遼寧省朝陽市第四中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試卷

朝陽市第四中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試(本試卷共24道題試卷滿分120分考試時間150分鐘)神采弈(yì)逼人(duó)C.一(shà)帳(péng)安(xiáng)D.黃(yùn)縮(quán)職(xùn))A.不謀而合狹隘咄咄逼人震耳欲聾B.大相徑庭狹隘咄咄逼人振聾發(fā)聵4.文學(xué)、文化常識與名著閱讀(5分)(1)下列各項中表述不正確的一項是()(2分)是東漢末、唐代和元代，“天凈沙”是詞牌名。(2)名著閱讀(3分)主為什么不愿意把“芭蕉扇”借給孫悟空嗎?(2分)蕉扇。(1分)5.古詩文默寫(6分)。(2),風(fēng)正一帆懸。(4)何當(dāng)共剪西窗燭，。二.古詩文閱讀(15分)【甲】夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！疽摇慷司永钌屉[遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。6.下面對兩首詩詞理解和分析不正確的--項是()(3分)7.用“/”給下列句子劃分朗讀停頓(各斷1處)。(2分)8.解釋下列句子中劃線的詞。(4分)(1)非學(xué)無以廣才是(2)戒仆養(yǎng)之終老。(2)年與時馳(4)賈人安能蓄之(一)閱讀下面選文，完成11—13題。(10分)(整理自《新華每日電訊》等報刊)相關(guān)成果古籍普查漢文古籍普查已普查到的漢文古籍總量為270余萬部，占預(yù)計漢文總量的90%以上古籍整理與出版國家傳統(tǒng)文化典藉整理工程與研究，累計出版近200冊中華再造善本工程《中華再造善本》(續(xù)編)出版，共計收錄583種珍貴典籍古籍修復(fù)清宮“天祿琳瑯”等國家珍貴古籍重點修復(fù)項目古籍修復(fù)總量超過370萬葉古精數(shù)字化國家圖書館“中華古籍資累計發(fā)布古籍及特藏數(shù)字資源10萬部(件),實現(xiàn)免登錄在線閱覽12.下列說法與材料相符的一項是()(3分)15.文章第②段運用了哪種記敘順序?其作用是什么?(3分)16.請從修辭手法的角度賞析下面的語句。(3分)17.賞析加點詞語的表達(dá)效果(3分)常常是白夫還只看到樹枝上露出一點點骨朵，經(jīng)過一夜“發(fā)力”,第二天整棵樹便18.文章最后一段有什么作用?請簡要分析。(3分)(三)閱讀下面選文，回警19~22題。(13分)21.第⑨段劃線句子有何作用?(3分)22.選文最后一段的作用是什么?請簡要回答。(3分)D.全文表現(xiàn)了父母對孩子的深深的愛和關(guān)懷。四.寫作(50)在我們成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的的一大財富。章福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得珍惜：苦難艱辛志懷高遠(yuǎn)，實現(xiàn)超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長大了。請以“在中成長”為題，寫一篇作文。等詞語，也可以填上其他詞語)不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真是的校名、班名和人名。ttA.狡黠jié-xiáB.咄咄逼人duó-duōC.帳蓬-帳篷。故選DBB.“愿望“是名詞（2）名著閱讀因為鐵扇公主的兒子紅孩兒曾被孫悟空降伏，所以她懷恨在心，不愿意借芭蕉扇給孫悟空。_豬八戒（1）聞道龍標(biāo)過五溪潮平兩岸闊好之者不如樂之者卻話巴山夜雨時夜闌臥聽風(fēng)吹雨斷腸人在天涯二古詩文閱讀6.：C．有誤，階下生滿了青苔，旁邊映襯著紅樹，突出了環(huán)境的孤寂凄清，表達(dá)了詩人無言的愁緒和清冷寥落的意態(tài)。而不是“色調(diào)明麗，說明作者的心境變得開朗起來”。故選：C。7.非淡泊/無以明志。時人/稱陳諫議有古仁之風(fēng)。8.（1）增長疾行這怎么，哪里（1）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情（2）他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死10.答：甲:(1)諸葛亮忠告孩子靜以修身,啟示我們寧靜才能夠修養(yǎng)身心,靜思反省,為人做人才能保持一種平和的心態(tài)。(2)諸葛亮忠告孩子儉以養(yǎng)德,啟示我們要節(jié)儉,以培養(yǎng)自己的德行。乙:(1)陳諫議知道自己的馬是劣馬,都己經(jīng)被人買走了,他還叫人要回來,退還他的錢。啟示我們?yōu)槿颂幨乱耜愔G議一樣淳樸,忠信。(2)陳諫議沒有把禍害移給別人,啟示我們做事要考慮后果,不能欺騙別人?，F(xiàn)代文閱讀A．有誤，結(jié)合"中國人更相信書寫下來的文本，并以文本的形式傳播自己的文明"可知，"只用書寫下來的文本來傳播自己的文明"表述過于絕對；BCD正確A．有誤，根據(jù)"古籍保護(hù)工作取得了跨越式、系統(tǒng)性進(jìn)展，一大批'大部頭'古籍得到發(fā)掘、整理、?？?、刊布，煥發(fā)出新的文化光芒"可知，"古籍普查工作"表述錯誤；B．有誤，根據(jù)"數(shù)字化可以實現(xiàn)資源共享，讓古籍走進(jìn)人們的生活""保護(hù)古籍，人才是根本"可知，專家楊秀清從數(shù)字化方面提出建議，陳紅彥在人才培養(yǎng)方面提出建議。兩人并沒有在古籍普查方面提出建議；C．有誤，根據(jù)"將古籍保護(hù)設(shè)立為一級學(xué)科，有效整合現(xiàn)階段相關(guān)學(xué)科資源，為古籍保護(hù)事業(yè)打造源源不斷的生力軍，讓古籍保護(hù)更科學(xué)、更規(guī)范、更可持續(xù)發(fā)展"可知，"只有將古籍保護(hù)設(shè)立為一級學(xué)科"表述過于絕對；D．正確保護(hù)好古籍，能夠弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強民族文化自信。本題考查梳理文章內(nèi)容的能力。從第③段中“整棵樹便掛滿了花朵”“沁人心脾的香氣”可知，第一空從“槐花給鄰居們貢獻(xiàn)清香”的角度寫槐花；從第④段中“槐花一開，鄰居們便開始享受歡愉的時光”“歡笑聲在整條馬路上回蕩”可知，第二空從“槐花給鄰居們帶來歡愉時光的角度寫槐花；從第⑤段“槐花好吃，味道清香甘甜”“大院鄰居最拿手的是用槐花包包子”可知，第三空從“槐花讓鄰居們吃上了清香的包子”的角度寫槐花。故“我”與槐花的淵源；槐花給鄰居們貢獻(xiàn)清香；槐花給鄰居們帶來歡愉時光；槐花讓鄰居們吃上了清香的包子。本題考查文章記敘順序的理解和分析。根據(jù)第②段“當(dāng)年”“上世紀(jì)50年代中期”“那年”可知，此段運用了插敘這一記敘順序；根據(jù)②段“槐花與我有緣，我是聞著它的清香長大的”“那年我恰好出生”可知，該段敘述“我”與槐花的淵源，表明“我”喜歡槐花的原因；然后分析該插敘內(nèi)容與下文寫槐花的內(nèi)容之間的關(guān)系，聯(lián)系第③段“每年，槐樹枝露出綠芽，鄰居們就知道暖春離我們不遠(yuǎn)了，上了年紀(jì)的鄰居就會拿著馬扎坐在槐樹下透氣、養(yǎng)神”，④段“槐花一開，鄰居們便開始享受歡愉的時光。傍晚，太陽還沒完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了學(xué)的孩子便圍聚在槐樹下，大人們或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一邊喝著茶水吸著自卷煙，一邊對蓋滿頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足，有喜歡嘗鮮的，順手摘幾朵花含在嘴里”等語句可知，寫槐花給人們帶來的美好生活。由以上可知，第②段為下文寫與回憶有關(guān)槐花的這些往事作鋪墊。故插敘。通過敘述當(dāng)年“我”在大雜院與槐花的淵源，表明“我”喜歡槐花的原因，為下文“我”帶著喜愛之情回憶與槐花有關(guān)的往事作鋪墊。①從“猶如”“像是”判斷運用了比喻的修辭手法，生動形象地描寫出槐花的樣子，寫出作者的高興心情，表達(dá)了對槐花的喜愛和贊美?！鞍l(fā)力”是一個動詞，多用在人身上，指集中使出力量，此處用在槐花花骨朵上，賦予槐花以人的行為，屬于擬人的修辭手法，聯(lián)系句子“第二天整棵樹便掛滿了花朵，那淡淡的黃白色花瓣，素雅，清新，空氣中彌漫著沁人心脾的香氣，令人陶醉”可知，此句生動地寫出了花骨朵從生長孕育到綻放的過程。故答案為：運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了花骨朵從孕育到開放的過程。本題考查文章結(jié)尾段作用。在內(nèi)容上：選文前文主要寫槐花給鄰居們帶來的幸福生活，結(jié)尾段中“槐樹對人類的貢獻(xiàn)是很無私的，美麗芳香的花讓人既大飽眼?！薄盎睒溥€是祥瑞的象征”既寫出槐樹對人類的無私貢獻(xiàn)，還寫出人們在槐樹身上的美好寄托，升華了槐樹的形象；結(jié)尾段中“在如此美麗壯觀的園子里徜徉，仿佛置身于夢境，怎能不讓人生出對大自然的感恩之情”還表達(dá)出人們對大自然的感恩之情，深化了文章的主題；在結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾段“每逢花期，那一棵棵高大的槐樹上，掛著濃密的花朵，地上則鋪滿了潔白如雪的花瓣，猶如一張碩大無邊的天然地毯”與標(biāo)題和開頭呼應(yīng)關(guān)系，同時在內(nèi)容上突出了槐花盛開時的壯觀、迷人。故答案為：升華槐樹的形象，突出槐樹無私奉獻(xiàn)寄寓祥瑞的美好形象；深化文章的主題，在贊美槐樹無私奉獻(xiàn)精神的同時，表達(dá)對大自然無私給予的感恩之情；呼應(yīng)標(biāo)題和開頭，突出槐花花開之美麗壯觀。以“春天的晚餐”為標(biāo)題，點明文章敘述的時間和事件，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀欲望。本題考查句子作用。句子抓住了“夜晚”“橘子花”“亮起的燈”等景物來描寫，可判斷是景物描寫。結(jié)合“美好”“空氣中蕩漾著清甜的香氣”“溫暖”可知，這里描繪了春天的夜晚橘子花開，清香怡人，小院的燈光溫和，描繪了一幅美好的、溫馨的、靜謐的畫面。烘托了恬靜、溫馨的氣氛。表達(dá)了一家人共進(jìn)晚餐平淡的快樂。故答案為：第⑨段畫線句子，描