安徽省滁州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)部編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

安徽省滁州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)部編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.將畫線部分替換成意思相同的四字詞語。

（1）猴子坐在桅桿的頂端，扭著身子，露出牙，張開嘴做著怪樣。

______

（2）同學(xué)們個(gè)個(gè)揮舞拳頭，擦揉手掌，準(zhǔn)備在比賽中大顯身手。

______2）.根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的漢字。

讀書能開拓視野。這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了小巧línglóng(

)的松鼠，領(lǐng)略了昔日jīnbìhuīhuáng(

)的圓明園，感受了搭石liánjié(

)著鄉(xiāng)親們美好的情感。讀書還使我們成長，當(dāng)我們陷入困境，不會(huì)心生dǎnqiè(

)；面對mánglù(

)，不會(huì)想著lǎnduò(

)。如此，我們才能在成長的道路上欣賞wúxiàn(

)的風(fēng)光。3）.根據(jù)拼音寫詞語。

刷子李zònghéng(

)粉刷界幾十年，一手juéhuó(

)yóuzhōng(

)讓人欽佩。一次，徒弟驚疑地發(fā)現(xiàn)他zhǎnxīn(

)的黑袍露出一個(gè)白點(diǎn)，不成想竟是煙灰jiēchù(

)所燙，這高超的技藝更令人sùránqǐjìng(

)。4）.課本直通車。

（1）時(shí)間不等人，因而我們要抓緊時(shí)機(jī)，珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)。正如陶淵明說的“______，____”。

（2）從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。正如司馬光說的“_______，_____”。

（3）從“莫等閑，_________，空悲切”中，我懂得了時(shí)間的可貴；從“青箬笠，綠蓑衣，________”中，我體會(huì)到釣魚的樂趣；我知道古代乞巧節(jié)時(shí)婦女們都會(huì)“_______，________”。

（4）古詩詞中的愛國情懷，有“王師北定中原日，_________”的渴望，也有“我勸天公重抖擻，_________”的期盼。5）.根據(jù)情景，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

貨郎墨客郎中店家

今日店中生意很好，往來歇腳的人很多，有采購種子的農(nóng)夫，有游鄉(xiāng)給人治病的①_______，還有走街串巷叫賣的②_______。沒過多久，幾位書生打扮的③_______也走進(jìn)店來。一時(shí)間，小店熱鬧極了。見此情景，④_______不禁眉開眼笑。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.閱讀英雄人物名片，人物年齡與別稱相匹配的一項(xiàng)是（）毛岸英黃繼光劉胡蘭未及______之年的毛岸英，在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲，生命永遠(yuǎn)定格在28歲。21歲的黃繼光，正值______，在上甘嶺戰(zhàn)役中用胸膛擋住了敵人的槍口，壯烈捐軀。1947年，年僅15歲的劉胡蘭不幸被捕。剛剛步入______的她不屈不撓，用生命詮釋了“生的偉大，死的光榮”。A．弱冠

而立

及笄之年B．而立

弱冠

豆蔻年華C．不惑

而立

豆蔻年華D．而立

弱冠

及笄之年2）.9.下列哪一項(xiàng)的詩句與其他詩句表達(dá)的情感明顯不同（

）A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。B．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。C．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。D．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。3）.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他不同的一項(xiàng)是（）A．撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。B．靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。C．在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。D．大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按詞語的不同意思寫句子。

結(jié)果

（長出果實(shí)）________________________________

（結(jié)局）____________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

夸父

射日

倉頡

嘗百草

哪吒

鬧海

愚公

填海

嫦娥

奔月

精衛(wèi)

造字

后羿

追日

神農(nóng)

移山2）.根據(jù)平時(shí)積累先補(bǔ)充詩句后連線。

《少年中國說》

陸游

我勸天公重抖擻，________。

《己亥雜詩》

林升

________，直把杭州作汴州。

《示兒》

梁啟超

_________，風(fēng)塵吸張。

《題臨安邸》

龔自珍

王師北定中原日，_________。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)。

()一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。

()魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽的東西。

()很久以前，世界上沒有傘。

()于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。

()后來，魯班終于想出了好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

()魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話。把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)江南的春雨纏纏綿綿，一下就是一整天，平添了幾分愁緒和不安來。

(

)江南是水做的，美美的、甜甜的。江南的雨十分有韻味。

(

)江南的春雨歷來很守時(shí)，也很早。

(

)江南的黃梅雨是浪漫的。

(

)人說江南山美，水美，人更美。我說江南的雨最美。如果沒有雨的鐘情，江南又何來山美，水美，人美？評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1．“姑蘇城外寒山寺”中的“寒”是很冷的意思。(

)

2．“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”這個(gè)句子中兩個(gè)“鳥的天堂”的含義一樣。(

)

3．《松鼠》《鯨》《珍珠鳥》都是寫動(dòng)物的文章，文體一樣。(

)

4．閱讀時(shí)要提高閱讀速度，遇到不懂的詞語可以直接忽略，不要回讀。(

)

5．閱讀和寫作是吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是小，從內(nèi)到外。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.10.拓展閱讀實(shí)訓(xùn)葛溪驛——王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。1．結(jié)合全詩，解釋下列詞語在詩中的意思。缺月：____明滅：____起：____2．“病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長”，意思是什么？

3．本詩以(

)為詩眼，抒發(fā)了詩人(

)。

4．最后兩句，作者采用的是（

）手法，作用是什么？

5．詩中押韻的四個(gè)字是什么？評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)

漫畫里的人物特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特、夸張的圖文。讓人覺得有趣極了。如果要你給周圍的同學(xué)或者親人畫漫畫，你會(huì)選擇誰呢？是喜歡說某句口頭禪的一位同學(xué)？是健忘的媽媽？還是好吃的爸爸？……讓我們把這些可愛的人物用文字“畫”出來吧！先想想你要描述的人物有什么突出的特點(diǎn)，如：衣著、性格、愛好等，再選擇一兩件最能表現(xiàn)其特點(diǎn)的具體的事情來寫。（注意不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等）

要求：①自擬標(biāo)題；

②書面要規(guī)范、整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

③選擇一兩件最能表現(xiàn)其特點(diǎn)的具體的事情來寫；

④字?jǐn)?shù)不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。父親的招牌動(dòng)作①我的父親是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師。我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，常是被父親的手指牽著的。父親只伸出一根手指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很安全。倘若我抓不緊滑倒了，父親仍只是伸著那根手指，等著我從地上爬起來。那時(shí)候我就明白了一個(gè)道理：自己的事，不能全指望別人。②父親教書很認(rèn)真，對我尤其嚴(yán)格，因?yàn)槲覐男√貏e馬虎，做事粗枝大葉。父親批改我的作文時(shí)，常把我叫到他的辦公室去面批，我作文里一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不當(dāng)他都不會(huì)放過。他的手指點(diǎn)到作文本上，戳到我腦門上，讓我緊張得直冒汗。當(dāng)時(shí)我慶幸地想，好在父親只教我一年。現(xiàn)在我也慶幸地想，好在父親教了我一年。③上了初中以后，我仿佛走出了父親指尖的影響，走向了更廣闊的世界。一段時(shí)期，我完全忘記了父親的手指，直到那年我到縣城參加高考。七月驕陽似火，父親送我到考點(diǎn)，我知道父親會(huì)和其他上千名家長一道，在校門外的樹下一直等到我們走出來。走進(jìn)校門十幾步遠(yuǎn)，我覺得越來越緊張，驀然回頭，校門口人頭攢動(dòng)，卻有一根手指高伸出，那是父親的招牌動(dòng)作！我心里立刻就踏實(shí)了，轉(zhuǎn)過頭自信地向考場走去。④大學(xué)畢業(yè)，我要離家遠(yuǎn)行工作。那天清早，寒風(fēng)凜冽，哈氣成霜。父親送我到火車站。我擠上火車在靠窗的一個(gè)座位坐下，離家遠(yuǎn)行，心里不免有些空落落的。忽聽到車窗上篤篤的聲音，原來是父親在窗外用指尖敲著窗子。然后，他湊上前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見父親那滄桑的臉，卻看見了一個(gè)字——“信”。那是父親用指尖在窗外反過來寫的。我明白，父親是要我多往家里寫信。我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道他有沒有看清楚。后來，母親告訴我，父親是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事寫信跟家里人說說會(huì)好些。⑤從那以后，在風(fēng)雨人生中，我總會(huì)想起父親的手指，它曾經(jīng)在泥濘的道路上______著我，曾經(jīng)在浩瀚的學(xué)海里______著我，曾經(jīng)在大考前______著我，曾經(jīng)在旅途中______著我。⑥后來，我也做了父親，當(dāng)我的孩子開始抓住我的手指蹣跚學(xué)步時(shí)，我才體會(huì)到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量……1．邊讀邊想象，短文中哪些場景給你留下深刻的印象？請用簡潔的語言概括場景。（至少寫出兩處）

________________________________________

2．在父親的招牌動(dòng)作出現(xiàn)的場景中，你覺得哪個(gè)地方最能表現(xiàn)出父親對“我”深深的愛？請摘抄下來，寫下你的體會(huì)。

摘抄：_________________________________

體會(huì)：_________________________________

3．第5自然段是全文的總結(jié)，結(jié)合場景內(nèi)容，依次填寫在橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．牽引

指點(diǎn)

鼓勵(lì)

溫暖B．溫暖

鼓勵(lì)

指點(diǎn)

牽引C．鞭策

鼓勵(lì)

指點(diǎn)

溫暖D．指點(diǎn)

溫暖

鼓勵(lì)

鞭策4．短文的內(nèi)容讓你想起本學(xué)期學(xué)過的哪篇課文？請寫出課題，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

____________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

凝視

注視

俯視

（1）當(dāng)你站在山頂(

)遼闊的大地時(shí)，你有何感想？

（2）我們在學(xué)正步走的時(shí)候，眼睛一定要(

)前方。

（3）小花貓趴在墻角，屏息(

)，等著老鼠出洞。

即使……也……

因?yàn)椤浴?/p>

盡管……還是……

（4）(

)遭到敵人的毒打，雨來(

)絕不說出李大叔的下落。

（5）(

)家人不讓青銅去賣鞋，他(

)堅(jiān)持要去。

（6）(

)它是那么生氣勃勃，天真可愛，(

)你絕不會(huì)責(zé)打它。2）.如圖是古人最早創(chuàng)造的“酌”字。根據(jù)古字“酌”的字形