《二次根式》復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿范文

《二次根式》復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿范文第1篇：《二次根式》復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿范文一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析1．本課在教材、新課標(biāo)中的地位與作用本課內(nèi)容是二次根式章節(jié)的復(fù)習(xí)課，是學(xué)生在學(xué)完新人教版八年級(jí)教材下冊(cè)第十六章后的一個(gè)總結(jié)復(fù)習(xí)。二次根式是初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)中一個(gè)不可或缺的部分，是中考直接考查的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。本課復(fù)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)將讓學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)二次根式，并在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上得到一個(gè)升華。同時(shí)也是為了學(xué)生能夠在下一張勾股定理以及九年級(jí)的解直角三角形學(xué)習(xí)中打下一些有效的基礎(chǔ)。關(guān)于二次根式在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出要求：1.了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運(yùn)算法則；2.會(huì)用它們進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算（不要求分母有理化）；在本章內(nèi)容新授過(guò)程中，教師更多的關(guān)注了學(xué)生對(duì)概念及運(yùn)算法則的講解，對(duì)方法、技巧、能力等各方面并沒(méi)有對(duì)學(xué)生作出更高的要求，同時(shí)學(xué)生本身在學(xué)習(xí)新課知識(shí)時(shí)，也是一種模糊的感覺(jué)。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的第2點(diǎn)：會(huì)用它們進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算并不能很有效的完成。而本節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)將給學(xué)生一個(gè)鞏固提高的機(jī)會(huì)，讓大多數(shù)學(xué)生能加深對(duì)二次根式的運(yùn)算的理解，同時(shí)更是為學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)生的能力提供機(jī)會(huì)。徹底地貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求，完成九年級(jí)學(xué)生應(yīng)完成的任務(wù)。2．本課知識(shí)點(diǎn)與前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系本課內(nèi)容是綜合*復(fù)習(xí)，所講知識(shí)點(diǎn)學(xué)生基本都熟悉未完，繼續(xù)閱讀

>第2篇：二次根式的乘法說(shuō)課稿范文一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能夠利用積的算術(shù)平方根的*質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算．2．會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的乘法運(yùn)算．3．使學(xué)生能聯(lián)系幾何課中學(xué)習(xí)的勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題．二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．重點(diǎn)：會(huì)利用積的算術(shù)平方根的*質(zhì)化簡(jiǎn)二次根式．2．難點(diǎn)：二次根式的乘法與積的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用．重點(diǎn)難點(diǎn)分析：本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是利用積的算術(shù)平方根的*質(zhì)進(jìn)行二次根式的計(jì)算和化簡(jiǎn).積的算術(shù)平方根的*質(zhì)是本節(jié)的中心內(nèi)容，化簡(jiǎn)和運(yùn)算都是圍繞其進(jìn)行的，而運(yùn)用此*質(zhì)計(jì)算化簡(jiǎn)又是二次根式的化簡(jiǎn)和混合運(yùn)算的基礎(chǔ).二次根式的計(jì)算和化簡(jiǎn)通常與如勾股定理等幾何方面的知識(shí)綜合在一起.本節(jié)難點(diǎn)是二次根式的乘法與積的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用.積的算術(shù)平方根在應(yīng)用時(shí)既要強(qiáng)調(diào)這部分題目中的字母為正數(shù)，但又要注意防止學(xué)生產(chǎn)生字母只表示正數(shù)的片面認(rèn)識(shí).要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到積的算術(shù)平方根*質(zhì)與根式的乘法公式是互為逆運(yùn)算的關(guān)系。綜合應(yīng)用*質(zhì)或乘法公式時(shí)要注意題目中的條件一定要滿足.三、教學(xué)方法從特殊到一般總結(jié)歸納的方法，類比的方法，講授與練習(xí)結(jié)合法．1.由于*質(zhì)、法則和關(guān)系式較集中，在二次根式的計(jì)算、化簡(jiǎn)和應(yīng)用中又相互交錯(cuò)，綜合運(yùn)用，因此要使學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程中脈絡(luò)清楚，條理分明，在教學(xué)時(shí)就一定要逐步有序的展開.在講解二次根式的乘法時(shí)可以結(jié)合積的未完，繼續(xù)閱讀

>第3篇：高中二次根式說(shuō)課稿一般地，形如√a的代數(shù)式叫做二次根式，其中，a叫做被開方數(shù)。小編收集了高中二次根式說(shuō)課稿，僅供大家參考！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師前輩們：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版八年級(jí)（下冊(cè)）第16章第一節(jié)《二次根式》。下面，我就從教材分析，教法與學(xué)法，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等方面談自己的看法。一、說(shuō)教材1教材的地位及作用“二次根式”是《課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”的重要內(nèi)容。本章是在學(xué)習(xí)了實(shí)數(shù)（平方根；立方根）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究二次根式的概念，*質(zhì)，和運(yùn)算。本章內(nèi)容與“實(shí)數(shù)”“整式”“勾股定理”聯(lián)系緊密，同時(shí)也是學(xué)習(xí)二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算的依據(jù)，因此本節(jié)課是本章的關(guān)鍵。2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：①經(jīng)歷二次根式概念的發(fā)生過(guò)程，掌握二次根式的概念；②理解二次根式何時(shí)有意義，會(huì)在簡(jiǎn)單情況下求被開方數(shù)中所含字母的取值范圍；③靈活運(yùn)用二次根式的雙重非負(fù)*質(zhì)。（2）能力目標(biāo)：經(jīng)歷探索二次根式是否有意義，發(fā)展學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。（3）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確歸納的科學(xué)精神。3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：二次根式的概念及其被開方數(shù)非負(fù)*的靈活運(yùn)用（2）教學(xué)難點(diǎn)：二次根式中字母的取值范圍；二次根式雙重非負(fù)*的應(yīng)用二、說(shuō)教法教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是一種合作，一種交流。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合未完，繼續(xù)閱讀

>第4篇：二次根式的加減說(shuō)課稿二次根式的加減說(shuō)課稿怎么寫，老師們是不是也在發(fā)愁呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于二次根式的加減說(shuō)課稿，歡迎大家閱讀借鑒!尊敬的各位評(píng)委，大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)，第十六章《二次根式》第三節(jié)《二次根式的加減》第一課時(shí)。下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)等六個(gè)方面進(jìn)行陳述。一.說(shuō)教材1、教材地理位置和作用二次根式的加減是八年級(jí)下冊(cè)第16章第3節(jié)內(nèi)容，是實(shí)數(shù)的一種基本運(yùn)算。本節(jié)是在上節(jié)學(xué)習(xí)的化簡(jiǎn)二次根式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)二次根式的加減。在化簡(jiǎn)二次根式的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生概括出同類二次根式的概念，類比整式的加減運(yùn)算中的合并同類項(xiàng)，給出二次根式的加減運(yùn)算法則，進(jìn)而進(jìn)行二次根式的加減混合運(yùn)算。2、教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與能力：1、了解同類二次根式的概念，掌握判斷同類二次根式的方法;2、學(xué)生能正確合并同類二次根式，進(jìn)行二次根式的加減運(yùn)算。過(guò)程與方法：正確掌握合并同類二次根式的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維能力及運(yùn)算能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從簡(jiǎn)單的同類二次根式的合并，層層深入，從解題的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化的思維，滲透辯*唯物主義思想，通過(guò)二次根式的加減，滲透二次根式化簡(jiǎn)合并后的形式簡(jiǎn)單美。3、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：同類二次根式的概念;掌握二次根式的未完，繼續(xù)閱讀

>第5篇：《二次根式加減》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材的地位和作用1、內(nèi)容：二次根式的加減，利用二次根式化簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想解應(yīng)用題，含有二次根式的單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘、相除；多項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘、相除；多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘、相除；乘法公式的應(yīng)用．2．本節(jié)在教材中的地位與作用：二次根式是在學(xué)完了八年級(jí)下冊(cè)第十七章《反比例正函數(shù)》、第*章《勾股定理及其應(yīng)用》等內(nèi)容的基礎(chǔ)之上繼續(xù)學(xué)習(xí)的，它也是今后學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：1.含有二次根式的式子進(jìn)行乘除運(yùn)算和含有二次根式的多項(xiàng)式乘法公式的應(yīng)用．2.復(fù)習(xí)整式運(yùn)算知識(shí)并將該知識(shí)運(yùn)用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等運(yùn)算．理解和掌握二次根式加減的方法．3.運(yùn)用二次根式、化簡(jiǎn)解應(yīng)用題．4.通過(guò)復(fù)習(xí)，將二次根式化成被開方數(shù)相同的最簡(jiǎn)二次根式，進(jìn)行合并后解應(yīng)用題．（2）數(shù)學(xué)思考：先提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，在分析問(wèn)題中，滲透對(duì)二次根式進(jìn)行加減的方法的理解．再總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用它來(lái)指導(dǎo)根式的計(jì)算和化簡(jiǎn)（3）解決問(wèn)題：先提出問(wèn)題，讓學(xué)生探討、分析問(wèn)題，師生共同歸納，得出概念．再對(duì)概念的內(nèi)涵進(jìn)行分析，得出幾個(gè)重要結(jié)論，并運(yùn)用這些重要結(jié)論進(jìn)行二次根式的計(jì)算和化簡(jiǎn)．（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生：利用規(guī)定準(zhǔn)確計(jì)算和化簡(jiǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，經(jīng)過(guò)探索二次未完，繼續(xù)閱讀

>第6篇：高三復(fù)習(xí)課《二項(xiàng)式定理》說(shuō)課稿范文高三第一階段復(fù)習(xí)，也稱“知識(shí)篇”。在這一階段，學(xué)生重溫高一、高二所學(xué)課程，全面復(fù)習(xí)鞏固各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，熟練掌握基本方法和技能；然后站在全局的高度，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)。在高一、高二時(shí)，是以知識(shí)點(diǎn)為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，學(xué)的知識(shí)往往是零碎和散亂，而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。對(duì)于普通高中的學(xué)生，第一輪復(fù)習(xí)更為重要，我們希望能做高考試題中一些基礎(chǔ)題目，必須側(cè)重基礎(chǔ)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)*，講求實(shí)效。一、內(nèi)容分析說(shuō)明1、本小節(jié)內(nèi)容是初中學(xué)習(xí)的多項(xiàng)式乘法的繼續(xù)，它所研究的二項(xiàng)式的乘方的展開式，與數(shù)學(xué)的其他部分有密切的聯(lián)系：（1）二項(xiàng)展開式與多項(xiàng)式乘法有聯(lián)系，本小節(jié)復(fù)習(xí)可對(duì)多項(xiàng)式的變形起到復(fù)習(xí)深化作用。（2）二項(xiàng)式定理與概率理論中的二項(xiàng)分布有內(nèi)在聯(lián)系，利用二項(xiàng)式定理可得到一些組合數(shù)的恒等式，因此，本小節(jié)復(fù)習(xí)可加深知識(shí)間縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（3）二項(xiàng)式定理是解決某些整除*、近似計(jì)算等問(wèn)題的一種方法。2、高考中二項(xiàng)式定理的試題幾乎年年有，多數(shù)試題的難度與課本習(xí)題相當(dāng)，是容易題和中等難度的試題，考察的題型穩(wěn)定，通常以選擇題或填空題出現(xiàn)，有時(shí)也與應(yīng)用題結(jié)合在一起求未完，繼續(xù)閱讀

>第7篇：《二次根式復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思教學(xué)背景：本課是因教研室來(lái)校聽(tīng)課指導(dǎo)的情況下設(shè)計(jì)的，由于課時(shí)緊，第二天要進(jìn)行月考，故必須安排一節(jié)課進(jìn)行《二次根式》的復(fù)習(xí)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)卷一份，既要考慮堂上復(fù)習(xí)需要，又要考慮課后練習(xí)布置，故安排的題量較充足。同時(shí)配合使用ppt課件進(jìn)行知識(shí)框架的復(fù)習(xí)，以及將學(xué)習(xí)卷內(nèi)容在課件上演示，方便講評(píng)。教學(xué)實(shí)施情況：復(fù)習(xí)本章知識(shí)框架，做ppt課件上6道判斷題用時(shí)10分鐘。做課前小測(cè)及講評(píng)用時(shí)約8分鐘，做典型題組及講評(píng)用時(shí)約22分鐘（主要針對(duì)中下生）。所有練習(xí)均為學(xué)生先做后學(xué)（難題、易錯(cuò)題老師講評(píng)）。多數(shù)同學(xué)能在堂上完成到題組訓(xùn)練部分。改進(jìn)措施：總的來(lái)說(shuō)本課能完成既定的目標(biāo)，但細(xì)節(jié)上個(gè)別題目的安排可能要作修改，如小測(cè)題第3小題“不改變根式的大小把根式外的因式移到根號(hào)內(nèi)”難度跨度大，在此處可暫時(shí)不做此類題，改為做分母有理化的題，如等化簡(jiǎn)是學(xué)生的難點(diǎn)，要重點(diǎn)解決，保*基本題過(guò)關(guān)。這樣也使到在做問(wèn)題2（2）小題時(shí)可順利一些。另外在復(fù)習(xí)知識(shí)框架時(shí)穿*問(wèn)題1的練習(xí)，可避免概念復(fù)習(xí)的抽象化，也節(jié)約了時(shí)間。對(duì)問(wèn)題1的第（3）題在重點(diǎn)班可去掉“最簡(jiǎn)二次根式”的條件，要求會(huì)寫出求a值的過(guò)程，且不限一個(gè)解答。（本題的變式題在第二天的月考中就出現(xiàn)了）。另題組訓(xùn)練中三個(gè)層次：最基本題組、基本題組、變式題組的難度相應(yīng)為a組、b組未完，繼續(xù)閱讀

>第8篇：二次根式的乘除第一課時(shí)的說(shuō)課稿各位評(píng)委大家下午好：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是八年級(jí)下冊(cè)第十二章第二節(jié)的第一課時(shí)《12.2二次根式的乘除（1）》。通過(guò)對(duì)教材及學(xué)生實(shí)際情況的分析，我將從檢查預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，合作交流，展示質(zhì)疑，拓展提高、總結(jié)檢測(cè)六個(gè)方面展開教學(xué)。（一）檢查預(yù)習(xí)1.在上課前一天將學(xué)案發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)。上課最初5分鐘檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)”，因此要求學(xué)生課前通過(guò)教材自主預(yù)習(xí)掌握新知識(shí)，掌握知識(shí)之間的聯(lián)系，上課以自檢，小組互檢和課堂檢查相結(jié)合的方式督促。在檢查預(yù)習(xí)部分我設(shè)計(jì)了兩個(gè)自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)一重點(diǎn)是特殊的二次根式相乘，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律；自學(xué)二是一般的二次根式相乘，學(xué)生可以利用正方形面積減去其他三角形的面積求出矩形的面積，而矩形的面積還等于長(zhǎng)乘以寬，進(jìn)而得到×=4，同樣得到規(guī)律，進(jìn)而總結(jié)出二次根式乘法公式。2.檢查預(yù)習(xí)的過(guò)程中已經(jīng)進(jìn)入了新課，這樣避免了情景導(dǎo)入后因檢查預(yù)習(xí)造成的情感脫節(jié)。3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課才有了學(xué)習(xí)的方向，也便于學(xué)生課后自我評(píng)價(jià)。（二）自主學(xué)習(xí)：學(xué)講開放課堂也是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，因此我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己打開教材，自主學(xué)習(xí)，多媒體出示學(xué)習(xí)要求，方法指導(dǎo)，學(xué)生在自主設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上小組合作推選出代表發(fā)言，然后用小黑板展示各組成果。老師最后未完，繼續(xù)閱讀

>第9篇：二次根式復(fù)習(xí)題為了提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，學(xué)生必須有時(shí)間、有機(jī)會(huì)的對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試。因式分解同步練習(xí)（解答題）解答題9．把下列各式分解因式：①a2+10a+25②m2-12mn+36n2③xy3-2x2y2+x3y④（x2+4y2）2-16x2y210．已知x=-19，y=12，求代數(shù)式4x2+12xy+9y2的值．11．已知│x-y+1│與x2+8x+16互為相反數(shù)，求x2+2xy+y2的值．*：9．①（a+5）2；②（m-6n）2；③xy（x-y）2；④（x+2y）2（x-2y）2因式分解同步練習(xí)（填空題）填空題5．已知9x2-6xy+k是完全平方式，則k的值是________．6．9a2+（________）+25b2=（3a-5b）27．-4x2+4xy+（_______）=-（_______）．8．已知a2+14a+49=25，則a的值是_________．*：5．y26．-30ab7．-y2；2x-y8．-2或-12因式分解同步練習(xí)（選擇題）選擇題1．已知y2+my+16是完全平方式，則m的值是（）a．8b．4c．±8d．±42．下列多項(xiàng)式能用完全平方公式分解因式的是（）a．x2-6x-9b．a(chǎn)2-16a+32c．x2-2xy+4y2d．4a2-4a+13．下列各式屬于正確分解因式未完，繼續(xù)閱讀

>第10篇：最簡(jiǎn)二次根式簡(jiǎn)要說(shuō)課稿作用與地位作為二次根式乘、除法與加減法的過(guò)渡橋梁的“最簡(jiǎn)二次根式”這一節(jié)課在本章中起著承上啟下的作用，必須先復(fù)習(xí)與鞏固已學(xué)過(guò)的乘、除法知識(shí)。另一方面，本小節(jié)的內(nèi)容，顯然是下一小節(jié)“二次根式的加減法”的基礎(chǔ)，因?yàn)榧訙p法就是在識(shí)別“同類的”最簡(jiǎn)二次根式的前提下進(jìn)行的。目的與要求本課的內(nèi)容比較單純，就是要求學(xué)生掌握化簡(jiǎn)一個(gè)二次根式成最簡(jiǎn)二次根式的方法。當(dāng)然，這首先需要知道什么是最簡(jiǎn)二次根式（即本節(jié)課的重點(diǎn)），讓學(xué)生了解最簡(jiǎn)二次根式的概念，不在于能否背出定義，關(guān)鍵還是遇到實(shí)際式子能夠加以判斷（也就是本節(jié)課的難點(diǎn)），所以應(yīng)在練習(xí)中讓學(xué)生熟悉這個(gè)概念。我采用啟發(fā)