江蘇省啟東市天汾初級中學(xué)七年級地理上冊 1.1 地球和地球儀教案 新人教版

江蘇省啟東市天汾初級中學(xué)七年級地理上冊1.1地球和地球儀教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容江蘇省啟東市天汾初級中學(xué)七年級地理上冊1.1節(jié)“地球和地球儀”，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.地球的形狀和大小的認(rèn)識；

2.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；

3.地球儀的定義、作用及其使用方法；

4.經(jīng)緯線的概念及其在地球儀上的表示；

5.地球上的晝夜更替和四季變化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對地球基本概念的理解，培養(yǎng)空間想象力；

2.增強學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)規(guī)律的認(rèn)知，提高綜合分析能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運用地球儀解決地理問題的能力，激發(fā)實踐操作興趣；

4.通過對經(jīng)緯線的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對地理位置的判斷和描述能力；

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球自然現(xiàn)象，培養(yǎng)探索自然、熱愛科學(xué)的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-地球的形狀和大小的認(rèn)識：理解地球是一個不規(guī)則的橢球體，掌握其平均半徑、赤道周長等基本參數(shù)。

-地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替和季節(jié)變化。

-地球儀的使用：掌握地球儀的基本結(jié)構(gòu)，如緯線、經(jīng)線、極點、赤道等，并學(xué)會使用地球儀查找地理位置。

-經(jīng)緯線的概念及其作用：理解經(jīng)緯線的定義，以及它們在地球儀上的分布和作用。

舉例：通過地球儀模型演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，強調(diào)其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如為何會有晝夜交替和四季變化。

2.教學(xué)難點

-地球形狀的理解：對于地球不是一個正球體的概念，學(xué)生可能難以理解，需要通過直觀教具或圖像來輔助理解。

-自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：學(xué)生可能難以將地球運動與實際地理現(xiàn)象聯(lián)系起來，需要通過實例和日常觀察來加深理解。

-地球儀的使用方法：如何正確使用地球儀查找經(jīng)緯度，如何通過地球儀理解地理位置關(guān)系，對于學(xué)生來說可能存在難度。

-經(jīng)緯線系統(tǒng)的復(fù)雜性：理解經(jīng)緯線的劃分、命名及其在地理定位中的應(yīng)用，對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

舉例：針對地球形狀的理解難點，可以使用地球儀和不同角度的地球圖片，幫助學(xué)生形象地理解地球的形狀。對于經(jīng)緯線的學(xué)習(xí)，可以通過實際操作地球儀，讓學(xué)生動手查找特定城市的經(jīng)緯度，加深對經(jīng)緯線系統(tǒng)的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：用于介紹地球的基本概念、形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等理論知識，確保學(xué)生掌握核心內(nèi)容。

-討論法：針對地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)思考，加深理解。

-案例研究：通過研究特定地區(qū)的晝夜變化和季節(jié)更替，使學(xué)生將理論知識與實際情況相結(jié)合。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以地球儀操作為主題的項目，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握地球儀的使用方法。

2.教學(xué)活動設(shè)計

-角色扮演：學(xué)生模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，通過身體動作展示地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-實驗：通過地球儀模型演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生直觀感受地球運動及其影響。

-游戲：設(shè)計地理知識競賽游戲，如“尋找寶藏”（通過經(jīng)緯度定位），增強學(xué)生對地理知識的興趣和記憶。

-小組合作：分組進(jìn)行地球儀操作練習(xí)，共同完成查找地理位置、描述地理現(xiàn)象等任務(wù)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作包含地球形狀、大小、運動等核心知識的幻燈片，結(jié)合圖片、動畫等元素，形象生動地展示教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普視頻，幫助學(xué)生直觀地理解地球運動及其影響。

-在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、虛擬地球儀等在線資源，讓學(xué)生在課堂上實時操作，提高實踐能力。

-實物模型：提供地球儀、地圖等實物教具，讓學(xué)生在操作過程中加深對地理知識的理解。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供地球儀結(jié)構(gòu)圖、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生活動：通過預(yù)習(xí)資料，對地球的基本概念和運動規(guī)律進(jìn)行初步了解。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、資料查詢。

-教學(xué)手段：預(yù)習(xí)資料包、網(wǎng)絡(luò)資源。

-教學(xué)資源：地球儀結(jié)構(gòu)圖、科普視頻、在線互動教程。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對地球知識的好奇心。

舉例：學(xué)生通過觀看科普視頻，對地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有了直觀認(rèn)識，為課堂上的深入講解做好鋪墊。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：基礎(chǔ)知識講解

-教師活動：使用PPT講解地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等理論知識。

-學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，做好筆記，提出疑問。

-教學(xué)方法：講授法、互動提問。

-教學(xué)手段：PPT、實物地球儀。

-教學(xué)資源：教材、課堂講解材料。

-作用和目的：確保學(xué)生掌握地球的基本概念和運動規(guī)律，突破教學(xué)重點。

-環(huán)節(jié)二：實踐操作

-教師活動：指導(dǎo)學(xué)生如何使用地球儀，演示經(jīng)緯度的查找方法。

-學(xué)生活動：分組操作地球儀，合作完成指定地點的查找任務(wù)。

-教學(xué)方法：小組合作、實驗操作。

-教學(xué)手段：地球儀、地圖。

-教學(xué)資源：課堂操作指南、小組討論記錄表。

-作用和目的：通過實際操作，加深對地球儀使用方法的理解，突破教學(xué)難點。

舉例：在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作查找特定城市的經(jīng)緯度，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄身邊的地理現(xiàn)象，如晝夜變化、季節(jié)更替等。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，通過觀察和記錄，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-教學(xué)方法：觀察法、實踐應(yīng)用。

-教學(xué)手段：觀察記錄表、家庭作業(yè)。

-教學(xué)資源：教材、科普文章、在線資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、探索科學(xué)的好習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

舉例：學(xué)生通過記錄和分析所在地區(qū)的晝夜變化，加深對地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解，并將這一知識應(yīng)用到日常生活中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握地球的基本概念，如地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等，能夠準(zhǔn)確描述地球的地理特征和運動規(guī)律。

2.熟練使用地球儀，能夠通過地球儀查找并描述特定地點的地理位置，理解經(jīng)緯線的作用及其在地球儀上的表示。

3.能夠?qū)⒌厍蜃赞D(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識應(yīng)用到實際生活中，解釋晝夜更替、四季變化等地理現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。

4.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和綜合分析能力，提高對地理知識的理解和應(yīng)用能力。

具體效果如下：

1.地球基本概念的理解：

-學(xué)生能夠明確地球是一個不規(guī)則的橢球體，并掌握其平均半徑、赤道周長等參數(shù)。

-學(xué)生能夠描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期，以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.地球儀的使用：

-學(xué)生能夠熟練操作地球儀，查找并描述特定地點的經(jīng)緯度。

-學(xué)生能夠通過地球儀了解不同地區(qū)的地理位置關(guān)系，如相鄰、相對位置等。

3.地理現(xiàn)象的應(yīng)用：

-學(xué)生能夠運用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識，解釋晝夜更替、四季變化等現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠關(guān)注并分析生活中的地理現(xiàn)象，如氣候變化、天文現(xiàn)象等。

4.空間想象力和綜合分析能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠通過觀察地球儀，想象地球的整體形狀和運動過程，提高空間想象力。

-學(xué)生能夠?qū)⒌厍蜻\動規(guī)律與實際地理現(xiàn)象相結(jié)合，分析地理問題，提高綜合分析能力。

5.探索自然、熱愛科學(xué)的素養(yǎng)：

-學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生興趣，愿意主動探索地球相關(guān)知識。

-學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)探索自然、熱愛科學(xué)的素養(yǎng)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問題、提問和課堂互動的情況。

-評價學(xué)生在聽講、筆記和實驗操作過程中的專注度和合作態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如分享觀點、傾聽他人意見和共同解決問題的能力。

-根據(jù)小組展示的結(jié)果，評價學(xué)生對地球運動規(guī)律和地球儀操作的理解深度和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計包括選擇題、填空題和簡答題的隨堂測試，以檢驗學(xué)生對地球基本概念、地球儀使用和地理現(xiàn)象解釋的掌握程度。

-通過測試結(jié)果，分析學(xué)生的知識盲點和理解誤區(qū)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)與觀察記錄：

-評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如觀察記錄表的準(zhǔn)確性和分析深度。

-檢查學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實際觀察中，并對地理現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)的完成情況，給予及時和具體的反饋。

-指出學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方，提供個性化的學(xué)習(xí)建議。

-通過評價和反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注地理知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對地理學(xué)科的興趣和熱情。

舉例：

-在課堂表現(xiàn)方面，教師可以評價學(xué)生A在課堂上積極回答問題，對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解深刻。

-在小組討論成果展示中，教師可以指出小組B在解釋晝夜更替現(xiàn)象時，能夠結(jié)合地球自轉(zhuǎn)理論，并使用地球儀進(jìn)行直觀演示。

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生C在地球儀操作和經(jīng)緯度查找方面存在困難，教師可以提供額外輔導(dǎo)和練習(xí)。

-在課后作業(yè)中，教師可以表揚學(xué)生D的觀察記錄詳細(xì)準(zhǔn)確，能夠?qū)⒌厍蜻\動知識與日常生活相結(jié)合。

-教師評價與反饋時，應(yīng)針對每個學(xué)生的具體情況，提供個性化的指導(dǎo)，如建議學(xué)生E多參與小組討論，增強互動交流能力。八、教學(xué)反思在這次關(guān)于地球和地球儀的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對地球的基本概念掌握得還不錯，能夠理解地球的形狀和大小，以及自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。通過地球儀的實操練習(xí)，他們也逐漸學(xué)會了如何查找經(jīng)緯度，這對于他們理解地理位置有很大幫助。

不過，我也注意到在地球運動規(guī)律這部分，有些學(xué)生還是有點混淆，尤其是將自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)與實際的晝夜更替、季節(jié)變化聯(lián)系起來時?？磥砦倚枰诮酉聛淼慕虒W(xué)中，設(shè)計更多貼近生活的例子，幫助他們更好地理解這些概念。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，大家能夠積極分享自己的觀點，但我也觀察到有些小組在討論時，個別成員不夠積極。我會在后續(xù)的教學(xué)中，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，提高他們的團隊合作能力。

隨堂測試的結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點知識，但仍有小部分學(xué)生在地球儀操作和經(jīng)緯度的理解上存在困難。我打算在課后為他們提供一些額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們鞏固知識。

此外，課后作業(yè)的完成情況也反映出一些問題，有的學(xué)生觀察記錄不夠詳細(xì)，有的分析不夠深入。我會在下一節(jié)課上，著重講解如何進(jìn)行有效的觀察和分析，讓學(xué)生們明白理論知識與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系。重點題型整理1.題型一：描述地球的形狀和大小的認(rèn)識

題目：請簡要描述地球的形狀和大小。

答案：地球是一個不規(guī)則的橢球體，其赤道半徑約為6378公里，極半徑約為6357公里，平均半徑約為6371公里。

2.題型二：解釋地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

題目：請簡要解釋地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球繞自己的軸心自西向東旋轉(zhuǎn)，一個自轉(zhuǎn)周期約為24小時，產(chǎn)生晝夜更替的現(xiàn)象。地球公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽公轉(zhuǎn)，一個公轉(zhuǎn)周期約為365.25天，產(chǎn)生季節(jié)變化的現(xiàn)象。

3.題型三：說明地球儀的定義、作用及其使用方法

題目：請簡要說明地球儀的定義、作用及其使用方法。

答案：地球儀是一種模擬地球的球形模型，用于展示地球的形狀、大小、經(jīng)緯度等地理特征。它的作用是幫助學(xué)生直觀地了解地球的結(jié)構(gòu)和地理位置關(guān)系。使用地球儀的方法包括查找經(jīng)緯度、觀察地球運動等。

4.題型四：解釋經(jīng)緯線的概念及其在地球儀上的表示

題目：請簡要解釋經(jīng)緯線的概念及其在地球儀上的表示。

答案：經(jīng)緯線是地球表面上的一種坐標(biāo)系統(tǒng)，用于確定地理位置和方向。經(jīng)線是連接南北兩極的半圓線，緯線是與赤道平行的圓線。在地球儀上，經(jīng)緯線以網(wǎng)格狀分布，通過經(jīng)緯線可以精確地定位和描述地理位置。

5.題型五：描述地球上的晝夜更替和四季變化

題目：請簡要描述地球上的晝夜更替和四季變化。

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替現(xiàn)象，當(dāng)?shù)厍虻囊话朊鎸μ枙r，該地區(qū)為白天，另一半則為夜晚。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化現(xiàn)象，地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，不同地區(qū)的太陽高度角和日照時間發(fā)生變化，導(dǎo)致春夏秋冬的季節(jié)變化。板書設(shè)計-①地球的形狀和大?。翰灰?guī)則橢球體，平均半徑6371公里

-②地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)周期24小時，公轉(zhuǎn)周期365.25天

-③地球儀的定義、作用及其使用方法：模擬地球的球形模型，展示地理特征，查找經(jīng)緯度

-④經(jīng)緯線的概念及其在地球儀上的表示：經(jīng)線連接南北極，緯線與赤道平行，網(wǎng)格狀分布

-⑤地球上的晝夜更替和四季