高中地理 第二章 旅游資源 2.1 旅游資源的分類(lèi)與特性教案 新人教版選修3

高中地理第二章旅游資源2.1旅游資源的分類(lèi)與特性教案新人教版選修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是旅游資源的分類(lèi)與特性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地理概念有一定的理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解旅游資源的分類(lèi)，掌握各類(lèi)旅游資源的特性，提高學(xué)生對(duì)旅游資源的認(rèn)識(shí)和理解。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.旅游資源的分類(lèi)：自然旅游資源、人文旅游資源、社會(huì)旅游資源。

2.各類(lèi)旅游資源的特性：自然旅游資源的獨(dú)特性、人文旅游資源的歷史性、社會(huì)旅游資源的多樣性。

3.旅游資源的價(jià)值：觀(guān)賞價(jià)值、體驗(yàn)價(jià)值、科研價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

4.旅游資源的保護(hù)：保護(hù)意識(shí)、保護(hù)措施、可持續(xù)發(fā)展。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本《高中地理第二章旅游資源2.1旅游資源的分類(lèi)與特性》緊密相關(guān)，通過(guò)講解和討論，使學(xué)生對(duì)旅游資源有更深入的了解，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游資源保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生對(duì)旅游資源的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和地理實(shí)踐能力。具體目標(biāo)如下：

1.理解旅游資源的分類(lèi)和特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解能力。

2.分析各類(lèi)旅游資源的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游資源評(píng)價(jià)的能力。

3.探討旅游資源的保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。

4.通過(guò)對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀(guān)察力和地理思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地理概念有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有一定的旅游經(jīng)驗(yàn)，對(duì)旅游資源有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)旅游資源這一主題普遍感興趣，尤其是那些喜歡旅游、對(duì)自然和人文景觀(guān)感興趣的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)，更傾向于通過(guò)圖像、圖表和實(shí)際案例來(lái)理解地理知識(shí)，動(dòng)手能力和直觀(guān)感知能力強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解旅游資源的分類(lèi)和特性時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑。此外，學(xué)生在對(duì)旅游資源的價(jià)值評(píng)價(jià)和保護(hù)措施的學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到如何將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合的挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生需要提高對(duì)旅游資源保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析具體的旅游資源案例，使學(xué)生更好地理解旅游資源的分類(lèi)和特性。例如，選取我國(guó)不同類(lèi)型的旅游資源案例，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)和價(jià)值。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的旅游經(jīng)驗(yàn)，探討旅游資源保護(hù)的措施。例如，讓學(xué)生分組討論如何合理開(kāi)發(fā)和保護(hù)旅游資源，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.實(shí)地考察法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受旅游資源的美妙之處，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅游資源保護(hù)的意識(shí)。例如，安排學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)，了解其背后的地理知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示旅游資源的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解各類(lèi)旅游資源時(shí)，展示相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解其特點(diǎn)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線(xiàn)教學(xué)和互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。例如，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布旅游資源的相關(guān)資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的旅游場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解旅游資源保護(hù)時(shí)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受旅游資源破壞的后果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，搜集旅游資源的相關(guān)資料。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀課本，了解旅游資源的分類(lèi)和特性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等途徑搜集各類(lèi)旅游資源的案例。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等

教學(xué)資源：課本、網(wǎng)絡(luò)資料、圖書(shū)等

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生對(duì)旅游資源有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）導(dǎo)入新課：

教師活動(dòng)：教師通過(guò)展示一張美麗的旅游風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)察圖片，回答教師提出的問(wèn)題。

教學(xué)方法：直觀(guān)感知法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

教學(xué)資源：圖片、多媒體設(shè)備

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入旅游資源的學(xué)習(xí)。

（2）講授新課：

教師活動(dòng)：教師根據(jù)課前準(zhǔn)備的教學(xué)案例，講解旅游資源的分類(lèi)和特性。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)知識(shí)。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)案例

教學(xué)資源：多媒體設(shè)備、教學(xué)案例

作用和目的：讓學(xué)生掌握旅游資源的分類(lèi)和特性，理解各類(lèi)旅游資源的價(jià)值。

（3）互動(dòng)討論：

教師活動(dòng)：教師提出旅游資源保護(hù)的相關(guān)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享討論成果。

教學(xué)方法：小組討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

教學(xué)資源：多媒體設(shè)備、旅游資源案例

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)旅游資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于旅游資源保護(hù)的短文。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，通過(guò)撰寫(xiě)短文深化對(duì)旅游資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法：實(shí)踐應(yīng)用法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等

教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)旅游資源保護(hù)的實(shí)際操作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游文化：介紹各地旅游文化特色，如民俗風(fēng)情、歷史遺跡、美食文化等。

-旅游規(guī)劃與管理：了解旅游規(guī)劃的基本原理，掌握旅游資源的管理與評(píng)價(jià)方法。

-環(huán)境保護(hù)：學(xué)習(xí)旅游活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，探討旅游環(huán)境保護(hù)的措施和方法。

-旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：了解旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本策略，掌握旅游產(chǎn)品推廣的方法。

-旅游法規(guī)與政策：學(xué)習(xí)旅游行業(yè)的相關(guān)法規(guī)政策，了解旅游市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議：

-開(kāi)展旅游資源調(diào)查：組織學(xué)生對(duì)所在地區(qū)的旅游資源進(jìn)行調(diào)查，了解其特點(diǎn)和開(kāi)發(fā)潛力。

-參觀(guān)旅游企業(yè)：安排學(xué)生參觀(guān)旅游企業(yè)，了解旅游業(yè)務(wù)的運(yùn)作模式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-進(jìn)行旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一條具有特色的旅游線(xiàn)路，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-撰寫(xiě)旅游評(píng)論：讓學(xué)生根據(jù)親自旅游的經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇旅游評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和表達(dá)能力。

-開(kāi)展旅游知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加旅游知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-進(jìn)行旅游市場(chǎng)調(diào)研：讓學(xué)生對(duì)旅游市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，了解旅游市場(chǎng)的需求和發(fā)展趨勢(shì)，提高學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及如何改進(jìn)。

首先，我會(huì)反思課堂氛圍和學(xué)生的參與度。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上顯得不夠活躍，我會(huì)嘗試改變教學(xué)方法，比如增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者使用更具吸引力的教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，我會(huì)反思教學(xué)內(nèi)容的深度和難度是否適合學(xué)生。如果我發(fā)現(xiàn)某些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太難或太簡(jiǎn)單，我會(huì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以確保學(xué)生能夠在課堂上獲得適宜的挑戰(zhàn)。

我還會(huì)反思教學(xué)資源的使用效果。如果我發(fā)現(xiàn)某些資源并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，我會(huì)考慮尋找新的資源，或者采用不同的教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果。

此外，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。如果學(xué)生提出了一些問(wèn)題或困惑，我會(huì)盡力在下一節(jié)課中解答這些問(wèn)題，或者提供更多的學(xué)習(xí)支持。

最后，我會(huì)根據(jù)反思的結(jié)果，制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)話(huà)題特別感興趣，我會(huì)在未來(lái)的課程中更多地涉及這個(gè)話(huà)題，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞旅游資源的分類(lèi)與特性展開(kāi)，通過(guò)解答以下五個(gè)例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述自然旅游資源的特點(diǎn)。

答案：自然旅游資源的特點(diǎn)包括獨(dú)特性、多樣性和不可再生性。獨(dú)特性指的是自然旅游資源的景觀(guān)獨(dú)特、獨(dú)一無(wú)二；多樣性指的是自然旅游資源類(lèi)型的豐富，如山川、湖泊、海灘等；不可再生性指的是自然旅游資源一旦遭到破壞，將難以恢復(fù)。

例題2：請(qǐng)分析我國(guó)歷史文化名城杭州的旅游資源價(jià)值。

答案：杭州作為歷史文化名城，具有豐富的旅游資源價(jià)值。首先，杭州擁有悠久的歷史和文化，如西湖、靈隱寺等景點(diǎn)，具有很高的歷史文化價(jià)值；其次，杭州的自然景觀(guān)優(yōu)美，如西湖、錢(qián)塘江等，具有較高的觀(guān)賞價(jià)值；此外，杭州還有豐富的民俗風(fēng)情，如西湖龍舟賽、印象西湖等，具有較高的體驗(yàn)價(jià)值。

例題3：請(qǐng)從旅游資源保護(hù)的角度，提出兩條建議。

答案：建議一：加強(qiáng)旅游資源的管理和規(guī)劃，確保旅游活動(dòng)的可持續(xù)進(jìn)行；建議二：提高游客的環(huán)保意識(shí)，減少旅游活動(dòng)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

例題4：請(qǐng)舉例說(shuō)明社會(huì)旅游資源的特點(diǎn)。

答案：社會(huì)旅游資源的特點(diǎn)包括多樣性、動(dòng)態(tài)性和可創(chuàng)造性。多樣性指的是社會(huì)旅游資源類(lèi)型的豐富，如節(jié)慶活動(dòng)、美食文化等；動(dòng)態(tài)性指的是社會(huì)旅游資源隨著社會(huì)變遷而不斷發(fā)展和變化；可創(chuàng)造性指的是社會(huì)旅游資源可以通過(guò)創(chuàng)新和創(chuàng)意，不斷生成新的旅游產(chǎn)品。

例題5：請(qǐng)分析旅游資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

答案：旅游資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是旅游資源可以直接為旅游業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)收益，如門(mén)票收入、旅游紀(jì)念品銷(xiāo)售等；二是旅游資源可以帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如餐飲、交通等；三是旅游資源可以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)繁榮，如吸引投資、創(chuàng)造就業(yè)等。作業(yè)布置與反饋九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的旅游資源分類(lèi)與特性。

（2）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂討論的旅游資源保護(hù)措施，撰寫(xiě)一篇關(guān)于旅游資源保護(hù)的短文。

（3）請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)旅游景點(diǎn)，分析其旅游資源的分類(lèi)與特性，并探討其旅游資源的價(jià)值。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改學(xué)生對(duì)旅游資源分類(lèi)與特性的總結(jié)，指出存在的問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)的遺漏、語(yǔ)言表達(dá)不清等，給出改進(jìn)建議。

（2）批改學(xué)生關(guān)于旅游資源保護(hù)的短文，指出存在的問(wèn)題，如觀(guān)點(diǎn)不明確、論證不充分等，給出改進(jìn)建議。

（3）批改學(xué)生對(duì)旅游景點(diǎn)的分析，指出存在的問(wèn)題，如旅游資源分類(lèi)與特性的描述不準(zhǔn)確、旅游資源價(jià)值的分析不全面等，給出改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①旅游資源的分類(lèi)與特性：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括自然旅游資源、人文旅游資源和社會(huì)旅游資源的分類(lèi)，以及各類(lèi)旅游資源的特性。

②旅游資源的價(jià)值：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括旅游資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、觀(guān)賞價(jià)值、體驗(yàn)價(jià)值和科研價(jià)值。

③旅游資源的保護(hù)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括旅游資源保護(hù)的重要性、保護(hù)措施和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.旅游資源的分類(lèi)與特性

-自然旅游資源

-人文旅游資源

-社會(huì)旅游資源

-自然旅游資源的特性：獨(dú)特性、多樣性、不可再生性

-人文旅游資源的特性：歷史性、文化性、教