八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力 2 力的描述教案 （新版）教科版

八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力2力的描述教案（新版）教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《力》的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)“力的描述”。該部分內(nèi)容主要涉及力的概念、力的計(jì)量單位、力的作用效果以及力的圖示表示方法等。教材中通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解力的概念，認(rèn)識(shí)力的計(jì)量單位牛頓，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究力的作用效果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用力的圖示表示方法來(lái)描述力的三要素。

具體內(nèi)容包括：

1.力的概念：力是物體對(duì)物體的作用，有力時(shí)物體之間會(huì)有形變或速度變化。

2.力的計(jì)量單位：力的單位是牛頓（N），1N的力能使1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度。

3.力的作用效果：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向。

4.力的圖示表示方法：用力的示意圖來(lái)表示力的三要素，即力的大小、方向和作用點(diǎn)。

本節(jié)課通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握力的基本概念和作用效果，學(xué)會(huì)用力的圖示表示方法來(lái)描述力的三要素，為后續(xù)學(xué)習(xí)力的計(jì)算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.物理觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的力概念，理解力是物體對(duì)物體的作用，認(rèn)識(shí)到力的作用效果，并學(xué)會(huì)用力的圖示表示方法來(lái)描述力的三要素。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，例如通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究力的作用效果，學(xué)會(huì)用示意圖來(lái)表示力的三要素。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納等方法，例如通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究力的作用效果，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歸納力的作用效果。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極探究、合作交流的科學(xué)態(tài)度，例如在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.力的概念及其作用效果

2.力的圖示表示方法

難點(diǎn)：

1.力的作用效果的實(shí)驗(yàn)探究

2.力的圖示表示方法的運(yùn)用

解決辦法：

1.對(duì)于力的作用效果，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察到力的作用效果，例如用手?jǐn)D壓彈簧，觀察彈簧的形變，從而理解力的作用效果。

2.對(duì)于力的圖示表示方法，可以通過(guò)示例講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用力的示意圖來(lái)表示力的三要素。例如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組選擇一個(gè)力的實(shí)例，用力的示意圖來(lái)表示力的三要素，通過(guò)這種方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用力的圖示表示方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力2力的描述》這一章節(jié)所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和解釋?zhuān)岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。例如，可以準(zhǔn)備一些力的作用效果的圖片和視頻，如彈簧被擠壓的實(shí)驗(yàn)、物體加速運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)等，以及一些力的示意圖的示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備彈簧、小車(chē)、測(cè)量工具等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察力的作用效果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢栽O(shè)置一些小組討論區(qū)，提供討論和交流的空間，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。同時(shí)，設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供實(shí)驗(yàn)操作的空間，讓學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體播放設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和演示。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例、圖片、圖表等多媒體資源整合到PPT中，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行播放和展示。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)，加深對(duì)力的描述的理解和掌握。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活中的實(shí)例來(lái)導(dǎo)入新課，例如講解一個(gè)人推車(chē)的情景，讓學(xué)生思考推車(chē)時(shí)需要施加多大的力、力的方向和作用點(diǎn)在哪里等問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)力的概念和力的描述方法的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

首先，介紹力的概念，力的定義是物體對(duì)物體的作用，當(dāng)物體之間有形變或速度變化時(shí)，說(shuō)明有力的作用。然后，講解力的計(jì)量單位是牛頓，1N的力能使1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度。最后，介紹力的作用效果，力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究力的作用效果。首先，讓學(xué)生用手?jǐn)D壓彈簧，觀察彈簧的形變，感受力的作用效果。然后，讓學(xué)生推動(dòng)小車(chē)，觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化，體驗(yàn)力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地理解力的作用效果，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

讓學(xué)生分組討論力的圖示表示方法。每個(gè)小組選擇一個(gè)力的實(shí)例，用力的示意圖來(lái)表示力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用力的圖示表示方法，提高學(xué)生的合作交流能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，包括力的概念、力的計(jì)量單位、力的作用效果以及力的圖示表示方法。強(qiáng)調(diào)力的三要素的重要性，并提醒學(xué)生在描述力時(shí)要注意準(zhǔn)確描述力的大小、方向和作用點(diǎn)。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《力的奧秘》：一本介紹力的大小、方向和作用點(diǎn)的書(shū)，深入淺出地講解了力的相關(guān)概念和作用效果。

-《力的實(shí)驗(yàn)與探究》：介紹了一些經(jīng)典的力的實(shí)驗(yàn)，如彈簧測(cè)力計(jì)、力的作用效果實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生更好地理解力的概念和作用效果。

-《力的計(jì)算與應(yīng)用》：講解了力的計(jì)算方法以及力的應(yīng)用實(shí)例，如摩擦力、重力等的計(jì)算和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生閱讀提供的拓展閱讀材料，加深對(duì)力的理解，并完成閱讀筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)驗(yàn)探究，如自制彈簧測(cè)力計(jì)、觀察力的作用效果等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究力的相關(guān)知識(shí)。

-要求學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)，完成與本節(jié)課相關(guān)的能力訓(xùn)練題，鞏固對(duì)力的描述的理解和掌握。

3.布置拓展性作業(yè)

-要求學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的實(shí)例，用力的示意圖來(lái)表示力的三要素，并寫(xiě)一篇短文解釋力的作用效果。

-要求學(xué)生查找一些與力相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用實(shí)例，如交通工具的制動(dòng)原理、運(yùn)動(dòng)員的力量訓(xùn)練等，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了力的概念、力的計(jì)量單位、力的作用效果以及力的圖示表示方法。力的概念是物體對(duì)物體的作用，有力的作用時(shí)物體之間會(huì)有形變或速度變化。力的計(jì)量單位是牛頓，1N的力能使1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度。力的作用效果有兩個(gè)方面，一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向。力的圖示表示方法是用力的示意圖來(lái)表示力的三要素，即力的大小、方向和作用點(diǎn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

1.下列哪個(gè)單位是力的單位？（A）

A.NB.mC.sD.kg

2.下列哪個(gè)選項(xiàng)描述的是力的作用效果？（B）

A.改變物體的顏色B.改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.改變物體的形狀D.改變物體的溫度

（2）簡(jiǎn)答題

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明力的圖示表示方法。

（3）應(yīng)用題

4.一個(gè)小球受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)力的大小為5N，方向?yàn)樗较蛴遥硪粋€(gè)力的大小為3N，方向?yàn)榇怪毕蛏稀Ｕ?qǐng)用力的示意圖表示這兩個(gè)力的三要素。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.實(shí)驗(yàn)探究：我在課堂上利用實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)力的作用效果，這樣能夠讓學(xué)生更直觀地理解力的概念和作用效果。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以親手操作，觀察物體的形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化，從而加深對(duì)力的認(rèn)識(shí)。

2.力的圖示表示方法的教學(xué)：我通過(guò)示例講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用力的示意圖來(lái)表示力的三要素。這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用力的圖示表示方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生對(duì)力的概念的理解：在課堂學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)力的概念理解不夠深入，對(duì)力的作用效果的實(shí)驗(yàn)探究也存在一定的困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)力的概念沒(méi)有完全掌握，或者是實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練。

2.教學(xué)時(shí)間安排：我在課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排存在一定的壓力，無(wú)法充分保證學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和小組討論的時(shí)間。這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。

3.學(xué)生的合作交流能力：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作交流的能力較弱，無(wú)法很好地與他人合作完成任務(wù)。這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

改進(jìn)措施：

1.強(qiáng)化力的概念的理解：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過(guò)實(shí)例講解、互動(dòng)提問(wèn)等方式，幫助學(xué)生深入理解力的概念。同時(shí)，通過(guò)更多的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)力的認(rèn)識(shí)。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間安排：我將重新調(diào)整教學(xué)時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和小組討論。例如，可以適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，或者在課后安排一些小組討論的時(shí)間，保證學(xué)生能夠充分進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作交流能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高合作交流的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①力的定義：力是物體對(duì)物體的作用，有力的作用時(shí)物體之間會(huì)有形變或速度變化。

②力的計(jì)量單位：牛頓（N），1N的力能使1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度。

③實(shí)例說(shuō)明：通過(guò)日常生活中的實(shí)例，如推車(chē)、提物體等，讓學(xué)生感受力的作用和計(jì)量單位。

二、力的作用效果

①改變物體的形狀：力可以使物體發(fā)生形變，如壓縮、拉伸等。

②改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向。

③實(shí)例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，如彈簧測(cè)力計(jì)、小車(chē)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生觀察力的作用效果。

三、力的圖示表示方法

①力的示意圖：用圖形來(lái)表示力的三要素，即力的大小、方向和作用點(diǎn)。

②力的圖示表示方法：通過(guò)力的示意圖來(lái)表示力的三要素，以便于描述和分析力的作用。

③實(shí)例說(shuō)明：通過(guò)示例講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用力的示意圖來(lái)表示力的三要素。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.力的概念與計(jì)量單位

-力的定義：物體對(duì)物體的作用，形變或速度變化

-力的計(jì)量單位：牛頓（N），1N=1kg·m/s2

2.力的作用效果

-改變物體的形狀：壓縮、拉伸等

-改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：速度、方向變化

3.力的圖示表示方法

-力的示意圖：大小、方向、作用點(diǎn)

-力的圖示表示方法：示意圖描述力的三要素重點(diǎn)題型整理題型一：力的概念和作用效果

1.請(qǐng)用力的示意圖表示以下力的三要素：力的大小為5N，方向?yàn)樗较蜃螅饔命c(diǎn)在物體的右端。

答案：

2.請(qǐng)解釋以下現(xiàn)象中的力的作用效果：一個(gè)人用50N的力推一個(gè)物體，物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。

答案：

題型二：力的計(jì)量單位

1.一個(gè)物體受