三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 我愛(ài)爺爺奶奶教案2 北師大版

三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè)我愛(ài)爺爺奶奶教案2北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《思品與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)，第二章“家的溫暖”，第二節(jié)“我愛(ài)爺爺奶奶”，北師大版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.理解爺爺奶奶在我們生活中的重要性；2.學(xué)習(xí)尊敬和照顧長(zhǎng)輩的方法；3.培養(yǎng)孝敬長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)；4.認(rèn)識(shí)到家庭和諧對(duì)社會(huì)的重要性。通過(guò)講解、討論、互動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解爺爺奶奶對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)和尊敬，培養(yǎng)孝敬長(zhǎng)輩的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感認(rèn)同：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到家庭中長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)爺爺奶奶的情感認(rèn)同和親近感。

2.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生尊敬和照顧長(zhǎng)輩的意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)家庭和諧的維護(hù)責(zé)任感。

3.價(jià)值觀養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立孝敬長(zhǎng)輩的良好價(jià)值觀，理解其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

4.實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生將尊敬長(zhǎng)輩的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)在日常生活中體現(xiàn)孝敬之道。

5.合作交流：通過(guò)小組討論和互動(dòng)，提升學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中溝通、合作的能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和互助精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解爺爺奶奶在我們生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的情感和實(shí)際行動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深入體會(huì)家庭和諧對(duì)社會(huì)的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生將尊敬長(zhǎng)輩的情感轉(zhuǎn)化為日常生活行為。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)真實(shí)案例分享、親情故事講述，引導(dǎo)學(xué)生感受爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)，理解其在生活中的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)尊敬長(zhǎng)輩的過(guò)程，培養(yǎng)孝敬長(zhǎng)輩的情感。

3.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享照顧長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.制定家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)尊敬長(zhǎng)輩的實(shí)際行動(dòng)，并進(jìn)行課堂分享，以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.結(jié)合社會(huì)實(shí)例，講解家庭和諧對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的積極影響，幫助學(xué)生深入理解難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和真實(shí)的案例，向?qū)W生講解爺爺奶奶在我們生活中的重要性，以及孝敬長(zhǎng)輩的道理和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和接受。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)爺爺奶奶的尊敬和照顧的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

-設(shè)計(jì)討論話題，如：“你是怎樣幫助爺爺奶奶的？”、“你覺(jué)得孝敬長(zhǎng)輩最重要的是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)例出發(fā)，討論尊敬長(zhǎng)輩的具體做法。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)尊敬長(zhǎng)輩的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受和理解。

-播放爺爺奶奶關(guān)愛(ài)孫輩的溫馨視頻，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-展示家庭和諧的圖片，幫助學(xué)生理解家庭對(duì)社會(huì)的重要性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答和趣味小游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-開(kāi)發(fā)孝敬長(zhǎng)輩的互動(dòng)問(wèn)答，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-設(shè)計(jì)孝敬長(zhǎng)輩的趣味小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，如家庭照片、長(zhǎng)輩用的生活用品等，讓學(xué)生通過(guò)觀察和觸摸，更加直觀地感受長(zhǎng)輩的生活。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、實(shí)物等教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和課堂互動(dòng)問(wèn)題。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，思考自己對(duì)爺爺奶奶的尊敬和照顧經(jīng)歷，準(zhǔn)備分享。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張全家福照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的思考，從而導(dǎo)入新課。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看這張照片，想到了什么？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于家的溫暖。”

2.講解新課（10分鐘）

-講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解爺爺奶奶在我們生活中的重要性。

-分享真實(shí)案例，強(qiáng)調(diào)尊敬和照顧長(zhǎng)輩的方法。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：引導(dǎo)學(xué)生分成小組，討論如何尊敬和照顧長(zhǎng)輩。

-各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.情境教學(xué)（10分鐘）

-角色扮演：設(shè)計(jì)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)尊敬長(zhǎng)輩的過(guò)程。

-教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)孝敬長(zhǎng)輩的重要性。

5.實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生分享一周內(nèi)尊敬長(zhǎng)輩的實(shí)際行動(dòng)，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)。

-教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)將孝敬長(zhǎng)輩付諸實(shí)踐的重要性。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的記憶。

-提醒學(xué)生課后完成家庭作業(yè)，記錄一周內(nèi)尊敬長(zhǎng)輩的實(shí)際行動(dòng)。

（三）課后作業(yè)與反思（10分鐘）

1.家庭作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)尊敬長(zhǎng)輩的實(shí)際行動(dòng)，并寫(xiě)下自己的感悟。

2.教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

用時(shí)總計(jì)：5（課前準(zhǔn)備）+40（課中教學(xué)）=45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的角色和關(guān)系：理解家庭成員之間的稱呼和關(guān)系，特別是爺爺奶奶在家庭中的地位和作用。

2.爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)：認(rèn)識(shí)到爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出，學(xué)會(huì)感恩和珍惜。

3.尊敬長(zhǎng)輩的方法：

-語(yǔ)言尊重：學(xué)會(huì)使用禮貌的語(yǔ)言與長(zhǎng)輩交流，如問(wèn)候、感謝等。

-行為尊重：了解在日常生活中如何通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬，如幫助做家務(wù)、關(guān)心長(zhǎng)輩健康等。

-情感尊重：培養(yǎng)對(duì)長(zhǎng)輩的情感尊重，如傾聽(tīng)長(zhǎng)輩講話、關(guān)心長(zhǎng)輩的心情等。

4.孝敬長(zhǎng)輩的實(shí)踐：

-在家中：幫助爺爺奶奶做力所能及的事情，如倒水、拿東西、陪伴聊天等。

-在學(xué)校：遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)長(zhǎng)輩的期望。

-在社會(huì)：尊老愛(ài)幼，幫助有需要的老人，傳遞孝敬長(zhǎng)輩的美德。

5.家庭和諧的重要性：

-個(gè)人成長(zhǎng)：和諧的家庭環(huán)境有利于個(gè)人身心健康和成長(zhǎng)。

-社會(huì)穩(wěn)定：和諧的家庭關(guān)系對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和和諧具有積極作用。

6.親情故事和案例分析：

-通過(guò)講述親情故事，讓學(xué)生感受家庭成員間的關(guān)愛(ài)和溫暖。

-分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中尊敬和照顧長(zhǎng)輩。

7.小組合作與分享：

-培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組中分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-通過(guò)討論和分享，互相學(xué)習(xí)尊敬長(zhǎng)輩的方法，共同提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員關(guān)系：爺爺奶奶的地位與作用

-尊敬長(zhǎng)輩：語(yǔ)言、行為、情感尊重

-孝敬長(zhǎng)輩實(shí)踐：在家、學(xué)校、社會(huì)的具體做法

-家庭和諧：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)穩(wěn)定的重要性

②關(guān)鍵詞：

-關(guān)愛(ài)、尊敬、孝敬、家庭和諧

-問(wèn)候、幫助、傾聽(tīng)、分享、合作

③重點(diǎn)句：

-"家庭是我們的溫暖港灣，爺爺奶奶是我們的依靠。"

-"尊敬長(zhǎng)輩，從一點(diǎn)一滴做起，讓愛(ài)傳遞。"

-"和諧的家庭，是社會(huì)穩(wěn)定的基石。"

設(shè)計(jì)思路：

1.使用大號(hào)字體突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠清晰看到。

2.關(guān)鍵詞用不同顏色或特殊標(biāo)記標(biāo)出，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

3.重點(diǎn)句以醒目的方式呈現(xiàn)，如使用引號(hào)或下劃線，便于學(xué)生記憶。

4.板書(shū)布局合理，分塊清晰，邏輯性強(qiáng)，方便學(xué)生跟隨教學(xué)流程。

5.融入簡(jiǎn)單的插畫(huà)或圖形，如家庭圖標(biāo)、愛(ài)心符號(hào)，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)你描述一次你幫助爺爺奶奶的經(jīng)歷，以及你從中學(xué)到了什么。

答案示例：有一次，我看見(jiàn)奶奶在廚房里忙碌，便主動(dòng)去幫她洗菜。在幫忙的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何洗菜，也感受到了奶奶的辛苦。這件事讓我明白了要孝敬長(zhǎng)輩，從小事做起。

2.應(yīng)用題：如果你發(fā)現(xiàn)鄰居的一位老人需要幫助，你會(huì)怎么做？請(qǐng)給出具體的行動(dòng)方案。

答案示例：如果我發(fā)現(xiàn)鄰居的老人需要幫助，我會(huì)先了解她的需求，然后提供以下幫助：

-陪伴老人聊天，讓她感受到關(guān)愛(ài)；

-幫助老人購(gòu)買(mǎi)生活用品，解決生活需求；

-通知老人的家人，讓他們了解情況。

3.分析題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下情境中，小明的行為是否體現(xiàn)了尊敬長(zhǎng)輩。

情境：周末，小明和爺爺一起去公園散步。路上，小明主動(dòng)幫爺爺拿包，還和爺爺聊天。

答案：小明的行為體現(xiàn)了尊敬長(zhǎng)輩。他主動(dòng)幫爺爺拿包，減輕爺爺?shù)呢?fù)擔(dān)，同時(shí)和爺爺聊天，關(guān)心爺爺?shù)纳?，表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。

4.討論題：請(qǐng)分組討論，結(jié)合教材內(nèi)容，列舉三種在家孝敬長(zhǎng)輩的具體做法。

答案示例：

-幫助長(zhǎng)輩做家務(wù)，如洗碗、掃地等；

-關(guān)心長(zhǎng)輩的健康，提醒他們按時(shí)服藥；

-和長(zhǎng)輩分享自己的生活，讓他們感受到關(guān)愛(ài)。

5.案例題：以下是關(guān)于家庭和諧的一個(gè)案例，請(qǐng)分析這個(gè)案例中家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)，以及這種關(guān)愛(ài)對(duì)家庭和諧的影響。

案例描述：小華家里，每天晚飯后，全家人都會(huì)聚在一起聊天。父母會(huì)詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子也會(huì)關(guān)心父母的身體健康。

答案：這個(gè)案例中，家庭成員之間相互關(guān)心，體現(xiàn)了家庭和諧。具體表現(xiàn)在：

-父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)；

-孩子關(guān)心父母的健康，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)；

-家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)，有助于增進(jìn)感情，形成和諧的家庭氛圍。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在回答簡(jiǎn)答題時(shí)，要求學(xué)生從自己的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，描述具體事件，并表達(dá)自己的感悟。

2.應(yīng)用題要求學(xué)生給出具體的行動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

3.分析題要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析情境中人物的行為是否體現(xiàn)了尊敬長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

4.討論題要求學(xué)生分組討論，通過(guò)合作交流，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

5.案例題要求學(xué)生分析案例中家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)，以及這種關(guān)愛(ài)對(duì)家庭和諧的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感學(xué)生在理解和實(shí)踐尊敬長(zhǎng)輩方面有了明顯的進(jìn)步。課堂上，他們積極參與討論，分享自己孝敬爺爺奶奶的經(jīng)歷，表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于家庭和諧的重要性，我覺(jué)得我還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。雖然他們?cè)谡n堂上能夠理解家庭和諧對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，但在實(shí)際生活中，如何將這種理解轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，仍需加強(qiáng)引導(dǎo)。

其次，在情境教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻巧缪莼顒?dòng)的設(shè)計(jì)不夠貼近他們的生活實(shí)際。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓情境教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性。

此外，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也讓我思考。雖然要求學(xué)生記錄一周內(nèi)尊敬長(zhǎng)輩的實(shí)際行動(dòng)，但反饋顯示，部分學(xué)生的實(shí)踐力度仍有待加強(qiáng)。我考慮在下一節(jié)課中，增加一些具體的實(shí)踐建議，讓學(xué)生能夠更明確地知道如何在日常生活中尊敬長(zhǎng)輩。

在教學(xué)方法上，我覺(jué)得討論法和情境教學(xué)法在本節(jié)課中取得了較好的效果，學(xué)生們?cè)诨?dòng)交流中更好地理解了教材內(nèi)容。但我也注意到，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，他們的參與度相對(duì)較低。因此，我打算在接下來(lái)的課程中，嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如小組合作、訪談等，激發(fā)更多學(xué)生的積極性。

最后，板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的回顧中，對(duì)板書(shū)上的一些關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句印象深刻。這說(shuō)明板書(shū)設(shè)計(jì)在一定程度上起到了強(qiáng)化記憶的作用。但在今后的教學(xué)中，我還可以嘗試加入更多生動(dòng)有趣的元素，讓板書(shū)更具吸引力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.家庭成員的角色和關(guān)系：我們學(xué)習(xí)了家庭成員之間的稱呼和關(guān)系，特別是爺爺奶奶在家庭中的地位和作用。通過(guò)課堂討論，我們明白了爺爺奶奶在我們生活中的重要性，他們是我們的依靠和支持。

2.爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)：我們認(rèn)識(shí)到爺爺奶奶對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和付出，并學(xué)會(huì)了感恩和珍惜。通過(guò)分享親情故事和案例分析，我們感受到了家庭成員間的關(guān)愛(ài)和溫暖。

3.尊敬長(zhǎng)輩的方法：我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)語(yǔ)言、行為和情感來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。我們了解到，尊敬長(zhǎng)輩不僅僅是在言語(yǔ)上，更要在行動(dòng)上