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上海市東昌中學(xué)2025屆物理高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有的只有一項(xiàng)符合題目要求,有的有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對的得5分,選對但不全的得3分,有選錯(cuò)的得0分。1、如圖是甲、乙兩物體從同一點(diǎn)開始做直線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)圖象,下列說法正確的是()A.若y軸表示速度,則t=t1時(shí)刻甲的速度大于乙的速度B.若y軸表示速度,則t1時(shí)間內(nèi)甲的位移大于乙的位移C.若y軸表示位移,則t1時(shí)間內(nèi)甲的位移小于乙的位移D.若y軸表示位移,則t=t1時(shí)刻甲的速度大于乙的速度2、如圖是一名登山運(yùn)動(dòng)員攀登陡峭雪壁的情形,如果認(rèn)為峭壁的平面是豎直的平面,冰面是光滑的,腿與峭壁面是垂直的,輕繩與壁面的夾角為30°,運(yùn)動(dòng)員重72kg。則輕繩給運(yùn)動(dòng)員的張力大小T為(g=10m/s2)()A.360N B.360NC.1440N D.480N3、汽車以的速變做勻速直線運(yùn)動(dòng)。剎車后的加速度大小為.那么剎車后內(nèi)與剎車后內(nèi)汽車通過的位移之比為A. B.C. D.4、撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng),完整的過程可以簡化成三個(gè)階段:持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落。撐桿跳高的過程中包含很多物理知識,下列說法正確的是()A.持桿助跑過程,重力的反作用力是地面對運(yùn)動(dòng)員的支持力B.撐桿起跳上升階段,彎曲的撐桿對人的作用力大于人對撐桿的作用力C.撐桿起跳上升階段,彎曲的撐桿對人的作用力大小等于人對撐桿的作用力大小D.最高點(diǎn)手已離開撐桿,運(yùn)動(dòng)員還能繼續(xù)越過橫桿,是因?yàn)槭艿搅艘粋€(gè)向前的沖力5、如圖所示,木塊A、B緊挨著靜止在光滑水平地面上,A的質(zhì)量為2m、B的質(zhì)量為m,現(xiàn)在水平推力F作用下做勻加速運(yùn)動(dòng),此時(shí)A對B的作用力為A. B.C. D.6、如圖所示分別為物體甲的x-t圖象和物體乙的v-t圖象,兩物體的運(yùn)動(dòng)情況是A.甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)往返運(yùn)動(dòng),平均速度為零B.乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)往返運(yùn)動(dòng),平均速度為零C.甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變,它通過的總位移大小為4mD.乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變,它通過的總位移大小為4m7、如圖所示,現(xiàn)使小車向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體A的受力及速度情況判斷正確的是不計(jì)滑輪摩擦和繩子的質(zhì)量()A.物體A的運(yùn)動(dòng)速度也保持不變B.物體A的運(yùn)動(dòng)速度逐漸增大C.繩子的拉力小于A的重力D.繩子的拉力大于A的重力8、在電梯的地板上放置一個(gè)壓力傳感器,在傳感器上放一個(gè)重量為20N的物塊,如圖甲所示,計(jì)算機(jī)顯示出傳感器所受物塊的壓力大小隨時(shí)間變化的關(guān)系,如圖乙,根據(jù)圖象分析得出的結(jié)論中正確的是()A.從時(shí)刻t1到t2,物塊處于失重狀態(tài)B.從時(shí)刻t3到t4,物塊處于失重狀態(tài)C.電梯可能開始停在低樓層,先加速向上,接著勻速向上,再減速向上,最后停在高樓層D.電梯可能開始停在高樓層,先加速向下,接著勻速向下,再減速向下,最后停在低樓層9、(多選)如圖所示,A、B、C三個(gè)物體質(zhì)量相等,它們與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同.三個(gè)物體隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示.下列說法正確的是A.A物體受到的摩擦力不為零,方向向右B.三個(gè)物體中只有A物體受到的摩擦力為零C.B、C兩物體受到摩擦力大小相等,方向相反D.B、C兩物體受到的摩擦力大小相等,方向相同10、某工地以O(shè)點(diǎn)為爆破點(diǎn),爆破的半徑是120m。從點(diǎn)燃到爆炸的時(shí)間是60s,點(diǎn)爆員要在這段時(shí)間內(nèi)趕快撤離到安全區(qū)域,由于沒有筆直的路徑,以下四個(gè)撤離路徑安全的是A.先向北跑100m,再向東跑50mB.先向北跑100m,再向東偏北45°跑50mC.先向北跑100m,再向東偏南45°跑125mD.先向西偏北45°跑100m,再向東偏北45°跑75m二、實(shí)驗(yàn)題11、(4分)12、(10分)三、計(jì)算題:解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟.只寫出最后答案的不能得分.有數(shù)值計(jì)算的題,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、(9分)如圖所示,某人騎摩托車在水平道路上行駛,要在A處越過X=5m的壕溝,溝面比對面A處低h=1.25m,摩托車的速度至少要有多大?14、(14分)質(zhì)量為m=4kg的小物塊靜止于水平地面上的A點(diǎn),現(xiàn)用F=10N的水平恒力拉動(dòng)物塊一段時(shí)間后撤去,物塊繼續(xù)滑動(dòng)一段位移停在B點(diǎn),A、B兩點(diǎn)相距x=20m,物塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,g取10m/s2,求:(1)物塊在力F作用過程發(fā)生位移的大小;(2)撤去力F后物塊繼續(xù)滑動(dòng)的時(shí)間t。15、(13分)M99是我國生產(chǎn)的性能先進(jìn)、精度高、射程遠(yuǎn)的重型狙擊步槍.M99的槍管長度為1.48m.射擊時(shí),在火藥的推力下,子彈在槍管中由靜止開始勻加速運(yùn)動(dòng);射出槍口時(shí),子彈的速度為800m/s.已知子彈的質(zhì)量為50g,求:(1)子彈在槍管中加速度a的大小;(2)子彈在槍管中受到的合力的大小.(結(jié)果都保留兩位有效數(shù)字)
參考答案一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有的只有一項(xiàng)符合題目要求,有的有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對的得5分,選對但不全的得3分,有選錯(cuò)的得0分。1、D【解析】A.若y軸表示速度,則t=t1時(shí)刻甲的速度等于乙的速度,A錯(cuò)誤;B.在圖像中,圖像與時(shí)間軸圍成的面積等于物體的位移,因此若y軸表示速度,則t1時(shí)間內(nèi)甲的位移小于乙的位移,B錯(cuò)誤;C.若y軸表示位移,則t1時(shí)間內(nèi)甲的位移等于乙的位移,C錯(cuò)誤;D.在圖像中,圖像的斜率表示速度,因此若y軸表示位移,則t=t1時(shí)刻甲的速度大于乙的速度,D正確。故選D。2、D【解析】對運(yùn)動(dòng)員受力分析如圖所示:根據(jù)平衡條件,水平方向:N=Tsin30°豎直方向:Tcos30°=mg故細(xì)繩給人的張力為:故選D。3、B【解析】物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng),設(shè)速度減到零的時(shí)間為則有設(shè)剎車后內(nèi)位移,由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可得因汽車4s速度減為零,前6s的位移等于前4s的位移所以故ACD錯(cuò)誤,B正確。故選擇B選項(xiàng)。4、C【解析】A.重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的,所以任意過程中,其反作用力均為人對地球的引力,A錯(cuò)誤;BC.彎曲的撐桿對人的作用力和人對撐桿的作用是相互作用力,故撐桿起跳上升階段,彎曲的撐桿對人的作用力等于人對撐桿的作用,B錯(cuò)誤,C正確;D.最高點(diǎn)手已離開撐桿,運(yùn)動(dòng)員還能繼續(xù)越過橫桿,是因?yàn)槿说膽T性,而沒有受到?jīng)_力作用,D錯(cuò)誤。故選C。5、B【解析】對AB整體,根據(jù)牛頓第二定律得:F=3ma;隔離對B分析,則有:N=ma;得A對B的作用力大?。篘=ma=m×;故選B。6、BC【解析】x-t圖象是位移-時(shí)間圖象,表示物體的位置隨時(shí)間變化的規(guī)律,位移等于x的變化量,而v-t圖象是速度-時(shí)間圖象,表示速度隨時(shí)間變化的規(guī)律,速度的正負(fù)表示速度的方向,圖象與時(shí)間軸所圍的“面積”表示位移.平均速度等于位移與時(shí)間之比【詳解】甲在0時(shí)刻由負(fù)方向上距原點(diǎn)2m處向正方向運(yùn)動(dòng),6s時(shí)達(dá)到正向的2m處,故在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)位移為:△x=x2-x1=2m-(-2m)=4m,平均速度為,故A錯(cuò)誤,C正確.乙開始時(shí)速度為沿負(fù)向的勻減速直線運(yùn)動(dòng),3s后做正向的勻加速直線運(yùn)動(dòng),圖象與時(shí)間軸圍成的面積為物體通過的位移,故總位移為0;再根據(jù)平均速度公式可知,平均速度為零,故B正確,D錯(cuò)誤.故選BC【點(diǎn)睛】本題考查對速度圖象和位移圖象的識別和理解能力,抓住各自的數(shù)學(xué)意義理解其物理意義,即速度圖象的“面積”大小等于位移,而位移圖象的斜率等于速度,△x表示位移7、BD【解析】小車的運(yùn)動(dòng)是合運(yùn)動(dòng),由運(yùn)動(dòng)效果可分解為:垂直繩子向上的運(yùn)動(dòng)和沿繩子方向的運(yùn)動(dòng),結(jié)合矢量分解的平行四邊形法則求出沿繩子的速度,可得知A物體的速度,得到物體A做何種運(yùn)動(dòng),然后由牛頓第二定律做出判斷;【詳解】設(shè)和小車連接的繩子與水平面的夾角為,小車的速度為v,則這個(gè)速度分解為沿繩方向向下和垂直繩方向向上的速度,根據(jù)平行四邊形法則解三角形得沿繩方向的速度為,隨著小車勻速向右運(yùn)動(dòng),顯然逐漸減小,則沿繩方向的速度越來越大,又知物體A的速度與繩子的速度大小一樣,所以物體A向上做加速運(yùn)動(dòng),則由牛頓第二定律得:,即,因此,繩的拉力大于物體A的重力,所以選項(xiàng)BD正確,AC錯(cuò)誤【點(diǎn)睛】在分析合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)時(shí)要明確物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)為合運(yùn)動(dòng),因此,判斷小車的運(yùn)動(dòng)為合運(yùn)動(dòng)是關(guān)鍵,同時(shí)要根據(jù)運(yùn)動(dòng)的效果分解合運(yùn)動(dòng)8、BC【解析】A.從時(shí)該t1到t2,物體受到的壓力大于重力時(shí),物體處于超重狀態(tài),加速度向上,故A錯(cuò)誤;B.從時(shí)刻t3到t4,物體受到的壓力小于重力,物塊處于失重狀態(tài),加速度向下,故B正確;C.如果電梯開始停在低樓層,先加速向上,接著勻速向上,再減速向上,最后停在高樓層,那么應(yīng)該從圖象可以得到,壓力先等于重力、再大于重力、然后等于重力、小于重力、最后等于重力,故C正確;D.如果電梯開始停在高樓層,先加速向下,接著勻速向下,再減速向下,最后停在低樓層,那么應(yīng)該是壓力先等于重力、再小于重力、然后等于重力、大于重力、最后等于重力,故D錯(cuò)誤;故選BC。9、BD【解析】A、A物體做水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng),水平方向不受摩擦力,故A錯(cuò)誤;BCD、B、C物體均有相對傳送帶向下滑動(dòng)的趨勢,故均受到沿斜面向上的靜摩擦力,大小等于mgsinθ,故B、D正確,C錯(cuò)誤;故選BD【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是判斷兩個(gè)物體間是否存在摩擦力,需要判斷兩個(gè)物體間的相對運(yùn)動(dòng)或者相對運(yùn)動(dòng)趨勢,摩擦力方向和相對運(yùn)動(dòng)或者相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反,BC兩物體有向下滑動(dòng)的趨勢,受到沿斜面向上的靜摩擦力10、BD【解析】A.先向北跑100m,再向東跑50m,此時(shí)距離爆破點(diǎn)的距離為,沒到安全區(qū)域,故A錯(cuò)誤;B.先向北跑100m,再向東偏北45°跑50m,此時(shí)距離爆破點(diǎn)的距離為,已經(jīng)到達(dá)安全區(qū)域,故B正確;C.先向北跑100m,再向東偏南45°跑125m,此時(shí)距離爆破點(diǎn)的距離為,沒到安全區(qū)域,故C錯(cuò)誤;D.先向西偏北45°跑100m,再向東偏北45°跑75m此時(shí)距離爆破點(diǎn)距離為,已經(jīng)到達(dá)安全區(qū)域,故D正確;故選BD.二、實(shí)驗(yàn)題11、12、三、計(jì)算題:解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟.只寫出最后答案的不能得分.有數(shù)值計(jì)算的題,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、10m/s【解析】根據(jù)h=gt2,得則初速度最小為=10m/s14、(1)16m;(2)2s【解析】(1)整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程的示意圖如圖所示取小物塊為研究對象,從A到B過
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