初二期末考試總結(jié)與反思

初二期末考試總結(jié)與反思

初二期末考試總結(jié)與反思「篇一」

期末考試結(jié)束了，我一向自認為能考好的數(shù)學這次也應該不錯吧！接下來在考

完放假的三天里，我盡情地玩了不少。

媽媽說，“答案下來了，你也不對對答案？”心想，“對對也行，估計一下總

分能拿多少?！?/p>

我首先對起了數(shù)學。第一大題，選擇題，除了一個選擇是我大意造成的，其余

都對。第二大題填空題首次拿到滿分，第三大題計算題也和往常一樣拿到滿分，接

下來的題不難，可是，由于我的計算失誤，不知這為什么，數(shù)字本身很小，連口算

都不會錯的人，我卻筆算都錯了，得數(shù)應是8,我竟算成了7.2.

接下來的19題，不難，應拿到滿分。20題是我最拿手的概率題，我想又該拿

個滿分。眼尖先看得數(shù)，啊，怎么不和我的一樣，心一震，再看過程，我心徹底涼

了！我恍然大悟：一次抽取兩張撲克牌，怎么能按放回去又重復計算，我徹底崩潰

了，這道題8分，我竟一分不得。我仔細回想著考場上，這么簡單的題，我當時心

里慶幸，想都沒多想，拿起筆，直接作了解答。我想，如果當時稍微留點心，留點

腦也不至于這樣慘了

再往下看，21題，前面一問小分得了，第二問，不等式計算錯誤，失分。22

題，二元一次方程組，式子列對了，計算錯誤又丟分了

無心再往下對題，這回我由于計算錯誤，丟了太多的分，為什么造成今天這個

樣子？我一出手就不會算了呢？原來，考前幾個月，我嫌作業(yè)多，一直用計算器算

的。哎！悔不該當初偷懶！

一份耕耘，一份收獲。在今后成長的路上，在各個方面，我決心付出一份辛勤

的富有智商的勞動！

初二期末考試總結(jié)與反思「篇二」

我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“易”，分析我們八年級語文期中成

績，可以看出，我們的‘高分層還不多，及格面還遠遠不夠。

從這次期中考試來看，不少同學在平時的學習中不屑于記憶基礎知識，導致試

卷“積累與應用”丟分部分較多。

對于古文《桃花源記》，我們在平時訓練過多次，但得到了滿分的同學業(yè)全年

級只有三十來位同學，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學、趕、超”的競爭

意識，缺乏上進心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認為能做得到，一考試時，

又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普

遍存在。

這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《背影》片段，總分為13分，為課后原題，但得

滿分的同學幾乎沒有，不少同學得分很低，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點復

習，但在上課時，我們各位老師都曾詳細地講過，丟很多分，實屬不應該。

這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是13分，無人得滿分，這題也是我們

丟分最多的一題。值得我在以后的教學工作中引起特別的重視。

初二期末考試總結(jié)與反思「篇三」

經(jīng)過這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功？怎樣抓住

成功。其實，不是成功離你遠，而是它在你面前，你裝作若無其事。

回憶自己上課時，老師講完重點后，自己就不好好認真地聽講，經(jīng)常發(fā)呆，走

神，甚至都不知道老師講哪了，這次有道非常簡單的題也錯，這讓我陷入尷尬的局

面。也在反思我自己，也很后悔，很無助。

在外面報的培訓班，每天去，可是自己不努力，又有什么用了？所以我覺得應

該從我的自身來尋找缺點。

其實，我以前接二連三的失敗，是因為沒有正確對學習反復有過總結(jié)和沒有爭

取地把心態(tài)端正，老是覺得這道題自己會了，可是第三，四天的時候，忘得就應該

差不多了，還是我有一個致命的缺點：假如我這道題不會了，我就不會認認真真，

仔仔細細地去老師，同學。

通過這次的成績，我嚴重地反思了自己，為什么自己就要比別人差，為什么別

人可以考好，而我卻不能，心中有成千上萬的疑問想問自己。

初二期末考試總結(jié)與反思「篇四」

下面總結(jié)一下初二第二學期期末考試以及一些經(jīng)驗。

考試能夠進步的原因：

1.能夠有一個自我良好的自覺意識及壓力意識。在這學期之前，每次考試我

都認為這僅僅只是一個考試，無關(guān)緊要。于是就沒有一個良好的自我壓力，再加上

自己平時沒有自覺，所以之前一直考得不夠好。但這次考試之前我自己心中有目

標，有了目標就會有壓力，有了壓力就會有動力，有了動力就會又緊張感，有了緊

張感就有了自覺，有了自覺就有了刻苦，有了刻苦就有了進步。這就是進步的重

點。

2.平時的預習，聽課，復習以及改錯本。在老師講新課之前，我會把要講的

內(nèi)容大致的看一遍，把不會的地方做個記號，上課時就認真聽，特別是不會的地

方。然后上課積極舉手也是個好辦法。老師講完之后，每到周末我就會熨習一遍，

遇到不會的我就問同學啊，父母啊，以及老師。不懂的就要問，這是很重要的。最

后把不會的以及平時錯誤的寫到記錯本里，問題就迎刃而解了。

3.學會放棄。很多人總想又打球又打游戲又學好習。我可以肯定的說，這是

不可能的!人總想全部擁有，但其毫不實際。人總得學會為了一些目的而要舍得去

放棄許多吸引你的東西!這很重要!在關(guān)鍵緊耍的時候，我懂得該去做什么，不該去

做什么。這就是決定考試勝負的關(guān)鍵。

4.朋友的鼓勵。我很記得考試前一天晚上，我真的是很不輕松Q但是呢，這

時候有位好朋友悄悄傳了張紙條給我，上面寫了一些很鼓勵我的話，心中的緊張頓

時全部消失&要不是他說的話，這次考試還進不了前200名呢!真的是這樣!很多人

都是這樣，在考試前一個小時或者前一個晚自修，你是處于緊張狀態(tài)。你總會擔心

假如你考不好會怎么辦，考不好后果是不是很嚴重等一系列精神問題在這時，一句

朋友的鼓勵也許對你會很重要,一句朋友的鼓勵肯定會減去你許多阻礙你考試的壓

力，甚至完全減去你的一切壓力。所以在考試前朋友之間互相鼓勵是極為重要的！

5.在考場上。在考場上，大家面對著7、8也是這么頁的試卷，通常第一個念

頭就是想辦法怎么樣“多快好"地做完它e我之前考試想的一一但這次不是。這次

考試我面對著試卷，心里不是想著怎么考好它，而是想著，我是為學會這上面的知

識而去寫這份卷子的。這么一想，我就會認真許多，心不煩氣不燥地寫下去。這也

是一個很好的方法。

上學期的學習情況大概如比，我要感謝王老師之前要求我那段時間記筆記，這

對我對課文不知不覺中有了個更深刻的認識;我還要感謝有幾位很好的朋友對我平

時的幫助以及考試前的鼓勵一一個人的進步，離不開大家的幫助，更離不開自己的

行動!這就是我所能夠進步的幾大重點了。

初二期末考試總結(jié)與反思「篇五」

期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期

中考試，我的成績不好，原本我打算這次考試爭取全班前五名的，可由于我考試時

的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的十五名略有提高，

可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和

慚愧。

這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學的錯誤尤為突出。這

次數(shù)學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因

在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以

及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡

單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的

錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的任務，做好

后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復習全，該

背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其

他兒門，考得差強人意。

對于這次考試的教訓，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認真聽講，作業(yè)按時完成，還

要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考

出優(yōu)異的成績，來回報父母，回報老師.相信自己，你可以的！

今后我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名；

其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。

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都能取得自己滿意的成績。

初二期末考試總結(jié)與反思「篇六」

【第一學期期末考試總結(jié)作文1】

期末考試結(jié)束了，盼望知道有害怕知道的成績也還是已經(jīng)知道了，這次的語文

總體來講考得很差，很不理想C我做一下期末考試總結(jié)，分析一下原因，希望下次

可以再接再厲，主要是這幾個原因；

第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學起來不

僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆

記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了6

第二就是鞏固練習不夠，平時學完之后，做完練習，這一課就算過去了。之后

并沒有進行溫習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記

了。以后多溫習溫習，學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，

并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。

這次考試就是作者沒寫出來。再考試復習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，

再對照著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。

應該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且

基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要

完整，看題要仔細。

下次考試時爭取做到這幾點，不說能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試

時再仔細一點，會比這次有很大的進步。

【第一學期期末考試總結(jié)作文2】

自背上書包，成為一名學生后，我經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在

腦海里給抹掉了。但是，五年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的

期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點和缺點。

雖然這次語文試卷我得了95。5分，但是我并不滿足°有好多題都是因為馬虎

而做錯的。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不經(jīng)常看新聞聯(lián)

播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事！

這次的數(shù)學卷子我真不應該得85分，我應該得滿分,有一道判斷題老師已經(jīng)

講過無數(shù)次了，但我還是做錯了，一個判斷題，就這樣被減了一分!另一分是因為

我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕

不三心二意Q

這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為

我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽老師話，多背課文。作文

科學，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個天大的錯誤!那就是一一我沒有意識到這個

科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷!導致科學只得了91分，品社只得了84

分e我以后爭取取得一個更好的成績！

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點是能及時的發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗，為

以后的考試提供借鑒。缺點是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”

我的“小馬虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)

經(jīng)驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績！

初二期末考試總結(jié)與反思「篇七」

初二數(shù)學期末考試總結(jié)

初二數(shù)學期末考試總結(jié)1

八年級測試卷主要測查人教版八年級上冊全等三角形的判定以及等腰三角形的

性質(zhì).軸對稱圖形等內(nèi)容，主要考察學生對概念、定義、性質(zhì)、判定的理解與應

用，以及學生計算能力和動手能力的考察。試卷考查范圍比較全面，考察的知識點

比較重要，以基礎知識為依托，考查學生運用知識解決問題的能力。

從學生答卷情況來看，出現(xiàn)了對概念理解不清：運用性質(zhì)和判定時條件不夠充

分；對幾何題目的推理論證的過程的書寫不完整或者推理過程有些混亂。

鑒于學生出現(xiàn)的以上問題在今后的教學中需要從以下幾方而做起：

1.在對概念、性質(zhì)、判定的教學中要讓學生從本質(zhì)上了解概念的內(nèi)涵，性質(zhì)

與判定的推理過程，要讓學生將該記的記、該背的背、該用的要活學活用，要求學

生做好或整理好知識點，即做好筆記。

2.對于幾何邏輯推理能力的培養(yǎng)要不斷加強，對推理過程的書寫要不斷引領

學生嘗試的去書寫完整的‘推理過程，現(xiàn)階段雖然只要求讓學生會說理就可以，但

我們要求要高一些，耍為后期學習證明的推理過程奠定基礎。教學中仍然要重在讓

學生多說理，多寫過程，學生間多交流。

3加強對學生動手能力的培養(yǎng)，在平時的教學中就要注重讓學生多動手、勒思

考，尤其幾何教學中要充分發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢，讓學生通過剪、拚、擺，去發(fā)現(xiàn)

結(jié)論再去論證結(jié)論，這樣可使學生對知識的理解由感性認識上升到理性認識，對學

生的思維培養(yǎng)也會大有好處°

教學中采取的措施：

1、幫助學生樹立學習數(shù)學的信心，培養(yǎng)學習的興趣，使學生能夠樂中學、學

中樂Q

2、抓住優(yōu)生的優(yōu)勢實行“優(yōu)幫差一幫一”、“中幫中比一比”的學習互助

組，形成學習“你掙我敢”的學習氛圍。3幫助學生形成良好的學習習慣和會記

筆記的習慣.總之，在今后的教學中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，

讓學生能樂學、愛學、好學。

初二數(shù)學期末考試總結(jié)2

本次其中考試成績出來后，陳主任對各科成績進行了通報與對比。通過對比我

發(fā)現(xiàn)自己班的數(shù)學成績不僅與兄弟學校差距甚大，而且與上期成績相比也是大幅下

滑，反思近段教學情況和學生的學習情況，現(xiàn)總結(jié)如下，爭取在下一段教學中彌補

不足，以求進步。

第一，八年級下半期，本身學生就容易比上期剛?cè)氚鄷r松懈，一些不學習的學

生不僅放棄自己的學習，而且也因為無聊而放任自己的行為。就象甄老師總結(jié)的那

樣：“上課時高高興興進去，下課時讓你別別經(jīng)經(jīng)出來。”本段教學中，針對學生

的課堂上不盡人意的表現(xiàn)，我存在急燥情緒，對一些學生的不遵守課堂紀律的行為

不能平衡心態(tài)放到課后解決，而是讓學生的故意行為影響了自己的上課情緒，以致

有時不能按計劃進行教學，而讓違紀學生打亂了課堂，不僅影響自己對學生的信

心，而且也影響了其他學生的學習氛圍。我的性格比較急燥，遭遇本屆公認的不識

好歹的學生比較多，我感覺自己沒有調(diào)整好心態(tài)。我抱著“草不鋤，苗不長”的思

想來管理本班學生，對一些學生上課不學習還說閑話的行為難以容忍，結(jié)果越較真

反而影響了教學。經(jīng)過這次考試，我覺得也許可以換個心態(tài)，一些學生的頑劣我不

能改變一一遇到了鋤不掉的草，我應該這樣認為：有草的地方照樣長莊稼。在今后

一段教學中,我將抱著求同存異的思想,多做輔導,多做思想工作,用自己的行動影響

學生，促使“草”的轉(zhuǎn)變，促使“苗”的成長。

第二，前段教學中，我還因為學生嚴重的照抄風氣而生氣無奈，對學生充滿失

望，因此在布置作業(yè)和批改上也有所放松。為試著讓學生良心發(fā)現(xiàn)，學生埋怨各科

作業(yè)多，我就少布置或不布置，學生不愿做就不做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生沒有反省的一

天，因為現(xiàn)在的大環(huán)境是學習無用論，除了班里的前十來名學生主動完成作業(yè)外，

大部分中間生象得到赦令一樣，只知放松，卻根本不管會與不會。學生的學習是父

母老師看管與逼迫的結(jié)果，沒有老師的嚴格管理和催促，中等生只會慢慢變成后進

生。教師的“赦令”不僅沒有促使照抄風氣的消失，反而讓學生認為這一科沒作業(yè)

就可以不重視，進而只能讓自己這一科的成績下滑?？磥砗蠖谓虒W中，依然要對學

生嚴格要求，以保證學生的成績有所提高。

第三，通過陳主任的分析和對比，還發(fā)現(xiàn)我班的優(yōu)秀率也與別班的差距很大。

在后段的教學中，要高標準要求自己的教學，多培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學生，提高優(yōu)秀

率，爭取期末考試時成績能有所提高。

初二期末考試總結(jié)與反思「篇八」

初二第二學期期末考試總結(jié)

1.能夠有一個自我良好的自覺意識及壓力意識°在這學期之前，每次考試我都

認為這僅僅只是一個考試，無關(guān)緊要。于是就沒有一個良好的自我壓力，再加上自

己平時沒有自覺，所以之前一直考得不夠好。但這次考試之前我自己心中有目標，

有了目標就會有壓力，有了壓力就會有動力，有了動力就會又緊張感，有了緊張感

就有了自覺，有了自覺就有了刻苦，有了刻苦就有了進步。這就是進步的重點。

2,平時的預習，聽課，復習以及改錯本。在老師講新課之前，我會把要講的內(nèi)

容大致的看一遍，把不會的地方做個記號，上課時就認真聽，特別是不會的地方。

然后上課積極舉手也是個好辦法。老師講完之后，每到周末我就會復習一遍，遇到

不會的我就問同學啊，父母啊，以及老師。不懂的就要問，這是很重要的。最后把

不會的以及平時錯誤的.寫到記錯本里，問題就迎刃而解了。

3.學會放棄。很多人總想又打球又打游戲又學好習。我可以肯定的說，這是不

可能的!人總想全部擁有，但其毫不實際。人總得學會為了一些用的而要舍得去放

棄許多吸引你的東西!這很重要!在關(guān)鍵緊要的時候，我懂得該去做什么，不該去做

什么。這就是決定考試勝負的關(guān)鍵。

4.朋友的鼓勵。我很記得考試前一天晚上，我真的是很不免松。但是呢，這時

候有位好朋友悄悄傳了張紙條給我，上面寫了一些很鼓勵我的話，心中的緊張頓時

全部消失。耍不是他說的話，這次考試還進不了前200名呢!真的是這樣!很多人都

是這樣，在考試前一個小時或者前一個晚自修，你是處于緊張狀態(tài)。你總會擔心假

如你考不好會怎么辦，考不好后果是不是很嚴重等一系列精神問題（因為我就是這

樣嘛），在這時，一句朋友的鼓勵也許對你會很重要。一句朋友的鼓勵肯定會減去

你許多阻礙你考試的壓力，甚至完全減去你的一切壓力。所以在考試前朋友之間互

相鼓勵是極為重要的！

5.在考場上。在考場上，大家面對著7、8也是這么頁的試卷，通常第一個念

頭就是想辦法怎么樣“多快好”地做完它。我之前考試想的一一但這次不是。這次

考試我面對著試卷，心里不是想著怎么考好它，而是想著，我是為學會這上面的知

識而去寫這份卷子的。這么一想，我就會認真許多，心不煩氣不燥地寫下去。這也

是一個很好的方法。

上學期