九年級(jí)英語下冊(cè) Unit 9 I like music that I can dance to Section A第1課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

九年級(jí)英語下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA第1課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析《九年級(jí)英語下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA第1課時(shí)教案（新版）》是人教新目標(biāo)版九年級(jí)英語教材中的一節(jié)重要課程。本節(jié)課主要圍繞個(gè)人喜好展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句的構(gòu)成及其運(yùn)用，同時(shí)能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)介紹自己的喜好。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人的喜好，培養(yǎng)良好的審美觀。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的喜好，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同國家的音樂文化，培養(yǎng)文化意識(shí)，尊重和理解他人的喜好，提升思維品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略?？傊?，本節(jié)課致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課涉及到的一些重點(diǎn)詞匯，如“music”，“dance”，“rock”，“pop”等，需要學(xué)生掌握其意義和用法。

（2）語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句的構(gòu)成及其運(yùn)用。學(xué)生需要理解并能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己的喜好。

（3）交際用語：學(xué)會(huì)用英語詢問和描述他人的喜好，如“Doyoulike…?”和“Ilike…because…”等表達(dá)方式。

（4）文化背景：了解不同國家的音樂文化，尊重和理解他人的喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句的構(gòu)成：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句的結(jié)構(gòu)是“Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形”，并能夠正確運(yùn)用。

（2）情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法：學(xué)生需要掌握情態(tài)動(dòng)詞“can”在表示能力時(shí)的用法，如“IcandancetomusicthatIlike.”

（3）聽力理解：對(duì)于聽力較差的學(xué)生來說，理解對(duì)話內(nèi)容并抓住關(guān)鍵信息是難點(diǎn)。

（4）文化差異：學(xué)生需要理解和尊重不同國家的音樂文化，這對(duì)一些學(xué)生來說可能較為困難。

（5）語言輸出：學(xué)生需要在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己的喜好和詢問他人的喜好，這對(duì)一些學(xué)生來說可能較為困難。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過舉例、情景模擬、小組討論等方式幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)英語下冊(cè)教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備不同類型音樂的圖片和視頻，以便在課堂上展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和互動(dòng)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和播放音樂。

6.互動(dòng)活動(dòng)：準(zhǔn)備一些互動(dòng)活動(dòng)所需的道具，如音樂CD、音樂播放器等，以便在課堂上進(jìn)行聽力練習(xí)和討論。

7.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南或任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。指南中可以包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求和相關(guān)問題，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便在課堂結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)效果的反饋意見，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備好教材、多媒體資源、學(xué)習(xí)指南和反饋表格等教學(xué)材料。同時(shí)，教師還需要提前布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以通過播放一首輕松愉快的音樂，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考他們喜歡什么類型的音樂。然后，教師可以提問學(xué)生：“Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的喜好。

（2）呈現(xiàn)新課（10分鐘）

教師可以通過展示一張圖片或一段視頻，呈現(xiàn)本節(jié)課的主題“IlikemusicthatIcandanceto”。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的對(duì)話，并回答一些問題，如“Wholikesmusicthattheycandanceto?Why?”。

（3）講解和練習(xí)（10分鐘）

教師需要講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句的構(gòu)成及其運(yùn)用。可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)“Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形”。同時(shí)，教師還可以通過一些聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）小組討論（5分鐘）

教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己的喜好。學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語描述自己的喜好，并詢問小組其他成員的喜好。

（5）總結(jié)和展示（5分鐘）

每個(gè)小組可以選擇一位代表，向全班同學(xué)展示他們的討論結(jié)果。其他同學(xué)可以在這個(gè)過程中，練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜好的短文，或完成一些聽力練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過講解、練習(xí)、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。同時(shí)，通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的喜好。這有助于提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，使他們能夠更自信地用英語進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同國家的音樂文化，培養(yǎng)文化意識(shí)，尊重和理解他人的喜好。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠在不同文化背景下更好地與他人溝通和合作。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠理解和接受他人的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。他們學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息，解決問題，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和反思。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過對(duì)不同音樂的欣賞和討論，能夠培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和審美能力。他們學(xué)會(huì)欣賞各種類型的音樂，并能夠體驗(yàn)到音樂帶來的快樂和愉悅。

6.合作能力：通過小組討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)為“主語+動(dòng)詞原形”，疑問句結(jié)構(gòu)為“Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形”。

②重點(diǎn)詞匯：主語、動(dòng)詞原形、助動(dòng)詞do/does/did。

③句型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句描述自己的喜好，如“Ilikepopmusic.”和“Doyoulikerockmusic?”。

2.描述喜好的交際用語

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)用英語詢問和描述他人的喜好，如“Doyoulike…?”和“Ilike…because…”等表達(dá)方式。

②重點(diǎn)詞匯：like、popmusic、rockmusic等。

③交際練習(xí)：模擬對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)用英語詢問和描述他人的喜好，如“Doyoulikeclassicalmusic?Ilikeclassicalmusicbecauseitmakesmefeelcalm.”。

3.音樂文化的了解和尊重

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解不同國家的音樂文化，尊重和理解他人的喜好。

②重點(diǎn)詞匯：country、music、dance等。

③文化討論：讓學(xué)生分享自己喜歡的音樂類型，了解其背后的文化背景，如“IlikeChinesetraditionalmusicbecauseitrepresentsourculturalheritage.”。

板書設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句結(jié)構(gòu)

主語+動(dòng)詞原形（示例：Ilikemusic）

Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形（示例：Doyoulikemusic?）

2.描述喜好的交際用語

詢問他人喜好：Doyoulike…?

描述自己喜好：Ilike…because…

3.音樂文化的了解和尊重

countries國家的

music音樂

dance舞蹈課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

請(qǐng)寫一篇短文，介紹自己喜歡的音樂類型及原因。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，不少于50詞。

例文：

Ilikepopmusicbecauseitiscatchyandmakesmefeelhappy.SomeofmyfavoritepopsingersareTaylorSwiftandEdSheeran.Ioftenlistentotheirsongswhilestudyingordoinghousework.

2.聽力練習(xí)：

觀看一段關(guān)于不同音樂類型的視頻，并回答問題。

問題示例：

Whatkindofmusicdoesthespeakerlike?Why?

3.口語練習(xí)：

與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，詢問并分享彼此的喜好。

對(duì)話示例：

A:Doyoulikeclassicalmusic?

B:Yes,Ido.Ithinkit'sverypeacefulandcanhelpmeconcentrateonmywork.Whataboutyou?

A:Ipreferpopmusic.It'senergeticandmakesme