2024屆高考專區(qū)成語辨析正確使用詞語之成語學(xué)案(附詳解)

2024屆高考專區(qū)成語辨析正確使用詞語之成語學(xué)案(附詳解)高正確使用詞語之成語

課前歡樂時(shí)光------成語之最

最吝嗇的人—___最便宜的東西—最孤獨(dú)的人—___最長(zhǎng)的壽命—___最遙遠(yuǎn)的地方—最有份量的話—

最荒涼的地方—___最好的箭術(shù)—

成語字形積累改正下列成語中的錯(cuò)別字。

直接了當(dāng)（）換然一新（）道貌暗然（）既往不究（）

別出心裁（）禮上往來（）隕身不恤（）震聾發(fā)聵（）

鋌而走險(xiǎn)（）趨之若騖（）按步就車（）色厲內(nèi)茬（）

如火如茶（）因地治宜（）推心至腹（）紛至踏來（）

原形必露（）談笑風(fēng)聲（）委屈求全（）金壁輝煌（）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．對(duì)成語使用常見錯(cuò)誤進(jìn)行歸類，提高學(xué)生解題速度及解題能力。

2．學(xué)會(huì)正確使用成語方法。

重點(diǎn)成語使用常見錯(cuò)誤歸類、分析，訓(xùn)練解題能力。難點(diǎn)辨析成語使用的正誤。

二、成語

1、什么是成語？成語是指語言中經(jīng)過長(zhǎng)期使用、錘煉而成的固定短語（詞組），它是比詞大而語法功能又相當(dāng)于一個(gè)詞的語言單位。成語大多由四個(gè)字組成。

2、成語的來源：

①古代寓言守株待兔揠苗助長(zhǎng)②歷史故事破釜沉舟樂不思蜀

③詩(shī)文語句老驥伏櫪萬馬齊喑④口頭俗語一言為定三教九流

三、點(diǎn)擊誤區(qū)——成語誤用類型；方法探究——分析把握成語的解題技巧

【示例1】下列各句中，劃線成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A、春暖花開，冰雪融化，江河日下，涓涓細(xì)流滋潤(rùn)萬物，歷經(jīng)嚴(yán)寒考驗(yàn)的北方大地，告別了千里冰封的季節(jié)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

B、當(dāng)我們深刻反思整個(gè)三鹿奶粉事件時(shí)，有必要好好思考，三鹿集團(tuán)究竟鹿死誰手，它是為誰而亡，這也許正是現(xiàn)在我們反思三鹿奶粉事件的最大意義之所在。

C、錢鐘書先生是一個(gè)十分難得的奇才，被譽(yù)為“學(xué)術(shù)泰斗”，他知識(shí)淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。

D、各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對(duì)的。

【示例2】：①我本來就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？

②李曉剛寫的作文文不加點(diǎn)，字跡潦草，讀他的文章，真叫人頭痛。

探究歸納：成語設(shè)誤類型（一）

方法：

成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素，還含有生僻的古義，這就造成了成語意蘊(yùn)上的理解難度，如果我們對(duì)成語意蘊(yùn)不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一瞥而過，僅從詞語的字面意思去生硬的理解，對(duì)成語的流源及引申意比喻意不了解，就極易造成望文生義的誤用。

【示例3】下列句子中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心，沒料到踏入社會(huì)后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。

B、湛藍(lán)色的密歇根湖，一望無垠，浩如煙海。據(jù)說她的面積有兩個(gè)半臺(tái)灣那么大。

C、201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風(fēng)華正茂。

D、呼和浩特市近日對(duì)全市駕校教練員進(jìn)行了考試，考試的結(jié)果讓人大跌眼鏡：有40％的教練員不合格。

探究歸納：成語設(shè)誤類型（二）

總結(jié)方法：

【示例4】①剛一起跑，高三（7）班的劉鵬滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點(diǎn)20米時(shí)終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

②洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。

③考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則，上了考場(chǎng)萬一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平發(fā)揮。

探究歸納：成語設(shè)誤類型（三）

總結(jié)方法：

【示例5】下列成語中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、南太平洋島薩摩亞附近海域發(fā)生里氏8.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯。薩摩亞紅十字會(huì)官員羅斯瑪麗·諾斯說，目前的當(dāng)務(wù)之急是確保災(zāi)民有潔凈的飲水和令人滿意的衛(wèi)生設(shè)施。

B看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。

C、有消息稱，“達(dá)芬”是目前預(yù)防甲型H1N1流感病毒的特效藥。目前政府有關(guān)部門購(gòu)買儲(chǔ)備了大量“達(dá)芬”，以備不時(shí)之需。

D、在9月22日舉行的民盟2010中國(guó)城市文化論壇上，梁曉聲、陳忱等專家、學(xué)者紛紛拋出真知灼見的建議。

探究歸納：成語設(shè)誤類型（四）

總結(jié)方法：

補(bǔ)充這類詞語誤用較為常見，如：

勞苦大眾民不聊生廣大災(zāi)民哀鴻遍野百姓生靈涂炭目前當(dāng)務(wù)之急

幾天幾夜通宵達(dá)旦地忙活說話音量大，聲如洪鐘一天天地日臻完善

暗含著不言而喻的潛臺(tái)詞眾多的莘莘學(xué)子寒舍真是蓬篳生輝妄自菲薄自己等

活蹦亂跳的生猛海鮮忍俊不禁地笑起來真知灼見的意見正方興未艾

期期艾艾的神情渾身遍體鱗傷值得可歌可泣獨(dú)自孑然一身

三令五申的強(qiáng)調(diào)難言之隱的苦衷說的言不由衷

【示例6】：下列各句中，劃線成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

B齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若騖。

C為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。

D在傳統(tǒng)文化繼承上，我們不能抱殘守缺，應(yīng)該積極創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化在新的歷史條件下重放光彩。

探究歸納：成語設(shè)誤類型（五）

總結(jié)方法：

【示例7】：下列各句中，劃線成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A你別擔(dān)心，你的困難就是我的困難，這件事我一定鼎力相助。

B張廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。

C您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。

D人們?cè)谧匪紗⒐ο壬鷷r(shí)，不僅敬佩他的書畫功力，更敬佩阿德高尚人格，他不僅是文化界的泰山北斗，更是一位謙謙君子。

探究歸納：成語設(shè)誤類型（六）

總結(jié)方法：

補(bǔ)充謙辭（只能自己說自己）

蓬蓽生輝、敝帚自珍、拋磚引玉、貽笑大方、無功受祿、敬謝不敏、信筆涂鴉、一孔之見、才疏學(xué)淺、德薄才疏、掛一漏萬、不情之請(qǐng)、姑妄言之、笨鳥先飛、一枝之棲、望塵莫及、不足掛齒、雕蟲小技、東涂西抹、班門弄斧、聊表寸心、洗耳恭聽姑妄言之

敬辭（自己說別人或者說對(duì)方）

高抬貴手、不吝賜教、鼎力相助、高朋滿座、大材小用、率先垂范、虛懷若谷、虛左以待

反思總結(jié)

真題檢測(cè)

1．下列各句中，加點(diǎn)的成語便用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健，骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。

B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之吧。

C．他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長(zhǎng)的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。

D．唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無數(shù)市民。

B.近年來，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。

C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。

D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取……"院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。

B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。

C.對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來。

D.開發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。

4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

A．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無二致的茶話會(huì)，向返鄉(xiāng)過節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。

B．在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁人高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。

C．第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。

D．發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

答案

最吝嗇的人—一毛不拔最便宜的東西—一文不值最孤獨(dú)的人—形單影只最長(zhǎng)的壽命—萬壽無疆最遙遠(yuǎn)的地方—天涯海角最有份量的話—一言九鼎

最荒涼的地方—不毛之地最好的箭術(shù)—一箭雙雕

21.接－截22.換－煥23.暗－岸24.究－咎26.上－尚27.隕－殞28.震－振30騖－鶩31.步－部32茬－荏33.茶－荼34.治－制35.至－置36.踏－沓37.必－畢38.聲－生39.屈－曲40.壁－碧

導(dǎo)入：正確使用成語是近十年高考一直考查的內(nèi)容，且都以選擇題的形式出現(xiàn)在第Ⅰ卷，命題主要考查考生的辨別能力。要想提高解題正確率，當(dāng)然須以熟練掌握大量常用成語為基礎(chǔ)，但漢語成語面廣量大，完全掌握確非易事。因此要我們對(duì)此類題型作詳細(xì)的分析和歸納，就可以發(fā)現(xiàn)命題者對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置（以下簡(jiǎn)稱“設(shè)誤”）是有規(guī)律可循的。如果考生能夠依據(jù)命題者的設(shè)誤，從中摸索出一定的解題技巧，解題時(shí)就可大大提高得分效率。

【示例1】解析：C項(xiàng)“不贊一詞”，形容文章寫得很好，不能增添一句話。此處合適。

A項(xiàng)“江河日下”，日:一天天;下:低處。江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天壞下去，屬于望文生義；、B項(xiàng)“鹿死誰手”，原不知政權(quán)會(huì)落在誰的手里?，F(xiàn)在也泛指在競(jìng)賽中不知誰會(huì)取得最后的勝利；D項(xiàng)“目無全牛”，這個(gè)成語形容技藝精湛純熟，用于此處，即屬于望文生義。"目無全牛"原指解剖牛的肢體時(shí)，看到的是其各個(gè)相連部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用來比喻技藝極其純熟，已達(dá)到得心應(yīng)手的境地。而例⑴由于望文生義，誤解為看不到整頭牛即看不到整體，因而導(dǎo)致了使用的錯(cuò)誤。

【示例2】解析：“差強(qiáng)人意"中的“差”是“稍微"的意思，整個(gè)成語的意思是說“大體上還能使人滿意”，而①句中卻把它理解為“強(qiáng)人所難"的意思，使用錯(cuò)誤。

“文不加點(diǎn)”中的關(guān)鍵語素“點(diǎn)"不是“標(biāo)點(diǎn)”的意思，而是“刪改"的意思，整個(gè)成語指“文章不用涂改就寫成”，而②句卻把它理解為“文章不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"而用錯(cuò)。

探究歸納：成語設(shè)誤類型（一）、望文生義

方法：曉詞義辨源流，切忌望文生義。仔細(xì)辨析引申意比喻意

【示例3】解析：A項(xiàng)“遇人不淑”，指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫，語意不符合；

B項(xiàng)“浩如煙?！?，形容書籍、文獻(xiàn)、資料等數(shù)量繁多，極其豐富，這里對(duì)象用錯(cuò)；

C項(xiàng)豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)。不能用于成年女子，更不能用于男孩。

答案：D大跌眼鏡”來自臺(tái)灣用語，指對(duì)出乎意料的結(jié)果或不可思議的事物感到非常驚訝。

探究歸納：成語設(shè)誤類型（二）對(duì)象錯(cuò)位

總結(jié)方法：明對(duì)象，切忌張冠李戴

對(duì)象錯(cuò)位有些成語有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對(duì)象和使用范圍就亂用成語，很容易造成“牛頭不對(duì)馬嘴"的后果。如：

【示例4】解析：“后起之秀”指后出現(xiàn)或新成長(zhǎng)起來的優(yōu)秀人物，此處大詞小用。

“哀鴻遍野"：“哀鴻”，哀鳴的大雁，比喻舊社會(huì)到處是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民。程度太重。

分析：第一句夸大了，大詞小用。第二句言重了，言過其實(shí)。

第三句“三長(zhǎng)兩短”，指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適用此句。

探究歸納：成語設(shè)誤類型（三）

總結(jié)方法：辨程度，分輕重

【示例5】下列成語中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵–）

A項(xiàng)“當(dāng)務(wù)之急”當(dāng):當(dāng)前;務(wù):應(yīng)該做的事。當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事。與“目前"造成語意重復(fù)；

B項(xiàng)的忍俊不禁”是“忍不住笑"的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊"的意思一樣。

D項(xiàng)“真知灼見”灼：明白，透徹。正確而透徹的見解。與“建議"重復(fù)。

探究歸納：成語設(shè)誤類型（四）語義重復(fù)總結(jié)方法：忌重復(fù)

【示例6】分析“無所不為”意思是“沒有什么不干的，指什么好事壞事都干"。這里用來形容年輕的科學(xué)家一往無前的精神，很明顯在感彩上使用不當(dāng)。B“趨之若騖”意思是“比喻很多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物"。這里將齊白石的畫展當(dāng)作不好的東西，自然是褒貶不當(dāng)了。C“處心積慮”意思是“千方百計(jì)的盤算（多含貶義）”，用來形容新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極工作，也屬于褒貶不當(dāng)。答案D抱殘守缺形容保守不知改進(jìn)。符合題意。

探究歸納：成語設(shè)誤類型（五）褒貶誤用總結(jié)方法：辨色彩

從感彩上，成語有褒、中、貶之分，因此要根據(jù)目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同，來分辨色彩，正確應(yīng)用。成語從色彩上分為感彩和語體色彩，從感彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語體色彩上又可分為書面語和口語。在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。

【示例7】：探究歸納：成語設(shè)誤類型（六）謙敬錯(cuò)位方法知謙敬

⑸謙敬錯(cuò)位：有些成語是謙詞，只能對(duì)己；有些成語是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。如：“蓬蓽生輝”表示由于別人來到自己家里或別人的字畫掛在自己室內(nèi)而使自己非常榮耀。用作謙詞，只能對(duì)己。這里犯了謙詞敬用的錯(cuò)誤。拋磚引玉比喻用粗淺的不成熟的意見或文章，引出別人高明的成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對(duì)已

答題技巧指導(dǎo)

第一、逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；

第二、體會(huì)成語的感彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對(duì)象；