鄂教版三年級心理健康教育教案

的努力實現(xiàn)夢想后那種成功的喜悅，從而樹立積極樂想的生活是最甜美的，擁有夢想的人是最幸福的。想去夢想島嗎？夢想島上還有許多快樂在等著你們分享為了給我們的旅途增添快樂的氣氛，老師建議大家都來說說自己你們都有什么夢想吧。讓快樂伴我們夢想就在我們每個人心的最深處，只有用心去尋找，它才會來到我們的身邊。請大家閉上眼睛，放松未來，當夢想已然實現(xiàn)，我們的心情多么快懷揣激動，回頭望一望，你又想起了今天的自己，那夢想是美麗的，值得我們每個人擁有。實現(xiàn)夢想是快樂的。但在夢想和實現(xiàn)夢想之間，還有一條漫長的路，需要我們用撿磚頭的智慧，積累每一分、每一1.幫助學生明確學習的目的，培養(yǎng)對學習的興趣，變“要我學”古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的提示：原來她不喜歡學習，是因為基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了她對學習的興趣。后來在老師的幫助下，她有了成功的學習體驗，請試著將雙臂伸直于胸前平舉，身體不能晃動。你能堅持到最后學習需要努力。學做家務(wù)、練習技能、解答難題，我們都需要付學習充滿樂趣。掌握知識、解決問題、找到答案，我們都能體驗時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然跟據(jù)自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善課后作業(yè)請制訂一份行為規(guī)則，讓自己成為一個受歡迎的人。二、創(chuàng)設(shè)活動營。設(shè)置當自己獨一一個人時將會發(fā)生的各種情1.教師多媒體出示圖片，請學生2．請同學講解或表演圖片內(nèi)容；4．教師總結(jié)：生活中，我們難免會遇上類似這樣受委屈的事情，他人的誤解會讓我們難過失落，以圖片展示或情景體驗引出本課生的學習興趣和這種難過失落的情緒會讓我們郁郁寡歡，憤懣不平。怎樣才能讓自己在面對他人的誤解及自己受到委屈的時候原理這種難過失落的心理呢？受了委屈我們該怎么辦呢？心理學引導：從感知的角度直接引導學生進入受委屈的情景之中，促使思考受到委屈如何活動一：面對委屈1.教師用多媒體呈現(xiàn)圖片，讓看好能事先把情景用表演的方式再現(xiàn)出來，這樣有助于將學生的情緒快速引向?qū)W習主觀點不需要解釋過受委屈的情緒2.請同學講自己編的故事，并說說為什么面對同樣的事情，學生4．教師總結(jié)：同樣面對委屈，學生甲和學生乙卻有完全不同的態(tài)體驗，在教學時從觸及他們內(nèi)心最的共鳴，但不能停留在這個層面時間過長，不讓心理通過“說”“看”生進入到自我體度，而這種態(tài)度勢必會影響他們的情緒，也一定會對他們的行為產(chǎn)生影響，最后的結(jié)果我們可想而知，由此我們可以看出，面對委屈，面對委屈我們可以有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度決定不同的活動課變成了吐2.善用教材，巧妙引導，可以由討論分享將學生從自我委屈和不平的們學會換位思考行為，導致不同的結(jié)果。委屈事件及正確活動二：說說委屈1.教師引導：生活中人人都可能會面對他人的誤解，使自己受到委屈。在你的生活中，有什么讓你受委屈的事情？以小組為單位，大家互相說說讓自己受委屈的事件，也聽聽別的同學受到了2.小組內(nèi)互相訴說傾聽，讓積壓3.訴說了自己的委屈，聽完了別幫幫你的同學，面對受委屈的事4.小組內(nèi)交流5.分享：有誰愿意把你們剛才的心理學引導：學生在故事講述和互動交流的過程中，一方面可以對他人的委屈事件進行評價，另一方面也對自己遭受到的委屈事讓他們在故事和主題活動中去體內(nèi)在心理的接納；件進行反思，宣泄自己的委屈情緒，同時學會換位思考及正確的歸因方式，用不同的態(tài)度看待同一件事情，是自己保持積極健康的心態(tài)，更有利于身心發(fā)展。但我們可以選擇面對委屈的態(tài)度和行為，當我們面遭受委屈的事件時，我們該用什么態(tài)度來面對呢？怎樣才能發(fā)泄和避免委屈情緒呢？2．組織學生小組討論，交流自己覺得面對委屈比較好的委屈情緒時，老師要給予一定的總結(jié)提升;言后可再次將它運用到上述事例3．每組派代表分享自己小組的討3.建議時間10分用正面的想法和行動戰(zhàn)勝自己的4.教師小結(jié)同學發(fā)言，并出示課本中列舉的辦法：不懼怕，分析原因，澄清事實；不壓抑，適當傾訴，合理發(fā)泄；學會理解，不期望所有愿望都實現(xiàn)；學會寬容,寬容自己和別人的錯誤；換位思考，理解萬歲。5.引導學生對以上方法再次理解心理學引導：這是一個從感性了解轉(zhuǎn)為理性認識再運用到實際事例中的過程，在過程中，要點被內(nèi)化吸收再轉(zhuǎn)入實際運用，達到“遷移”的目的。1.教師引導：剛才我們已經(jīng)相互交流、分享了自己遭受到的委屈事件，現(xiàn)在我們拿出卡片，將剛才講述的委屈寫下來，然后，寫下你在受委屈后的態(tài)度和行為。1.學生說自己面對被誤解，受委屈時的做法時，老師要給予尊重和鼓勵，不做負面評價2.學生填寫卡片學生此刻的感受通過學生自己回3.教師引導：學完這一課，再看憶遭受的委屈事讓學生反思自己一步明確“面對看你當時受的委屈，看看你當時面對委屈的做法，你現(xiàn)在又什么樣的感受？你的想法和態(tài)度有怎4.學生分享自己的心得體會5.如果時光快車將你帶回那件事情之中，你又會怎么處理呢？請再次在卡片中寫下來。6.教師小結(jié)：通過學習這一課，我們知道了面對委屈事件時我們有很多不同的選擇，委屈事件發(fā)生的瞬間縱然使我們不悅，但一轉(zhuǎn)念我們卻可以通過換位思考和合理歸因來改變我們的態(tài)度和情緒，進而做出適當?shù)男袨榧右越忉尯蛷浹a，并消除我們的委屈心心理引導：通過同一件事的不同選擇和不同感受，引導學生“換教師要善于發(fā)現(xiàn)其中的差異，并重視差異產(chǎn)生的原因，使學生能將從本堂課中學到的3.建議時間5分2、從同學的故事中感受傾聽是一種美德，是一種藝術(shù)。傾聽更是一2、師：剛剛我們聽了一首歌，我發(fā)現(xiàn)許多同學聽得很認真，但也有師：今天我們通過聽故事，交流傾聽中的問題，大家一定對傾聽有了更深的認識。傾聽是一種禮貌，傾聽是一種美德，就讓我們從今天開活動目標:1、使學生知道事事不可能一帆風順，遇到失敗和挫折，不灰心，不氣餒，虛心聽取別人的2、培養(yǎng)學生怎樣正確對待失敗和批評。3、教育學生要虛心聽取別人的意見。教學要點：正確對待批評和失敗。教學難點：虛心聽取別人的批評意見。教學方法：列舉法、分析法教具準備：課件一、激情導入1、提問：你看見過蜘蛛網(wǎng)嗎？一張精致的網(wǎng)被撕破或毀壞，不久，一張新網(wǎng)又出現(xiàn)了，你3、揭題并板書二、學文明理1、用自己喜歡方式讀課文，同時思考下列問題。A、花花受到了什么挫折？B、正當她失落的時候，她看到了什么？C、由她看到的又想到2、組織學生討論上面問題。3、教師小結(jié)失?。簩τ谌跽呤墙K點，對于強者是新的起點，遇到失敗，更冷靜地分析原因和吸取經(jīng)驗教訓，戰(zhàn)勝困難，不灰心喪氣，最終一定會成功。三、辨析明理A、說一說：殘疾小姑娘在摔倒以后是怎么做的？她為什么拒絕別人的幫助？B、議一議：小軍是學校的跳遠冠軍。參加區(qū)選拔賽時，他被淘汰了，媽媽要他繼續(xù)努力。小軍說：“真丟臉，我今后再不參加體育比賽了?！毙≤姷南敕▽幔咳绻闶切≤?，會C、讀一讀：諾貝爾的故事。正確對待失敗和批評才能不斷進步，一個人不可能事事一帆風順，遇到失敗和挫折，要不灰心，不氣餒，虛心聽取批評意見健康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過激，2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收A、怎么樣做才是最好呢？*請你動筆寫一寫，遇到下列情況你會怎么樣做？*請同學反饋，引導學生認識只有靠自身努力爭取才能成C、遇到同學中有嫉妒行為的，你打算怎么樣幫助他呢？（（四）總結(jié)全課通過學習，我們認識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，希望同學們在日常生活中時刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、①出版一本書；②制造一輛汽車；③唱一臺好戲；④三峽工學習和生活，大到國家的建設(shè)。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!而“學會合作”已經(jīng)成為21世紀教育的主題之一，（1）觀看學生表演：兩個同學放學結(jié)伴回家，到了院子，一個同學想去打羽毛球，一個想趕快寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各兩位同學沒有共同的目標，是不能合作的，因此要合作就必須有“共（2）師過渡：下面請同學們看大屏幕，認真思考下列你能與他合作嗎?為什么?②有同學打碎了教室玻璃，就因為他是你二、在合作的游戲中學會合作師過渡：我們了解了合作要有共同的目標，堅持原則，下面，我們要進行一次闖三關(guān)的游戲活動，邊游戲（備注：事先分好小組，指一名組長負責，讓組長自帶棉線、盛汽球?qū)W生交流的基礎(chǔ)上概括并板書：板書(圍繞“合作”二字呈花瓣三、在實踐活動中嘗試合作師過渡：你們順利闖過了前兩關(guān)，下面我（2）一個小口瓶里放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶子（4）聽到老師的命令，要以最快的速度將瓶中的彩師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他①“你最喜歡和誰一起去玩？你能告訴我為什么？”3．教師小結(jié)：看來，樂于助人，待人寬容有禮貌，善于傾聽，給人3．有什么道理？“氣球兩端較松弛，表面張力小所以不容易破；中在和他人交往時，你千萬不要觸碰對方的緊張面。例如，有的同學家個話題，否則，就容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭吵甚至打架。反之，你可以找對方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老要上來，讓他自由支配?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實話，是②用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎?即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學，我們理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時應(yīng)養(yǎng)成良好的消夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險費、學費等?？伤X得爸爸少說了一點，書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非常可取，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣，讓自己的壓歲錢花得更有下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結(jié)果之二：1976年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現(xiàn)一位母親2、—————————3、—————————4、—————————5、—————————殘酷無情的人??”小結(jié)：父母對我們恩重如山，我們應(yīng)該對父母心存感激。一個內(nèi)心不？（個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年達我們對父母的感激之情——呼喚（爸爸——我愛你媽媽——我愛1.引導學生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見聞.2.指導學生如何選擇合適的課外讀物.二、活動過程主持人甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你主持人乙：進入小學后，在老師的教導下，我們認識了aoe,學會了乙：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。甲：古人說：書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有種粟.乙：現(xiàn)在的人說：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。甲：是啊，,從書中我們認識了<<白雪公主>>,知道了<<十萬個為什么>>,明白了<<鋼鐵是怎樣煉成的>>。乙：今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。甲：為什么我們要讀書呢？這個問題好像幾百年以前就有人問了。甲：那就請我們班級里最近被評為讀書小標兵的幾個同學來談?wù)勊麄兗祝郝犃怂麄兊慕榻B，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。乙：說到樂趣，我就想起了我的小表弟，他可是個十足的小書迷，在（小品表演：書迷）甲：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人。甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小乙：請大家來說說吧！誰愿意先說。甲：我們班級里有很多同學喜歡看漫畫，經(jīng)常拿著漫畫書看了又看。乙：看來讀書也要有選擇啊，下面，請小組長來給我們推薦幾本適合甲：選擇了好書，還要有好的讀書方法。甲：同學們，讓我們來幫助淘淘，介紹他幾條讀書的好方法吧。第三章：好好讀書甲：講了那么多，大家一定都累了吧！現(xiàn)在，讓我們輕松一下，做個乙：好，那我們就來個成語接龍比賽吧！甲：我來宣布規(guī)則：成語的詞尾連著下一個成語的詞首，可以音同字不同，知道的同學就站起來回答。乙：第一個：開卷有益第二個：閉戶讀書第三