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文檔簡介

廣東省汕頭市(2024年-2025年小學五年級語文)部編版課后作業(yè)(上學期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語。

zàoyīn

tángguǒ

bìyè

xīnsuān

qǐdí

péibàn

zhǔfàn

jūnliè

評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).將下列四字詞語補充完整,并選詞填空。

情不自(

)

手忙(

)亂

一(

)見血

風平(

)靜

養(yǎng)(

)處優(yōu)

摩(

)擦掌

(

)機妙算

心(

)膽戰(zhàn)

膘肥體(

)

(1)形容有預見性,善于估計客觀情勢,決定策略的詞語是________________。這個詞語讓我想到中國古典四大名著之一的《________________》中的人物________________。

(2)為了踢好這場足球賽,隊員們紛紛__________,枕戈待旦。2).看拼音,寫詞語。tiánmì

sōngzhī

xiāosǎ

wúnéngwéilì(

)

(

)

(

)

(

)jǐngjiè

kūlong

diàoqiǎn

jīngpílì

jié(

)

(

)

(

)

(

)3).補充詞語,并選詞填空。(6+2分)

手(

)眼(

)

半(

)三(

)

養(yǎng)(

)處(

)

(

)平(

)靜

摩(

)擦(

)

(

)(

)欲試

(1)這位司機_____________,及時剎車,避免了一場災難。

(2)聽說要舉行運動會,同學們個個____________,決心取得好名次。4).根據不同年齡段的別稱,完成練習。

(1)按從小到大的順序,完成下面的“年齡軸”。(2)選擇合適的詞語填到句中。

過年時全家人聚在一起,剛過了七十歲生日的姥爺雖已年逾________,卻仍是鶴發(fā)童顏,神采奕奕。剛滿十三歲的姐姐正值________,渾身上下散發(fā)著朝氣。姥爺對表哥說:“你馬上就滿二十歲了,也到了________之年,要珍惜時光,發(fā)憤圖強啊!”5).根據所學知識填空。

古詩內涵博大精深,令人回味無窮。王維的“_______________,夜靜春山空”為我們描繪了一幅幽靜的深山月夜圖;楊萬里的“稚子金盆脫曉冰,________________”讓我們感受到幼童弄冰玩耍的自得其樂;陸游的“__________________,五千仞岳上摩天”讓我們領略到祖國山河的壯美;杜甫的“劍外忽傳收薊北,________________,”讓我們體會到詩人聽聞失地收復的狂喜;孟郊的“_____________,意恐遲遲歸”讓我們感受到母親對遠行游子的擔憂之情;李白的“孤帆遠影碧空盡,________________”讓我們感受到詩人對遠行友人的依依惜別之情。評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列詞語書寫完全正確的一項是(

)A.恩惠

妨礙

玉璧B.汛期

唯獨

脅調C.商議

允諾

道嫌D.榨油

平衡

隱敝2).下列字迷的謎底錯誤的一項是(

)A.走出深閨人結識。(佳)B.需要一半,留下一半。(雷)C.河西建工廠,廠內兩堆土。(崖)D.三水壓倒山。(當)3).下列沒有錯別字的一項是(

)A.氣體

糧食

體積

搖遠

寸草不生B.煤炭

地區(qū)

掌舵

蟄伏

歇息C.勉強

苔鮮

寬敞

錯雜

銳利D.編排

抵擋

抵達

密切

榨由評卷人得分4、句子訓練(每題10分共1題)1).用“驕傲”的不同含義造句。

_________________________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).詞語搭配,連一連。

滿滿的

河水

凜冽的

微光

細細的

熊熊的

閑逸的

紅霞

朦朧的

清晨

燦爛的

心情

疏疏的

炭火2).連一連。

廣州

山城

重慶

潭城

長沙

花城

昆明

羊城評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).亂句重組

(

)從一個有趣的統計數字里可以看出來:一只貓頭鷹一年能捉五百多只田鼠,因此為人類保護了一噸多糧食。

(

)它能夠從天空中直沖田鼠的身上,用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來。

(

)人們贊美貓頭鷹,因為它是捕鼠的能手,盡職的“英雄”。

(

)其次,貓頭鷹為保護糧食立下了大功。

(

)首先,貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強。2).按順序排列句子

(

)那么,他看見了什么呢?

(

)布朗先生打開門后看了來人,吃驚地張開了嘴。

(

)突然,他家的門鈴響了。

(

)原來呀,站在他面前的是一位他盼望已久的人。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷正誤(將正確的選項涂黑,“√”表對,“×”表錯)

1.《祖父的園子》中,正是有了祖父的包容與呵護,“我”才能在園子里隨意玩鬧。這園子對“我”來說,是樂園,更是愛園。()

2.《梅花魂》中,外祖父高度贊揚了梅花的品格,梅花也寄托著他濃濃的思念祖國的情感。()

3.查找圖書、網絡搜索、請教別人都是搜集資料的方法。()

4.金文是從戰(zhàn)國時期的秦國文字發(fā)展而來,成為我國最早的統一的文字。()

5.閱讀名著時遇到難理解的語句,要反復琢磨。()評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀短文,回答問題。登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。1.對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是(

)A.詩人登高遠望,似覺天地萬物皆可盡收眼底,不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層,與杜甫的“會當凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。B.這首詩借景說理,語意雙關,既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現出作者歸隱山野的矛盾心理。2.“________________”突出強調了飛來峰的高峻。

3.說說“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”一句所蘊涵的哲理。

_________________________________

4.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?

_______________________________評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).習作表達。

每個人的成長歷程都承載著獨一無二的回憶,或是一次研學,或是一次旅行,或是因為某一個人……請以“我的成長故事”為題,寫一寫你成長中的獨家記憶,作為這本《成長紀念冊》的后記。

小貼士:通過一兩個你印象深刻的故事,讓大家體會你的感情。評卷人得分10、現代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀。【材料一】旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗一座山、一道河流、一個城市、一個國家?!静牧隙孔x萬卷書,行萬里路。今年暑假,李明預備同家人開啟一場文化之旅。首先,他們從沈陽出發(fā),途經安徽滁州,登瑯琊山,感受歐陽修醉乎山水的情致;再赴杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,憶一段白居易勤政愛民的佳話;最后再到武漢的黃鶴樓,登樓游賞,尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影?!静牧先慷朊忌阶溆谒拇ㄅ璧匚髂喜浚赜小耙簧接兴募?,十里不同天”之妙喻。春夏兩季,云低霧濃,古木蔥蘢,雨后山野空氣清新,寺宇庭院一塵不染;秋季水位升高,乘風破浪,白水秋風;冬季晴雪初霽,“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀,把自己完全交給大自然,在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華!—《行走峨眉山》作為亞洲第一長河,長江是僅次于非洲尼羅河與南美洲亞馬孫河的世界第三長河。它綿延千里,從青藏高原唐古拉山上的雪域中緩緩流出,注入浩瀚的東海。長江滋潤著兩岸肥沃的土地,孕育著一個個文明。—《漫步世界看山川》洛陽這座城市已有四千多年的歷史,是中國四大古都之一,也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽的著名景點。白馬寺是佛教傳入中國后的第一座寺院;龍門石窟開鑿于北魏孝文帝遷都洛陽前后,迄今已有1500多年歷史。—《中華傳統文化》(1)根據三則材料判斷下面說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。

①旅游的意義不僅在于欣賞景點之美,更在于理解其文化內涵。_____

②在安徽滁州登瑯琊山,可以感受到白居易勤政愛民的情懷。_____

③“─山有四季,十里不同天”意思是地形高度不同,氣溫也就不同。_____

(2)讀【材料三】,概括三個景點的特點。

峨眉山——_________長江——_________洛陽——_________

(3)旅游結束,李明想向大家介紹洛陽這個城市,下列方法不正確的是

A.可以先收集洛陽的相關資料,再分類整理,篩選資料時可剔除無關信息。B.講解過程中,根據聽眾的反應,可以對講解的內容做出靈活調整。C.適當運用風趣的語言以及動作、表情輔助講解,讓講解變得更吸引人。D.講解時,可以對信息列一個提綱,但不能使用圖片、表格等方式幫助介紹。

(4)李明結合三則材料,給“洛陽城中尋歷史古跡”對出下聯,最恰當的是

A.峨眉山上賞自然奇觀B.登黃鶴樓見崔顥身影C.臨洛陽城賞牡丹白馬D.長江綿延入浩瀚大海

(5)從下面幾個情景中選擇一個,展開想象,運用動態(tài)或靜態(tài)描寫把情景寫具體。

云低霧濃古木蔥蘢乘風破浪晴雪初霽

_________:____________________

(6)聯系生活實際,談談你對“讀萬卷書,行萬里路”的理解。

________________________________________________________________評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).給下面的句子選擇正確的修辭手法。

A.比喻

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