2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本（二篇）

第5頁共5頁2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本一、強(qiáng)化教師職業(yè)道德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力提升首先，我校加強(qiáng)了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，通過開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，持續(xù)深化師德培養(yǎng)。在教師隊伍中，盡管存在部分教師性格開朗且意愿外調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)興趣不高的情況，但經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入溝通與思想教育，已促使這些教師樹立正確的人生觀、價值觀，明確自身肩負(fù)的責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。同時，我們積極鼓勵教師自學(xué)，為他們提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會，使青年教師迅速成長為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。三、加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)文明校風(fēng)建設(shè)德育作為五育之首，我校本學(xué)年度成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制定了學(xué)校德育工作計劃，并開展了一系列德育教育活動。這包括但不限于通過校會、主題班會、隊活動進(jìn)行多樣化教育，堅持升旗儀式下的五愛教育，利用紀(jì)念日進(jìn)行思想政治教育，以及將學(xué)生德育納入優(yōu)秀班級評比體系等。此外，我們還強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心地做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作，并充分發(fā)揮少先隊組織的作用，以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺，開展主題教育和慰問活動，切實推進(jìn)德育教育。四、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作作為學(xué)校的核心任務(wù)，我們通過加強(qiáng)教研、教改和教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)之初，我們召開教研組長會議，共同規(guī)劃一學(xué)期的教研活動，并確?；顒拥玫接行嵤?。在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們嚴(yán)格按照《新課程設(shè)置方案》開設(shè)課程，加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查工作，并強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育。此外，我們還特別關(guān)注特崗教師的成長，通過觀摩優(yōu)秀課程和邀請專家進(jìn)行樣板課教學(xué)，幫助特崗教師盡快融入教學(xué)團(tuán)隊。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系與安全管理我校注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過召開家長會和進(jìn)行家訪活動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全狀況，并要求家長加強(qiáng)對孩子的教育和管理。同時，我們還積極開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境。六、堅持財務(wù)制度，改善辦學(xué)條件我校嚴(yán)格遵守財務(wù)制度，積極爭取資金消除安全隱患并改善辦學(xué)條件。此外，我們還通過開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境。七、存在問題與展望未來回顧過去一年，我校在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，但仍然存在一些問題，如部分教師思想不到位、教學(xué)熱情不高等。展望未來，我們將繼續(xù)堅持“以人為本”的教育思想，在各級領(lǐng)導(dǎo)和總校的支持下，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和管理能力提升。同時，我們將積極面對新形勢、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，樹立信心、理清思路、突出重點、勤奮工作、講究實效，為教育教學(xué)工作譜寫新篇章。2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本（二）動研究：在教育實踐中，我們深入探索備課、上課、作業(yè)布置及課外活動等教學(xué)環(huán)節(jié)，識別并提煉出值得深入探究的問題。在教育理論的指導(dǎo)下，我們持續(xù)進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試，尋求解決問題的有效策略。發(fā)揮示范作用：為提升整體教育素質(zhì)，我們采用“一幫一”結(jié)對子的方式，構(gòu)建一個互相激勵、支持、幫助的改革環(huán)境。我們集結(jié)集體智慧，共同應(yīng)對新課程實踐中遇到的挑戰(zhàn)。狠抓常規(guī)落實，提升課堂教學(xué)質(zhì)量：1.教育觀念更新：根據(jù)市進(jìn)修校教研室的指導(dǎo)精神，我們堅持“真抓實管，嚴(yán)抓細(xì)管，管抓善管”的原則，從新穎性、高度、細(xì)致性、嚴(yán)格性和實效性五個方面確保教學(xué)常規(guī)的落實。我們緊跟課程改革步伐，推陳出新，追求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保各項制度措施得到切實執(zhí)行。2.教師備課要求：學(xué)校對教師備課提出明確要求，包括學(xué)期備課、集體備課、單元備課和課時備課四個層面。在教學(xué)模式的靈活運(yùn)用基礎(chǔ)上，我們鼓勵教師勇于創(chuàng)新，探索新的教學(xué)模式。教師深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)方案，注重教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動的準(zhǔn)備，確保教學(xué)內(nèi)容具有梯度性，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。同時，我們要求教師注重教學(xué)反思和教學(xué)經(jīng)驗的積累，撰寫教后記，為今后的教學(xué)提供有效指導(dǎo)。3.課堂教學(xué)質(zhì)量提升：我們以市進(jìn)修校教研室下發(fā)的《課堂教學(xué)評價量表》為指導(dǎo)，評價教師課堂教學(xué)。我們改變過去重結(jié)構(gòu)、看程序的評價方式，更加關(guān)注教學(xué)方法、學(xué)生活動及教學(xué)效果，以此促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在課堂中的主體地位。我們致力于面向全體學(xué)生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新的過程。學(xué)校開展全員性教師崗位大練兵活動，通過觀摩課等形式推廣先進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)模式靈活應(yīng)用于新課程教學(xué)中。此外，學(xué)校還定期舉辦教學(xué)能手公開課周等活動，增強(qiáng)學(xué)科綜合意識，促進(jìn)教師之間的交流與合作。4.作業(yè)管理：我們對學(xué)生作業(yè)提出明確要求，注重內(nèi)容的針對性、典型性和層次性，避免題型單一、量小和主觀性強(qiáng)的問題。各科作業(yè)批改要求及時、準(zhǔn)確、有指導(dǎo)性。我們鼓勵教師采用面批方式，當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。在作文批改方面，我們要求教師進(jìn)行批閱及在教師指導(dǎo)下的學(xué)生互批和自主評改。5.輔導(dǎo)工作：我們針對學(xué)生的輔導(dǎo)工作分為學(xué)科輔導(dǎo)和興趣小組輔導(dǎo)兩部分，均制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃。我們要求輔導(dǎo)工作有記錄，確保學(xué)生、內(nèi)容、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和測評六個環(huán)節(jié)到位。在優(yōu)秀生培養(yǎng)方面，我們建立了教學(xué)管理檔案，由班主任牽頭，任課教師參與，共同確定優(yōu)秀生并制定輔導(dǎo)計劃。我們設(shè)立優(yōu)生輔導(dǎo)專用作業(yè)本，教師在備課中注重專項訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計和實施。此外，我們還建立了相應(yīng)的管理機(jī)制，確保優(yōu)生培養(yǎng)工作的有效進(jìn)行。6.成績評價模式改革：我們改革了學(xué)生成績評價模式，不再單純以考試成績來評價學(xué)生。我們采用統(tǒng)一檢測與抽測相結(jié)合的方式，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識，突出基礎(chǔ)重點學(xué)科的教學(xué)。我們根據(jù)縣教研室制定的教學(xué)進(jìn)度和月進(jìn)度表確定抽考科目、人數(shù)和次數(shù)，以學(xué)科為單位進(jìn)行測后評價和分析。同時，我們將抽測與尖子生培養(yǎng)結(jié)合起來，形成有效的管理制度。7.教學(xué)質(zhì)量分析：我們每學(xué)期舉辦兩次教學(xué)質(zhì)量分析會，旨在讓在教學(xué)工作中取得突出成績的教師分享經(jīng)驗并形成材料進(jìn)行交流。我們鼓勵教師撰寫論文并及時上報自己獨(dú)到的見解。對于在教學(xué)中遇到困難或存在問題的教師，我們及時給予幫助和指導(dǎo)以解決問題并提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，我們始終堅持教學(xué)管理不松懈的原則，通過有效的管理提升