版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
先生(せんせい)學(xué)生(がくせい)醫(yī)者(いしゃ)主婦(しゅふ)會(huì)社員(かいしゃいん)歌手(かしゅ)春(はる)夏(なつ)秋(あき)冬(ふゆ)季節(jié)(きせつ)第一課わたしは留學(xué)生です。名1
は
名2ですわたしは中國(guó)人です。提示助詞讀作わ提示主題判斷助動(dòng)詞“是”可翻譯為“……是……”わたし/學(xué)生わたしは學(xué)生です。李さん/學(xué)生李さんは留學(xué)生です。わたし/王わたしは王です。名1
は
名2ではありませんわたしは中國(guó)人です。わたしは中國(guó)人ではありません。じゃありません口語(yǔ)わたし/日本人わたしは日本人ではありません。わたし/佐藤小野さんは先生ではありません。小野さん/先生わたしは佐藤じゃありません。名1
は
名2ですか李さんは中國(guó)人ですか。疑問(wèn)終助詞回答はい、[李さんは]中國(guó)人です。はい、そうです。陳さんは日本人ですか?;卮黏いい?、[陳さんは]日本人ではありません。中國(guó)人です。いいえ、違います。中國(guó)人です。ちが李さん/學(xué)生はい、學(xué)生です。はい、そうです。陳さんですか。いいえ、[わたしは]陳ではありません。李です。いいえ、違います。李です。名1
も
名詞2
です。助詞「も」代替「は」,用來(lái)提示主題表示同類(lèi)的追加??勺g為“……也是……”李さんは學(xué)生です。陳さんも學(xué)生です。名1
も
名詞2
ですか。小野さんも高校生ですか。はい、そうです。わたしも高校生です。いいえ、違います。わたしは高校生ではありません。大學(xué)生です。李さんも留學(xué)生ですか。母は先生です。父も先生です。小李也是留學(xué)生嗎?媽媽是老師,爸爸也是老師。私も大學(xué)生です。我也是大學(xué)生。名1の名詞2の〖格助詞〗表示名詞之間的所有、內(nèi)容、關(guān)聯(lián)或者所屬關(guān)系等??勺g為……的……我的蘋(píng)果私のりんご(所有)日語(yǔ)書(shū)日本語(yǔ)の本(內(nèi)容)小王的姐姐王さんのお姉さん(關(guān)聯(lián))學(xué)校學(xué)生學(xué)校の學(xué)生(所屬)補(bǔ)充在日語(yǔ)中,不論名詞之間是什么關(guān)系,一般加“の”我父親わたし父わたしの父(?)(?)私のルームメートは李さんです。木村さんは私のクラスメートです。我的舍友是小李。木村是我的同班同學(xué)。田中先生は私の日本語(yǔ)の先生です。田中老師是我的日語(yǔ)老師。名1
と
名2助詞「と」用來(lái)連接兩個(gè)名詞表示并列可譯為“……和……”佐藤さんと小野さんはわたしの友だちです。木村先生は王さんと李さんの先生です。佐藤和小野是我的朋友。木村老師是小王和小李的老師。王さんと李さんは中國(guó)の留學(xué)生です。小王和小李是中國(guó)的留學(xué)生。補(bǔ)充:
こちら:這里;這位
可用于介紹他人或者地點(diǎn)
這位是木村老師。
こちらは木村先生です。這里是學(xué)校。
こちらは學(xué)校です。2.小王不是老師。
是的,是日本人。1.小李是大學(xué)生。3.木村老師是日本人嗎?4.初次見(jiàn)面,我叫王,請(qǐng)多多關(guān)照。
彼此彼此,請(qǐng)多多關(guān)照。5.小王是留學(xué)生嗎?
不是,不是留學(xué)生。2.小李不是學(xué)生。
是的,是留學(xué)生。1.小王是中國(guó)人。3.鈴木前輩是留學(xué)生嗎?4.初次見(jiàn)面,我叫王,請(qǐng)多多關(guān)照。
彼此彼此,請(qǐng)多多關(guān)照。5.小王是日本人嗎?
不,不是日本人。是中國(guó)人。2.小王的室友是小李嗎?不是,我的室友是小陳。1.小王也是中國(guó)人嗎?
是的,我也是中國(guó)人。3.鈴木前輩也是留學(xué)生。4.木村是運(yùn)動(dòng)選手。小野也是運(yùn)動(dòng)選手。王さんも中國(guó)人ですか。はい、私も中國(guó)人です。王さんのルームメートは李さんですか。いいえ、私のルームメートは陳さんです。鈴木先輩も留學(xué)生です。木村さんはスポーツ選手です。小野さんもスポーツ選手です。2.田中先生是小王和小李的日語(yǔ)老師。1.小王和木村是留學(xué)生嗎?
不是的,小王是留學(xué)生,木村不是留學(xué)生。。3.這位是我的室友。4.小金是韓國(guó)人,小王也是韓國(guó)人嗎?不,不是的。小王不是韓國(guó)人,是中國(guó)人。王さんと木村さんは留學(xué)生ですか。いいえ、違います。王さんは留學(xué)生です。木村さんは留學(xué)生で
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 信息技術(shù)(第2版)(拓展模塊)拓展模塊 教案全套易月娥 1-12程序設(shè)計(jì) -虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
- 第一章《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》練習(xí)題(含解析)2024-2025學(xué)年物理人教版八年級(jí)上冊(cè)
- 2024至2030年中國(guó)對(duì)開(kāi)雙色膠印機(jī)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2024至2030年中國(guó)工業(yè)定時(shí)器機(jī)芯數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2024至2030年中國(guó)動(dòng)態(tài)無(wú)功補(bǔ)償濾波裝置數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2024至2030年中國(guó)三層圓盤(pán)車(chē)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2024年中國(guó)杜仲減肥祛斑茶市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2024年中國(guó)無(wú)鉛清洗劑市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2024年中國(guó)內(nèi)鑲迷宮式滴灌管生產(chǎn)線(xiàn)市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2024八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)1圖形的平移第4課時(shí)用坐標(biāo)表示點(diǎn)在坐標(biāo)系中的兩次平移習(xí)題課件魯教版五四制
- 2023年10月自考00155中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)試題及答案含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 自然教育行業(yè)的行業(yè)分析
- 探析機(jī)械電子工程行業(yè)現(xiàn)狀分析及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
- 機(jī)電一體化生涯發(fā)展報(bào)告
- 科學(xué)精神青少年的科學(xué)思維認(rèn)知
- 2024年浙江高壓電工證考試題庫(kù)app高壓電工復(fù)審模擬考試題庫(kù)(全國(guó)通用)
- 豐田汽車(chē)組織架構(gòu)圖課件
- 老年人中醫(yī)藥養(yǎng)生健康知識(shí)講座
- 物業(yè)保盤(pán)行動(dòng)策劃方案
- 資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)合同范本
- 崗臺(tái)總校后勤管理參觀(guān)考察心得體會(huì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論