英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)詞匯語(yǔ)法題和完形填空題高分秘籍

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英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試（下文簡(jiǎn)稱專四）是檢驗(yàn)學(xué)生在專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)成效的權(quán)威考試，其重要性不言而喻。在目前的專四新題型中，詞匯語(yǔ)法題和完形填空題的考點(diǎn)相近。這兩部分都把考查重點(diǎn)放在了詞匯量、詞義辨析、詞組搭配、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用等方面，因此考生可將兩者合并復(fù)習(xí)，這樣能起到事半功倍的作用。這兩部分的解題時(shí)間為30分鐘，分值占整張?jiān)嚲淼?5%，在考試中可謂舉足輕重。

以下筆者精選了考生在復(fù)習(xí)詞匯語(yǔ)法題和完形填空題時(shí)經(jīng)常提出的問(wèn)題，并在講解的過(guò)程中歸納了典型的六大題型，最后針對(duì)不同題型考查特點(diǎn)，介紹四大背詞法，希望對(duì)各位考生能有所幫助。

問(wèn)題一：請(qǐng)問(wèn)專四考試要求的詞匯量是多少？與大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)相比，哪個(gè)考試詞匯量要求更大？

高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱規(guī)定專四水平學(xué)生應(yīng)認(rèn)知詞匯5,500～6,500個(gè)，正確而熟練地運(yùn)用其中的3,000～4,000個(gè)及其最基本的搭配。而考生們比較熟悉的大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試要求5,500個(gè)單詞。從考綱規(guī)定來(lái)說(shuō)，專四的詞匯量比六級(jí)更大，而且專四對(duì)詞匯搭配、詞義辨析考查得更加細(xì)化和專業(yè)；由于新六級(jí)考試已經(jīng)取消了詞匯語(yǔ)法題，因此在詞匯用法的掌握方面要求明顯低于專四。

問(wèn)題二：專四的詞匯語(yǔ)法題和完形填空題包含哪些題型和考點(diǎn)？又該如何復(fù)習(xí)？

無(wú)論是詞匯語(yǔ)法還是完形填空，主要包含以下六大題型，每一種題型的考點(diǎn)各具特色：

1．近義詞辨析題

表示“真實(shí)的”的形容詞可以有true,

genuine,

real等，不一而足，但含義上彼此有差異，用法也不盡相同，比如true強(qiáng)調(diào)“符合真理的，正確的”，genuine強(qiáng)調(diào)“非人造的，貨真價(jià)實(shí)的”，real則強(qiáng)調(diào)“事件的真實(shí)性”，可理解為“顯示的，并非虛假的”。此時(shí)就要注意結(jié)合考題的上下文，選擇符合要求的詞匯。

2．詞根詞綴辨析題

英語(yǔ)單詞的構(gòu)成可包含三個(gè)成分：前綴(prefix)+詞根(root)+后綴(suffix)。下面我們以respectable（體面的，高尚的，值得尊敬的）這個(gè)詞為例：“re-”是前綴，表示“重復(fù)做某動(dòng)作”；“spect”是詞根，意思是一個(gè)動(dòng)作——“看”；而“-able”是后綴，它首先揭示了該單詞的詞性是形容詞，另外，這個(gè)形容詞后綴的意思是“能夠……的，值得……的”。而英語(yǔ)中，很多單詞含有相同的詞根，即含義上有一定的聯(lián)系性，此時(shí)就比較難判斷詞義用法。如respectable的同根詞有respectful

（態(tài)度恭敬的）和respective

（各自的）。這三個(gè)單詞的詞根都是“spect”，拼寫也有些相似，但詞義相去甚遠(yuǎn)。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，考生應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)積累這類含有相同詞根的詞匯，并且背單詞時(shí)要學(xué)會(huì)掌握常見(jiàn)詞根、前綴、后綴的含義，從而在解題時(shí)才可以運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)來(lái)判斷詞語(yǔ)含義。

3．動(dòng)詞詞組題

動(dòng)詞詞組永遠(yuǎn)是考試的重點(diǎn)，尤其要注意同一個(gè)動(dòng)詞與不同介詞組合，可結(jié)合成含義不同的詞組，以動(dòng)詞give為例：“give

out”表示“分發(fā)物品”；“give

off”表示“散發(fā)出光芒或氣味”；“give

up”表示“放棄”；“give

in”表示“屈服，投降，讓步”?？碱}中常給出一個(gè)動(dòng)詞，而后面用什么介詞與之搭配，則需要考生在選項(xiàng)中選詞填空。因此，考生在背單詞時(shí)，需要專門花時(shí)間積累“動(dòng)詞+介詞”詞組。

4．從句引導(dǎo)詞題

英語(yǔ)的從句包括主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等。根據(jù)從句部分在句子里不同的表情達(dá)意作用，又可細(xì)分為更多類型，如狀語(yǔ)從句包含表示原因的原因狀語(yǔ)從句、表示時(shí)間概念的時(shí)間狀語(yǔ)從句、表示假設(shè)的條件狀語(yǔ)從句；根據(jù)從句語(yǔ)義的重要性和語(yǔ)氣的強(qiáng)弱又可進(jìn)一步細(xì)分，比如定語(yǔ)從句可細(xì)分為限定性定語(yǔ)從句（此時(shí)從句含義與主句緊密相關(guān)）以及非限定性定語(yǔ)從句（此時(shí)從句含義與主句聯(lián)系不緊密，僅起到補(bǔ)充說(shuō)明作用）。綜上所述，各種從句都有各自常用的引導(dǎo)詞，如限定性定語(yǔ)從句常用that引導(dǎo)，非限定性定語(yǔ)從句常用which引導(dǎo)，條件狀語(yǔ)從句常用if引導(dǎo)，主語(yǔ)從句常用what引導(dǎo)等。考生應(yīng)該根據(jù)上述從句分類，搞清常用的引導(dǎo)詞的用法。

5．邏輯連詞題

這類題目通常在選項(xiàng)中出現(xiàn)表示不同邏輯關(guān)系的連詞，如表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but，表示遞進(jìn)關(guān)系的then，表示并列關(guān)系的and和or，表示因果關(guān)系的because,

since,

therefore等。此類題目要求考生理解上下文的邏輯關(guān)系，再選擇符合要求的連詞。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)考生要把上述常考的邏輯關(guān)系詞反復(fù)熟悉并練習(xí)使用。

6．形近詞辨析題

這類題目指在選項(xiàng)中故意安插拼寫形式相近、具有混淆功能的單詞，讓考生辨別。如virtual與visual，前者表示“實(shí)質(zhì)上的”，后者表示“視覺(jué)的”。對(duì)于這類題目考生只有具備扎實(shí)的詞匯背記基本功，才能做到對(duì)單詞的拼寫形式有清晰的判斷力。

問(wèn)題三：能否推薦幾種高效的背單詞方法？每一種背單詞方法適用于哪一種考試題型？

眾所周知，捧著詞匯手冊(cè)死記硬背絕不是積累詞匯的好方法。當(dāng)然，也不能迷信所謂“一天背出500個(gè)詞匯”的不切實(shí)際的方法。良好的詞匯積累，應(yīng)建立在英語(yǔ)構(gòu)詞法基礎(chǔ)上，結(jié)合詞組擴(kuò)展、近義詞對(duì)比及適當(dāng)聯(lián)想來(lái)強(qiáng)化記憶，從而編織出由點(diǎn)及面的知識(shí)網(wǎng)。現(xiàn)向各位專四考生推薦以下四大背單詞方法。

1．詞根詞綴法

英語(yǔ)詞根詞綴的概念之前已經(jīng)介紹過(guò)，這些構(gòu)詞成分往往都帶有鮮明的含義特色，而很多英語(yǔ)單詞就是各個(gè)詞根詞綴的排列組合。如果能夠熟練了解詞根詞綴的含義，那么當(dāng)考生看到時(shí)此類生詞時(shí)就能馬上推測(cè)出其含義了，比如respect這個(gè)詞，“re-”前綴表示“重復(fù)做某事，再一次做某事”，“spect”則表示“看”，可由此想到：反復(fù)看某人或某事，表示心存尊敬，因此可輕松記住的單詞含義。再比如前文所舉例的respectful和respectable這兩個(gè)詞，很多考生總記不清兩者的含義區(qū)分，因?yàn)槎际怯赏粋€(gè)動(dòng)詞respect派生出來(lái)的形容詞。此時(shí)，應(yīng)抓住兩者唯一的不同——后綴的區(qū)別來(lái)進(jìn)行突破。“-able”后綴表示“值得……的”，所以respectable用以形容人或事物“值得尊敬的”；而“-ful”后綴表示“充滿……的”，因此respectful是形容一個(gè)人對(duì)待他人或事物的態(tài)度“充滿尊敬的，恭敬的”。詞根詞綴法不僅是詞匯記憶體系的基石，更能幫助考生有效應(yīng)對(duì)詞義辨析題目。

適用題型：詞根詞綴辨析題及其他所有詞匯題

2．詞組拓展法

此方法指背單詞時(shí)，不能只背孤立的個(gè)別單詞，而是要把與之相關(guān)聯(lián)的搭配用法和詞組一網(wǎng)打盡，從而使自己的詞匯量在短期內(nèi)成倍數(shù)增長(zhǎng)。如accordance

(符合，依照)，考生不應(yīng)僅僅滿足于把單詞的拼寫和中文意思記住，考試中真正常考的是詞組“in

accordance

with

sth.”，只有記住了單詞的用法，才能在考試中解答出題目。另外，也要特別關(guān)注一些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，如give,

take與不同介詞搭配的詞組。

適用題型：動(dòng)詞詞組題

3．近義詞串聯(lián)法

每背一個(gè)單詞或詞組，就同時(shí)熟悉與之含義用法有類似的詞匯，也是迅速而有效的背詞法。如前面所提到的詞組“in

accordance

with

sth.”,

與另一個(gè)詞組“be

in

line

with

sth.”含義接近，都表示“符合，依照”，因此可把含義相似的詞組串聯(lián)在一起同時(shí)記。而如果同義詞之間含義用法有細(xì)微差別，尤其要注意辨清。

適用題型：近義詞辨析題

4．聯(lián)想記憶法

此方法指結(jié)合單詞拼寫特征或者在發(fā)音上與漢語(yǔ)的諧音效果來(lái)輔助記憶，如strong這個(gè)單詞，發(fā)音非常接近漢語(yǔ)“死壯”，且單詞本身確實(shí)表示“強(qiáng)壯”之意，因此可巧妙地聯(lián)想到中文來(lái)記憶。另外，對(duì)于一些拼寫非常接近的詞匯，尤其要利用聯(lián)想來(lái)加以區(qū)分，比如：stationary是形容詞，表示“靜止不動(dòng)的”；stationer