《二次根式》復習課說課稿范文

《二次根式》復習課說課稿范文第1篇：《二次根式》復習課說課稿范文一、教學內容與學情分析1．本課在教材、新課標中的地位與作用本課內容是二次根式章節(jié)的復習課，是學生在學完新人教版八年級教材下冊第十六章后的一個總結復習。二次根式是初中數學知識體系與結構中一個不可或缺的部分，是中考直接考查的一個重點內容。本課復習內容的教學將讓學習更為系統(tǒng)地認識二次根式，并在學習新知的基礎上得到一個升華。同時也是為了學生能夠在下一張勾股定理以及九年級的解直角三角形學習中打下一些有效的基礎。關于二次根式在《數學課程標準》中提出要求：1.了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運算法則；2.會用它們進行有關實數的簡單四則運算（不要求分母有理化）；在本章內容新授過程中，教師更多的關注了學生對概念及運算法則的講解，對方法、技巧、能力等各方面并沒有對學生作出更高的要求，同時學生本身在學習新課知識時，也是一種模糊的感覺。對課程標準提出的第2點：會用它們進行有關實數的簡單四則運算并不能很有效的完成。而本節(jié)復習課的教學將給學生一個鞏固提高的機會，讓大多數學生能加深對二次根式的運算的理解，同時更是為學生掌握更多的學習方法、學習技巧，提高學生的能力提供機會。徹底地貫徹課程標準所提出的要求，完成九年級學生應完成的任務。2．本課知識點與前后知識點的聯(lián)系本課內容是綜合*復習，所講知識點學生基本都熟悉未完，繼續(xù)閱讀

>第2篇：二次根式的乘法說課稿范文一、教學目標1．使學生能夠利用積的算術平方根的*質進行二次根式的化簡與運算．2．會進行簡單的二次根式的乘法運算．3．使學生能聯(lián)系幾何課中學習的勾股定理解決實際問題．二、教學重點和難點1．重點：會利用積的算術平方根的*質化簡二次根式．2．難點：二次根式的乘法與積的算術平方根的關系及應用．重點難點分析：本節(jié)的教學重點是利用積的算術平方根的*質進行二次根式的計算和化簡.積的算術平方根的*質是本節(jié)的中心內容，化簡和運算都是圍繞其進行的，而運用此*質計算化簡又是二次根式的化簡和混合運算的基礎.二次根式的計算和化簡通常與如勾股定理等幾何方面的知識綜合在一起.本節(jié)難點是二次根式的乘法與積的算術平方根的關系及應用.積的算術平方根在應用時既要強調這部分題目中的字母為正數，但又要注意防止學生產生字母只表示正數的片面認識.要讓學生認識到積的算術平方根*質與根式的乘法公式是互為逆運算的關系。綜合應用*質或乘法公式時要注意題目中的條件一定要滿足.三、教學方法從特殊到一般總結歸納的方法，類比的方法，講授與練習結合法．1.由于*質、法則和關系式較集中，在二次根式的計算、化簡和應用中又相互交錯，綜合運用，因此要使學生在認識過程中脈絡清楚，條理分明，在教學時就一定要逐步有序的展開.在講解二次根式的乘法時可以結合積的未完，繼續(xù)閱讀

>第3篇：高中二次根式說課稿一般地，形如√a的代數式叫做二次根式，其中，a叫做被開方數。小編收集了高中二次根式說課稿，僅供大家參考！尊敬的各位領導和老師前輩們：大家好！今天我說課的內容是人教版八年級（下冊）第16章第一節(jié)《二次根式》。下面，我就從教材分析，教法與學法，教學過程的設計等方面談自己的看法。一、說教材1教材的地位及作用“二次根式”是《課程標準》“數與代數”的重要內容。本章是在學習了實數（平方根；立方根）的基礎上，進一步研究二次根式的概念，*質，和運算。本章內容與“實數”“整式”“勾股定理”聯(lián)系緊密，同時也是學習二次根式的化簡和運算的依據，因此本節(jié)課是本章的關鍵。2、教學目標（1）知識目標：①經歷二次根式概念的發(fā)生過程，掌握二次根式的概念；②理解二次根式何時有意義，會在簡單情況下求被開方數中所含字母的取值范圍；③靈活運用二次根式的雙重非負*質。（2）能力目標：經歷探索二次根式是否有意義，發(fā)展學生觀察、分析、發(fā)現問題的能力。（3）情感態(tài)度：培養(yǎng)學生準確歸納的科學精神。3教學重點難點（1）教學重點：二次根式的概念及其被開方數非負*的靈活運用（2）教學難點：二次根式中字母的取值范圍；二次根式雙重非負*的應用二、說教法教學活動的本質是一種合作，一種交流。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合未完，繼續(xù)閱讀

>第4篇：二次根式的加減說課稿二次根式的加減說課稿怎么寫，老師們是不是也在發(fā)愁呢?下面是小編為大家收集的關于二次根式的加減說課稿，歡迎大家閱讀借鑒!尊敬的各位評委，大家好，今天我說課的內容是人教版義務教育課程標準試驗教科書數學八年級下冊，第十六章《二次根式》第三節(jié)《二次根式的加減》第一課時。下面我將從教材、學情、教法、學法、教學過程和板書設計等六個方面進行陳述。一.說教材1、教材地理位置和作用二次根式的加減是八年級下冊第16章第3節(jié)內容，是實數的一種基本運算。本節(jié)是在上節(jié)學習的化簡二次根式的基礎上，進一步學習二次根式的加減。在化簡二次根式的同時，引導學生概括出同類二次根式的概念，類比整式的加減運算中的合并同類項，給出二次根式的加減運算法則，進而進行二次根式的加減混合運算。2、教學三維目標知識與能力：1、了解同類二次根式的概念，掌握判斷同類二次根式的方法;2、學生能正確合并同類二次根式，進行二次根式的加減運算。過程與方法：正確掌握合并同類二次根式的方法，培養(yǎng)學生思維能力及運算能力。情感、態(tài)度與價值觀：從簡單的同類二次根式的合并，層層深入，從解題的過程中，讓學生體會轉化的思維，滲透辯*唯物主義思想，通過二次根式的加減，滲透二次根式化簡合并后的形式簡單美。3、說教學重、難點教學重點：同類二次根式的概念;掌握二次根式的未完，繼續(xù)閱讀

>第5篇：《二次根式加減》說課稿一、說教材的地位和作用1、內容：二次根式的加減，利用二次根式化簡的數學思想解應用題，含有二次根式的單項式與單項式相乘、相除；多項式與單項式相乘、相除；多項式與多項式相乘、相除；乘法公式的應用．2．本節(jié)在教材中的地位與作用：二次根式是在學完了八年級下冊第十七章《反比例正函數》、第*章《勾股定理及其應用》等內容的基礎之上繼續(xù)學習的，它也是今后學習其他數學知識的基礎二、說教學目標、重點、難點：1、教學目標：（1）知識與技能：1.含有二次根式的式子進行乘除運算和含有二次根式的多項式乘法公式的應用．2.復習整式運算知識并將該知識運用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等運算．理解和掌握二次根式加減的方法．3.運用二次根式、化簡解應用題．4.通過復習，將二次根式化成被開方數相同的最簡二次根式，進行合并后解應用題．（2）數學思考：先提出問題，分析問題，在分析問題中，滲透對二次根式進行加減的方法的理解．再總結經驗，用它來指導根式的計算和化簡（3）解決問題：先提出問題，讓學生探討、分析問題，師生共同歸納，得出概念．再對概念的內涵進行分析，得出幾個重要結論，并運用這些重要結論進行二次根式的計算和化簡．（3）情感態(tài)度與價值觀：通過本單元的學習培養(yǎng)學生：利用規(guī)定準確計算和化簡的嚴謹的科學精神，經過探索二次未完，繼續(xù)閱讀

>第6篇：高三復習課《二項式定理》說課稿范文高三第一階段復習，也稱“知識篇”。在這一階段，學生重溫高一、高二所學課程，全面復習鞏固各個知識點，熟練掌握基本方法和技能；然后站在全局的高度，對學過的知識產生全新認識。在高一、高二時，是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯(lián)系，所以，學的知識往往是零碎和散亂，而在第一輪復習時，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，把各個知識點融會貫通。對于普通高中的學生，第一輪復習更為重要，我們希望能做高考試題中一些基礎題目，必須側重基礎，加強復習的針對*，講求實效。一、內容分析說明1、本小節(jié)內容是初中學習的多項式乘法的繼續(xù)，它所研究的二項式的乘方的展開式，與數學的其他部分有密切的聯(lián)系：（1）二項展開式與多項式乘法有聯(lián)系，本小節(jié)復習可對多項式的變形起到復習深化作用。（2）二項式定理與概率理論中的二項分布有內在聯(lián)系，利用二項式定理可得到一些組合數的恒等式，因此，本小節(jié)復習可加深知識間縱橫聯(lián)系，形成知識網絡。（3）二項式定理是解決某些整除*、近似計算等問題的一種方法。2、高考中二項式定理的試題幾乎年年有，多數試題的難度與課本習題相當，是容易題和中等難度的試題，考察的題型穩(wěn)定，通常以選擇題或填空題出現，有時也與應用題結合在一起求未完，繼續(xù)閱讀

>第7篇：《二次根式復習課》教學反思教學背景：本課是因教研室來校聽課指導的情況下設計的，由于課時緊，第二天要進行月考，故必須安排一節(jié)課進行《二次根式》的復習。設計學習卷一份，既要考慮堂上復習需要，又要考慮課后練習布置，故安排的題量較充足。同時配合使用ppt課件進行知識框架的復習，以及將學習卷內容在課件上演示，方便講評。教學實施情況：復習本章知識框架，做ppt課件上6道判斷題用時10分鐘。做課前小測及講評用時約8分鐘，做典型題組及講評用時約22分鐘（主要針對中下生）。所有練習均為學生先做后學（難題、易錯題老師講評）。多數同學能在堂上完成到題組訓練部分。改進措施：總的來說本課能完成既定的目標，但細節(jié)上個別題目的安排可能要作修改，如小測題第3小題“不改變根式的大小把根式外的因式移到根號內”難度跨度大，在此處可暫時不做此類題，改為做分母有理化的題，如等化簡是學生的難點，要重點解決，保*基本題過關。這樣也使到在做問題2（2）小題時可順利一些。另外在復習知識框架時穿*問題1的練習，可避免概念復習的抽象化，也節(jié)約了時間。對問題1的第（3）題在重點班可去掉“最簡二次根式”的條件，要求會寫出求a值的過程，且不限一個解答。（本題的變式題在第二天的月考中就出現了）。另題組訓練中三個層次：最基本題組、基本題組、變式題組的難度相應為a組、b組未完，繼續(xù)閱讀

>第8篇：二次根式的乘除第一課時的說課稿各位評委大家下午好：今天我說課的內容是八年級下冊第十二章第二節(jié)的第一課時《12.2二次根式的乘除（1）》。通過對教材及學生實際情況的分析，我將從檢查預習，自主學習，合作交流，展示質疑，拓展提高、總結檢測六個方面展開教學。（一）檢查預習1.在上課前一天將學案發(fā)給學生，引導學習預習。上課最初5分鐘檢查學生的預習情況。課程標準要求學生“學會自己預習”，因此要求學生課前通過教材自主預習掌握新知識，掌握知識之間的聯(lián)系，上課以自檢，小組互檢和課堂檢查相結合的方式督促。在檢查預習部分我設計了兩個自學內容，自學一重點是特殊的二次根式相乘，讓學生自己發(fā)現規(guī)律；自學二是一般的二次根式相乘，學生可以利用正方形面積減去其他三角形的面積求出矩形的面積，而矩形的面積還等于長乘以寬，進而得到×=4，同樣得到規(guī)律，進而總結出二次根式乘法公式。2.檢查預習的過程中已經進入了新課，這樣避免了情景導入后因檢查預習造成的情感脫節(jié)。3.出示學習目標，讓學生明確學習目標，上課才有了學習的方向，也便于學生課后自我評價。（二）自主學習：學講開放課堂也是在培養(yǎng)學生學會自學，因此我設計這個環(huán)節(jié)，讓學生自己打開教材，自主學習，多媒體出示學習要求，方法指導，學生在自主設計的基礎上小組合作推選出代表發(fā)言，然后用小黑板展示各組成果。老師最后未完，繼續(xù)閱讀

>第9篇：二次根式復習題為了提高數學學習效率，學生必須有時間、有機會的對自己的知識進行測試。因式分解同步練習（解答題）解答題9．把下列各式分解因式：①a2+10a+25②m2-12mn+36n2③xy3-2x2y2+x3y④（x2+4y2）2-16x2y210．已知x=-19，y=12，求代數式4x2+12xy+9y2的值．11．已知│x-y+1│與x2+8x+16互為相反數，求x2+2xy+y2的值．*：9．①（a+5）2；②（m-6n）2；③xy（x-y）2；④（x+2y）2（x-2y）2因式分解同步練習（填空題）填空題5．已知9x2-6xy+k是完全平方式，則k的值是________．6．9a2+（________）+25b2=（3a-5b）27．-4x2+4xy+（_______）=-（_______）．8．已知a2+14a+49=25，則a的值是_________．*：5．y26．-30ab7．-y2；2x-y8．-2或-12因式分解同步練習（選擇題）選擇題1．已知y2+my+16是完全平方式，則m的值是（）a．8b．4c．±8d．±42．下列多項式能用完全平方公式分解因式的是（）a．x2-6x-9b．a2-16a+32c．x2-2xy+4y2d．4a2-4a+13．下列各式屬于正確分解因式未完，繼續(xù)閱讀

>第10篇：最簡二次根式簡要說課稿作用與地位作為二次根式乘、除法與加減法的過渡橋梁的“最簡二次根式”這一節(jié)課在本章中起著承上啟下的作用，必須先復習與鞏固已學過的乘、除法知識。另一方面，本小節(jié)的內容，顯然是下一小節(jié)“二次根式的加減法”的基礎，因為加減法就是在識別“同類的”最簡二次根式的前提下進行的。目的與要求本課的內容比較單純，就是要求學生掌握化簡一個二次根式成最簡二次根式的方法。當然，這首先需要知道什么是最簡二次根式（即本節(jié)課的重點），讓學生了解最簡二次根式的概念，不在于能否背出定義，關鍵還是遇到實際式子能夠加以判斷（也就是本節(jié)課的難點），所以應在練習中讓學生熟悉這個概念。我采用啟發(fā)