部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元同步測(cè)試卷（附答案）

第四單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—*二三四五總分

得分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。(36分)

1.讀句子，看拼音，寫詞語(yǔ)。(7分)

(1)佳佳chAngshi()著在自己的繪畫作品中融入中國(guó)chu'nt6ng()

元素，取得了不錯(cuò)的效果。

(2)hangzhou()有美麗的西湖，xmjiang()有迷人的天山，北京

有h6ngw6i(用ThuWngji武)gongdian()....祖國(guó)河山

多壯麗！

2.選擇題。(10分)

(1)下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.玲瓏剔透(n6ng)快魅(ting)銷毀(xiOo)西水(y8o)

B.有侍無(wú)恐(si)抖擻(sbu)傾瀉(xi3)惶恐(huRng)

C.鱗爪飛揚(yáng)(Hn)灰燼(jin)惠染(x五n)，時(shí)(h出)

D.萬(wàn)馬齊晴(M)挑剔(ti)攜動(dòng)。近0)步履(強(qiáng))

⑵下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫全部正確的一項(xiàng)是()

A.舉世聞明飲水思原足智多謀

B.臭名遠(yuǎn)揚(yáng)得意忘形金碧輝煌

C.嘔心歷血處心積慮惟利是圖

D.興高米列臭名召著遺臭萬(wàn)年

（3）下列加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.地膜其黃（腳踏著）B.眾星拱月（環(huán)繞）

C.死去不知萬(wàn)事空（第一）D.萬(wàn)馬齊晴究可哀（沉默）

（4）給下面畫線的字詞選擇正確的意思。

①毀滅（）

A.破壞，損害B.燒掉C.誹謗，說(shuō)別人的壞話

②漫游（）

A.水過(guò)滿，漾出來(lái)B.滿，遍

C.沒(méi)有限制，沒(méi)有約束

③竊竊私語(yǔ)（）

A.偷盜B.暗地里，偷偷地

C.形容聲音細(xì)小

（5）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.失敗，讓我學(xué)會(huì)反??；挫折，讓我經(jīng)歷磨煉；困難，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

B.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

C.這篇文章描寫了飛瀑、祠廟，翠松、古柏，洞天和云海。

D.人生的路很簡(jiǎn)單：第一，堅(jiān)持；第二，始終如一；第三，莫忘初心。

3.把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（13分）

國(guó)（）民（）（）鴻遍（）政（）人（）

內(nèi)（）外（）兵（）馬（）安（）樂(lè)（）

（1）“鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷”是《詩(shī)經(jīng)?小雅?鴻雁》中的詩(shī)句，據(jù)此我們可以提

煉出成語(yǔ)：0

（2）選詞填空：今天，我們的祖國(guó)、,老百

姓_______________;回首以往，清政府軟弱無(wú)能，國(guó)家

在的年代里_______________，老百姓苦不堪言。憶往昔，

看今朝，我為祖國(guó)如今的繁榮富強(qiáng)而自豪。

4.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失。（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）

⑵還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明

園周圍。（用相同的修辭手法寫一句話）

⑶說(shuō)說(shuō)如何區(qū)分“足智多謀”和“詭計(jì)多端”，并選擇其中一個(gè)詞寫一句話。

二、綜合展示廳。（4分）

5.下面是關(guān)于“南京大屠殺”的一段解釋。請(qǐng)你讀后，寫寫自己的感想。

南京大屠殺指抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，南京于1937年12月13日被占領(lǐng)后，

侵華日軍在日本華中方面軍司令官松井石根和第6師團(tuán)長(zhǎng)谷壽夫的指揮下,

對(duì)南京及其附近地區(qū)進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)6周的有組織、有計(jì)劃、有預(yù)謀的大屠殺

和奸淫、放火、搶劫等暴行。在南京大屠殺中，大量百姓及戰(zhàn)俘被日軍殺

害，無(wú)數(shù)家庭支離破碎，南京大屠殺的遇難人數(shù)超過(guò)30萬(wàn)。

三、課本直通車。（6分）

6.古往今來(lái)，我國(guó)文壇上涌現(xiàn)出了多少愛(ài)國(guó)志士！“,

"是陸游渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷殷遺愿；

“，”是林升對(duì)統(tǒng)治者

的聲聲譴責(zé)；“，”是

龔自珍對(duì)祖國(guó)的聲聲期盼。

四、閱讀檢閱臺(tái)。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳

虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，嵩嵩皇皇。干將發(fā)硼，

有作其芒。,地履其黃。,橫有八荒。

_______________,來(lái)日方長(zhǎng)。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

7.把原文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）

8.小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，象征著少年中國(guó)的巨大聲威；

鷹隼展翅試飛，,象征著少年中國(guó)的沖天氣

勢(shì)；奇花剛開(kāi)始孕育禧蕾，，象征著少年中

國(guó)的美好未來(lái)。（2分）

9.下面對(duì)選段第1自然段理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“紅日初升，其道大光”的意思是紅日剛剛升起，道路充滿霞光。

B.“河出伏流，一瀉汪洋”象征著少年中國(guó)的發(fā)展無(wú)可限量。

C.這段話中用朝陽(yáng)、長(zhǎng)江、潛龍、鷹隼、瓷器、寶劍等美好事物贊美了

少年中國(guó)。

D.這段話以整齊的句式描繪了少年中國(guó)的光輝前程。

10.讀選段第2自然段，我們了解到“中國(guó)少年”和“少年中國(guó)”之間的關(guān)系是:

從中可以體會(huì)到作者對(duì)-（3分）

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（14分）

【材料一】1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把

園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)

在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千

多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)

這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

——《圓明園的毀滅》

【材料二】故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少

年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年

進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

——《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）

【材料三】公元1872年到1875年間，清政府先后派出四批共一百二十名

學(xué)生赴美留學(xué)。這批學(xué)生平均年齡只有十二歲。當(dāng)半數(shù)孩子開(kāi)始了他們的大

學(xué)學(xué)業(yè)時(shí)，大清國(guó)卻突然提前終止留學(xué)計(jì)劃，召留美幼童回國(guó)，這批飽受西

方文化熏陶的學(xué)子是中國(guó)礦業(yè)、鐵路業(yè)、電報(bào)業(yè)的先驅(qū)。他們中出現(xiàn)了清華

大學(xué)、天津大學(xué)最早的校長(zhǎng)，出現(xiàn)了中國(guó)最早的一批外交官，出現(xiàn)了“中華民

國(guó)”的第一任總理。他們大都在不同的崗位上為中國(guó)的現(xiàn)代化做出了應(yīng)有的貢

獻(xiàn)。

——百度百科《留美幼童》

【材料四】敢于向一切國(guó)家的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)，就是最有自信心和自尊心的表現(xiàn)，

這樣的民族也一定是能夠自強(qiáng)的民族。

——周恩來(lái)

11.材料較多，閱讀時(shí)要提高速度。請(qǐng)你快速閱讀材料一和材料三，寫出其

主要意思。（4分）

12.閱讀材料三，對(duì)其表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.從留美幼童事件中可以看出清政府有想要進(jìn)步的愿望。

B.留美幼童中的許多孩子在一定程度上促進(jìn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的進(jìn)步。

C.幼童早早離開(kāi)中國(guó)，就算回來(lái)他們也不習(xí)慣中國(guó)的生活。

D.幼童的回歸，為中國(guó)的現(xiàn)代化做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

13.綜合上述材料，下面表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.其實(shí)沒(méi)有必要送這些只有十多歲的孩子赴美留學(xué)。

B.當(dāng)時(shí)的中國(guó)人喪失了反抗的斗志。

C.當(dāng)時(shí)的中國(guó)還是很強(qiáng)大的。

D.政府柔弱，但國(guó)家和人民正在為振興中華而努力。

14.根據(jù)上面的材料，完成下面的練習(xí)。（4分）

閱讀材料，我知道了：梁?jiǎn)⒊J(rèn)為中國(guó)興亡在于;周

恩來(lái)認(rèn)為要使國(guó)家富強(qiáng)還需要，于

是，他在1917年赴日本留學(xué)。

15.讀完材料，我最希望清政府能做到這一點(diǎn)：（）（2分）

A.多招募軍人B.繼續(xù)支持幼童留美C.修復(fù)圓明園

五、習(xí)作百花園。（30分）

16.“再過(guò)二十年我們重相會(huì)，偉大的祖國(guó)該有多么美，天也新，地也新，春

光更明媚……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌曲，人們就會(huì)陷入深思。請(qǐng)你展開(kāi)想象,

寫一寫二十年后的自己。要求：先列提綱，再圍繞提綱展開(kāi)敘述。

第四單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

一、1.(1)嘗試傳統(tǒng)

(2)杭州新疆宏偉皇家宮殿

2.(1)C(2)B(3)C

(4)①A②C③C(5)C

3.泰安哀野通和憂患荒

舌L居業(yè)

(1)哀鴻遍野

(2)國(guó)泰民安政通人和安居樂(lè)業(yè)內(nèi)憂外患兵荒馬亂哀鴻遍野

4.(1)圓明園的毀滅不能不說(shuō)是中國(guó)文化史上不可估量的損失。

(2)示例：田野里麥浪翻滾，就像一片金色的海洋。

(3)兩者都是指主意多。但“足智多謀”是褒義詞，“詭計(jì)多端”是貶義詞。

示例：童話故事里的狐貍總是一副詭計(jì)多端的模樣。

二、5.示例：我們決不能忘記南京大屠殺的歷史，決不能愧對(duì)無(wú)數(shù)先烈和死難

的同胞！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們要發(fā)憤圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，做國(guó)家的棟梁，

守衛(wèi)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量！

三、6.王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁

山外青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休

我勸天公重抖擻不拘一格降人材

四、(一)7.天戴其蒼縱有千古前途似海

8.掀起狂風(fēng)，飛沙走石華美瑰麗，富麗堂皇

9.C

10.中國(guó)少年承擔(dān)著使祖國(guó)繁榮昌盛的重任，少年強(qiáng)中國(guó)才能強(qiáng)強(qiáng)大富庶

的中國(guó)為中國(guó)少年的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的保障

中國(guó)少年振興祖國(guó)的熱切期盼

(-)11.材料一主要講了英法聯(lián)軍洗劫圓明園；材料三講了清政府派出幼童

去美國(guó)學(xué)習(xí)。

12.C

13.D

14.中國(guó)少年向一切國(guó)家的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)

15.B

五、16.思路點(diǎn)撥：本次習(xí)作要求寫二十年后的自己。在寫作時(shí)，我們要注意以

下幾點(diǎn)：①想象自己二十年后會(huì)變成什么樣，會(huì)從事什么職業(yè)，從事的

職業(yè)會(huì)有什么特點(diǎn)，自己會(huì)有什么成就等。②列出提綱，明確自己的寫

作思路。③確定中心。明確自己寫作的中心思想和要抒發(fā)的情感，做到

圍繞中心去寫，同時(shí)突出情感。

例文略。

第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)--二三四五六七A九十總分

得分

第1部分積累與運(yùn)用（46分）

一、請(qǐng)默寫古詩(shī)《題臨安邸》，并完成練習(xí)。（6分）

《題臨安邸》以諷刺的語(yǔ)言，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南宋

朝廷的之情，以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的

之情，其中諷刺南宋統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死

的句子是：

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）

爸爸luxing(）了他的諾言，暑假帶我到北京旅游。我在故宮

觀賞了jinbihuThuang(）的jianzhu（）,在長(zhǎng)城上感受

到長(zhǎng)城的hongwei（）氣勢(shì)，在國(guó)家b6wuguan（）里見(jiàn)識(shí)了各種

qizhenyibao（）0

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。（8分）

A.舉世（）（）臭名（）（）

B.足智（）（）詭計(jì)（）（）

C.興（Wj（）（）得意（）（）

1.我發(fā)現(xiàn)這三組詞語(yǔ)都是一褒一貶，意思相近但感情色彩相反。形容諸葛亮

很有智慧可以用，形容敵人狡猾奸詐可以用

_______________。（1分）

2.我還可以寫一對(duì)這樣的詞語(yǔ)：和0（1分）

四、選擇題。（12分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.攜動(dòng)（ji&o）傾號(hào)（xi3）B.抖墩（s6u）履行（M

C.灰燼（jin）剔透（ti）D.系時(shí)（h6i）美戢（zOi）

2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“勻”字去掉一筆可變成“勺”。

B.“乃”是獨(dú)體字，第一筆是“撇”。

C.“祭”和“亥”的最后一筆都是“點(diǎn)

D.“殿”用部首查字法查字典應(yīng)先查“殳”，再查九畫。

3.下列詞語(yǔ)都可以形容社會(huì)環(huán)境和平安定的一項(xiàng)是（）

A.流離失所憂國(guó)憂民政通人和安居樂(lè)業(yè)

B.夜不閉戶豐衣足食國(guó)泰民安人壽年豐

C.太平盛世生靈涂炭路不拾遺內(nèi)憂外患

D.多事之秋民不聊生家破人亡兵荒馬亂

4.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.死去無(wú)知萬(wàn)事空（本來(lái)）B.地膜其黃（踩、踏）

C.題臨安耶（旅店）D.九州生氣侍風(fēng)雷（害怕）

5.《圓明園的毀滅》一文中，作者用不少筆墨寫了圓明園昔日的輝煌，目的

是（）

A.贊美我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。

B.贊美我國(guó)古代工匠的奇思妙想。

C.展現(xiàn)清王朝強(qiáng)盛偉大的一面，激發(fā)我們的民族自豪感。

D.說(shuō)明英法侵略者在中國(guó)犯下的罪行之大，告誡我們不要忘記國(guó)恥，激

發(fā)我們振興中華的使命感。

6.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）

A.《題臨安邸》中的“暖風(fēng)”僅指自然界的春風(fēng)。正是這股“暖風(fēng)”把人們的

頭腦吹得如醉如癡，目眩神迷。

B.《少年中國(guó)說(shuō)》一文字里行間洋溢著濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。

C.《圓明園的毀滅》一文讓我們了解到圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、

藝術(shù)館。

D.我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)，可以借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解

課文蘊(yùn)含的情感。

五、按要求寫句子。（6分）

1.圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶。圓明園是建筑藝術(shù)的精華。

（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）

2.將軍說(shuō)：“好，我就在晚飯后來(lái)看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

3.他要住下來(lái)，可不是因?yàn)殛?duì)長(zhǎng)那一笑。（改為反問(wèn)句）

六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）

1.“飛花令”原本是古人行酒令時(shí)的一個(gè)文字游戲，選取某一個(gè)字為主題字，

所說(shuō)的詩(shī)句中，必須帶有這個(gè)字。以“風(fēng)”字為主題字，清代詩(shī)人龔自珍表

達(dá)了對(duì)風(fēng)雷欲來(lái)馬兒卻低頭不敢鳴叫的痛心疾首：

,。”我還知道兩句以“風(fēng)”

字為主題字的詩(shī)句：“,?！保?

分）

2.愛(ài)國(guó)是詩(shī)人永遠(yuǎn)歌頌的主題。在龔自珍心中，愛(ài)國(guó)是“我勸天公重抖擻，

”的心愿;在陸游心中，愛(ài)國(guó)是

“”的臨終囑托。（2分）

3.故今日之責(zé)任，不在，而全在。少年則,

少年則??????（3分）

4.因?yàn)閳A明園不但_________,還收藏著,所以說(shuō)“圓

明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量

的損失”。（1分）

第2部分閱讀與欣賞（19分）

七、課內(nèi)閱讀。（7分）

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂口L有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣「F象征著熱

鬧街市的“買賣街”也有象畫田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野園中許多景物都

是電網(wǎng)各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋

月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。

園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽

著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

1.在“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2.由選段可知，圓明園中的景觀大致包括這三類：一是仿照各地名勝建造的,

二是根據(jù)建造的，三是

_______________________________________________o（2分）

3.會(huì)讀書(shū)的人，能夠把長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話讀成一句話、一個(gè)詞、一個(gè)字乃至一個(gè)標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)。我可以把這段話讀成——

（1）一句話：____________________________________________________

（2）四字詞語(yǔ)：__________________________________________________

（3）兩字詞語(yǔ)：__________________________________________________

（4）一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：（2分）

4.對(duì)選段的理解正確的是（）（多選）（1分）

A.介紹了圓明園中的建筑和景物，其藝術(shù)風(fēng)格不僅富有詩(shī)意，而且還中西

結(jié)合。

B.寫出了漫步園內(nèi)的感受，表達(dá)了作者對(duì)圓明園的喜愛(ài)和贊美之情。

C.這段話為后文寫圓明園遭到毀滅做鋪墊。

D.這段話的結(jié)構(gòu)方式是“總一分一總”。

八、課外閱讀。（12分）

祖國(guó)頌

我愛(ài)祖國(guó)大自然的風(fēng)景。祖國(guó)的山川大地，一■草一木，一■花一石，一■磚

一瓦，都讓我感到親切，值得我留戀和愛(ài)撫。

我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼的黃土高原，有草木茂密的

西雙版納，有一望無(wú)際的華北平原，有一瀉千里的黃河，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子

江，有興安嶺的原始森林，有海南島的椰林碧海，有大西北廣闊無(wú)垠的青青

牧場(chǎng),還有說(shuō)不盡的江湖沼澤袒凰的大堆巨河啜L哪二個(gè)拽方丕晝經(jīng)過(guò)

愛(ài)動(dòng)置苦心的箜望？…哪二個(gè)迪方?jīng)]直述過(guò)愛(ài)動(dòng)翥的遷2…湎過(guò)故士們.的血L

我愛(ài)祖國(guó)的土地！狂風(fēng)曾經(jīng)掃蕩過(guò)它，冰雹曾經(jīng)打擊過(guò)它，霜雪曾經(jīng)封

鎖過(guò)它，大火曾經(jīng)燒灼過(guò)它，大雨曾經(jīng)沖刷過(guò)它，敵人的炮火曾經(jīng)轟擊過(guò)它。

不過(guò)，盡管受了這些磨難，它還是默默地存在著。一到春天，它又蘇醒過(guò)來(lái)，

萬(wàn)卉爭(zhēng)榮，滿懷信心地?zé)òl(fā)出盎然的生機(jī)。

這是祖國(guó)大地對(duì)勞動(dòng)者的回答：光禿禿的群山穿起了墨綠色的長(zhǎng)袍；岡

巒變成了翠綠的堆垛；溝谷變成了遼闊的田園，長(zhǎng)滿了蔥綠的禾苗；沼澤變

成了明鏡般的湖泊……

我愛(ài)祖國(guó)的勞動(dòng)人民，是他們種植莊稼，挑來(lái)河水，把我哺育成長(zhǎng)。我

懷念我的乳母，她用她的乳汁哺養(yǎng)我，她用寬厚的手掌撫摸我的頭。直到今

天，我的身上還能感受到她的體溫。

我愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言。她的每一個(gè)詞每一個(gè)字，都同我的生活血肉相連，同

我的心一起跳躍。從最簡(jiǎn)單的一句話中我可以眄到一長(zhǎng)串的人和畫廊

聯(lián)想到一系列的山川園林村舍田野口池塘口湖泊

我曾遠(yuǎn)離祖國(guó)幾年，那些日子，我對(duì)祖國(guó)有難以言說(shuō)的懷念。這懷念既

痛苦又幸福。痛苦，是因?yàn)檫h(yuǎn)離了祖國(guó)的父老鄉(xiāng)親、祖國(guó)的山川風(fēng)物；幸福，

是因?yàn)橛羞@樣偉大的祖國(guó)值得我懷念。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

（1）一瀉千里：o

（2）廣闊無(wú)垠：o

2.在短文中的方框里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3.短文中畫波浪線的句子運(yùn)用了的修辭手法，熱情地歌頌了勞動(dòng)者

和戰(zhàn)士們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)所付出的和。

（3分）

4.短文第2?4自然段都運(yùn)用了排比的修辭手法，分別表現(xiàn)了祖國(guó)（）

（多選）（1分）

A.自然景觀的美麗B.土地遭受的磨難

C.勞動(dòng)人民的疾苦D.山河面貌的變化

5.曾經(jīng)遠(yuǎn)離祖國(guó)的作者為什么說(shuō)對(duì)祖國(guó)的懷念“既痛苦又幸福”？用橫線在

短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。（1分）

6.短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

第3部分表達(dá)與交流（35分）

九、主題交流。（5分）

國(guó)慶期間，實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了慶國(guó)慶書(shū)畫比賽。請(qǐng)你根據(jù)要求完成練習(xí)。

1.請(qǐng)給這次活動(dòng)選一個(gè)最合適的標(biāo)題。（）（1分）

A.情系祖國(guó)翰墨飄香B.迎國(guó)慶頌祖國(guó)

C.精彩華誕舉國(guó)同慶

2.丹丹想選一首詩(shī)詞來(lái)作為參賽的書(shū)法作品，下面的詩(shī)詞不合適的是（）

（1分）

A.《過(guò)零丁洋》B.《滿江紅?怒發(fā)沖冠》

C.《春日》D.《己亥雜詩(shī)》

3.欣賞著一幅幅精美的書(shū)畫作品，能感受到每個(gè)人心中對(duì)祖國(guó)的深情，你最

想說(shuō)些什么？用排比手法