愛(ài)的教育主要內(nèi)容

愛(ài)的教育主要內(nèi)容

愛(ài)的教育主要內(nèi)容《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)校四班級(jí)同學(xué)寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類最宏大的感情——愛(ài)。以下是我為大家整理的愛(ài)的教育主要內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，盼望能夠關(guān)心大家。

《愛(ài)的教育》主要內(nèi)容

《愛(ài)的教育》主要介紹了恩里科的生活與學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深化，淋漓盡致，大致國(guó)家，社會(huì)大我之愛(ài)，小至父母，師長(zhǎng)，伴侶的愛(ài)，到處扣人心弦，感人肺腑。

《愛(ài)的教育》各章節(jié)的主要內(nèi)容：

1、我們的老師

配巴尼先生叫我們默寫(xiě)，他觀察有一個(gè)面上生著紅粒的同學(xué)，就問(wèn)他有沒(méi)有發(fā)熱。一個(gè)同學(xué)乘著先生沒(méi)留意，跳上椅子玩起洋娃娃。默寫(xiě)完了先生教育我們要用功，要法規(guī)。放學(xué)后，那個(gè)跳上椅子的同學(xué)懇求饒恕，先生原諒了他。

2、災(zāi)難

一個(gè)叫羅伯蒂的同學(xué)，上學(xué)時(shí)在街上觀察一個(gè)一班級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車向他駛來(lái)，于是羅伯蒂大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都贊揚(yáng)羅伯蒂是個(gè)英勇的孩子。

3、卡拉布里亞的孩子

有一個(gè)來(lái)自卡拉布里亞的意大利男孩來(lái)到安利柯的班級(jí)里。老師告知同學(xué)們不管在哪所學(xué)校，同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)親如一家，不應(yīng)當(dāng)由于來(lái)自不一樣地區(qū)的孩子就卑視他。所以，在班長(zhǎng)德羅西的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛贈(zèng)送禮物個(gè)那位新生并和諧相處。

4、寬宏許多的品德

一天，班級(jí)里的三四個(gè)小孩正在取笑家庭貧困有殘疾的同學(xué)科羅西?？屏_西大怒，將墨水瓶向弗朗蒂擲去，卻打著了老師?？_納怕科羅西受罰便替他頂罪。但最終科羅西承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師批判教育了那些欺侮科羅西的同學(xué)。安利柯由此看出卡羅納的完善品德。

5、在閣樓上

母親帶安利柯去探望報(bào)紙上記載的窮婦人。在她住的閣樓里，安利柯發(fā)覺(jué)原先她是殘臂窮困的科羅西的母親。閣樓里的物品簡(jiǎn)陋，科羅西連讀書(shū)的燈也沒(méi)有但仍舊刻苦讀書(shū)。母親由此教育安利柯要像科羅西一樣刻苦用功。

6、帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年

一位帕多瓦的少年被父母賣給了戲法班子，飽受困苦。又輾轉(zhuǎn)法國(guó)、西班牙，之后逃出來(lái)，得到意大利領(lǐng)事館的幫忙，登上回家的船，船上的一些旅客給了他一些銅幣，少年起初很興奮，之后他聽(tīng)到那些人辱罵他的祖國(guó)，他毫不遲疑地將錢(qián)砸還給他們，捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。

7、清掃煙筒的孩子

一個(gè)清掃煙筒的孩子由于不細(xì)心弄丟了自己掙來(lái)的三十個(gè)銅幣，因可怕仆人而哭泣。幾個(gè)三班級(jí)女生明白后，號(hào)召大家募捐，結(jié)果很多人都掏出錢(qián)贈(zèng)給孩子，沒(méi)帶錢(qián)的女孩便送給孩子一些鮮花。孩子興奮地擦干了眼淚。

8、萬(wàn)靈節(jié)

萬(wàn)靈節(jié)——一個(gè)祭祀全部死者的日子。在這一天，安利柯的母親寫(xiě)了一封信給他，告知他應(yīng)當(dāng)向全部的死者寄予哀思，特殊是那些全部為少年兒童死去的人。

9、賣炭者與紳士

紳士的兒子諾比斯在與燒炭工的兒子倍梯爭(zhēng)吵時(shí)，氣急敗壞的辱罵了倍梯的父親，紳士明白后，逼著兒子向燒炭工和他的兒子賠禮，又要求老師將他們支配坐在一起，紳士與燒炭工親切握手，諾比斯和倍梯友好擁抱，老師說(shuō)“這是本學(xué)年最精彩的一課”。

10、我的同學(xué)科列帝

我在漫步?????時(shí)遇到科列帝。他正忙著搬運(yùn)木柴，還一邊復(fù)習(xí)功課。隨后，我跟著他到他家做客。科列帝到家后還是忙個(gè)不停，做作業(yè)、賣木柴、為媽媽煮咖啡、照看媽媽。當(dāng)貨車來(lái)了，他又忙著搬木柴。我很艷羨科列帝的幸?！葘W(xué)習(xí)，又勞動(dòng)，為父母擔(dān)憂。

11、納利的愛(ài)護(hù)人

駝背的納利，身體小而弱，常常被人戲弄。但為了不使母親哀思，常堅(jiān)持緘默獨(dú)自哭泣。有一次，弗朗蒂欺侮他，卡羅納把弗朗蒂打得狼狽不堪，從今再也沒(méi)有人欺侮納利，卡羅納成了他的愛(ài)護(hù)人。納利的母親很感謝卡羅納，并將項(xiàng)鏈送給卡羅納。

12、班級(jí)第一名

德羅西總是得第一。他開(kāi)朗活潑，待什么人都和氣總是毫不在乎地把全部的東西送給別人，像個(gè)大方的紳士。同學(xué)們都喜愛(ài)他。我嫉妒他，但之后與他形影不離。當(dāng)我看到他抄寫(xiě)每月故事感動(dòng)得哭了的時(shí)候，我由衷的鄙視他。

13、倫巴第的小哨兵

1859年，倫巴第解放戰(zhàn)斗期間，一小隊(duì)意大利騎兵，在樹(shù)林中一家農(nóng)舍門(mén)口，觀察一個(gè)十二歲左右的少年。帶隊(duì)軍官問(wèn)少年能否替他望望前面有沒(méi)有敵兵。少年不用酬勞，很快爬上樹(shù)頂為軍官報(bào)告?zhèn)刹斓降臄城?，敵人發(fā)覺(jué)了他便開(kāi)了槍，少年不顧危急，連續(xù)偵察敵情，一顆子彈擊中了他，少年微笑著死去。人們鄙視他并以軍禮安葬了他。

14、窮人

安利柯的母親看到安利柯在一個(gè)抱著小孩的女乞丐前冷漠的走過(guò)后，寫(xiě)了一封信告知他應(yīng)設(shè)身處地為窮人著想，并告知他窮人受施舍后的祝愿會(huì)給自己歡快和健康，告戒安利柯要關(guān)愛(ài)窮人。

15、雪球

放學(xué)時(shí)一群孩子在街上扔雪球，不幸砸傷了一個(gè)老人的眼睛，小孩們立即逃散了。在圍觀的人群中，卡羅納鼓舞卡羅菲認(rèn)錯(cuò)，但他由于可怕而不敢，人們從他慌亂的樣貌中了解到真相，想打他?？_納阻擋了他們?？_菲嚇得哭著向老人賠禮，有人要他跪著認(rèn)錯(cuò)，老人原諒了他。

16、少年筆耕

敘利奧家生活清苦，父親只好利用業(yè)余時(shí)間替人抄寫(xiě)簽條。敘利奧想為父親分擔(dān)，等父親休息后起來(lái)替父親抄寫(xiě)。由于睡眠不足，敘利奧白敘利奧天常常打盹，父親因而誤會(huì)他，但敘利奧為了家庭咬牙堅(jiān)持著。最終，父親明白真相，懇求敘利奧原諒，也更愛(ài)敘利奧了。

17、意志

斯達(dá)爾迪非常勤奮，盡管大家說(shuō)他木頭木腦，但他鍥而不舍耕耘，從一開(kāi)頭連算術(shù)一竅不通作文錯(cuò)誤百出到算術(shù)會(huì)解作文會(huì)寫(xiě)，甚至還得了獎(jiǎng)。老師表?yè)P(yáng)他但他并沒(méi)有沾沾自喜而是照舊全神貫注，刻苦努力。他的父親所以非常興奮。

18、撒丁島的少年鼓手

庫(kù)斯脫扎戰(zhàn)役打響。我軍遇到敵軍的瘋狂反撲，只好躲進(jìn)那所房屋里。大尉命令少年鼓手送求援信件到駐扎在遠(yuǎn)處草地的部隊(duì)。這位少年鼓手義無(wú)返顧地理解了這個(gè)任務(wù)，不料，他被敵人的子彈射中?？墒撬稽c(diǎn)也不畏懼，向目標(biāo)一瘸一拐地快速前進(jìn)。最終，他最終到達(dá)了目標(biāo)，完成了任務(wù)，使這一戰(zhàn)役得到了成功。而他，卻付出了失去左腿的代價(jià)。

19、隆重的頒獎(jiǎng)儀式

上午，督學(xué)來(lái)頒獎(jiǎng)。德羅西仍是頭等獎(jiǎng)。一番講話后督學(xué)將二等獎(jiǎng)授予班上最勤奮的同學(xué)波列科西，波列科西非常感動(dòng)。督學(xué)將他獲獎(jiǎng)的情景告知了他的父親，平常虐待孩子的父親深受觸動(dòng)，忍不住緊緊抱住兒子。

20、爸爸的看護(hù)人

一個(gè)少年受母親叮囑到醫(yī)院照看離家一年后剛回國(guó)就生病住院的爸爸。少年看到病重?zé)o法說(shuō)話的父親非常哀思，盡管醫(yī)院里發(fā)生的凄慘景象讓他心驚，但他仍舊細(xì)心照看著父親。之后，他見(jiàn)到了自己的父親，原先他認(rèn)錯(cuò)了人。爸爸要少年和他一起回家，但少年堅(jiān)持留下來(lái)照看錯(cuò)人的“父親”，直到他死去。

21、血濺羅馬涅

在一個(gè)下雨的晚上，菲魯其奧剛從外面鬼混回來(lái)，而他的外婆由于癱瘓不得不在搖椅等他回來(lái)。當(dāng)菲魯其奧被外婆用真情感動(dòng)，想向外婆認(rèn)錯(cuò)時(shí)，突然，他家闖進(jìn)了兩個(gè)歹徒，當(dāng)其中一個(gè)歹徒被菲魯其奧的外婆認(rèn)出后，歹徒就要用刀殘忍損害她，菲魯其奧就用身體攔住刀，不幸遇難，但他最終得到外婆的諒解。

22、公民勇敢行為

老師帶大家到市政府大樓參與一個(gè)少年皮諾特的頒獎(jiǎng)儀式。市長(zhǎng)向大家敘述了少年的故事，原先少年以堅(jiān)韌的意志和毫不動(dòng)搖的決心勇救落水兒童。市長(zhǎng)高度贊揚(yáng)了少年，并親自將公民榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)聮煸谏倌晷厍啊＋@救男孩向少年致謝，人們也拍手向少年致敬。

23、馬爾科萬(wàn)里尋母記

為了擺脫貧困，兩年前馬爾科的母親遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人。由于音信全無(wú)，少年馬爾科便堅(jiān)持獨(dú)自到美洲去找母親。經(jīng)二十七天艱苦航行，到了阿根廷首都，他滿以為能夠很快見(jiàn)到母親，卻被告知堂伯死了，無(wú)法明白母親的住址。幾經(jīng)周折得知母親隨仆人搬到科爾多瓦，當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時(shí)，又被告知母親在圖庫(kù)曼，歷盡千辛萬(wàn)苦到圖庫(kù)曼并找到母親時(shí)，母親由于思念親人而不愿動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息，馬爾科的到來(lái)給了母親精神支持，最終救活了母親。

24、客船失事

幾年前，意大利少年馬里奧隨客船從英國(guó)動(dòng)身，一個(gè)意大利水手領(lǐng)著一個(gè)小女孩朱列塔前來(lái)與他做伴。他們聊得很投機(jī)?？痛恍矣錾媳╋L(fēng)雨，開(kāi)頭下沉。最終一個(gè)救生船只剩下一個(gè)位置，船長(zhǎng)要與船同生死，女人們暈倒無(wú)法跳上救生船。片刻思考之后，少年將少女扔進(jìn)海里，少女得救了，少年卻隨著船永久沉了下去。

《愛(ài)的教育》內(nèi)容中的主要人物：

（1）安利柯——本書(shū)仆人公。一個(gè)剛上學(xué)校四班級(jí)的意大利小男孩誕生在學(xué)問(wèn)分子家庭，由于父親的引導(dǎo)和教育，純真和善，學(xué)習(xí)勤奮，待人懇切、友善。

（2）卡隆——安利柯的同學(xué)、好友。一個(gè)高個(gè)子的男孩，是非分明，敢于和邪惡抗?fàn)?，?jīng)常愛(ài)護(hù)弱小的同學(xué)。

（3）克洛西——賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過(guò)監(jiān)牢。

（4）潑來(lái)可西——鐵匠的兒子身體瘦弱，學(xué)習(xí)非常用功。原先常患病酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)明白。后經(jīng)過(guò)努力獲得過(guò)賞牌，也使得父親發(fā)生轉(zhuǎn)變?？扇R諦——柴店仆人的兒子，很小便為父母家務(wù)。學(xué)習(xí)刻苦，就連干活時(shí)也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。

（5）代洛西——品學(xué)兼優(yōu)，擔(dān)當(dāng)級(jí)長(zhǎng)。他待人和氣、活潑、可愛(ài)。

（6）華梯尼——出身富有家庭，驕奢橫溢，目中無(wú)人。好嫉妒。諾瑟斯——富家子弟，非常高傲，從不團(tuán)結(jié)同學(xué)，還經(jīng)常嘲諷人。

（7）勿蘭諦——淘氣鬼，喜愛(ài)嘲弄人，欺侮弱小，搗亂，偷竊，有很多惡習(xí)。他不愛(ài)學(xué)習(xí)，屢教不改后被學(xué)校斥退，還被送進(jìn)感化院。

（8）斯帶地——長(zhǎng)相不太好看，有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛(ài)讀書(shū)，自己買了許多書(shū)，在家設(shè)了個(gè)小小的圖書(shū)館，曾帶安利柯去參觀過(guò)。

《愛(ài)的教育》鑒賞

這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚(yáng)宏大的愛(ài)國(guó)主義，歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚情懷；它鼓舞人們消退階級(jí)觀念，在日常生活的交往中，努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人民相互敬重和相互公平。直到二十世紀(jì)五十年月，《愛(ài)的教育》都始終是整個(gè)意大利的青少年們成長(zhǎng)過(guò)程中不行或缺的重要組成部分。

《愛(ài)的教育》這本意大利文的著作它原來(lái)的標(biāo)題是“Cuore”，假如直譯的話，應(yīng)當(dāng)是“心”的意思。用“心”，也就是用“真誠(chéng)的心和公平的概念”來(lái)對(duì)待你身邊的每一個(gè)人，是該書(shū)的教育主旨，也是這本書(shū)最局限、甚至可以說(shuō)最“失敗”的一個(gè)地方。作為一個(gè)專業(yè)的新聞工，對(duì)自己生活的那個(gè)時(shí)代有著深刻的熟悉，他明知道在他生活的那個(gè)年月里，人與人最大的溝通障礙在于他們分屬于不同的階級(jí)，而這一點(diǎn)不是簡(jiǎn)潔的對(duì)“心”的呼喚能解決的，但是，他卻沒(méi)有士氣把自己心靈深處最真實(shí)的想法講出來(lái)，而只能實(shí)行躲避和迂回的方法來(lái)號(hào)召全部的青少年都做一個(gè)有“心”的孩子。這一點(diǎn)，自己也早就熟悉到了，所以，在《愛(ài)的教育》獲得勝利之后，他在一些媒體上對(duì)自己的所謂“理智上”和“感情上”的沖突作了深刻的自我批判。

該小說(shuō)是布滿著童年情趣的，用通俗簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述著一個(gè)個(gè)的小故事。如《高尚的行為》中的卡羅內(nèi)憐憫弱小的克羅西，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，他的行為是值得我們學(xué)習(xí)的，正如日記中所寫(xiě)：“今日發(fā)生的事情，讓我們真正了解卡羅內(nèi)的為人”《全班第一名》的德羅西是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，我有點(diǎn)嫉妒他，但他不僅成果好，而且很熱忱有紳士風(fēng)度，我更加佩服他了。這些故事寫(xiě)出了同學(xué)之間的純凈的愛(ài)，是布滿著童年的樂(lè)趣的，一件小事在孩子的眼中可能會(huì)被無(wú)限擴(kuò)大化，孩子的沖突簡(jiǎn)單心態(tài)被淋漓盡致地呈現(xiàn)出來(lái)。《我的母親》《喜愛(ài)祖國(guó)》等寫(xiě)出了父親膚淺的愛(ài)。老師“每月的故事”更是一個(gè)個(gè)有意味的故事?！杜炼嗤叩膼?ài)國(guó)青年》《倫巴第的小哨兵》《佛羅倫薩小抄寫(xiě)員》《撒丁島的小鼓手》《爸爸的護(hù)士》等等，這些故事是老師先讓孩子抄寫(xiě)然后在課堂朗讀的，在孩子當(dāng)中收到了很好的效果。學(xué)校生是一個(gè)樂(lè)于接受新事物和觀念的階段，在這種寓教于樂(lè)的方式中，讓他們更好地理解了什么是堅(jiān)持，什么是士氣，什么是孝心，什么是愛(ài)國(guó)等。

在《我們的老師》中，通過(guò)描寫(xiě)老師的表情和語(yǔ)言，勾畫(huà)出一個(gè)慈愛(ài)、親切而又不失威武的好老師，當(dāng)他看到同學(xué)扮鬼臉時(shí)，他并沒(méi)有責(zé)備，而是說(shuō)了一句“以后不要這樣了！”最終那個(gè)同學(xué)懇求老師的原諒，這一個(gè)小小的故事體現(xiàn)了老師用真心感化同學(xué)，而不是簡(jiǎn)潔的批判。最感人的老師是思里科父親的老師，一個(gè)八十四的老人，他把一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他每年留出每個(gè)同學(xué)的作業(yè)保存起來(lái)，作為他永久的回憶，他是令我們肅然起敬的。當(dāng)然，小說(shuō)還寫(xiě)了《學(xué)校里的女老師》，她們溫柔、樂(lè)于助人、為人和善《病中的老師》生活拮據(jù)，重病中卻想著孩子們，如小說(shuō)中：“我在發(fā)高燒。我病得快死了，記住，要專心學(xué)算術(shù)，多做練習(xí)，開(kāi)頭做不出，休息一下連續(xù)做，還不行？再休息一下，再?gòu)念^開(kāi)頭。要漸漸來(lái)、向前走，不要焦急，頭腦發(fā)熱?！睂?xiě)出了一個(gè)盡職盡責(zé)的老師形象，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真實(shí)寫(xiě)照。

父母對(duì)孩子的愛(ài)也是無(wú)私的。孩子是父母的盼望，是父母的一切。有句話說(shuō)得對(duì)，家長(zhǎng)是孩子的第一老師。孩子從呱呱落地的那一刻起，就接受了父母的教育，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著很重要的作用，他們不僅要言傳身教，還要把握著孩子進(jìn)展的方向。在《愛(ài)的教育》中，無(wú)論是來(lái)自底層的父母，還是有錢(qián)有勢(shì)的紳士，他們大都是以正面的樂(lè)觀的姿勢(shì)消失的，沒(méi)有當(dāng)今社會(huì)上父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，而是嚴(yán)格要求孩子們，引導(dǎo)他們與人為善，和諧相處。小說(shuō)中引人注目的是老師給我們的“每月故事”，很多故事是敘述愛(ài)國(guó)小英雄的事跡的，有意識(shí)地培育孩子的愛(ài)國(guó)意識(shí)。像《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》開(kāi)頭所說(shuō)“不，我絕不是‘軟弱的士兵’！但假如老師每天都能給我們講一個(gè)像今日早晨講過(guò)的故事，可能我會(huì)情愿上學(xué)呢！”老師的故事明顯起到了很好的教育作用，《倫巴第的小哨兵》為祖國(guó)捐軀而令人鄙視，《撒丁島的小鼓手》為執(zhí)行任務(wù)而丟了一條腿，激起了孩子們無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱忱。

該小說(shuō)不僅寫(xiě)出了人間的多種真愛(ài)，也用很多故事告知了讀者一些道理。正如很多小標(biāo)題一樣，告知讀者不要有虛榮心和嫉妒心，要懷有感恩之心，做任何事情要有士氣，有膽識(shí)，有毅力。《愛(ài)的教育》在寫(xiě)父子之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)時(shí)，漸漸上升為對(duì)社會(huì)、祖國(guó)的愛(ài)。

《愛(ài)的教育》簡(jiǎn)介

《愛(ài)的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)，首次出版于1886年。

小說(shuō)以一個(gè)學(xué)校生安利柯的眼光，從當(dāng)年10月份開(kāi)學(xué)的第一天，始終寫(xiě)到其次年7月份，記載了他9個(gè)月的四班級(jí)生活。全書(shū)共100篇文章，包括三部分內(nèi)容：仆人公安利柯在一個(gè)學(xué)年中所記的日記、其父母為他寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的發(fā)人深省的小故事?！皭?ài)”貫穿在每一個(gè)章節(jié)中，既有國(guó)家、民族、社會(huì)的“大我”之愛(ài)，也有父母、師長(zhǎng)、伴侶的“小我”之愛(ài)，到處動(dòng)人心弦，感人肺腑，寄予了對(duì)抱負(fù)世界的美妙憧憬。書(shū)中還描寫(xiě)了一群布滿活力，樂(lè)觀要求上進(jìn)