析：總體來看，本班幼兒家長的教育水平普遍不高。經(jīng)過上學(xué)期的家長工作，多數(shù)家長對育兒知識有了一定了解，愿意配合和支持。但由于接送多為祖輩，家長與教師的直接交流相對較少。"家園聯(lián)系欄"在一定程度上彌補(bǔ)了這一問題，但班級電子郵箱的使用頻率不高，家長參與網(wǎng)絡(luò)溝通的意愿不強(qiáng)。二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：（一）、健康：1、保持在集體生活中的愉快情緒，準(zhǔn)時入園，減少無故缺勤現(xiàn)象。2、愉快進(jìn)餐，餐后能自我整理餐具和桌面。3、培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，能整理個人衣物和床鋪。4、培養(yǎng)愛護(hù)公共物品的意識，做事有條理，活動后能迅速整理、收拾物品。5、增強(qiáng)自我保護(hù)和初步的責(zé)任感，遵守紀(jì)律和秩序。6、能關(guān)注自身健康，準(zhǔn)確表達(dá)身體狀況，愿意接受醫(yī)療治療。7、培養(yǎng)關(guān)心他人的意識。8、學(xué)習(xí)并實(shí)踐適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，養(yǎng)成良好的坐立行姿和輕聲交流的習(xí)慣。9、積極參與體育鍛煉，主動鍛煉身體。10、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具備勇敢、合作、克服困難的品質(zhì)，學(xué)會控制情緒。11、基本動作達(dá)到靈活、協(xié)調(diào)，姿勢正確。12、開展跳繩等技能訓(xùn)練。13、能靈活運(yùn)用各類材料進(jìn)行活動。（二）語言：1、自信、流暢地進(jìn)行語言交流，能大膽表達(dá)自己的意見和需求，同時能安靜專注地傾聽他人說話。2、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘Ｒ娐労徒?jīng)驗(yàn)，提升口語表達(dá)能力。3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從閱讀中獲取知識，豐富情感體驗(yàn)，能以文字或非文字形式表達(dá)所見所聞及想法。4、掌握正確的握筆和書寫技巧，認(rèn)識常見字，能書寫自己的名字。5、積累一定的詞匯量，掌握常用的句子。6、能欣賞、感受文學(xué)作品的意境和情感，以多種形式有情感、有節(jié)奏地表現(xiàn)。（三）科學(xué)：1、積極參與數(shù)學(xué)活動，初步將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活。2、能按多重屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。3、掌握六以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，能編寫簡單的應(yīng)用題。4、學(xué)會使用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量和比較。5、認(rèn)識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及關(guān)系。6、對周圍環(huán)境中的事物、事件、現(xiàn)象保持好奇心，善于提問，愿意通過實(shí)驗(yàn)工具探索和體驗(yàn)。7、學(xué)會運(yùn)用觀察、收集、分析、記錄和推論等科學(xué)方法。8、能收集、分析信息，并大膽推論。9、了解、關(guān)心和熱愛我們的生活環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。（