2024高考歷史二輪專題復(fù)習題型1唯物史觀與史學(xué)研究方法類選擇題課時作業(yè)含解析

PAGE題型1唯物史觀與史學(xué)探討方法類選擇題時間：15分鐘滿分：36分1．[2024·佛山市高三二模]馬克思指出：“英國在印度要完成雙重的使命：一個是破壞的使命，即殲滅舊的亞洲式的社會；另一個是重建的使命，即在亞洲為西方式的社會奠定物質(zhì)基礎(chǔ)?！边\用唯物史觀，可以得出的正確相識是()A．英國的殖民侵略破壞了印度的發(fā)展歷程B．印度資本主義發(fā)展須要英國幫助C．先進文明對落后文明的侵略的雙重影響D．學(xué)習英國是印度發(fā)展的必經(jīng)之路2．[2024·桂林市高三二模]關(guān)于人類社會發(fā)展的唯物史觀和關(guān)于資本主義經(jīng)濟的剩余價值學(xué)說是馬克思的兩個重要發(fā)覺。十月革命后，李大釗、陳獨秀在宣揚馬克思主義時往往重點介紹唯物史觀，特殊是其中的階級斗爭學(xué)說。對此，合理的說明是()A．中國的政治、經(jīng)濟有別于西歐B．維護國共兩黨合作的現(xiàn)實須要C．兩人對馬克思主義相識不全面D．十月革命否定了剩余價值學(xué)說3．[2024·德陽市高三二模]唯物史觀認為，生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整超越生產(chǎn)力發(fā)展水平常，會阻礙生產(chǎn)力發(fā)展。下列歷史事實最能證明這一觀點的是()A．農(nóng)業(yè)合作化運動促進生產(chǎn)發(fā)展B．人民公社化運動導(dǎo)致三年經(jīng)濟困難C．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制變更農(nóng)村經(jīng)濟面貌D．“大躍進”破壞國民經(jīng)濟建設(shè)4．[2024·鞍山市高三聯(lián)考]明朝后期的李贄“離經(jīng)叛道”，自稱異端，向正統(tǒng)思想的挑戰(zhàn)，文藝復(fù)興時期的薄伽丘在《十日談》中抨擊封建道德和教會的禁欲思想，二者本質(zhì)上反映()A．新興資產(chǎn)階級反封建的要求B．經(jīng)濟發(fā)展市民對通俗文化的要求C．資本主義萌芽特性解放的要求D．封建君主專制統(tǒng)治的腐朽和沒落5．[2024·六盤水市高三聯(lián)考]14世紀時，一些學(xué)者對教會進行攻擊和嘲諷，他們揭露的和攻擊的對象是教會出現(xiàn)的弊端，要求復(fù)原到基督教原始真義上，提倡將人的價值納入到神學(xué)體系中，為人性和人的生活的價值在宗教中找到應(yīng)有的地位，從而達到人性和神性的統(tǒng)一。材料表明()A．思想領(lǐng)域兼有新舊時代雙重特色B．人文主義者勇于挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威C．人文主義精神已經(jīng)成為社會共識D．學(xué)術(shù)的發(fā)展沖擊了傳統(tǒng)的宗教觀6．[2024·邢臺市高三一模]20世紀30年頭，國共雙方均加強了對辛亥革命的探討。國民黨方面，左舜生等把辛亥革命納入黨史的編纂和探討。共產(chǎn)黨方面，郭真等人的探討重在揭露帝國主義對辛亥革命的干涉和利用辛亥革命進行侵略的罪行。這主要說明()A．國共合作促進史學(xué)快速發(fā)展B．史學(xué)探討須政黨支持C．社會環(huán)境確定史學(xué)探討方向D．史學(xué)探討具有政治性7．[2024·開封市高三二模]20世紀初，隨著梁啟超《中國史敘論》《新史學(xué)》的發(fā)表，實現(xiàn)了中國史學(xué)由傳統(tǒng)史學(xué)向現(xiàn)代史學(xué)的轉(zhuǎn)變。導(dǎo)致這一轉(zhuǎn)變的主要緣由是()A．史學(xué)探討的目的、內(nèi)容變更B．史學(xué)探討的服務(wù)對象變更C．中國社會的變革轉(zhuǎn)型D．史學(xué)家的職業(yè)道德意識增加8．[2024·滄州市高三二模]“古代希臘的經(jīng)濟史探討在這100年的爭辯中取得了實質(zhì)性的進展。史料的基礎(chǔ)擴大了，碑銘、考古與文獻等史料，新的理論與方法被綜合運用于歷史探討之中，不僅工商業(yè)的探討接著受到重視，而且農(nóng)業(yè)、土地制度、信用、交通、奴隸制等都得到深化探討，一些老問題被從新的角度加以說明?！睂@段材料理解精確的是()A．史學(xué)成果隨著探討深化而不斷更新B．史料的豐富推動史學(xué)探討不斷拓展C．對于古代希臘的探討缺乏辯證思維D．老問題解決取決于新史學(xué)探討方法9．[2024·株洲市高三一模]近代思想家、歷史學(xué)家梁啟超在《新史學(xué)》寫道：“夫所以必求其公理公例者，非欲以為理論之美觀而已，將以施諸好用焉，將以貽諸來者焉。歷史者，以過去進化，導(dǎo)將來之進化者也?！绷簡⒊闹饕^點是：()A．史學(xué)應(yīng)追求理論的美觀B．歷史探討應(yīng)為現(xiàn)實服務(wù)C．歷史探討具有永恒的價值D．史學(xué)探討貴在博古10．[2024·濟南市高三一模]一般認為史學(xué)探討分為問題形成、史料收集、史料整理和歷史說明等環(huán)節(jié)。下列表格屬于史學(xué)探討的()年頭商辦外國人辦設(shè)廠數(shù)資本(千元)資本所占比重設(shè)廠數(shù)資本(資本千元)資本所占比重第一時期18726%1032800057.3%其次時期1895～19134639081041A.問題形成B．史料收集C．史料整理D．歷史說明11．[2024·九江市高三一模]中國傳統(tǒng)史學(xué)把自己的使命，概括為縱向的“通古今之變”，至于與四邊蠻夷的橫向比較，只是“禮樂之邦”的陪襯而已。近代以來的“史學(xué)革命”，就是一場視角的變革，它把中外同時納入視野，激發(fā)了近代史家的多數(shù)靈感。這反映了()A．人類社會全球化進程影響史學(xué)探討B(tài)．傳統(tǒng)史學(xué)領(lǐng)域的式微C．世界政治格局演化影響史學(xué)探討D．傳統(tǒng)史學(xué)的近代化趨向12．[2024·榆林市高三三模]20世紀80年頭以來，史學(xué)探討的觀念日益革新，近代化史觀、全球化史觀、社會史觀等史觀層出不窮，而婦女史、服飾史、災(zāi)荒史、環(huán)境史等小眾探討也受到重視。對此分析正確的是()A．史學(xué)界完全擺脫“左”傾束縛B．反映了百花齊放的旺盛景象C．得益于改革開放的實施和“雙百方針”的復(fù)原D．導(dǎo)致形成史學(xué)探討的碎片化趨勢題型11．解析：馬克思運用唯物史觀分析了工業(yè)革命后的英國，在印度的“破壞”即侵略，客觀上有“重建”的作用，即“殲滅舊的亞洲式的社會”“在亞洲為西方式的社會奠定物質(zhì)基礎(chǔ)”，說明白先進文明對落后文明進行侵略具有雙重影響，C項正確；英國的殖民侵略破壞了印度的發(fā)展歷程只是其中的一部分內(nèi)容，沒有對材料進行整合，A項錯誤；“印度資本主義發(fā)展須要英國幫助”與材料主旨不符，B項錯誤；“學(xué)習英國是印度發(fā)展的必經(jīng)之路”的說法確定，D項錯誤。答案：C2．解析：據(jù)材料“十月革命后，李大釗、陳獨秀在宣揚馬克思主義時往往重點介紹唯物史觀，特殊是其中的階級斗爭學(xué)”可知李大釗、陳獨秀的介紹偏向于唯物史觀而忽視剩余價值學(xué)說，結(jié)合所學(xué)可知，剩余價值學(xué)說說明資本家剝削工人的緣由，中國工業(yè)不發(fā)達，中國要求反對北洋軍閥的統(tǒng)治，適用于階級斗爭學(xué)說，故選A項；國共兩黨合作是1924年不是十月革命后，解除B項；據(jù)材料“李大釗、陳獨秀在宣揚馬克思主義時往往重點介紹唯物史觀”可知是李大釗、陳獨秀宣揚時的選擇，而不是不了解馬克思主義，解除C項；十月革命是工人階級反對資產(chǎn)階級的革命，是對剩余價值學(xué)說的確定，解除D項。答案：A3．解析：依據(jù)所學(xué)可知，人民公社化強調(diào)“一大二公”，人為擴大公有制規(guī)模，超越了當時社會生產(chǎn)力發(fā)展水平，不利于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，是三年經(jīng)濟困難的重要緣由，選項B正確；農(nóng)業(yè)合作化適應(yīng)當時生產(chǎn)力水平，調(diào)動了農(nóng)夫生產(chǎn)主動性，選項A解除；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制適應(yīng)我國農(nóng)村生產(chǎn)力水平，進一步解放發(fā)展了農(nóng)村生產(chǎn)力，選項C解除；大躍進不是對生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，解除D。答案：B4．解析：明中后期資本主義萌芽的出現(xiàn)，反映在思想上是李贄的離經(jīng)叛道；14世紀意大利資本主義萌芽的出現(xiàn)，反映在文藝復(fù)興中抨擊禁欲思想。文藝復(fù)興矛頭并未指向世俗的封建君主專制統(tǒng)治，而是天主教神學(xué)的蒙昧主義、禁欲主義，故B項錯誤，C項正確。A項錯誤，明清思想家并未上升到反封建制度的高度；D項錯誤，應(yīng)當說的是宋朝時期。答案：C5．解析：材料體現(xiàn)的是14世紀的學(xué)者既有確定人文主義思想的萌芽，又有將人的價值納入神學(xué)體系的局限，說明當時思想領(lǐng)域兼有新舊時代的雙重特色，A正確；材料未涉及對教皇權(quán)威的調(diào)整，B解除；C說法過于確定，解除；材料未涉及學(xué)術(shù)發(fā)展和教會之間的關(guān)系，D解除。故選A。答案：A6．解析：由材料“左舜生等把辛亥革命納入黨史的編纂和探討”“探討重在揭露帝國主義對辛亥革命的干涉和利用辛亥革命進行侵略的罪行”可知，人們對歷史的探討帶有明顯的政治性，國民黨方面意在通過辛亥革命突出國民黨正統(tǒng)地位，共產(chǎn)黨方面意在通過辛亥革命來進行反侵略斗爭，故選D；國共在探討辛亥革命的問題上，意圖是不一樣的，側(cè)重點也是不一樣的，其主觀上并未想通過合作來共同促進史學(xué)的發(fā)展，解除A；史學(xué)探討個人同樣也可以進行，B項說法錯誤，解除；社會環(huán)境會影響史學(xué)的探討方向，但不是確定，C項說法錯誤，解除。答案：D7．解析：傳統(tǒng)史學(xué)注意政治史，被近代稱為帝王將相家譜，新史學(xué)關(guān)注社會、民眾，從這種變更來看，史學(xué)的社會功能強化，政治功能減弱，造成這種變更的主要緣由是近代中國社會轉(zhuǎn)型，隨著近代化推動，史學(xué)探討必定發(fā)生轉(zhuǎn)向，C正確；A、B是新史學(xué)變更內(nèi)容，而非緣由，解除；史學(xué)家職業(yè)道德意識增加是主觀因素，受到社會轉(zhuǎn)型影響，不能作為主要緣由，解除D。答案：C8．解析：本題考查的是史學(xué)理論和古代雅典民主政治考點?？疾閷W(xué)生提取和解讀材料信息的實力。由材料中心句“古代希臘的經(jīng)濟史探討在這100年的爭辯中取得了實質(zhì)性的進展”及“史料基礎(chǔ)擴大”“新的理論與方法綜合運用”“一些老問題被從新的角度加以說明”可知，對古代希臘的探討成果隨著探討的深化而不斷更新、發(fā)展，故A項正確，C項錯誤；B項反映了材料部分信息，不全面，故B項錯誤；D項“取決于”說法過于確定，故D項錯誤。答案：A9．解析：本題考查梁啟超的史學(xué)觀。從材料中的“施諸好用”“以過去進化，導(dǎo)將來之進化”等題眼，可見梁啟超強調(diào)的是歷史探討的現(xiàn)實作用，而非美觀、永恒、博古。故本題選B。答案：B10．解析：本題主要考查學(xué)生的基本的歷史素養(yǎng)。該表格把兩個時期的商辦、外國人辦的廠數(shù)、資本、資本所占比重進行列表比較，屬于史料整理，故C項正確；A項問題形成是在歷史探討中產(chǎn)生了相關(guān)的問題須要探討；B項史料搜集是以形成的問題為導(dǎo)向，廣泛地搜集相關(guān)的資料，為進一步的整理做打算，往往是雜亂無章的；D項是得出歷史結(jié)論的階段。答案：C11．解析：本題主要考查的是對材料的理解分析實力。從材料中可以看出，中國傳統(tǒng)史學(xué)只注意“縱向的‘通古今之變’”，無視橫向比較，而近代史學(xué)則把“中外同時納入視野”，促進了近代史