小學(xué)六年級心理健康教案

小學(xué)六年級心理健康教學(xué)計劃但他們在獨立處理人際關(guān)系和其他實際問題上還《心理健康》第一課：遇見更好的自己出有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)！”？（【我們看事物的角度不同，看到的結(jié)果也會有所不同】？（【全面正確看到自己的優(yōu)點和不足、不斷完善自己】欲望。學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的理解也比較狹隘，他們其他的活動則是“玩”，因此他們很容易忽視參？（？（？（在我們現(xiàn)在所學(xué)的課程中，我們的知識“短多，生活體驗少；間接體驗多，直接體驗少。上激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，努力使自己成為將1．重點：讓學(xué)生明確上網(wǎng)的“利”與“弊”來一次，吸氣---呼氣……讓自己的呼吸芳，你感到自己什么煩惱都沒有了，你覺得自己快樂!讓我們帶著這份快樂和自信回到課堂上來?！蹦X作為生日禮物。這個孩子非常高興，但是這個電以聊天的朋友。再后來，這個孩子更少說話了，幾進(jìn)行交流。終于有一天，父母在家里，看見電腦旁4．教師小結(jié)：作為信息時代的新寵兒------2．學(xué)生表演創(chuàng)新小品：(情節(jié)設(shè)計)“心理醫(yī)生辦公室”“咚咚咚咚……”有人敲門，(一位愁眉苦臉的媽媽走進(jìn)辦公4．出示并談話：老師這里設(shè)計了幾條有關(guān)健1、你家里有電腦嗎？（是否）你平時上網(wǎng)嗎？（是否）你上網(wǎng)一般是在哪里上的？（家學(xué)校網(wǎng)吧）2、你上網(wǎng)干些什么？請在下列選項中打“√”（1）查資料（2）發(fā)郵件（3）發(fā)表文章（4）聽音樂（5）玩網(wǎng)絡(luò)游戲（6）網(wǎng)上購物（7）網(wǎng)上聊天B、天天聊除此之外你上網(wǎng)還干些什么？()3、你對小學(xué)生上網(wǎng)持什么態(tài)度？（同意反對）4、你覺得小學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大？（利大弊大）5、你上網(wǎng)時遇到過不文明的網(wǎng)絡(luò)信息嗎？（有沒有）6、對一些未成年人因為上網(wǎng)而受到不良風(fēng)氣影響，你認(rèn)為誰應(yīng)負(fù)責(zé)任？A、家長B、網(wǎng)吧C、政府主管部門、學(xué)校？（？（？（8、如果你是一位小學(xué)生的網(wǎng)友，你的父母同意你們見面嗎？（同意于不同意）A、扶持一批思想健康、內(nèi)容豐富的文化類網(wǎng)站B、打擊黃色、虛假、反對的網(wǎng)上內(nèi)容C、開展文明上網(wǎng)的宣傳活動10、你覺得要使學(xué)生做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，最主要B、在上網(wǎng)時間、內(nèi)容等方面進(jìn)行控制，調(diào)節(jié)自己的自控能力C、家長和老師的監(jiān)督靈活。”中指說：“我比你們長?！睙o名指說：“我比你們漂亮?！毙∧粗刚f：“我比你們小巧玲瓏?！毙?。”《心理健康》第六課：網(wǎng)絡(luò)游戲的樂與憂激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，努力使自己成為將1．重點：讓學(xué)生明確上網(wǎng)的“利”與“弊”調(diào)整你的坐姿，讓自己感到舒適為止。深深地吸來一次，吸氣---呼氣……讓自己的呼吸保持勻飛揚。你感到現(xiàn)在很輕松，你仿佛躺在一片綠油的，你感到自己的身體也很軟，自己正呼吸著新芳，你感到自己什么煩惱都沒有了，你覺得自己渾快樂!讓我們帶著這份快樂和自信回到課堂上來?！蹦X作為生日禮物。這個孩子非常高興，但是這個電以聊天的朋友。再后來，這個孩子更少說話了，幾進(jìn)行交流。終于有一天，父母在家里，看見電腦旁4．教師小結(jié)：作為信息時代的新寵兒------2．學(xué)生表演創(chuàng)新小品：(情節(jié)設(shè)計)“心理醫(yī)生辦公室”“咚咚咚咚……”有人敲門，(一位愁眉苦臉的媽媽走進(jìn)辦公4．出示并談話：老師這里設(shè)計了幾條有關(guān)《心理健康》第七課憤怒可以控制《心理健康》第八課從容應(yīng)對考試）（？）集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一的現(xiàn)象，了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特學(xué)，樹立健康的異性交往觀念，能夠運用理正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的擦玻璃、擦電風(fēng)扇、搬課桌、統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)及你剛才活動的時候感覺怎么樣？和他一樣開心4.小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將自己覺得很高興，因為我也分享到了你們的快樂秘訣請毫無保留地奉獻(xiàn)出來，組長派人用彩色上，做成一個快樂拼圖，進(jìn)行展示。（3）分享快樂拼快享快樂的秘訣。老師請八位同學(xué)依次朗讀各組的“煩惱。今天，老師來幫助你們，老師這里有消怒草現(xiàn)，其實快樂就在我們身邊。讓我們一起呼喚快樂吧：微笑、樂于助人、寬恕別人、與他人一起分享喜悅、希望同學(xué)們在今后的生活中懷著快樂的心情去對待每一第一關(guān)：趟過“記憶河”這么多詞和數(shù)字好記嗎？怎樣能記住這么多詞和數(shù)字，老師告第二關(guān)：穿過“記憶林”第三關(guān)：爬上“記憶山”【活動目標(biāo)】【活動準(zhǔn)備】制作課件【活動設(shè)計】諒對方，反省自己，感情極為沖動的情況之想到對方的千錯萬錯，因此，會使誤會越陷師結(jié)下“不解之仇”。誤會給我們帶來太多遺憾被李老師轉(zhuǎn)身時看到，立即受到一通“上課C：小梅和小莉是一對好朋友。可是，一天小梅到D：牛小偉最近的作業(yè)寫得非常棒，老是得A，老師表揚了他，他開心極了，可了，也懂事了。”但有時又會聽到媽媽責(zé)怪地說：“怎么還是長不大?”我們長通過“回憶成長的足跡”，我們都會發(fā)現(xiàn)自你真的長大了嗎?請你給同學(xué)們講一講你成長經(jīng)歷中印象頭。師談話：或許這一瞬間、這一時刻學(xué)生“我為祖國的四大發(fā)明感到