華中師大版四年級(jí)心理健康 10.社會(huì)大課堂 教案

10、社會(huì)大課題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解常見(jiàn)的社會(huì)機(jī)構(gòu)或場(chǎng)所的職能。2、在生活中遇到事情或問(wèn)題時(shí)，能知道去哪解決和尋求幫助。3、在活動(dòng)中鍛煉與人合作的能力，提高獨(dú)立處理問(wèn)題、分析問(wèn)題的社會(huì)能力，養(yǎng)成積極參加社會(huì)活動(dòng)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：生活場(chǎng)所知多少；社會(huì)生活手冊(cè)；走進(jìn)社會(huì)大課堂；社會(huì)助我快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、樹(shù)立正確地進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)；2、在社會(huì)活動(dòng)中鍛煉與人合作的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、提高獨(dú)立處理問(wèn)題、分析問(wèn)題的社會(huì)能力；2、從情感上體會(huì)各種社會(huì)活動(dòng)的意義。學(xué)習(xí)過(guò)程與方法：(一）、生活場(chǎng)所知多少1、看圖思考：分組看圖，根據(jù)各自的經(jīng)驗(yàn)介紹你所了解的生活場(chǎng)所的職能和功能。2、學(xué)生小組內(nèi)交流。3、在小組交流的基礎(chǔ)上推薦說(shuō)得好的學(xué)生在班內(nèi)作交流展示。（二）、社會(huì)生活手冊(cè)1、分組討論：從認(rèn)知上深化對(duì)各生活場(chǎng)所及功能的認(rèn)識(shí)。2、指名交流（每個(gè)小組2——3人交流）：當(dāng)你遇到下列問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該去哪些機(jī)構(gòu)或場(chǎng)所？3、教師可以根據(jù)學(xué)生的交流回答，歸納整理作如下板書：（PPT出示）A、散步或公園——戶外、公園B、上課——學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)C、買菜————菜市場(chǎng)、生活超市、農(nóng)家菜地D、購(gòu)買生活用品——百貨店、超市、購(gòu)物廣場(chǎng)E、購(gòu)買藥品——醫(yī)院、藥店、大藥房F、乘車————汽車站、公交站臺(tái)、火車站、地鐵站G、看病————醫(yī)院H、郵寄物品——郵局、快遞超市I、取錢————銀行柜臺(tái)、自助柜員機(jī)J、借閱圖書——圖書館、書店、書屋K、買衣服———服裝專賣店、超市、購(gòu)物廣場(chǎng)、商場(chǎng)L、參觀生產(chǎn)車間——-企業(yè)、工廠M、沖洗照片——照相館、美術(shù)館、彩印中心N、游泳————游泳館、海邊游樂(lè)場(chǎng)O、看電影————電影院、影視娛樂(lè)城P、參觀歷史文物——?dú)v史博物館、歷史展館Q、參觀科技發(fā)明——科技館科研基地R、了解水產(chǎn)養(yǎng)殖——水產(chǎn)養(yǎng)殖基地養(yǎng)殖場(chǎng)S、欣賞美術(shù)作品——美術(shù)館、畫展中心（三）、走進(jìn)社會(huì)大課堂1、分小組交流：你參加過(guò)哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有哪些經(jīng)驗(yàn)和建議？2、指名交流：在小組交流的基礎(chǔ)上推薦代表集體交流。讓學(xué)生在分享交流中體會(huì)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義；強(qiáng)化并樹(shù)立正確的進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，積極參與社會(huì)活動(dòng)。（四）、社會(huì)助我快樂(lè)成長(zhǎng)1、分小組看圖分享參加社會(huì)大課堂活動(dòng)，它讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了哪些知識(shí)，收獲了哪些快樂(lè)？2、小組派代表分享社會(huì)活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲。（教師出示PPT）學(xué)生結(jié)合圖示進(jìn)行交流分享。3、讓學(xué)生在向同伴的交流分享中體會(huì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和意義。（五）、教師分享總結(jié)1、師：這節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們有哪些收獲呢？指名學(xué)生交流。2、教師根據(jù)學(xué)生交流情況整理板書：A、社會(huì)是個(gè)大課堂，他讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)