拉坯筆筒教程課程設(shè)計

拉坯筆筒教程課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能夠理解拉坯的基本概念，掌握拉坯的基本技巧，制作出形狀規(guī)整、具有一定審美價值的筆筒；

2.學(xué)生能夠了解陶瓷的基本知識，包括泥土的性質(zhì)、釉料的種類及燒制過程；

3.學(xué)生掌握陶瓷制作過程中的安全知識，了解各種工具的使用方法。

技能目標：

1.學(xué)生能夠熟練運用拉坯機，掌握拉坯的步驟和技巧，獨立完成筆筒的制作；

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對作品進行適當?shù)难b飾和設(shè)計，提高審美能力；

3.學(xué)生能夠通過實踐操作，培養(yǎng)動手能力、觀察力和創(chuàng)造力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生通過課程學(xué)習，培養(yǎng)對陶瓷藝術(shù)的興趣和熱情，提高對傳統(tǒng)工藝的尊重和認識；

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會團隊合作，相互幫助，培養(yǎng)集體榮譽感；

3.學(xué)生通過陶瓷制作，培養(yǎng)耐心、細心的品質(zhì)，增強面對困難的勇氣和毅力。

本課程針對初中學(xué)生，結(jié)合學(xué)生年齡特點，注重實踐性和趣味性。教學(xué)要求學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，注重技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度的引導(dǎo)，使學(xué)生在愉快的創(chuàng)作過程中，提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和價值觀。通過具體的學(xué)習成果分解，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供明確的方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《手工制作》教材中“陶瓷工藝”章節(jié)為依據(jù)，結(jié)合課程目標，組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.陶瓷藝術(shù)簡介：介紹陶瓷的歷史、分類及特點，讓學(xué)生了解陶瓷在我國傳統(tǒng)工藝中的重要地位。

2.拉坯基本技巧：學(xué)習拉坯機的使用方法，掌握拉坯的步驟和要領(lǐng)，包括揉泥、定位、開孔、提拉、收口等。

3.筆筒設(shè)計與制作：學(xué)習筆筒的基本形狀和設(shè)計方法，運用拉坯技巧制作筆筒，并進行適當裝飾。

4.陶瓷燒制知識：了解燒制過程中的溫度控制、釉料選擇等，為作品燒制做好準備。

5.安全知識及工具使用：學(xué)習陶瓷制作過程中的安全注意事項，掌握各種工具的正確使用方法。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

1.第1課時：陶瓷藝術(shù)簡介，了解陶瓷的基本知識。

2.第2課時：學(xué)習拉坯基本技巧，進行實踐操作。

3.第3課時：筆筒設(shè)計與制作，完成作品。

4.第4課時：陶瓷燒制知識學(xué)習，為作品燒制做好準備。

5.第5課時：總結(jié)與展示，評價作品，交流制作經(jīng)驗。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，確保學(xué)生能夠在短時間內(nèi)掌握陶瓷拉坯制作的基本技巧，培養(yǎng)審美能力和動手能力。

三、教學(xué)方法

本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標，采用以下多元化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性：

1.講授法：在課程開始階段，通過講授法向?qū)W生介紹陶瓷藝術(shù)的基本知識、歷史背景和發(fā)展趨勢，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.示范法：在教授拉坯基本技巧和筆筒制作過程中，教師進行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解操作要領(lǐng)，便于學(xué)生模仿學(xué)習。

3.討論法：在設(shè)計和制作筆筒時，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美觀念。

4.實驗法：學(xué)生親自動手進行拉坯制作，通過實踐操作掌握陶瓷制作技巧，提高動手能力。

5.案例分析法：展示優(yōu)秀陶瓷作品，讓學(xué)生分析其設(shè)計理念、制作技巧和藝術(shù)特點，從中吸取經(jīng)驗，為創(chuàng)作自己的作品提供靈感。

6.互助合作法：鼓勵學(xué)生在制作過程中相互幫助、交流心得，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.評價法：在作品完成后，組織學(xué)生進行評價，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高審美和評判能力。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.第1課時：采用講授法，結(jié)合多媒體課件，介紹陶瓷藝術(shù)知識。

2.第2課時：示范法結(jié)合實驗法，教師示范拉坯技巧，學(xué)生跟隨操作。

3.第3課時：討論法與互助合作法，分組討論筆筒設(shè)計，共同完成制作。

4.第4課時：講授法與案例分析，介紹陶瓷燒制知識，分析優(yōu)秀作品。

5.第5課時：評價法，組織學(xué)生評價作品，總結(jié)課程收獲。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習成果，本課程采用以下評估方式，旨在客觀、公正地評價學(xué)生在本課程中的表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習態(tài)度、合作精神和課堂紀律等方面。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、提問和參與討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

評估內(nèi)容包括：

-課堂出勤情況；

-課堂參與度，如提問、回答問題、討論等；

-實踐操作過程中的表現(xiàn)，如動手能力、團隊協(xié)作等。

2.作業(yè)與練習（占總評30%）：通過布置筆筒設(shè)計草圖、制作過程記錄等作業(yè)，了解學(xué)生掌握課程內(nèi)容的情況。

評估內(nèi)容包括：

-完成作業(yè)的質(zhì)量和進度；

-設(shè)計草圖的創(chuàng)新性和實用性；

-制作過程記錄的詳細程度。

3.作品評價（占總評40%）：對學(xué)生的筆筒作品進行評價，包括設(shè)計、制作技巧和整體效果等方面。

評估內(nèi)容包括：

-筆筒的形狀、尺寸和實用性；

-制作技巧的熟練程度；

-作品的審美價值和創(chuàng)新性；

-燒制后作品的完整性和美觀度。

具體評估方式如下：

1.教師在課程過程中，記錄學(xué)生的平時表現(xiàn)，并在課程結(jié)束時給出評價。

2.作業(yè)與練習完成后，教師及時批改并給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

3.作品評價分為自評、互評和教師評價三個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：本課程共計5課時，每課時45分鐘，安排在連續(xù)的五個教學(xué)日內(nèi)完成。

-第1課時：陶瓷藝術(shù)簡介與理論學(xué)習；

-第2課時：拉坯基本技巧學(xué)習與實踐；

-第3課時：筆筒設(shè)計與制作；

-第4課時：陶瓷燒制知識學(xué)習與作品準備；

-第5課時：作品評價與課程總結(jié)。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，選擇在上午或下午時段進行教學(xué)，避免影響學(xué)生的正常休息。

3.教學(xué)地點：課程教學(xué)與實踐操作在學(xué)校的陶瓷工藝實驗室進行，以確保學(xué)生有足夠的空間和設(shè)備進行創(chuàng)作。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實際情況：結(jié)合學(xué)生的年齡特點、興趣愛好和能力水平，安排適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

2.時間緊湊：確保在有限的時間內(nèi)完成課程教學(xué)，