七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地第九課 法律在我們身邊第2框 法律保障生活教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第2框法律保障生活教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第二框法律保障生活。本節(jié)課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.法律的作用：教育學生理解法律在社會生活中的重要作用，包括規(guī)范行為、維護權益、解決糾紛等方面。

2.法律與生活的關系：引導學生認識到法律與生活的密切聯(lián)系，法律無處不在，影響著我們的日常生活。

3.法律保障生活：通過案例分析，讓學生了解法律是如何保障我們的生活的，包括法律對個人權益的保護、對社會秩序的維護等。

4.法律意識培養(yǎng)：教育學生樹立正確的法律意識，自覺遵守法律，主動維護自身權益。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學習過道德與法治的相關知識，對法律有一定的認識，為本節(jié)課的學習打下了基礎。

2.學生在生活中積累了一些法律經驗，例如知道一些法律名詞，了解一些法律現(xiàn)象，對本節(jié)課的學習具有現(xiàn)實意義。

3.本節(jié)課的內容與學生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生參與課堂的積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.法治意識：通過教學，使學生認識到法律的重要性，理解法律的作用，樹立法治觀念，自覺遵守法律。

2.法律素養(yǎng)：引導學生學會運用法律知識分析問題、解決問題，提高學生的法律素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

3.社會責任：教育學生關心社會，關注法治建設，積極參與社會公益活動，承擔社會責任。

4.道德品質：通過法律知識的學習，培養(yǎng)學生誠實守信、公平正義、尊重他人、遵守規(guī)則等道德品質。

5.自主學習：引導學生自主探究、合作學習，提高學生的問題意識、批判性思維和創(chuàng)新能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在進入本節(jié)課的學習之前，學生已經學習了道德與法治的基本知識，對法律有了初步的認識，了解到法律是國家制定的行為規(guī)范，具有約束力和保護作用。此外，學生在生活中也積累了一些法律經驗，例如知道一些法律名詞，了解一些法律現(xiàn)象，為本節(jié)課的學習打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于七年級的學生來說，他們對社會熱點問題和實際案例比較感興趣，因此，在教學過程中，教師可以結合具體的案例進行分析，以提高學生的學習興趣。此外，七年級學生的思維逐漸具備批判性和獨立性，他們善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，教師可以引導學生開展自主學習、合作學習，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。在學習風格上，學生喜歡互動性強、形式多樣的教學活動，教師可以采用討論、小組合作、案例分析等方式進行教學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括以下幾點：

（1）法律概念的理解：法律具有較強的抽象性，學生可能難以理解和掌握法律的基本概念和原理。

（2）法律與生活的聯(lián)系：學生可能難以認識到法律與生活的密切關系，無法將法律知識運用到實際生活中。

（3）法律意識的培養(yǎng)：學生可能缺乏正確的法律意識，不知道如何遵守法律、維護自身權益。

（4）案例分析能力：學生可能缺乏對實際案例進行分析的能力，無法從案例中提煉出法律知識點。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應采取針對性的教學策略，如運用生活實例、開展小組討論、指導案例分析等，幫助學生更好地理解和掌握法律知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級道德與法治下冊》第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第二框法律保障生活所需的學習資料。教材是學生學習的基礎，教師應檢查教材的完整性和準確性，確保學生能夠順利進行學習。

2.輔助材料：

a.圖片：準備與教學內容相關的法律符號、標志等圖片，如法院、警察等，以直觀的方式幫助學生理解法律的相關概念。

b.圖表：制作或搜集法律作用、法律與生活關系等方面的圖表，引導學生通過觀察和分析圖表，深入理解法律的重要性。

c.視頻：尋找與教學內容相關的案例視頻，如法律糾紛、維權案例等，以生動形象的方式呈現(xiàn)法律在生活中的實際應用，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及的法律實驗較少，但如果有實驗部分，應提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保實驗順利進行，避免意外發(fā)生。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個有利于法治教育的學習氛圍，可以根據(jù)教學需要布置教室環(huán)境。例如，可以將教室分為分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便進行小組討論和案例分析；在教室內展示法律相關的圖片、標語等，提醒學生時刻關注法治理念。

5.教學課件：制作與教學內容相關的課件，包括導入、新課講解、案例分析、總結等環(huán)節(jié)，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)教學內容，幫助學生更好地理解和掌握知識。

6.教案：根據(jù)教學內容和教學資源，制定詳細的教學計劃和步驟，確保教學過程有序進行。

7.作業(yè)布置：設計具有針對性的作業(yè)，鞏固學生對法律知識的理解和運用，如案例分析、小組討論等。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，以便了解學生對課堂學習的滿意度、建議等，為改進教學提供參考。

9.教師培訓：教師應提前熟悉教材內容，掌握相關法律知識，參加培訓以提高自身教學水平和法治教育能力。教學流程1.導入新課（5分鐘）

利用圖片、視頻等多媒體資源，展示與法律相關的場景，如法庭、警察等，引起學生對法律的興趣。引導學生思考：法律在我們生活中扮演著什么角色？為什么我們需要法律？通過導入，激發(fā)學生的好奇心，為新課的學習打下基礎。

2.新課講授（15分鐘）

步驟1：介紹法律的基本概念和作用，如規(guī)范行為、維護權益、解決糾紛等。舉例說明法律在生活中的具體應用，如交通規(guī)則、消費者權益保護法等。

步驟2：講解法律與生活的密切關系，強調法律對個人和社會的重要性。通過案例分析，讓學生了解法律是如何保障我們的生活的，如法律對個人權益的保護、對社會秩序的維護等。

步驟3：培養(yǎng)學生的法律意識，教育學生自覺遵守法律，主動維護自身權益。引導學生了解法律的基本原則，如公平正義、尊重他人等，并將其運用到日常生活中。

3.實踐活動（10分鐘）

活動1：分組討論法律案例，讓學生分析案例中涉及的法律問題，提取法律知識點。例如，討論一起盜竊案件，分析盜竊行為的法律后果。

活動2：角色扮演，讓學生模擬法庭辯論，培養(yǎng)學生的法律思維和表達能力。例如，針對一個爭議案件，學生分別扮演原告和被告，進行辯論。

活動3：制作法律知識宣傳海報，讓學生將所學法律知識運用到實際生活中，提高學生的法律素養(yǎng)。例如，學生分組設計宣傳海報，介紹法律的基本概念和作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

問題1：法律在我們的生活中有哪些具體作用？請舉例說明。

問題2：法律如何保障我們的權益？請結合案例進行分析。

問題3：如何培養(yǎng)正確的法律意識？請?zhí)岢鼋ㄗh。

小組討論有助于鞏固學生對法律知識的理解，提高學生的合作能力和批判性思維。

5.總結回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學內容，強調法律的重要性，提醒學生時刻關注法治理念。布置作業(yè)，讓學生結合所學知識，分析生活中的法律現(xiàn)象，提高學生的法律運用能力。

總用時：40分鐘。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

a.《法律的故事》（作者：林達）：通過講述歷史上的法律故事，讓學生了解法律的發(fā)展過程和重要作用。

b.《生活中的法律》（作者：張明）：結合實例分析，介紹法律在生活中的具體應用，培養(yǎng)學生的生活法律意識。

c.《法律常識問答》（作者：法律出版社）：解答學生日常生活中可能遇到的法律問題，提高學生的法律素養(yǎng)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.讓學生結合教材內容和拓展閱讀材料，總結法律的基本概念、作用和生活中的應用，加深對法律知識的理解。

b.引導學生關注社會熱點法律事件，如近期發(fā)生的典型案例或法律修改，分析法律對社會的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感。

c.鼓勵學生參與法律相關的實踐活動，如參觀法院、警察局等，了解法律工作的實際情況，提高學生的實踐能力。

3.課后作業(yè)布置：

a.結合自己的生活經驗，舉例說明法律是如何保障我們的權益的，要求學生撰寫一篇短文，培養(yǎng)學生的法律運用能力。

b.學生分組設計一個法律知識宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦法律知識競賽等，提高學生的團隊合作能力和法律素養(yǎng)。

c.讓學生思考如何在生活中踐行法治理念，提出自己的建議和行動計劃，培養(yǎng)學生的法治意識。課堂1.課堂評價

a.提問：在教學過程中，教師可通過提問的方式了解學生對法律知識的理解程度，引導學生思考和討論，提高學生的課堂參與度。

b.觀察：教師應關注學生在課堂上的行為表現(xiàn)，如態(tài)度、參與度、合作能力等，及時了解學生的學習狀態(tài)，對有困難的學生給予個別輔導。

c.測試：教師可設計一些課堂小測驗，如選擇題、簡答題等，測試學生對法律知識點的掌握情況，以便及時調整教學進度和策略。

2.作業(yè)評價

a.批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，找出作業(yè)中常見的問題，如法律概念理解錯誤、案例分析不準確等，并進行記錄。

b.點評：在作業(yè)反饋中，教師應給予學生正面的評價和鼓勵，指出作業(yè)中的亮點，同時指出需要改進的地方，幫助學生提高。

c.輔導：針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可進行有針對性的輔導，幫助學生鞏固法律知識，提高學生的法律運用能力。

3.學生互評

a.小組評價：在實踐活動和小組討論中，學生可相互評價對方的表現(xiàn)，如法律知識掌握程度、合作態(tài)度等，培養(yǎng)學生的評價能力。

b.同伴推薦：學生可相互推薦優(yōu)秀的作業(yè)、案例分析等，鼓勵彼此學習，提高整體的學習效果。

4.家長溝通

a.定期與家長溝通學生在課堂上的表現(xiàn)，如學習態(tài)度、參與度等，讓家長了解學生的學習情況，共同關注學生的成長。

b.鼓勵家長關注學生的課后實踐，如法律知識宣傳活動、社會實踐活動等，共同培養(yǎng)學生的法治意識。

5.持續(xù)關注

a.教師應關注學生在課后的一段時間內法律知識的應用情況，如是否自覺遵守法律、主動維護自身權益等，了解學生的長期學習效果。

b.對學生在法律知識運用中遇到的問題，教師應及時給予指導，幫助學生解決問題，提高學生的法律素養(yǎng)。典型例題講解例題1：請簡述法律的基本作用。

答案：法律的基本作用包括規(guī)范行為、維護權益、解決糾紛等。

例題2：請舉例說明法律與生活的關系。

答案：法律與生活的關系體現(xiàn)在法律對個人權益的保護、對社會秩序的維護等方面。例如，消費者權益保護法保護消費者的合法權益，交通規(guī)則維護交通秩序。

例題3：請分析法律如何保障我們的生活。

答案：法律通過規(guī)范行為、維護權益、解決糾紛等方式保障我們的生活。例如，法律保護我們的生命財產安全，解決合同糾紛等。

例題4：請談談如何培養(yǎng)正確的法律意識。

答案：培養(yǎng)正確的法律意識需要做到以下幾點：

a.學習法律知識，了解法律的基本概念和原理。

b.遵守法律，自覺維護法律秩序。

c.學會運用法律解決問題，提高法律素養(yǎng)。

d.積極參與法律實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等。

例題5：請結合生活中的實際案例，分析法律的作用。

答案：以一起盜竊案件為例，分析法律的作用如下：

a.法律規(guī)范了盜竊行為，明確了盜竊的法律后果，如罰款、拘留等。

b.法律維護了受害者的合法權益，如賠償損失、恢復名譽等。

c.法律解決了盜竊案件中的糾紛，維護了社會秩序。

補充說明：

a.法律的基本作用是規(guī)范行為