高三上學(xué)期10月檢測(cè)語(yǔ)文試題匯編：寫(xiě)作

云南省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月檢測(cè)語(yǔ)文試題匯編寫(xiě)作云南省昆明市五華區(qū)云南師范大學(xué)附屬中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用提到的“松弛感”是個(gè)人內(nèi)心狀態(tài)的情緒感知，過(guò)于緊繃容易產(chǎn)生內(nèi)耗，過(guò)于松弛容易“躺平”。在學(xué)習(xí)生活中，你對(duì)此有怎樣的感悟和體會(huì)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。云南民族大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)等校2024—2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人觀察到，現(xiàn)代社會(huì)中，許多人在取得一點(diǎn)小成就后便沾沾自喜，導(dǎo)致成長(zhǎng)進(jìn)程緩慢。他們或許能一時(shí)登上人生的一個(gè)小高峰，但之后便停滯不前，甚至逐漸下滑。然而，另一種人生態(tài)度則截然不同，他們即便已經(jīng)登上了人生的高原，也絕不會(huì)止步于此。他們選擇一輩子都行走在高原上，不斷向更高的地方攀登，從不讓自己沉淪。而這一切的秘訣，就是他們常常選擇“歸零”，以“空杯”心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2025屆云南省昆明市五華區(qū)高三上學(xué)期10月期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）俗話說(shuō)，人往高處走。其實(shí)，人也可以往低處走。往高處走可以看到天之高，往低處走可以感知地之厚。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。云南省大理白族自治州賓川縣高平第一完全中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的精華，是華夏兒女代代相傳的文化基因?？墒请S著現(xiàn)代忙碌生活的到來(lái)，古詩(shī)詞卻成了閱讀的調(diào)味品。以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。云南省玉溪市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題23.閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。（作者：“小林漫畫(huà)”）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案云南省昆明市五華區(qū)云南師范大學(xué)附屬中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷【答案】例文：松弛與緊繃之間的平衡當(dāng)今社會(huì)，人們面臨著來(lái)自學(xué)習(xí)、工作、生活等多方面的壓力，內(nèi)心常常處于緊繃狀態(tài)。“松弛感”作為一種個(gè)人內(nèi)心狀態(tài)的情緒感知，能夠幫助我們緩解壓力，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，從而更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。然而，過(guò)于松弛也容易導(dǎo)致“躺平”，缺乏進(jìn)取心。如何在學(xué)習(xí)生活中找到“松弛感”的平衡點(diǎn)，不讓“松弛”變成“懈怠”，是值得我們不斷探索的課題。適度的“松弛感”是保持高效學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)的秘訣。學(xué)習(xí)和生活中，適度的壓力可以激發(fā)潛能，但長(zhǎng)期處于高度緊張的狀態(tài)，容易導(dǎo)致效率低下，甚至出現(xiàn)身心健康問(wèn)題。這時(shí)，我們需要適當(dāng)?shù)胤潘勺约?，例如，?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電影，或者進(jìn)行一些體育鍛煉，讓自己從緊張的狀態(tài)中暫時(shí)抽離出來(lái)，從而以更飽滿的熱情和更充沛的精力投入到學(xué)習(xí)和工作中去。正如籃球運(yùn)動(dòng)員在高強(qiáng)度訓(xùn)練后需要休息調(diào)整一樣，我們的大腦和身體也需要“松弛感”來(lái)恢復(fù)能量，才能更好地迎接新的挑戰(zhàn)。然而，過(guò)于松弛則會(huì)消磨意志，阻礙個(gè)人成長(zhǎng)。舒適的環(huán)境容易讓人沉溺于安逸，失去奮斗的動(dòng)力。就像溫水煮青蛙，如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于過(guò)于安逸的環(huán)境中，就會(huì)逐漸失去對(duì)目標(biāo)的追求，最終淪為平庸之輩。歷史上的“玩物喪志”的故事，無(wú)一不在警示我們，過(guò)度沉迷于享樂(lè)，最終只會(huì)導(dǎo)致失敗。因此，我們不能一味追求“松弛感”，而要保持一定的危機(jī)意識(shí)，將“松弛”視為一種蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)，才能在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步。那么，如何在學(xué)習(xí)生活中找到“松弛感”的平衡點(diǎn)呢？這需要我們根據(jù)自身情況和不同階段的目標(biāo)，靈活調(diào)整“松弛感”的程度。制定合理的計(jì)劃，明確目標(biāo)，合理分配時(shí)間和精力，避免過(guò)度勞累，是保持平衡的第一步。自律和堅(jiān)持則是保證計(jì)劃順利實(shí)施的關(guān)鍵，將“松弛感”與目標(biāo)、計(jì)劃和行動(dòng)相結(jié)合，才能將“松弛感”轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。此外，我們還需要注重積極心態(tài)的培養(yǎng)和良好情緒的管理，將“松弛感”與內(nèi)心的平靜和從容結(jié)合起來(lái)，才能更加游刃有余地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)?！八沙诟小辈皇菓猩⒑头趴v，而是一種張弛有度的智慧，是在奮斗的過(guò)程中保持內(nèi)心平和的力量。讓我們擁抱“松弛感”，并將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，在人生的道路上不斷前行，最終抵達(dá)成功的彼岸！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料首先提出了一個(gè)概念——“松弛感”，并將其置于個(gè)人內(nèi)心狀態(tài)的情緒感知層面。它強(qiáng)調(diào)了兩種極端情緒狀態(tài)的潛在負(fù)面影響：過(guò)于緊繃可能導(dǎo)致過(guò)度的壓力和心理內(nèi)耗，而過(guò)于松弛則可能導(dǎo)向消極被動(dòng)或“躺平”的態(tài)度。這暗示了一個(gè)平衡點(diǎn)的存在，即在生活、學(xué)習(xí)中找到適度的松弛感，既能避免壓力過(guò)大，也能防止消極無(wú)為。本次作文材料的關(guān)鍵詞：“松弛感”指的是一種既不過(guò)度緊張也不過(guò)分放松的心理狀態(tài)，它強(qiáng)調(diào)的是平衡與和諧；“內(nèi)耗”過(guò)度緊繃導(dǎo)致的能量消耗，包括精神和體力上的過(guò)度使用，長(zhǎng)期下去可能會(huì)損害健康和效率；“躺平”形容一種放棄努力、選擇最低限度生活方式的態(tài)度，通常被視為缺乏進(jìn)取心和目標(biāo)追求的表現(xiàn)。就材料而言，文章可以從“松弛”與“緊張”的辯證關(guān)系入手，闡述兩者之間的相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系；也可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，講述自己在學(xué)習(xí)生活中是如何逐漸認(rèn)識(shí)到“松弛感”的重要性的，以及是如何通過(guò)努力獲得“松弛感”的。行文思路上，文章開(kāi)篇可以從觀察到的社會(huì)現(xiàn)象（如“內(nèi)卷”）入手，引出“松弛感”這一話題，闡述在學(xué)習(xí)生活中找到合適的“松弛感”的重要性。在論述過(guò)程中，首先運(yùn)用舉例論證，分析過(guò)度緊繃和過(guò)于松弛帶來(lái)的問(wèn)題，例如：焦慮、失眠、效率低下甚至“躺平”等，增強(qiáng)論證的客觀性和說(shuō)服力。接著，探討如何在學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐“松弛感”，可以列舉一些具體可行的策略，例如：合理規(guī)劃時(shí)間、培養(yǎng)積極心態(tài)、發(fā)展興趣愛(ài)好等，分析這些策略帶來(lái)的積極影響。然后深入討論找到個(gè)人“松弛感”的意義，例如：提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)心理健康、促進(jìn)全面發(fā)展等。文章結(jié)尾部分，再次強(qiáng)調(diào)“松弛感”對(duì)于學(xué)習(xí)生活的積極影響，并運(yùn)用比喻或排比等修辭手法，鼓勵(lì)讀者積極探索、尋找適合自己的平衡點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活中獲得更大的成功和幸福。立意：1.松弛有度，學(xué)習(xí)生活張弛并進(jìn)。2.告別焦慮，在松弛中擁抱成長(zhǎng)。3.尋找平衡，在松弛中發(fā)現(xiàn)自我。云南民族大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)等校2024—2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷【答案】略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文。本題旨在探討在現(xiàn)代社會(huì)中，面對(duì)成就時(shí)，應(yīng)保持怎樣的心態(tài)。本題材料通過(guò)對(duì)比兩種不同的人生態(tài)度，揭示了“歸零”心態(tài)與持續(xù)成長(zhǎng)之間的深刻聯(lián)系。材料首先指出，許多人在取得小成就后容易自滿，導(dǎo)致成長(zhǎng)停滯甚至倒退，這反映了人性中常見(jiàn)的驕傲自滿情緒及其對(duì)個(gè)人發(fā)展的負(fù)面影響。接著，材料展示了另一種截然不同的人生態(tài)度，有人即便已站在人生高峰也絕不滿足、持續(xù)攀登。他們之所以能保持持續(xù)成長(zhǎng)，秘訣在于他們常常選擇“歸零”，以“空杯”心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在審題時(shí)，考生需要準(zhǔn)確理解“歸零”“空懷”心態(tài)的含義，“歸零”心態(tài)，指在每次成功或達(dá)成目標(biāo)后，將自我狀態(tài)重置為新的起點(diǎn)，不沉溺于過(guò)去的成就，而是以此為契機(jī)，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這種心態(tài)有助于保持謙虛和持續(xù)的進(jìn)取心?！翱毡毙膽B(tài)，指讓心靈保持一種空的狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備接納新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，迎接新的挑戰(zhàn)。它強(qiáng)調(diào)個(gè)體應(yīng)保持開(kāi)放和接納的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不同步自封。這兩個(gè)詞語(yǔ)的本質(zhì)內(nèi)涵即時(shí)刻保持謙遜、開(kāi)放、接納新事物的態(tài)度，不因過(guò)去的成就而自滿，始終保持對(duì)新知識(shí)的渴望和對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神。同時(shí)，考生還需認(rèn)識(shí)到，這種心態(tài)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性?？忌€需重點(diǎn)把握材料中提及的兩種人生態(tài)度，其背后的關(guān)鍵在于對(duì)“歸零”與“空杯”心態(tài)的踐行。寫(xiě)作時(shí)，考生可以從以下幾個(gè)角度展開(kāi)論述：闡述“歸零”“空懷”心態(tài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)只有不斷清空過(guò)去的成就和認(rèn)知，才能容納更多的新知和可能，從而實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)；再分析現(xiàn)代社會(huì)中人們?nèi)菀紫萑胱詽M情緒的原因，如競(jìng)爭(zhēng)壓力、物質(zhì)誘惑等，并探討如何克服這些障礙，保持“歸零”“空懷”心態(tài)；可結(jié)合具體事例，如科學(xué)家、企業(yè)家、藝術(shù)家等成功人士的奮斗歷程，展示他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)“歸零”“空懷”心態(tài)實(shí)現(xiàn)自我超越；最后，呼吁全社會(huì)倡導(dǎo)“歸零”“空懷”文化，鼓勵(lì)人們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷追求更高的目標(biāo)。在文體選擇上，考生可以根據(jù)自身興趣和擅長(zhǎng)選擇議論文、記敘文或散文等形式進(jìn)行寫(xiě)作。無(wú)論選擇哪種文體，都需確保文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言通順流暢，并充分展現(xiàn)個(gè)人的思考和感悟。立意：1.保持“歸零”與“空杯”心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)。2.拒絕停滯，持續(xù)攀登，追求更高目標(biāo)。3.不沉湎于過(guò)往成就，永遠(yuǎn)向前奮進(jìn)。2025屆云南省昆明市五華區(qū)高三上學(xué)期10月期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷23．略參考譯文：材料一：陳蕃和竇太后的父親大將軍竇武，同心盡力，征召重用名流賢士，共同參與國(guó)家政治。然而漢靈帝的乳母趙嬈，早晚都陪伴在竇太后身邊，中常侍曹節(jié)、王甫等與她互相勾結(jié)，逢迎侍奉太后。太后信任他們，多次下達(dá)詔令，給他們封爵授官。陳蕃時(shí)常憎恨這幫人，決心消滅宦官，恰逢竇武也有這樣的謀劃，陳蕃于是與竇武商量這件事。因?yàn)槭虑樾孤?，曹?jié)等人偽造圣旨?xì)⒘烁]武等人。陳蕃當(dāng)時(shí)七十多歲，聽(tīng)說(shuō)變亂發(fā)生，率領(lǐng)屬官和學(xué)生八十多人，一起拔刀沖進(jìn)承明門。王甫當(dāng)時(shí)從宮里出來(lái)，于是命令逮捕陳蕃，當(dāng)日殺害了他。材料二：《易經(jīng)》上說(shuō)：“君不保密，就會(huì)失去臣的擁護(hù)；臣不保密，就會(huì)喪失自己的生命；機(jī)密大事不保密，則會(huì)造成災(zāi)害。”因此鷙鳥(niǎo)將搏擊獵物時(shí)，必定先隱藏起自己的身影，這并不是靠智慧去對(duì)付事物，而是事情本身不得不這樣。謀劃還沒(méi)有付諸實(shí)施，就讓人知道了，沒(méi)有不失敗的。陳蕃將要與竇武共同誅殺宦官。陳蕃自以為在外為眾人所仰望，在內(nèi)又對(duì)竇太后有恩德，事情沒(méi)有辦不成的，于是事先上表暴露了自己的打算，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)言論不正直并且行為不端正，就是欺騙上天而且辜負(fù)世人。說(shuō)出正直的言論和表明極端的態(tài)度，那么群兇就會(huì)怒目而視，災(zāi)禍隨之而來(lái)。比較這兩種結(jié)果，我寧愿得到災(zāi)禍，也不忍心欺騙上天?，F(xiàn)在道路喧嘩，都在傳言侯覽、曹節(jié)、王甫等與趙嬈和各位女尚書(shū)一起擾亂天下。如果不趕快誅殺他們，必定會(huì)發(fā)生變亂，危害國(guó)家政權(quán)。希望把我的奏章出示給左右的人，讓那些奸佞知道我是多么憎恨他們！”太后沒(méi)有聽(tīng)從他的意見(jiàn)，聽(tīng)到這個(gè)消息的人沒(méi)有不震驚害怕的。謀劃還沒(méi)來(lái)得及實(shí)施，曹節(jié)等人就偽造圣旨?xì)⒘烁]武。唉！難道天下要使?jié)h朝滅亡嗎？陳蕃是一朝老臣，名重天下，但性格急躁狂放，缺少思慮，竟和沒(méi)有經(jīng)過(guò)世事的年輕人為伍，這和徒手打虎過(guò)河沒(méi)有區(qū)別，至死而不悔悟，這難道是孔子所說(shuō)的賢人嗎？材料三：漢桓帝、漢靈帝時(shí)代，像陳蕃這些人都能樹(shù)立良好的風(fēng)氣，批評(píng)昏亂的流俗。他們?cè)谄D險(xiǎn)困厄的環(huán)境中奔波，與宦官同朝爭(zhēng)辯，最終招來(lái)滅亡的禍患，他們不是不能潔身自好，遠(yuǎn)離污穢。只是哀憐當(dāng)世士人把脫離世俗作為高標(biāo)，且人與人之間不相體恤。他們認(rèn)為逃避現(xiàn)實(shí)是不義的，所以多次引退卻不離開(kāi)；他們以仁愛(ài)之心作為自己的責(zé)任，雖然道路遙遠(yuǎn)卻更加奮發(fā)。等到遇上時(shí)機(jī)，協(xié)助竇武謀劃誅殺宦官，自以為這是萬(wàn)世難遇的良機(jī)。他們的功業(yè)差不多可以和伊尹、周公相比，使人敬畏！雖然最后功業(yè)沒(méi)有完成，然而他們的誠(chéng)信道義足以維系民心。漢朝戰(zhàn)亂而沒(méi)有滅亡，一百多年間，是靠了這幾位的作用啊。陳蕃不打掃自己的居室，立志要肅清朝綱。評(píng)論說(shuō)：謀劃雖然周密，但氣運(yùn)不適合?？此弑M心力，漢朝怎么會(huì)不亡呢？云南省大理白族自治州賓川縣高平第一完全中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題略云南省玉溪市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題【答案】例文：處世須帶春風(fēng)，律己宜帶秋氣人總愛(ài)以高高在上的姿態(tài)去俯看世界，而站在低處來(lái)仰視自身，無(wú)限放大世界萬(wàn)物的缺點(diǎn)，卻對(duì)自身大大小小的毛病視而不見(jiàn)，實(shí)在可笑至極。真正的智者卻恰恰相反，他們?nèi)绱猴L(fēng)拂萬(wàn)物一般處世，所到之處花開(kāi)葳蕤、萬(wàn)般美好；如秋氣掃落葉般律己，看清自身不足力求上進(jìn)，得以遇見(jiàn)更好的自己。人生想要成功，就必定要嚴(yán)于律己，寬以待人，才稱得上品德高尚，才會(huì)真正獲得快樂(lè)。因此，嚴(yán)于律己，寬以待人就是生活圓滿之關(guān)鍵。我們應(yīng)當(dāng)做到處世須帶春風(fēng)，律己宜帶秋氣。處世帶春風(fēng)，才可以看到春光之明媚、碧波之蕩漾，才可覺(jué)世間之溫暖。發(fā)現(xiàn)生活中的小美好，找到自己那份小確是幸何其重要。你不能只看到毒奶粉、假疫苗等亂象，就天天嚎著“世道黑暗，活著好難”之類喪語(yǔ)，我們應(yīng)當(dāng)用心發(fā)現(xiàn)生活中那些無(wú)處不在的美好?？吹教煅垩部?、嫦娥探月、墨子通訊——這是我們獨(dú)有的驕傲，聽(tīng)聞袁隆平“禾下乘涼夢(mèng)”、屠呦呦“懸壺濟(jì)世心”——這是我們特有的光芒，知曉藍(lán)天碧水凈土保衛(wèi)戰(zhàn)等等重大戰(zhàn)略之進(jìn)展——這是我們成長(zhǎng)的步伐……這是怎樣的山河美好，誰(shuí)又不稱一句人間值得呢？律己帶秋氣，才可步步接近更好的自己，讓清風(fēng)奔你而來(lái)，花兒因你而綻。當(dāng)人的骨子里總帶了點(diǎn)傲慢與偏見(jiàn)，遇人時(shí)將己高高掛起，儼然一副居高臨下的嘴臉，犯錯(cuò)時(shí)只從別處找理，小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)常犯，如此一來(lái)人漸漸地就止步不前甚至倒退滑行，如何成就自我，如何到達(dá)理想之遠(yuǎn)方？泰戈?duì)栍醒裕骸澳切┌褵舯吃谒麄儽成系娜耍阉麄兊挠白油兜阶约好媲??！眹?yán)于律己便是要把自省自律的燈背在背上，照出自己殘缺的影子，并通過(guò)努力不斷完善之，由此才可抵理想之遠(yuǎn)方。恰如秋氣掃落葉般，嚴(yán)格律己實(shí)乃掃除身上弊病的朔風(fēng)，雖寒冷刺骨但著實(shí)為人走上成功大道的必須。同學(xué)們對(duì)“寬以處世，嚴(yán)以律己”這句箴言一定耳熟能詳。故而，在人生的態(tài)度上，我們應(yīng)當(dāng)如秋風(fēng)掃落葉般嚴(yán)厲要求自己，不斷摒棄缺點(diǎn)，追求卓越；而為人處世上則要像春風(fēng)般溫暖和煦，滿腔熱情，對(duì)人寬容，對(duì)事熱心，給人以如沐春風(fēng)之感。嚴(yán)格要求自己且溫柔對(duì)待他人，我們才不會(huì)放縱自己的缺點(diǎn)，也不會(huì)苛責(zé)他人，才能在自我完善與他人和諧之間找到平衡，營(yíng)造出積極、健康的人生態(tài)度。寬以處世，所到之處滿春風(fēng)，嚴(yán)以律己，所達(dá)之處皆美好讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：處世須帶春風(fēng)，律己宜帶秋氣。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道圖畫(huà)式作文題。圖片中，如箭一樣的食指指向別人，而如箭一樣的中指、無(wú)名指和小指指向自己。圖片下方的文字“當(dāng)你指控別人的時(shí)候，有三根指頭是對(duì)著自己的”更明確地揭示了本則漫畫(huà)的立意