第4課 箸とスプーン 課件初中日語(yǔ)人教版八年級(jí)第二冊(cè)

第4課箸とスプーン

第一部分

單詞聽錄音，跟讀單詞はし① 箸 （名） 筷子割り箸(わりばし)：③n.一次性筷子箸でご飯を食べます。注意區(qū)分「はし②橋」第一部分單詞スプーン② （名） 湯匙スープ①

湯スプーンでスープを飲みます。第一部分單詞いただく? （動(dòng)1他）（自謙）承蒙，領(lǐng)受，吃，喝

「食べる、飲む、もらう（得到）」の謙遜語(yǔ)(けんそんご)。A:お茶をどうぞ。B:ありがとう、いただきます。A:果物をどうぞ。B:ありがとう、いただきます。マリさんは先生からお土産をいただきました。第一部分單詞～やすい （后綴） 容易……「V中＋やすい」:某動(dòng)作容易做，容易發(fā)生。この靴ははきやすいです。先生の授業(yè)は分かりやすいです?！竀中＋にくい」:某動(dòng)作難做，不容易發(fā)生。雨の日は洗濯物が乾きにくいです。第一部分單詞かわせんたくものスープ① （名）

湯時(shí)は金なり。

時(shí)間就是金錢，一寸光陰一寸金。時(shí)が流れる。時(shí)光流逝ちょうどいい時(shí)に來(lái)てくれました。來(lái)的正是時(shí)候。第一部分單詞とき②

時(shí) （名）

時(shí)間；時(shí)候ながみそしる③ 味噌汁 （名） 醬湯第一部分單詞おかわり②

（名） 再來(lái)一碗（份兒）はんぶん③

半分 （名） 一半10の半分は5です。宿題が半分できました。できる：能夠；做完；建成この本を半分読みました。半分の半分は四分の一です。おなか? お腹

（名） 肚子A:おかわりはどうですか。

B:どうも、お腹がいっぱいです。お腹が空きました?？栅à工─工搐い扦?。いた公園に花がいっぱいあります。水をいっぱい飲みます。人がいっぱいで、電車に乗ることができません。わたしは今月いっぱいここにいます。

いっぱい? （名?副） 滿；全（占滿）そまつ① 粗末 （形2）

慢待，粗糙ちいさな① 小さな （連體）

小的A:ご馳走様でした。B:いいえ、お粗末でした。粗末な文章ちそうさま対義語(yǔ):大きなおおきな①はっけん?

発見 （名·動(dòng)3他） 發(fā)現(xiàn)コロンブスがアメリカ大陸を発見しました。真理を発見する。誤り（あやまり）を発見する。たいりくちゃわん?茶碗（名）碗さら?皿（名）碟子，盤子しょっき?食器（名）餐具もつ① 持つ （動(dòng)1他） 攜帶，持有;擁有，抱有傘を持って行く車を持つ自信を持つお金持ちもちがう? 違う （動(dòng)1自） 不同；不對(duì)，錯(cuò)名前が違う口と心が違う昔と違う違う道に行くV簡(jiǎn)+N

V簡(jiǎn)：

①V原、②Vない、③Vた、④Vなかった

みぎがわ?

右側(cè) （名） 右側(cè)彼の右側(cè)に座る（すわる）東側(cè)（ひがしがわ）南側(cè)（みなみがわ）川の向こう側(cè)（むこうがわ）箱のこちら側(cè)には絵があります。たて①

縦

（名） 縱，豎よこ?

橫

（名） 橫，旁邊縦に書くこの部屋は縦12メートルです。機(jī)の上に小さいつるの折り紙を

縦に並べました。まいにち①

毎日 （名） 每天毎日日本語(yǔ)の授業(yè)があります。毎朝、毎晩◎、毎週、毎回…毎人?

一人一人/皆それぞれ毎日早く起きます。毎日お母さんに電話をかけます。まいあさまいばんひとりひとりひ? 日 （名） 日子，天；太陽(yáng)雨の日母の日日が昇る、日が沈む日に當(dāng)たる曬太陽(yáng)日の出日出でのぼしずたべもの③

食べ物 （名） 食物しゅしょく?

主食

（名） 主食ライス①

（名） 米飯おかゆ?

お粥

（名） 粥やさい?

野菜

（名） 蔬菜おかず?

（名） 菜肴デザート②

（名） （餐后）甜食のみもの③

飲み物 （名） 飲料，飲品關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)第二部分

語(yǔ)法及表達(dá)1、A2で●文型：◆スプーンは便利で食べやすいです?！褚馕?“A2で”是な形容詞的活用形式。和“A1くて”一樣表示并列?；拘韦市稳菰~肯定否定きれいだきれいできれいで（は）なくて／きれいじゃなくて靜かだ靜かで靜かで（は）なくて／靜かじゃなくて丈夫だ丈夫で丈夫で（は）なくて／丈夫じゃなくて便利だ便利で便利で（は）なくて／便利じゃなくて注意“きれい、嫌い”:肯定：きれいで、嫌いで

否定：きれいではなくて、嫌いではなくて①このかばんはきれいで丈夫です。 →このかばんはきれいです。丈夫です。②學(xué)校の図書館は靜かで広いです。 →學(xué)校の図書館は靜かです。広いです。広いです。靜かです?③メールは便利で速いです。 →メールは便利です。速いです。④そのレストランは有名でおいしいです。 →そのレストランは有名です。おいしいです。48ページ例文広くて靜かです1、A2で(2)バスは安くて便利です。(1)この椅子は丈夫で軽いです。(3)あのレストランは有名で美味しいです●文型：◆みなさんは、茶碗を持ってご飯を食べますか。茶碗を置いてご飯を食べますか?！褚馕?這里的「Vて」表示動(dòng)作方式，手段。和七年級(jí)12課“名詞で”的用法類似。

2、Vて①日本人も箸を使ってご飯を食べます。②バトル君はラジオを聞いて日本語(yǔ)を勉強(qiáng)します。③私は毎日バスに乗って學(xué)校に行きます。④ぼくはうちから歩いて來(lái)ました。48ページ例文2、Vて2、Vて使って読んで聞いて●文型：◆スプーンは便利で食べやすいです?！褚馕?這里的「Vやすい」是后綴，前接動(dòng)詞中頓形，表示難易程度。某動(dòng)作、狀態(tài)容易實(shí)現(xiàn)，相當(dāng)于“容易…”。

●接続

動(dòng)詞中頓形+やすい3、Vやすい★易い①この本はとても読みやすいです。②周先生の授業(yè)は分かりやすいです。③この辭書は使いやすくてきれいです。④「日本語(yǔ)はとても勉強(qiáng)しやすいです」と李さんは言いました。補(bǔ)足:この言葉の使い方は間違いやすいです。48ページ例文3、Vやすい「やすい」是一個(gè)い形容詞。因此符合い形容詞變形規(guī)則?！袱浃工ぁ钩吮硎倦y易程度外，還可以表示頻度。相當(dāng)于「經(jīng)?！?；容易…」。はきやすい見やすい使いやすい●文型：◆この靴は歩きにくいです?！褚馕?這里的「Vにくい」是后綴，前接動(dòng)詞中頓形，表示難易程度。某動(dòng)作、狀態(tài)難以實(shí)現(xiàn)，相當(dāng)于“難…”“難以…”“不容易…”。

●接続

動(dòng)詞中頓形+にくい補(bǔ)足、Vにくい★難い①この本は字が小さくて、読みにくいです。②このパソコンの操作が複雑で、使いにくいです。③彼の名前は覚えにくいです。動(dòng)詞中頓形+やすい/にくい：某動(dòng)作容易實(shí)現(xiàn)或難以實(shí)現(xiàn)。補(bǔ)足例文補(bǔ)足、Vにくい●文型：◆ご飯やみそ汁の時(shí)は箸しか使いません。●意味?“しか”是助詞，附在名詞或數(shù)量詞后面，與否定表達(dá)搭配使用，表示限定，強(qiáng)調(diào)種類或數(shù)量少。相當(dāng)于“僅僅～”“只～”。●接続

名詞+しか+否定4、Nしか①?gòu)垽丹螭悉瑜筏嫟撙蓼护?。②僕は中國(guó)語(yǔ)の歌しか歌うことができません。③先月は一回しか映畫を見ませんでした。④私たちのクラスは23人しかいません。48ページ例文4、Nしか補(bǔ)足例文①この食べ物は東京でしか買うことができません。②テレビは隣の部屋にしかありません?！袱筏箍膳c部分助詞重疊使用，但是要放在助詞后。①桌上只有日語(yǔ)字典。→機(jī)の上には日本語(yǔ)の辭書しかありせん。②我只吃面包?！?私は)パンしか食べません。練習(xí)4、Nしか「しか」前面遇見「が、を」時(shí)直接替代，不重疊使用。如：①機(jī)に辭書がしかありません?②パンをしか食べません?◆美月さんはスプーンを使いませんか。①學(xué)校，午餐前A:王さん、今ちょっと出かけます。B:えっ、晝ご飯は食べませんか。A:ええ。外で食べます。49ページ例文5、否定疑問(wèn)句②在日本某大學(xué)A:あの人はだれですか。B:新しい留學(xué)生です。A:えっ？日本人ではありませんか。B:はい、日本人ではありません。中國(guó)人です。③バトル：5月の東京は暑くありませんか。中村：いいえ、ちょっと暑いです。49ページ例文5、否定疑問(wèn)句◆その時(shí)、私は小さいな発見をしました。49ページの例文6、その１、指上文提到的事物。その時(shí)、その日。２、七年級(jí)第八課その

指位置關(guān)系。6、その補(bǔ)足説明1.「これ、この等」多指話者自己知道的情報(bào)，接下來(lái)就要解釋說(shuō)明的事物。例如：例:今から言うことをよく覚えてください。これはとても大切なことです。2.「それ、その、等」多指話者知道的對(duì)方不知道的情報(bào)?；?qū)Ψ絼偺岬降娜嘶蚴挛铮粗复拔模＃粒氦长伪兢摔?、最新のダイエット方法が書いてあるわ。この方法?週間で3kgも痩せられるの。（這本書上寫了最新的減肥方法喔。用這個(gè)方法，一星期就可以瘦3公斤喔。）Ｂ：それって誰(shuí)でもできるの？（那個(gè)是大家都做得到的嗎？）6、その補(bǔ)足説明3．「あれ、あの、等」指代雙方都了解熟知的人或事物。 太郎「昨日，喫茶店で食べたケーキ，あれ，おいしかったね」 花子「そうね，あれ，また食べたいな」第三部分

會(huì)話箸とスプーン

質(zhì)問(wèn)を答えてください。1.英珠さんはいつも何をつかいますか。2.英珠はスプーンをどう思いますか。3.英珠はどれだけご飯を追加したか。スーポンです。便利で食べやすいです。半分です。金英珠到中村美月家做客，美月的母親做好飯，招呼她們用餐。(圍坐桌旁)

美月：いただきます。英珠：いただきます。あれ？美月：どうしたんですか。英珠：あのう……，美月さんはスプーンを

1

（使う）ませんか。美月：スプーンですか。あ，英珠さんはいつも使いますね。美月母：【遞給英珠羹勺】はい。どうぞ。英珠：どうもありがとうございます。スプーンは

2

（便利だ）

3

（食べる）やすいです。美月：わたしはスープの時(shí)はスプーンを使います

4

，ご飯

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みそ汁の時(shí)はお

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（箸）

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使いません。英珠：そうですか。使い便利で食べがやはししか(用餐)英珠：おいしいです。美月母：そうですか。

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（いい）です。たくさん

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（食べる）くださいね。英珠：はい。美月母：【看到英珠的飯碗空了】おかわり，どうですか。英珠：それじゃ，半分ください。美月母：英珠さん，もう少しどうですか。英珠：ありがとうございます。もうおなかいっぱいです。ごちそうさまでした。美月母：いいえ。お

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（そまつ）さまでした。よかった食べて粗末第四部分

課文小さな発見

小測(cè)試部分

はをでのあとあと十四歳で二年生です。小さくて可愛いです。靜かできれいです。安くて丈夫です。あと使って読んで聞いてあと1.學(xué)校附近有一座細(xì)長(zhǎng)的橋，名詞叫洛陽(yáng)橋。周日我經(jīng)常和家人去那散步。