期中學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

期中學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)（時(shí)間：90分鐘總分：100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（22分）（一）看拼音,寫詞語(yǔ)。(6分)nuǎnyángyáng(

)的陽(yáng)光jūnyún()地灑在màoshèng()的zhuāngjia()上,灑在人們的身上，讓人感到shūshi(

)和yúkuài(

)。

（二）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.昂首(yáng)橫貫(guàn)步驟(zhòu)B.門框(kuàng)氣氛(fēn)花蕾(lěi)C.曲折(qǔ)慎重(shèn)少女(shào)

D.肝臟(zāng)倒塌(tā)斯文(si)

（三）把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)學(xué)習(xí)了《夜間飛行的秘密》,明明提出了問(wèn)題:“雷達(dá)上的熒光屏與蝙蝠的什么部位功能相同?”這是從哪個(gè)角度進(jìn)行提問(wèn)的?()A.針對(duì)課文內(nèi)容。B.針對(duì)課文的寫法。C.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。

D.針對(duì)人們的思考。

（四）選詞填空。(10分)奔騰

沸騰1.只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又()起來(lái)。2.霎時(shí),潮頭()西去,可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)。繼續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)

3.清晨,同學(xué)們背著書(shū)包()來(lái)到學(xué)校。4.黃剛()兩年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。5.李大夫不顧疲勞，()為病人做手術(shù)。二、按要求完成句子練習(xí)。(12分)1.照樣子,改寫句子。例:那時(shí)沒(méi)有收音機(jī)、電視、飛機(jī)和宇宙飛船。那時(shí)沒(méi)有收音機(jī),沒(méi)有電視,沒(méi)有飛機(jī),更沒(méi)有宇宙飛船。1.海上的夜是柔和、靜寂、夢(mèng)幻的。

2.“我倒想要知道,我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)!”最小的一粒豌豆說(shuō)。(改為轉(zhuǎn)述句)

3.莖上長(zhǎng)葉柄的地方,反面伸出幾根細(xì)絲。(改為比喻句)

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)1.《蟋蟀的住宅》一文中,作者不僅把蟋蟀的洞穴說(shuō)成是“住宅”,還稱之為“”,字里行間流露出對(duì)蟋蟀的

之情。

2.《暮江吟》中的“

，半江瑟瑟半江紅”描繪的景色真美,我仿佛看到了的畫面。3.神話故事精彩紛呈,折射出無(wú)限的魅力。我最喜歡《

》這個(gè)神話故事，其主要情節(jié)是,主人公具有

的精神品質(zhì)

四、閱讀短文,回答問(wèn)題。(28分)(一)課內(nèi)閱讀。(11分)火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦,永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。1.選文屬于故事的()。(2分)A.起因B.經(jīng)過(guò)C.結(jié)果2.下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的有(

)。(多選)(4分)A.“不敢”“只好”寫出了火神的怯懦和無(wú)奈，側(cè)面烘托出普羅米修斯的英勇無(wú)畏。B.“日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦”中,“日夜”一詞寫出了普羅米修斯遭受的痛苦從沒(méi)有間斷過(guò)。C.“普羅米修斯就是不向宙斯屈服”的原因是他知道自己是天神,有長(zhǎng)生不老的神力。D.朗讀這兩段話時(shí),要讀出對(duì)普羅米修斯遭受嚴(yán)懲的同情和對(duì)他堅(jiān)定意志的敬佩。3.你覺(jué)得選文中的哪句話充滿了神奇的想象?請(qǐng)用“”畫出來(lái),并寫出理由。(5分)

(二)課外閱讀。(17分)金秋的桂花①金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香。金黃的、細(xì)碎的桂花一夜之間掛滿枝頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿樹(shù)繁花,一派欣欣向榮的景象。②桂花的樣子十分好看!橢圓形的葉子，襯托著一簇簇“十”字形的小花。每朵花都由四瓣金燦燦的花瓣組成，小小的、碎碎的，可愛(ài)得如同一個(gè)個(gè)小精靈。桂花總是挨挨擠擠，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地開(kāi)。金黃色的桂花和深綠色的葉子相互映襯，像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，給我一種神秘的感覺(jué)。③桂花不僅樣子好看，而且味道也很好聞。它那濃郁的幽香，幾乎滲透到空氣中的每一個(gè)角落，熏得人都要醉了。秋風(fēng)起，秋意漸濃，滿城桂花香，我覺(jué)得那是秋天里最迷人的味道。

④桂花的花期很短。九月，桂花相繼盛開(kāi)，整個(gè)樹(shù)冠都金燦燦的，空氣中彌漫著香甜的味道。但這樣的時(shí)光總是很短暫,僅僅十幾天過(guò)后,一樹(shù)的桂花紛紛飄落。滿地的桂花，好像給大地鋪上了金色的地毯。⑤桂花,雖然沒(méi)有玫瑰花的艷麗動(dòng)人,也沒(méi)有百合花的高貴淡雅,但是它卻以弱小的身姿，在有限的生命里將淡淡的幽香灑向人間,默默無(wú)聞,毫不張揚(yáng)……這小小的桂花,平凡卻不渺小!1.在第②~④段中,作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫桂花的?請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容概括出來(lái)。(6分)

2.下面關(guān)于短文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.“金黃色的桂花和深綠色的葉子相互映襯……”我發(fā)現(xiàn)作者描寫了桂花的顏色。B.“它那濃郁的幽香,幾乎滲透到空氣中的每一個(gè)角落……”這句話是從嗅覺(jué)角度來(lái)寫的。C.作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察，從多角度描寫了桂花。D.文章大量運(yùn)用比喻、排比的修辭手法,語(yǔ)句十分生動(dòng)形象。3.在第⑤段中,作者將桂花與玫瑰花、百合花進(jìn)行了對(duì)比。下列選項(xiàng)中理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.作者更喜歡玫瑰花和百合花B.作者認(rèn)為玫瑰花和百合花不好看。C.作者認(rèn)為桂花平凡卻不渺小,默默無(wú)聞，毫不張揚(yáng)。D.作者認(rèn)為桂花平凡而渺小,生命力短暫。4.作者在文章結(jié)尾表達(dá)了對(duì)桂花的之情。(3分)5.仿照文中畫橫線語(yǔ)句的寫法,寫一寫生活中你最喜歡的事物。(4分)