九年級語文上冊 第一單元 任務(wù)一 學(xué)習(xí)鑒賞教案 新人教版

九年級語文上冊第一單元任務(wù)一學(xué)習(xí)鑒賞教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級語文上冊第一單元任務(wù)一學(xué)習(xí)鑒賞教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文本中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、比較和推理等思維活動，深入理解文本內(nèi)容，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生能夠了解和欣賞文本中所蘊(yùn)含的文化元素，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

4.審美情趣：學(xué)生能夠通過鑒賞文本，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）文本解讀：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠深入理解文本內(nèi)容，把握文本的主題思想和情感表達(dá)。具體重點(diǎn)包括：

-理解文本中的關(guān)鍵詞匯和句型的含義和用法。

-分析文本的結(jié)構(gòu)和層次，把握文本的組織和展開方式。

-理解文本中的修辭手法和文學(xué)表達(dá)，欣賞文本的語言美。

（2）鑒賞技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞的基本技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。具體重點(diǎn)包括：

-學(xué)會分析文學(xué)作品的人物形象，理解人物的性格特征和心理活動。

-學(xué)會分析文學(xué)作品的背景和環(huán)境，理解作品的歷史和文化背景。

-學(xué)會分析文學(xué)作品的主題和思想，理解作品的深層含義和價值觀念。

（3）創(chuàng)作實(shí)踐：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的鑒賞技巧，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐。具體重點(diǎn)包括：

-能夠運(yùn)用文本中的關(guān)鍵詞匯和句型，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

-能夠運(yùn)用文本中的修辭手法和文學(xué)表達(dá)，提升創(chuàng)作的文學(xué)性。

-能夠結(jié)合自己的感受和思考，創(chuàng)作出有獨(dú)特見解的文學(xué)作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文本解讀：本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠深入理解文本內(nèi)容，特別是對于一些較為復(fù)雜和抽象的表達(dá)，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析和解讀。具體難點(diǎn)包括：

-理解文本中的隱喻和象征含義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和解讀。

-理解文本中的情感和心理描寫，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感知角色的內(nèi)心世界。

-理解文本中的文化和歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的文學(xué)作品。

（2）鑒賞技巧：本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠掌握文學(xué)鑒賞的基本技巧，特別是對于一些較為高級的鑒賞技巧，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)會分析文學(xué)作品的人物形象，特別是對于一些復(fù)雜的人物性格和心理，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察和分析。

-學(xué)會分析文學(xué)作品的背景和環(huán)境，特別是對于一些歷史和文化背景較為復(fù)雜的文學(xué)作品，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的了解和解讀。

-學(xué)會分析文學(xué)作品的主題和思想，特別是對于一些抽象和深層次的主題思想，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探討。

（3）創(chuàng)作實(shí)踐：本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的鑒賞技巧，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐，特別是對于一些文學(xué)表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)作和練習(xí)。具體難點(diǎn)包括：

-運(yùn)用文本中的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合適的詞匯和句型的選擇和運(yùn)用。

-運(yùn)用文本中的修辭手法和文學(xué)表達(dá)進(jìn)行創(chuàng)作，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用和文學(xué)表達(dá)的創(chuàng)造。

-結(jié)合自己的感受和思考進(jìn)行創(chuàng)作，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的情感和思考的表達(dá)和傳達(dá)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對九年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和語文素養(yǎng)目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和鑒賞法等多種教學(xué)方法。

-講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容、鑒賞技巧和文化背景。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對文本的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。

-鑒賞法：學(xué)生通過閱讀、分析和評價文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

-課前引導(dǎo)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找與課文相關(guān)的背景資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-課堂討論：分組討論課文中的關(guān)鍵詞匯、句型和修辭手法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演文本中的角色，通過表演的方式深入理解人物性格和情感。

-創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)鑒賞技巧，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美情趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，本節(jié)課將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：展示課文內(nèi)容、鑒賞技巧和文化背景，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與課文相關(guān)的文學(xué)作品的表演、朗誦等，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高鑒賞能力。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行文本分析、討論和創(chuàng)作，方便學(xué)生隨時隨地參與課堂活動，提高教學(xué)互動性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

過程：教師通過播放與本節(jié)課相關(guān)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)做好準(zhǔn)備。

2.文本解讀（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，分析文本的結(jié)構(gòu)和層次。學(xué)生通過小組合作，探討課文中的修辭手法和文學(xué)表達(dá)，理解課文的主題思想和情感表達(dá)。

3.鑒賞技巧學(xué)習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞的基本技巧。

過程：教師詳細(xì)講解文學(xué)鑒賞的四個基本步驟，即觀其大體、析其技巧、品其情感、悟其主旨。學(xué)生通過小組討論，分享對課文鑒賞技巧的理解和感悟，提高文學(xué)鑒賞能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。

過程：教師提出與課文相關(guān)的研究問題，學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美情趣。

過程：每個小組選取一名代表進(jìn)行課堂展示，分享自己的研究成果。其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，提出意見和建議。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探討。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高教學(xué)效果。

過程：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.文學(xué)作品：為學(xué)生提供與本節(jié)課課文相關(guān)的其他文學(xué)作品，如同一作者的其他作品、同類題材的文學(xué)作品等，以便學(xué)生拓寬閱讀視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.參考書籍：推薦與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的參考書籍，如文學(xué)鑒賞教程、文學(xué)作品分析等，幫助學(xué)生深入了解文學(xué)鑒賞理論和方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如文學(xué)鑒賞網(wǎng)站、在線文學(xué)作品等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

4.視頻資料：推薦一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如文學(xué)作品的朗誦、演出等，讓學(xué)生通過視聽感受提高文學(xué)鑒賞能力。

二、拓展建議

1.深入閱讀：鼓勵學(xué)生在課后深入閱讀課文，查找與課文相關(guān)的背景資料，了解作者的生平和創(chuàng)作意圖，提高對課文的理解和鑒賞能力。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在閱讀過程中的感悟和理解，互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高文學(xué)鑒賞水平。

3.寫作練習(xí)：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生提供寫作練習(xí)題目，鼓勵學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力和審美情趣。

4.參觀考察：組織學(xué)生參觀文學(xué)家故居、文學(xué)紀(jì)念館等，讓學(xué)生深入了解文學(xué)歷史和文化，提高文學(xué)素養(yǎng)。

5.文學(xué)活動：鼓勵學(xué)生參加各類文學(xué)比賽、講座和活動，拓寬文學(xué)視野，提高文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作水平。

6.長期閱讀計(jì)劃：鼓勵學(xué)生制定長期閱讀計(jì)劃，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的是九年級語文上冊第一單元任務(wù)一的學(xué)習(xí)鑒賞教案，主要內(nèi)容是針對新人教版教材?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的工作。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了講授、討論、角色扮演等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，掌握鑒賞技巧，并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，通過討論和角色扮演，學(xué)生能更主動地參與到課堂活動中，對文本的理解也更深入。但在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)在解析文本的隱喻和象征含義時，部分學(xué)生仍然存在理解困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解讀。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了課前引導(dǎo)、課堂討論、小組討論等環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。但我也注意到，個別學(xué)生在討論中發(fā)言較少，可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們更好地參與到課堂活動中。

在教學(xué)媒體和資源的使用上，我運(yùn)用了PPT、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解文本內(nèi)容和鑒賞技巧。學(xué)生們對視頻資料尤為感興趣，觀看過程中全神貫注。未來，我會繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)資源，以豐富教學(xué)手段。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。但他們對于文本的深度解讀和創(chuàng)作實(shí)踐仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在文本解讀方面，我將引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)注文本的細(xì)節(jié)，通過細(xì)致的分析，幫助他們更好地理解文本的深層含義。

2.在教學(xué)活動中，我會鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論中，通過互動和交流，提高他們的表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

3.在創(chuàng)作實(shí)踐方面，我會給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫出有深度、有溫度的作品。重點(diǎn)題型整理1.文本解讀題型

-題目：請簡要分析課文《XX》的主題思想和情感表達(dá)。

-答案：本文通過描述XX，表達(dá)了作者對XX的深刻思考和情感體驗(yàn)。主題思想是XX，情感表達(dá)是XX。

2.鑒賞技巧題型

-題目：請舉例說明課文《XX》中使用了哪些鑒賞技巧，并分析其作用。

-答案：課文《XX》中使用了XX鑒賞技巧，如XX、XX等，起到了XX的作用。

3.人物形象分析題型

-題目：請簡要分析課文《XX》中的人物形象，并說明其性格特征。

-答案：課文《XX》中的人物形象XX，性格特征為XX、XX等。

4.背景和環(huán)境分析題型

-題目：請簡要分析課文《XX》中的背景和環(huán)境，并說明其對作品的影響。

-答案：課文《XX》的背景和環(huán)境為XX，對作品產(chǎn)生了XX的影響。

5.主題和思想分析題型

-題目：請簡要分析課文《XX》的主題和思想，并說明其深層含義。

-答案：課文《XX》的主題為XX，思想為XX，深層含義為XX。

6.創(chuàng)作實(shí)踐題型

-題目：請根據(jù)課文《XX》的內(nèi)容，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐，要求字?jǐn)?shù)XX字以內(nèi)。

-答案：根據(jù)課文《XX》的內(nèi)容，我創(chuàng)作了以下作品：XX。

7.文本解讀與鑒賞技巧結(jié)合題型

-題目：請結(jié)合課文《XX》的內(nèi)容，分析其主題思想和鑒賞技巧。

-答案：課文《XX》通過XX主題思想，運(yùn)用了XX鑒賞技巧，如XX、XX等。

8.人物形象與環(huán)境背景結(jié)合題型

-題目：請結(jié)合課文《XX》中的人物形象和環(huán)境背景，分析其對作品的影響。

-答案：課文《XX》中的人物形象XX，環(huán)境背景為XX，共同對作品產(chǎn)生了XX的影響。

9.主題思想與創(chuàng)作實(shí)踐結(jié)合題型

-題目：請結(jié)合課文《XX》的主題思想和創(chuàng)作實(shí)踐，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐，要求字?jǐn)?shù)XX字以內(nèi)。

-答案：根據(jù)課文《XX》的主題思想，我創(chuàng)作了以下作品：XX。

10.綜合分析題型

-題目：請綜合分析課文《XX》的內(nèi)容，包括主題思想、人物形象、背景環(huán)境、鑒賞技巧等，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐，要求字?jǐn)?shù)XX字以內(nèi)。

-答案：根據(jù)課文《XX》的綜合分析，我創(chuàng)作了以下作品：XX。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我主要通過以下幾種方式進(jìn)行課堂評價：

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。在課堂上，我針對課文的主題思想、人物形象、背景環(huán)境等方面進(jìn)行提問，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

2.觀察：在課堂上，我密切觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)。通過觀察學(xué)生的注意力、參與度、合作能力等方面，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

3.測試：在課堂結(jié)束前，我設(shè)計(jì)了簡單的測試題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容和鑒賞技巧的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

九、作業(yè)評價

作業(yè)評價是課堂教學(xué)的延伸，它幫助我們了解學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)的情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

1.認(rèn)真批改：在批改作業(yè)時，我認(rèn)真閱讀學(xué)生的作品，對他們的寫作思路、語言表達(dá)、創(chuàng)作技巧等方面進(jìn)行評價。通過批改，了解學(xué)生對課文內(nèi)容和鑒賞技巧的掌握程度。

2.點(diǎn)評反饋：在點(diǎn)評作業(yè)時，我針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行詳細(xì)說明，給予他們具體的改進(jìn)建議。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于不足之處，我提出改進(jìn)意見，幫助他們提高寫作能力。

3.鼓勵繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，我注重鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于完成作業(yè)認(rèn)真、進(jìn)步明顯的學(xué)生，我給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；對