掐絲琺瑯手工課程設(shè)計

掐絲琺瑯手工課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解掐絲琺瑯的定義、歷史背景及文化價值；

2.學(xué)生能掌握掐絲琺瑯的基本制作工藝和技巧；

3.學(xué)生能了解掐絲琺瑯的圖案設(shè)計和色彩搭配知識。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨立完成掐絲琺瑯作品的制作，提高動手實踐能力；

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的掐絲琺瑯圖案設(shè)計；

3.學(xué)生能夠運用色彩搭配原理，為自己的作品增色添彩。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)掐絲琺瑯，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識；

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，鍛煉耐心、細心和團隊協(xié)作能力；

3.學(xué)生能夠體會掐絲琺瑯?biāo)囆g(shù)的獨特魅力，增強審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程旨在讓六年級學(xué)生在掌握掐絲琺瑯基本知識的基礎(chǔ)上，通過實踐操作，提高動手能力、創(chuàng)新能力及審美能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，有助于學(xué)生和教師在教學(xué)過程中明確預(yù)期成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.掐絲琺瑯基礎(chǔ)知識：

-掐絲琺瑯的定義、歷史發(fā)展及文化價值；

-掐絲琺瑯的制作工藝流程及材料選擇。

2.掐絲琺瑯制作技巧：

-掐絲的基本手法和技巧；

-釉料調(diào)配及上色技巧；

-燒制過程中的注意事項。

3.掐絲琺瑯設(shè)計與創(chuàng)新：

-圖案設(shè)計的基本原則和技巧；

-色彩搭配原理及其應(yīng)用；

-結(jié)合現(xiàn)代元素進行創(chuàng)新設(shè)計。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時：掐絲琺瑯基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，介紹掐絲琺瑯的定義、歷史背景和文化價值，讓學(xué)生了解教材相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

第二課時：掐絲琺瑯制作工藝學(xué)習(xí)，講解制作流程和材料選擇，指導(dǎo)學(xué)生掌握教材中提到的掐絲技巧。

第三課時：掐絲琺瑯實踐操作，讓學(xué)生分組進行掐絲、上色等制作環(huán)節(jié)，提高動手能力。

第四課時：掐絲琺瑯圖案設(shè)計與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖案設(shè)計原則，嘗試結(jié)合現(xiàn)代元素進行創(chuàng)新設(shè)計。

第五課時：掐絲琺瑯作品展示與評價，組織學(xué)生展示作品，進行自評、互評，教師總結(jié)評價。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際需求。通過以上教學(xué)安排，使學(xué)生全面掌握掐絲琺瑯的制作技巧和設(shè)計方法。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的圖片資料，向?qū)W生介紹掐絲琺瑯的基礎(chǔ)知識、歷史背景和制作工藝，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握教材中的理論內(nèi)容。

2.案例分析法：教師展示掐絲琺瑯的經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其圖案設(shè)計、色彩搭配及制作技巧，讓學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)和借鑒。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論掐絲琺瑯的制作技巧、圖案設(shè)計原則和創(chuàng)新思路，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。

4.實驗法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動手進行掐絲、上色等制作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實踐操作能力，鞏固所學(xué)知識。

5.任務(wù)驅(qū)動法：布置掐絲琺瑯作品設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生在完成實際任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.展示評價法：組織學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，使學(xué)生在評價過程中認(rèn)識到自己的優(yōu)點與不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

具體教學(xué)過程中，教學(xué)方法的選擇與運用如下：

1.在學(xué)習(xí)掐絲琺瑯基礎(chǔ)知識階段，采用講授法和案例分析相結(jié)合，讓學(xué)生快速掌握理論知識。

2.在實踐操作環(huán)節(jié)，以實驗法和任務(wù)驅(qū)動法為主，讓學(xué)生在動手實踐中提高技能。

3.在設(shè)計與創(chuàng)新階段，運用討論法和任務(wù)驅(qū)動法，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，進行作品設(shè)計。

4.在展示評價環(huán)節(jié)，采用展示評價法，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價他人作品的能力，同時反思自身作品的不足。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等方面，評估學(xué)生的積極性和課堂互動能力。

-課堂參與度：占平時成績的30%；

-課堂提問與回答：占平時成績的30%；

-小組討論表現(xiàn)：占平時成績的40%。

2.作業(yè)評估：布置與掐絲琺瑯相關(guān)的作業(yè)，包括圖案設(shè)計、制作心得等，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和運用。

-圖案設(shè)計作業(yè)：占作業(yè)成績的50%；

-制作心得報告：占作業(yè)成績的50%。

3.實踐操作評估：在掐絲琺瑯制作過程中，觀察學(xué)生的動手能力、技巧掌握和創(chuàng)新能力。

-制作過程表現(xiàn)：占實踐成績的60%；

-創(chuàng)新能力：占實踐成績的40%。

4.考試評估：組織期中和期末考試，測試學(xué)生對掐絲琺瑯基礎(chǔ)知識和實踐技能的掌握程度。

-期中考試：占考試總成績的50%；

-期末考試：占考試總成績的50%。

5.作品展示評估：組織學(xué)生進行作品展示，評估學(xué)生作品的創(chuàng)意、技巧和美觀程度。

-創(chuàng)意與創(chuàng)新：占作品成績的30%；

-技巧與制作：占作品成績的40%；

-美觀程度：占作品成績的30%。

綜合以上評估方式，平時表現(xiàn)、作業(yè)、實踐操作、考試和作品展示各占最終成績的一定比例，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體權(quán)重分配如下：

-平時表現(xiàn)：占最終成績的20%；

-作業(yè)：占最終成績的20%；

-實踐操作：占最終成績的20%；

-考試：占最終成績的30%；

-作品展示：占最終成績的10%。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：介紹掐絲琺瑯基礎(chǔ)知識，包括歷史背景、制作工藝等；

-第二周：學(xué)習(xí)掐絲琺瑯制作技巧，進行基本手法和釉料調(diào)配的實踐操作；

-第三周：探討掐絲琺瑯圖案設(shè)計原則，進行圖案設(shè)計練習(xí)；

-第四周：掐絲琺瑯作品制作，學(xué)生分組進行掐絲、上色等實踐操作；

-第五周：掐絲琺瑯作品創(chuàng)新設(shè)計，結(jié)合現(xiàn)代元素進行創(chuàng)作；

-第六周：作品展示與評價，總結(jié)課程學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，每課時45分鐘，共計12課時；

-實踐操作環(huán)節(jié)根據(jù)需要適當(dāng)延長課時，確保學(xué)生有足夠時間完成作品。

3.教學(xué)地點：

-理論課在教室進行，便于使用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻資料；

-實踐操作環(huán)節(jié)在美術(shù)教室或?qū)嶒炇疫M