高中歷史 第七單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 第21課 戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)改革與挫折教案 北師大版必修2

高中歷史第七單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)第21課戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)改革與挫折教案北師大版必修2主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第11課人民代表大會(huì)制度的確立，主要內(nèi)容是介紹1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)，以及大會(huì)制定的《中華人民共和國(guó)憲法》。課程旨在讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容和原則，以及憲法在國(guó)家政治生活中的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)和《中華人民共和國(guó)憲法》的制定。

教學(xué)難點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度的內(nèi)涵和憲法的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的地位。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)背景和意義。

3.課堂講解：講解人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容和原則，闡述憲法在國(guó)家政治生活中的重要性。

4.案例分析：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度在實(shí)踐中的運(yùn)作。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)人民代表大會(huì)制度和憲法的認(rèn)識(shí)和理解。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治體制中的核心地位。

7.課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合教材，思考人民代表大會(huì)制度在當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展和完善。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂講解、案例分析和互動(dòng)環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度和憲法的理解和掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)閱讀教材和分析相關(guān)案例，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料來(lái)了解人民代表大會(huì)制度的確立過(guò)程和《中華人民共和國(guó)憲法》的主要內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度評(píng)價(jià)人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的地位和作用。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)憲法的尊重和遵守，培養(yǎng)法治意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）人民代表大會(huì)制度的確立過(guò)程：1949年9月，第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)，標(biāo)志著人民代表大會(huì)制度的初步確立；1954年9月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)，正式確立了人民代表大會(huì)制度。

（2）《中華人民共和國(guó)憲法》的主要內(nèi)容：憲法確立了人民代表大會(huì)制度為國(guó)家根本政治制度，規(guī)定了國(guó)家的根本任務(wù)和基本原則，明確了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和運(yùn)作。

（3）人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的地位和作用：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)政治體制的核心和靈魂，是人民行使國(guó)家權(quán)力的根本途徑，保證了人民當(dāng)家作主和國(guó)家政治生活的民主化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）人民代表大會(huì)制度的內(nèi)涵：人民代表大會(huì)制度是一種民主政治制度，其主要特點(diǎn)是人民通過(guò)選舉代表來(lái)參與國(guó)家事務(wù)的管理。學(xué)生需要理解人大代表的代表性、權(quán)力來(lái)源和職責(zé)等方面的內(nèi)容。

（2）憲法的作用：憲法是國(guó)家最高的法律法規(guī)，具有最高的法律效力和法律權(quán)威。學(xué)生需要理解憲法在國(guó)家政治生活中的地位和作用，以及憲法對(duì)于保障公民權(quán)利和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面的意義。

（3）人民代表大會(huì)制度在實(shí)踐中的運(yùn)作：學(xué)生需要通過(guò)案例分析，了解人民代表大會(huì)制度在實(shí)踐中的運(yùn)作方式和過(guò)程，包括人大代表的產(chǎn)生、人大的權(quán)力行使等。

（4）法治意識(shí)：學(xué)生需要樹(shù)立法治觀念，理解法治對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，以及在日常生活中如何踐行法治。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用多媒體課件和案例材料，生動(dòng)形象地講解人民代表大會(huì)制度和憲法的相關(guān)內(nèi)容；

（2）設(shè)置小組討論和分享環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度評(píng)價(jià)人民代表大會(huì)制度的作用和意義；

（3）通過(guò)情景模擬等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作過(guò)程；

（4）開(kāi)展憲法知識(shí)競(jìng)賽和法治教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)教材和相關(guān)的歷史資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人民代表大會(huì)制度和憲法的相關(guān)歷史圖片、圖表，以及憲法朗讀視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及的實(shí)驗(yàn)器材包括模擬人大代表選舉的投票箱、選票等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線憲法全文、歷史視頻資料等，確保在教學(xué)過(guò)程中可以順利地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括本節(jié)課的主要內(nèi)容、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以吸引學(xué)生的注意力并輔助教學(xué)。

7.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的課后作業(yè)，包括與人民代表大會(huì)制度和憲法相關(guān)的歷史題目和思考題，以鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

8.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的反饋問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材和資料。同時(shí)，教師要檢查多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源是否準(zhǔn)備齊全，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師可以通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的地位。然后，教師可以提問(wèn)：“什么是人民代表大會(huì)制度？它在我國(guó)政治體制中扮演著怎樣的角色？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

（2）自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

讓學(xué)生閱讀教材，了解1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)背景和意義。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些問(wèn)題，如“第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)有哪些重要成果？”引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材，提高閱讀效果。

（3）課堂講解（10分鐘）

教師講解人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容和原則，闡述憲法在國(guó)家政治生活中的重要性。在此過(guò)程中，教師可以結(jié)合教材中的圖片、圖表等多媒體資源，生動(dòng)形象地講解。

（4）案例分析（5分鐘）

教師可以挑選一些與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的案例，如人大代表的產(chǎn)生、人大的權(quán)力行使等，讓學(xué)生進(jìn)行分析。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生更深入地了解人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作過(guò)程。

（5）互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們分享對(duì)人民代表大會(huì)制度和憲法的認(rèn)識(shí)和理解。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)角度進(jìn)行討論，如人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢(shì)、憲法的作用等。通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和時(shí)空觀念。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置與人民代表大會(huì)制度和憲法相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)可以包括歷史題目和思考題，如“人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的地位和作用是什么？”、“憲法在國(guó)家政治生活中的作用有哪些？”等。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、案例分析和互動(dòng)環(huán)節(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度的確立過(guò)程和《中華人民共和國(guó)憲法》的主要內(nèi)容。通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊湊，重難點(diǎn)突出，有利于學(xué)生掌握核心知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.了解人民代表大會(huì)制度的確立過(guò)程和《中華人民共和國(guó)憲法》的主要內(nèi)容，掌握人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容和原則，以及憲法在國(guó)家政治生活中的重要性。

2.能夠運(yùn)用史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)閱讀教材和分析相關(guān)案例，了解人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的地位和作用。

3.培養(yǎng)批判性思維和時(shí)空觀念，能夠從多個(gè)角度評(píng)價(jià)人民代表大會(huì)制度的作用和意義，以及憲法在保障公民權(quán)利和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面的作用。

4.樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)對(duì)憲法的尊重和遵守，提高法治意識(shí)。

5.提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論和分享，學(xué)會(huì)與他人合作、交流自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)教材和分析案例，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

7.提高表達(dá)和交流能力，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)和課后作業(yè)，學(xué)會(huì)用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠撰寫(xiě)規(guī)范的書(shū)面作業(yè)。

8.提高歷史素養(yǎng)，了解我國(guó)政治體制的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容和原則。

2.結(jié)合教材案例，分析人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的運(yùn)作過(guò)程。

3.闡述憲法在國(guó)家政治生活中的作用和重要性。

4.舉例說(shuō)明人民代表大會(huì)制度在保障公民權(quán)利和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面的作用。

5.以小組為單位，討論如何在生活中踐行法治觀念，提高法治意識(shí)。

作業(yè)要求：

1.字?jǐn)?shù)適中，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。

2.作業(yè)答案需與教材內(nèi)容相符，切勿主觀臆斷。

3.作業(yè)完成后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名確認(rèn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。

4.作業(yè)提交截止時(shí)間為下節(jié)課前。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、提問(wèn)學(xué)生的回答情況以及課堂討論的活躍度來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，教師還可以設(shè)置一些測(cè)試題，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度和憲法的理解程度。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，以確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握相關(guān)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。教師需要仔細(xì)審閱每位學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)人民代表大會(huì)制度和憲法的理解和掌握程度。在批改作業(yè)時(shí)，教師可以提供具體的反饋和建議，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，教師還可以在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生一定的肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們互相評(píng)價(jià)對(duì)方在課堂討論、案例分析和互動(dòng)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)生互評(píng)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的表達(dá)和交流能力。

4.家長(zhǎng)反饋

家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者，教師需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通。教師可以通過(guò)家訪、電話溝通或線上交流等方式，向家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)反饋可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭背景，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。

5.持續(xù)關(guān)注

教學(xué)評(píng)價(jià)不僅限于一次性的測(cè)試或作業(yè)批改，教師需要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)定期觀察、提問(wèn)和測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度和憲法的長(zhǎng)期掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了提問(wèn)、觀察和測(cè)試等多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效果。

其次，在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)閱讀教材和分析案例來(lái)了解人民代表大會(huì)制度的確立過(guò)程和《中華人民共和國(guó)憲法》的主要內(nèi)容。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還提高了自主學(xué)習(xí)能力。

此外，在課堂管理上，我注重營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握人民代表大會(huì)制度和憲法的相關(guān)內(nèi)容，提高了課堂的活躍度。

然而，本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，在教學(xué)方法上，我在某些環(huán)節(jié)過(guò)于注重理論知識(shí)講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際參與。今后，我將在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在教學(xué)策略上，我在某些環(huán)節(jié)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而忽視了教師的引導(dǎo)作用。今后，我將在教學(xué)過(guò)程中更加注重教師與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

最后，在課堂管理上，我在某些環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂氛圍有些混亂。今后，我將在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理，確保課堂氛圍的有序性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人民代表大會(huì)制度的確立過(guò)程和《中華人民共和國(guó)憲法》的主要內(nèi)容

-知識(shí)點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度的確立過(guò)程、第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)、憲法的主要內(nèi)容

-關(guān)鍵詞：確立、召開(kāi)、主要內(nèi)容

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-人民代表大會(huì)制度的確立過(guò)程

-1949年：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)

-1954年：第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)

-憲法的主要內(nèi)容

-確立人民代表大會(huì)制度為國(guó)家根本政治制度

-規(guī)定國(guó)家根本任務(wù)和基本原則

-明確公民基本權(quán)利和義務(wù)

-設(shè)置國(guó)家機(jī)構(gòu)

②人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容和原則

-知識(shí)點(diǎn)：人民代表大會(huì)制