地方公務(wù)員河南申論2011年

河南申論2011年申論長(zhǎng)期以來(lái)，科研人員與利益靠得太近，又缺少相關(guān)規(guī)范制約。當(dāng)學(xué)者將科研建立在貪婪的基礎(chǔ)上，則公眾安全必然被科技反噬；當(dāng)科研成果缺乏監(jiān)管，則“科學(xué)無(wú)禁區(qū)”就必然演變成“科學(xué)道德無(wú)禁區(qū)”。科研精神最核心的理念理應(yīng)是公共精神與社會(huì)責(zé)任。倘若科學(xué)研究無(wú)視公共道德，藐視法律與科學(xué)倫理，則不僅會(huì)對(duì)社會(huì)造成可怕的傷害，更會(huì)讓科學(xué)工作者個(gè)體陷入道德與法律的撻伐漩渦。有鑒于此，浙大教授涉案瘦肉精事件，理應(yīng)成為公眾乃至學(xué)界反思科研道德與科學(xué)倫理的契機(jī)，不僅需建立詳細(xì)的規(guī)范與細(xì)則來(lái)規(guī)范科研，更要讓食品監(jiān)管深入科研領(lǐng)域，讓科研走在合乎道德倫理與法律的軌道上。材料4有學(xué)者指出，最近十幾年，中國(guó)的大學(xué)教育取得了不小的進(jìn)展，但普遍存在著急功近利的傾向。高校擴(kuò)招本來(lái)是為了通過(guò)普及高等教育來(lái)提高民族的競(jìng)爭(zhēng)力，但片面追求規(guī)模和數(shù)量增長(zhǎng)、急于求成的擴(kuò)招是一種高等教育的“虛胖”，各高校的軟硬件配套設(shè)施根本無(wú)法滿足突然擁進(jìn)校園的膨脹數(shù)倍的莘莘學(xué)子們的需要。擴(kuò)招使師資大量缺乏，高校不得不以降低招聘“門(mén)檻”來(lái)充實(shí)老師隊(duì)伍。一些大學(xué)教授把賺錢(qián)當(dāng)作正業(yè)，而把教學(xué)和科研當(dāng)作副業(yè)。另外，學(xué)校把學(xué)術(shù)成果作為了評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，教師如果在2～3年內(nèi)沒(méi)有發(fā)表文章或者申請(qǐng)到課題，便要被解聘或者降級(jí)。這導(dǎo)致許多教師不潛心研究，而是抄襲他人論文予以發(fā)表；有的則在別人的研究成果中掛個(gè)名；有的則出錢(qián)請(qǐng)別人寫(xiě)文章在國(guó)內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表；有的靠胡拼亂湊，學(xué)術(shù)垃圾成批從這些人手中生產(chǎn)出來(lái)。某報(bào)曾經(jīng)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開(kāi)展了一次專門(mén)的調(diào)查，在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，求職仿佛已經(jīng)成為大學(xué)生的首要任務(wù)，而學(xué)業(yè)似乎淪為副業(yè)。目前很多高校的專業(yè)課出勤率很低，而學(xué)生們對(duì)此早已就習(xí)以為常。一位大四學(xué)生說(shuō)：“我們可不是玩兒，好多人都是參加實(shí)習(xí)或是找工作去了，老師也都是支持的。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在學(xué)費(fèi)這么貴，上大學(xué)還不是為了找工作，這些專業(yè)課可以不上，找工作才最重要?！痹谡劦疆厴I(yè)論文時(shí)，另一位大四學(xué)生告訴記者，自己正忙著面試、實(shí)習(xí)，剛“東拼西湊”了一篇開(kāi)題報(bào)告，“論文到下學(xué)期再說(shuō)吧，寫(xiě)論文不僅對(duì)找工作沒(méi)有幫助，還要花費(fèi)不少精力，我看不少學(xué)長(zhǎng)一周就能搞定論文，這已經(jīng)算認(rèn)真的了?！贝髮W(xué)生小王告訴記者，對(duì)做學(xué)問(wèn)、搞研究我一點(diǎn)沒(méi)有需求感，考試嘛，“60分萬(wàn)歲”，平時(shí)自己拿談戀愛(ài)來(lái)消磨時(shí)光。材料5“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”是關(guān)于中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，需要整個(gè)教育界乃至社會(huì)各界共同破解。從1977年國(guó)家恢復(fù)高考至今，中國(guó)教育取得了歷史性的進(jìn)步，為改革開(kāi)放、國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)了大批建設(shè)者。但放眼當(dāng)下中國(guó)教育界，的確如錢(qián)老所發(fā)的感慨：“回過(guò)頭來(lái)看，這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就能跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比！”由“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，以及建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)與當(dāng)前高校教育質(zhì)量日趨下降的矛盾，還有當(dāng)前存在的學(xué)術(shù)造假等教育界亂象，我們不難看出，無(wú)法培養(yǎng)出創(chuàng)造性、發(fā)明型杰出人才已成為一大社會(huì)難題，制約著中國(guó)的發(fā)展。吉林大學(xué)、山東大學(xué)等學(xué)校校長(zhǎng)為給學(xué)術(shù)更大自由而主動(dòng)退出學(xué)術(shù)委員會(huì)，教授治校、高校去行政化已在社會(huì)上引起了廣泛討論。中國(guó)科技大學(xué)前校長(zhǎng)，現(xiàn)任南方科技大學(xué)首任校長(zhǎng)的教育家朱清時(shí)，在2009年接受鳳凰網(wǎng)訪談時(shí)說(shuō)：未來(lái)十年應(yīng)該是中國(guó)教育改革的十年，去除行政化、讓教授治校、恢復(fù)學(xué)術(shù)至上是中國(guó)大學(xué)的必由之路。2010年6月張清杰任武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)，他在就職演講中表示要營(yíng)造學(xué)校“學(xué)術(shù)至上”的濃厚氛圍。2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出：“探索教授治學(xué)的有效途徑，充分發(fā)揮教授在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)校管理中的作用?！边@也說(shuō)明了從國(guó)家到學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)自由、教授治校的思索。材料62004年中國(guó)科學(xué)院完成《我國(guó)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題基本分析和建議》，對(duì)中國(guó)科學(xué)界許多違背科學(xué)道德規(guī)范、敗壞學(xué)風(fēng)的學(xué)術(shù)不端行為，道德失范及學(xué)風(fēng)浮躁現(xiàn)象進(jìn)行全面評(píng)估。2007年1月16日，中國(guó)科協(xié)七屆三次常委會(huì)審議通過(guò)《科技工作者科學(xué)道德規(guī)范（試行）》，第三章列述了各種“造假、抄襲、剽竊和其他違背科學(xué)與共同體慣例”的“學(xué)術(shù)不端行為”。2010年10月31日，第十二屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)科學(xué)道德論壇在福州舉行，中外專家學(xué)者就科技團(tuán)體在科學(xué)道德規(guī)范建設(shè)中的引導(dǎo)作用，學(xué)術(shù)不端行為的源頭治理，提升學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)科學(xué)道德和誠(chéng)信的辦法等展開(kāi)了討論和交流。材料72011年5月28日，溫家寶總理在中國(guó)科協(xié)第八次全國(guó)代表大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，解放思想、實(shí)事求是、崇尚理性、勇于探索、追求真理，這是科學(xué)技術(shù)與生俱來(lái)的稟性，也是科學(xué)精神的實(shí)質(zhì)?？萍疾粌H是知識(shí)和技能，更是一種文化、一種精神。一個(gè)具有科學(xué)精神的民族，才是真正有生機(jī)、有希望的民族。要努力提高全民族科學(xué)素質(zhì)，大力加強(qiáng)科學(xué)普及工作，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。他希望廣大科技工作者要抓住機(jī)遇，頑強(qiáng)拼搏，為我國(guó)科技發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。材料82011年1月26日，由我國(guó)熱心科普事業(yè)的兩院院士和科學(xué)專家學(xué)者共同評(píng)出的2010年全國(guó)十大科普事件在京揭曉，“張悟本事件”上榜。張悟本本為紡織廠下崗職工，由于有人“包裝”、“炒作”，其出版的《把吃出來(lái)的病吃回去》銷(xiāo)售火爆，而被稱為“養(yǎng)生食療專家”。2010年2月湖南衛(wèi)視《百科全說(shuō)》為他做了專題節(jié)目后，其知名度更是迅速竄升。2010年5月有媒體報(bào)道其學(xué)歷有造假嫌疑，他大講特講“綠豆煮水喝能治近視、糖尿病、高血壓，還能治腫瘤”，“長(zhǎng)條茄子可以吸油、降血脂，還能治腫瘤”，此種食療理念也遭到質(zhì)疑。5月26日，張悟本煞有介事地在北京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)回應(yīng)媒體質(zhì)疑。但不久，經(jīng)媒體和相關(guān)單位調(diào)查證實(shí)，張悟本所稱出身于中醫(yī)世家，父親張寶楊是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的保健醫(yī)生，他曾就讀于北京醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系、北京師范大學(xué)中醫(yī)藥專業(yè)，擔(dān)任中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)健康分會(huì)理事、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)藥科技合作中心研究員，并是衛(wèi)生部首批營(yíng)養(yǎng)專家，等等，均系子虛烏有。就是這樣一位偽專家，用他的偽科學(xué)把“悟本堂”變成了一些人心目中的神仙臺(tái)，找他看病的人趨之若鶩。據(jù)《成都商報(bào)》報(bào)道，有人因按張悟本的方子喝綠豆湯導(dǎo)致胃病、痛經(jīng)。還有網(wǎng)友發(fā)帖稱，他花2000元找張悟本看病，開(kāi)的方子是綠豆湯和冬瓜汁，用了不但沒(méi)有好的效果，倒添了不少毛病。張悟本的神醫(yī)騙局被拆穿，其“行醫(yī)”場(chǎng)所悟本堂也很快被拆除，一個(gè)靠著綠豆湯、白蘿卜、長(zhǎng)茄子“理論”忽悠民眾的假專家，終于無(wú)法再混跡江湖了。但是，張悟本倒臺(tái)了，科學(xué)養(yǎng)生的講壇上，治病救人的場(chǎng)所里，誰(shuí)將登臺(tái)，滿足群眾對(duì)養(yǎng)生保健、疾病預(yù)防以及少花錢(qián)治好病的需求？包括張悟本在內(nèi)，一些所謂“神醫(yī)“、“養(yǎng)生明星”的發(fā)跡，固然與其本人騙術(shù)高超，媒體包裝炒作推波助瀾，以及政府部門(mén)監(jiān)管不力有關(guān)，但是，他們之所以能受到群眾如此追捧，從另一側(cè)面反映了群眾對(duì)普及養(yǎng)生保健知識(shí)的需求。隨著生活水平的提高，人們對(duì)健康養(yǎng)生方面的信息越來(lái)越關(guān)注。我們周?chē)性S多貨真價(jià)實(shí)的醫(yī)學(xué)專家，他們?cè)诶碚撍仞B(yǎng)、臨床經(jīng)驗(yàn)方面都有上乘水準(zhǔn)，也出了不少論著。但是，他們往往忙于教學(xué)、診療、寫(xiě)論文、做研究，活動(dòng)范圍僅限于學(xué)術(shù)圈，沒(méi)有將學(xué)術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為群眾需要的、通俗易懂的養(yǎng)生常識(shí)，或者說(shuō)這種轉(zhuǎn)化的力度還不夠。所以，假神醫(yī)才占有了市場(chǎng)。“張悟本事件”像個(gè)多棱鏡，折射出多種問(wèn)題。浙江的姚某曾經(jīng)是張悟本的粉絲，作為一個(gè)農(nóng)民，他曾被張悟本的理論深深吸引，他曾試著生吃冬瓜汁，晚上不吃葷，還動(dòng)員別人也跟著做，他說(shuō)：“我現(xiàn)在為自己的無(wú)知愚昧感到慚愧”。不過(guò)，他又繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“張悟本出事了，每個(gè)人都恨不得踏上一腳，但他走紅時(shí)，那些高貴的腳在哪里呢？”如果專家和有關(guān)部門(mén)能更早更及時(shí)地戳穿張悟本“假神醫(yī)真騙子”的嘴臉，那么受蒙騙的公眾應(yīng)該會(huì)少得多。中國(guó)科普研究所專家H表示：“科學(xué)界若不能及時(shí)有效地發(fā)出自己的聲音，理性引導(dǎo)公眾，一方面很容易造成謠言四布，恐慌蔓延的惡性后果，也會(huì)造成科學(xué)家公信力的喪失?！辈牧?2010年11月25日，中國(guó)科協(xié)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布。調(diào)查結(jié)果顯示，2010年，我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例為3.27%，相當(dāng)于日本（1991年為3%）、加拿大（1989年為4%）和歐盟（1992年為5%）等主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)在20世紀(jì)80年代末90年代初的水平。公民的科學(xué)素養(yǎng)水平從三個(gè)方面進(jìn)行測(cè)度：公民了解必要的科學(xué)知識(shí)，掌握基本的科學(xué)方法，崇尚科學(xué)精神的程度。一個(gè)被調(diào)查者只有同時(shí)通過(guò)以上三個(gè)方面的測(cè)度，才被認(rèn)定為具備基本的科學(xué)素養(yǎng)。在三個(gè)測(cè)量維度中，“公民了解必要的科學(xué)知識(shí)”與國(guó)外的差距較大。以國(guó)際通用的科學(xué)知識(shí)測(cè)試題的平均正確率來(lái)看，2008年美國(guó)的水平為64%，2010年中國(guó)的水平僅為41%。在“掌握基本的科學(xué)方法”上，我國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)提升緩慢。而對(duì)于“崇尚科學(xué)精神的程度”這個(gè)維度，國(guó)際上沒(méi)有統(tǒng)一的題目和標(biāo)準(zhǔn)可供對(duì)比。除了對(duì)科學(xué)技術(shù)信息感興趣外，幾次調(diào)查還釋放了一個(gè)積極信號(hào)：中國(guó)公民主動(dòng)參與科普活動(dòng)和參觀科技場(chǎng)館等的意愿在增加，參與機(jī)會(huì)和比例也在增高。以科技館等科技類場(chǎng)館的參觀情況為例：2010年參觀過(guò)的公民比例為27.0%，比2005年提高了17.7個(gè)百分點(diǎn)。2010年因“本地沒(méi)有”而未參觀過(guò)得公民比例為37.6%，比2005年降低了18.1個(gè)百分點(diǎn)。隨著人們對(duì)自身健康的日漸關(guān)注，近年來(lái)“養(yǎng)生熱”持續(xù)升溫，已成為巨大產(chǎn)業(yè)。中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合北京益派市場(chǎng)咨詢公司進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示（2704人參與），82.9%的人明確表示自己需要養(yǎng)生。調(diào)查中，40.8%的人表示自己的養(yǎng)生知識(shí)主要來(lái)源于“專家”，來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)、電視等大眾媒體的人更是超過(guò)半數(shù)。但自從張悟本等所謂“養(yǎng)生專家”被曝光后，不少人開(kāi)始對(duì)時(shí)下流行的“養(yǎng)生理論”產(chǎn)生質(zhì)疑。一直以來(lái)國(guó)家都很重視科學(xué)，科學(xué)幾乎成了最終的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。如果說(shuō)某事科學(xué)，就意味著一路順風(fēng)，絕對(duì)正確而且靠譜，反之，就是垃圾，但奇怪的是，到今天，一些民眾不僅沒(méi)有具備起碼的日?？茖W(xué)理性，連常識(shí)都沒(méi)有?？茖W(xué)常識(shí)，早就被丟在十萬(wàn)八千里之外。有的人不信科學(xué)，信邪說(shuō)，越邪越信。一些缺乏科學(xué)修養(yǎng)和理性判斷的媒體工作者熱衷于用“神秘現(xiàn)象”、“一夜成名”等傳奇性、娛樂(lè)性的“新聞”吸引公眾眼球。從無(wú)中生有的“水變油”，到夸大其辭的“基因皇后”；從肆意炒作的“納米”，到遍地開(kāi)花的“國(guó)內(nèi)首創(chuàng)”、“國(guó)際一流”，這類與科學(xué)精神相悖的不正常現(xiàn)象，都曾被新聞媒體，包括在全國(guó)具有相當(dāng)權(quán)威性和影響力的媒體“充分肯定”，大唱贊歌。正如薩根在《魔鬼出沒(méi)的世界》中所指出：“落后的科學(xué)普及所放棄的發(fā)展空間，很快就會(huì)被偽科學(xué)所占領(lǐng)。”三、作答要求第1題、假定給定資料1～6是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請(qǐng)你依據(jù)這些資料歸納出一份情況匯報(bào)提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。要求：分條歸納，內(nèi)容全面，表述準(zhǔn)確，邏輯清晰；不超過(guò)400字。_________________我的答案：我的答案：參考答案：目前，我國(guó)科研領(lǐng)域的學(xué)術(shù)不端行為普遍存在。主要有以下表現(xiàn)：第一，學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象頻發(fā)。教師和學(xué)生論文及研究成果抄襲造假時(shí)有發(fā)生。第二，學(xué)風(fēng)浮躁?？萍碱I(lǐng)域數(shù)量雖多，質(zhì)量卻比較低下。第三，一些科研人員趨于利益，背棄科研精神，忽視了道德倫理。其原因主要包括以下三個(gè)方面：一是由于我國(guó)高等教育體制存在諸多問(wèn)題，如盲目擴(kuò)招導(dǎo)致配套設(shè)施難以滿足學(xué)生需要，同時(shí)對(duì)學(xué)生在衡量專業(yè)與就業(yè)方面缺乏正確引導(dǎo)，此外僅將學(xué)術(shù)成果作為評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn);二是職稱評(píng)定體制失當(dāng)，使得一些科研人員或教授只重研究成果數(shù)量而不重質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)術(shù)抄襲行為嚴(yán)重;三是相關(guān)法律法規(guī)的不健全、不完善，也是導(dǎo)致學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象多發(fā)的主要原因。規(guī)范學(xué)術(shù)風(fēng)氣，一要去除科研的行政化;二要建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制;三要建立合理的規(guī)范細(xì)則。從而營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。答案解析：第2題、根據(jù)給定資料7～9，請(qǐng)你分析張悟本事件折射出哪些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？要求：?jiǎn)栴}全面明確，分析恰當(dāng)透徹，表述簡(jiǎn)潔明了；不超過(guò)250字_________________我的答案：我的答案：參考答案：一是公民對(duì)于科學(xué)知識(shí)掌握不足。對(duì)文憑的熱衷使人們忽略了科學(xué)常識(shí)。二是民眾對(duì)“養(yǎng)生”的盲從。物質(zhì)生活的提高使人們注意力向健康轉(zhuǎn)移，養(yǎng)生知識(shí)成為他們所渴望的。三是媒體不負(fù)責(zé)任的包裝炒作。在利益驅(qū)使下，一些媒體的宣傳炒作嚴(yán)重誤導(dǎo)了民眾。四是政府部門(mén)監(jiān)管不力。張悟本長(zhǎng)期以來(lái)以專家身份自居，政府部門(mén)未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。五是科研人員將學(xué)術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為常識(shí)力度不夠。他們把精力放在了學(xué)術(shù)研究上，忽略了科普知識(shí)的傳播。答案解析：第3題、給定資料中反映了“大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁”問(wèn)題。請(qǐng)你就如何治理這些問(wèn)題，提出對(duì)策建議。要求：?jiǎn)栴}全面明確，對(duì)策具體可行；不超過(guò)350字。_________________我的答案：我的答案：參考答案：大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁的問(wèn)題表現(xiàn)為：大學(xué)老師讓學(xué)生代勞抄襲;拼湊編輯造假;學(xué)生抄襲論文并對(duì)畢業(yè)論文不重視;泡沫論文、虛假獎(jiǎng)項(xiàng)等現(xiàn)象泛濫使得許多科技工作者不能夠腳踏實(shí)地工作。作為高校學(xué)術(shù)主管部門(mén)負(fù)責(zé)人，應(yīng)從以下幾方面著手：一是改變現(xiàn)有的科研職稱評(píng)價(jià)體制，不單純以論文數(shù)量作為科研評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn);二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高誠(chéng)信素質(zhì)、學(xué)術(shù)品德;三是行政領(lǐng)導(dǎo)退出學(xué)術(shù)委員會(huì)，教授治校、去行政化，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍;四是加強(qiáng)監(jiān)督管理力度，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為予以嚴(yán)懲。答案解析：第4題、結(jié)合給定資料，以“弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：思想深刻，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢；不少于1000字。_________________我的答案：我的答案：參考答案：弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)近些年來(lái)，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)，公民的科學(xué)素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提高。但是，一些公民未經(jīng)辨別仍會(huì)相信非科學(xué)的“養(yǎng)生理論”;某些科研人員為追求經(jīng)濟(jì)利益，成為偽科學(xué)、甚至邪教的俘虜;高校學(xué)術(shù)造假門(mén)、抄襲門(mén)也頻頻被媒體曝光。這表明，國(guó)家在大力弘揚(yáng)科學(xué)精神地同時(shí)，也要提升公民的科學(xué)素養(yǎng)。弘揚(yáng)科學(xué)精神是我們面對(duì)任何事情必須堅(jiān)持的一項(xiàng)原則?？茖W(xué)精神就是求知和探索精神，是人們從事一切科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的原動(dòng)力。一切科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本特征就是不斷探索未知世界的奧秘、不斷追求真理的過(guò)程?？茖W(xué)精神是科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，是基于科學(xué)本質(zhì)而產(chǎn)生的內(nèi)在理念和精神氣質(zhì)。無(wú)論是國(guó)際上還是國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界出現(xiàn)的編造事實(shí)偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、還是剽竊他人論文進(jìn)行學(xué)術(shù)造假，都是嚴(yán)重背離了求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，阻礙科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。因此，必須堅(jiān)持弘揚(yáng)科學(xué)精神來(lái)發(fā)展社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)。提升科學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)今政府的一項(xiàng)重