初一（秋季）第1次課文言文停頓 學(xué)案（學(xué)生版+教師版）

初一（秋季）第1次課文言文停頓學(xué)案（學(xué)生版+教師版）

秋季初一第1次課

文言文閱讀方法指導(dǎo)

【基本考點】

1、實詞：

通假字

詞類活用

一詞多義

古今異義

2、虛詞：之、而、以、于、為、其、然、則、焉、乎、者、也、雖、矣……

3、文言句式：

省略句

判斷句

倒裝句

被動句

4、文章理解

人物品質(zhì)

學(xué)習(xí)啟示

【基本方法】

讀、譯、聯(lián)、思

1、讀：讀出節(jié)奏，停頓，情感，不破讀

2、譯：能對照文言文的對譯，倒裝翻譯時候需要順裝，省略句翻譯得時候要補出省略成分。

3、聯(lián)：最難的地方可以用組詞法，同義詞，近義詞更換法聯(lián)系上下文突破。

4、思：想想本文的寫作目的和教育意義。

A、向文中的人學(xué)什么。

B、不向文中的人學(xué)什么。

第一考點：朗讀停頓

(一)自然停頓，就是按照句子的停頓，是句子與句子之間的停頓。因為文言文本來沒有標(biāo)點符號，按照標(biāo)點符號產(chǎn)生的停頓就是自然停頓。

例如：轉(zhuǎn)折詞前必須停頓（則，而，卻，可，然）（環(huán)而攻之/而不勝）

文言文多對句，對偶句之間停頓

句首語助詞，關(guān)聯(lián)詞后的停頓例：至，夫，若夫，蓋，故，惟

2、句末語氣詞是一個句子結(jié)束的標(biāo)志。

“之"乎”“者"也”“焉"為”“耶"矣”“哉"何”“歟"如：①余聞之也/久。

3、文言文的固定結(jié)構(gòu)要整體連讀

如：“如……何”“得無……乎"“孰若……”“若……何"何有……哉”

“豈……乎"

（二）邏輯停頓：一個句子內(nèi)部的朗讀停頓叫邏輯停頓。

1、單音詞后停頓例：A.故天將降大任于/斯人也B.可/以一戰(zhàn)C.荊之地/方千里

2、根據(jù)語言順序來停頓，“主語—謂語—賓語”，“狀語—謂語”，“動詞—補語”也就是說，在主語和謂語之間、動詞和補語之間要作停頓（定語與中心詞之間一般不停頓），以使語意明顯。例：A.先帝/不以/臣卑鄙B.永之人/爭/奔走焉

3、狀語的名詞和中心詞之間連讀例：其一/犬/坐于前

4、一個句子主語后常停頓，“吾"余”“予"我”“汝"爾”“乃"爾”“其"汝等”“寡人"朕”“君"閣下”“足下"爾曹”等，人名、官名、地名、物品名、季節(jié)、節(jié)日、國號、年號、官職、爵位、史實、地名后要停頓。

如：上/嘗/從容/與信/言/諸將能不

上/使（之）外將兵

5、介詞所領(lǐng)起的短語是一個整體，介詞前和賓語后各停頓一次。

如：老泥在教室上課

老泥上課在教室

躬耕/于南陽于+名詞舅舅伐木/于深山中

6、句首語氣助詞、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓。

如：“至"、“夫”、“蓋"、“若夫”、“故"、“惟”“至于"等

轉(zhuǎn)折連詞和一般連詞前后都要停頓。

如：“而”“則"卻”“然"然而”“然后"然則”“遂"雖然”“以是"是故”“是以"雖”“即而"“以是”“于"以”如：以是/人/多以書/假余

7、表示時間的詞語是停頓的標(biāo)志。

“既而"俄而”“倏爾"已而”“未幾"良久”“忽"忽然”“頃刻"少頃”

8、文言文多駢句，或33、44、55、66、77，這些句子往往對仗整齊，要按照規(guī)律去判斷停頓。

如：

銜遠山/吞長江。

朝而往，暮而歸

山/不在高，有仙/則名。

日月/之行，若/出其中，星漢/燦爛，若/出其里。

受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間

9、人物對話時候遇到“云"曰”“道"后面要停頓。

如：此中人語云/不足為外人道也

10、古代兩個單音詞之間要停頓，而現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞的，要分開讀。

如：

a故天將降大任于/是人也

b可/以為師矣

c率妻/子邑人來此絕境

d荊之地/方千里

e而鄉(xiāng)鄰之生/日蹙

f中/間力拉崩到之聲

句子停頓達標(biāo)檢測

一、用“∕”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏

1、禽獸之變詐幾何哉？

2、銜遠山，吞長江。

3、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

4、中間力拉崩倒之聲。

5、然得而臘之以為餌。

6、至于負者歌于途，行者休于樹。

7、豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。

8、而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。

9、中峨冠而多髯者為東坡。

10、學(xué)而不思則罔。

11、刻唐賢今人詩賦于其上。

12、予獨愛蓮之出淤泥而不染。

13、是以先帝簡拔以遺陛下。

拓展演練

一、單項選擇題。

1、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、環(huán)而攻之∕而不勝B、威天下∕不以兵革∕之利

C、行拂∕亂其∕所為D、夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此

2、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A、且夫∕人之學(xué)也，不志∕其大，雖∕多而何為

B、永之人∕爭奔∕走焉

C、不宜∕妄自菲薄，引喻失義，以塞∕忠諫之路也

D、前人之述備矣

3、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、虞山∕王毅叔遠甫∕刻B、故∕天將降大任∕于是人也

C、因坐∕法華西亭___D、太尉∕茍以為可教∕而辱教之

4、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、然文∕不可以∕學(xué)而能，氣可以∕養(yǎng)而致B、醉則∕更相枕以臥

C、燕雀∕安知∕鴻鵠之志哉___D、負者∕歌于途，行者∕休于樹

5、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、而∕戍死者∕固十六七B、茍全∕性命∕于亂世

C、日與∕其徒∕上高山D、肉食者∕鄙，未能∕遠謀

6、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、一鼓∕作氣，再∕而率，三∕而竭B、得∕道者多助，失∕道者寡助

C、刻∕唐賢今人詩賦∕于其上D、且∕壯士不死即已

7、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、永州之∕野產(chǎn)∕異蛇B、食馬者∕不知其能千里∕而食也

C、故∕君子∕有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣D、彼竭∕我盈，故∕克之

8、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、公∕與之乘_________B、引∕無數(shù)英雄∕競折腰

C、野芳∕發(fā)而幽香，佳木∕秀而繁陰D、而∕鄉(xiāng)鄰之∕生日∕蹙

9、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、有亭∕翼然臨于泉上者B、所以∕動心忍性，曾益∕其所不能

C、意∕有所及，夢亦∕同趣D、賢者∕能勿喪耳

10、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、是∕進亦憂，退∕亦憂B、鄰人∕京城氏之孀妻∕有遺男

C、太守歸∕而賓客從也D、入則∕無法家拂士

11、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、同舍生皆∕被綺繡B、其一∕犬坐于前

C、蓋∕余之勤且艱∕若此D、生，亦我∕所欲也

12、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、王侯將相∕寧有種乎___B、越∕明年，政∕通人和，百廢∕俱興

C、夫∕環(huán)而攻之，必有∕得天時者矣D、俄而∕百千人大呼

13、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、往來∕而不絕者___B、雖∕乘奔御風(fēng)∕不以疾也

C、慶歷∕四年春，滕子京∕謫守巴陵郡D、上使∕外將兵

14、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、茍∕慕義強仁者∕皆愛惜焉B、今∕誠以吾眾詐∕自稱公子扶蘇、項燕

C、屬予作文∕以記之D、然∕侍衛(wèi)之臣∕不懈于內(nèi)，忠志之士∕忘身于外者

15、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、鄉(xiāng)為∕身死而不受，今為∕宮室之美∕為之B、中∕峨冠而多髯者∕為東坡

C、珠∕可歷歷數(shù)也___D、中∕間∕力拉崩倒之聲

二、用“∕"劃分下列句子的節(jié)奏。

1、而計其長曾不盈寸2、醫(yī)之好治不病以為功

3、方羲之之不可強以仕

4、書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之

5、深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激

6、乃重修岳陽樓

7、以光先帝遺德，恢弘志士之氣

8、予獨愛蓮之出淤泥不染

9、親朋知其如此，或置酒而招之

10、會挽雕弓如滿月

三、斷句練習(xí)，請在劃線句子適當(dāng)?shù)胤接谩?"劃分句子的停頓。

1、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。然玉之為物有不變之常德雖不琢以為器而猶不害為玉也人之性因物則遷不學(xué)則舍君子而為人（斷7處）

2、高鳳，字文通，家以農(nóng)畝為業(yè)。妻嘗之田曝麥于庭令鳳護雞時天暴雨鳳持竿誦經(jīng)不覺潦水流麥妻還怪問乃（斷7處）

3、子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎﹖”子墨子曰我將上太行駕驥與羊子將誰驅(qū)耕柱子曰將驅(qū)驥也子墨子曰何故驅(qū)驥也耕柱子曰：“驥足以責(zé)。"子墨子曰：“我亦以子為足以責(zé)?！保〝?處）

（陳）萬年嘗病，召其子咸①教戒②于床下。語至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬年大怒，欲杖之，曰乃公教戒汝汝反睡不聽吾言何也咸叩頭謝曰具曉所言大要教咸諂也萬年乃不復(fù)言。（斷8處）

注釋：①陳萬年：漢宣帝時任御史大夫。他好結(jié)交權(quán)勢，對皇后的家人更是卑躬屈膝。

2

秋季初一第1次課

文言文閱讀方法指導(dǎo)

【基本考點】

1、實詞：

通假字

詞類活用

一詞多義

古今異義

2、虛詞：之、而、以、于、為、其、然、則、焉、乎、者、也、雖、矣……

3、文言句式：

省略句

判斷句

倒裝句

被動句

4、文章理解

人物品質(zhì)

學(xué)習(xí)啟示

【基本方法】

讀、譯、聯(lián)、思

1、讀：讀出節(jié)奏，停頓，情感，不破讀

2、譯：能對照文言文的對譯，倒裝翻譯時候需要順裝，省略句翻譯得時候要補出省略成分。

3、聯(lián)：最難的地方可以用組詞法，同義詞，近義詞更換法聯(lián)系上下文突破。

4、思：想想本文的寫作目的和教育意義。

A、向文中的人學(xué)什么。

B、不向文中的人學(xué)什么。

第一考點：朗讀停頓

(一)自然停頓，就是按照句子的停頓，是句子與句子之間的停頓。因為文言文本來沒有標(biāo)點符號，按照標(biāo)點符號產(chǎn)生的停頓就是自然停頓。

例如：轉(zhuǎn)折詞前必須停頓（則，而，卻，可，然）（環(huán)而攻之/而不勝）

文言文多對句，對偶句之間停頓

句首語助詞，關(guān)聯(lián)詞后的停頓例：至，夫，若夫，蓋，故，惟

2、句末語氣詞是一個句子結(jié)束的標(biāo)志。

“之"乎”“者"也”“焉"為”“耶"矣”“哉"何”“歟"如：①余聞之也/久。

3、文言文的固定結(jié)構(gòu)要整體連讀

如：“如……何”“得無……乎"“孰若……”“若……何"何有……哉”

“豈……乎"

（二）邏輯停頓：一個句子內(nèi)部的朗讀停頓叫邏輯停頓。

1、單音詞后停頓例：A.故天將降大任于/斯人也B.可/以一戰(zhàn)C.荊之地/方千里

2、根據(jù)語言順序來停頓，“主語—謂語—賓語”，“狀語—謂語”，“動詞—補語”也就是說，在主語和謂語之間、動詞和補語之間要作停頓（定語與中心詞之間一般不停頓），以使語意明顯。例：A.先帝/不以/臣卑鄙B.永之人/爭/奔走焉

3、狀語的名詞和中心詞之間連讀例：其一/犬/坐于前

4、一個句子主語后常停頓，“吾"余”“予"我”“汝"爾”“乃"爾”“其"汝等”“寡人"朕”“君"閣下”“足下"爾曹”等，人名、官名、地名、物品名、季節(jié)、節(jié)日、國號、年號、官職、爵位、史實、地名后要停頓。

如：上/嘗/從容/與信/言/諸將能不

上/使（之）外將兵

5、介詞所領(lǐng)起的短語是一個整體，介詞前和賓語后各停頓一次。

如：老泥在教室上課

老泥上課在教室

躬耕/于南陽于+名詞舅舅伐木/于深山中

6、句首語氣助詞、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓。

如：“至"、“夫”、“蓋"、“若夫”、“故"、“惟”“至于"等

轉(zhuǎn)折連詞和一般連詞前后都要停頓。

如：“而”“則"卻”“然"然而”“然后"然則”“遂"雖然”“以是"是故”“是以"雖”“即而"“以是”“于"以”如：以是/人/多以書/假余

7、表示時間的詞語是停頓的標(biāo)志。

“既而"俄而”“倏爾"已而”“未幾"良久”“忽"忽然”“頃刻"少頃”

8、文言文多駢句，或33、44、55、66、77，這些句子往往對仗整齊，要按照規(guī)律去判斷停頓。

如：

銜遠山/吞長江。

朝而往，暮而歸

山/不在高，有仙/則名。

日月/之行，若/出其中，星漢/燦爛，若/出其里。

受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間

9、人物對話時候遇到“云"曰”“道"后面要停頓。

如：此中人語云/不足為外人道也

10、古代兩個單音詞之間要停頓，而現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞的，要分開讀。

如：

a故天將降大任于/是人也

b可/以為師矣

c率妻/子邑人來此絕境

d荊之地/方千里

e而鄉(xiāng)鄰之生/日蹙

f中/間力拉崩到之聲

句子停頓達標(biāo)檢測

一、用“∕”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏

1、禽獸之變詐幾何哉？

2、銜遠山，吞長江。

3、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

4、中間力拉崩倒之聲。

5、然得而臘之以為餌。

6、至于負者歌于途，行者休于樹。

7、豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。

8、而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。

9、中峨冠而多髯者為東坡。

10、學(xué)而不思則罔。

11、刻唐賢今人詩賦于其上。

12、予獨愛蓮之出淤泥而不染。

13、是以先帝簡拔以遺陛下。

拓展演練

一、單項選擇題。

1、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、環(huán)而攻之∕而不勝B、威天下∕不以兵革∕之利

C、行拂∕亂其∕所為D、夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此

2、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A、且夫∕人之學(xué)也，不志∕其大，雖∕多而何為

B、永之人∕爭奔∕走焉

C、不宜∕妄自菲薄，引喻失義，以塞∕忠諫之路也

D、前人之述備矣

3、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、虞山∕王毅叔遠甫∕刻B、故∕天將降大任∕于是人也

C、因坐∕法華西亭___D、太尉∕茍以為可教∕而辱教之

4、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、然文∕不可以∕學(xué)而能，氣可以∕養(yǎng)而致B、醉則∕更相枕以臥

C、燕雀∕安知∕鴻鵠之志哉___D、負者∕歌于途，行者∕休于樹

5、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、而∕戍死者∕固十六七B、茍全∕性命∕于亂世

C、日與∕其徒∕上高山D、肉食者∕鄙，未能∕遠謀

6、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、一鼓∕作氣，再∕而率，三∕而竭B、得∕道者多助，失∕道者寡助

C、刻∕唐賢今人詩賦∕于其上D、且∕壯士不死即已

7、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、永州之∕野產(chǎn)∕異蛇B、食馬者∕不知其能千里∕而食也

C、故∕君子∕有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣D、彼竭∕我盈，故∕克之

8、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、公∕與之乘_________B、引∕無數(shù)英雄∕競折腰

C、野芳∕發(fā)而幽香，佳木∕秀而繁陰D、而∕鄉(xiāng)鄰之∕生日∕蹙

9、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、有亭∕翼然臨于泉上者B、所以∕動心忍性，曾益∕其所不能

C、意∕有所及，夢亦∕同趣D、賢者∕能勿喪耳

10、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、是∕進亦憂，退∕亦憂B、鄰人∕京城氏之孀妻∕有遺男

C、太守歸∕而賓客從也D、入則∕無法家拂士

11、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、同舍生皆∕被綺繡B、其一∕犬坐于前

C、蓋∕余之勤且艱∕若此D、生，亦我∕所欲也

12、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、王侯將相∕寧有種乎___B、越∕明年，政∕通人和，百廢∕俱興

C、夫∕環(huán)而攻之，必有∕得天時者矣D、俄而∕百千人大呼

13、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、往來∕而不絕者___B、雖∕乘奔御風(fēng)∕不以疾也

C、慶歷∕四年春，滕子京∕謫守巴陵郡D、上使∕外將兵

14、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、茍∕慕義強仁者∕皆愛惜焉B、今∕誠以吾眾詐∕自稱公子扶蘇、項燕

C、屬予作文∕以記之D、然∕侍衛(wèi)之臣∕不懈于內(nèi)，忠志之士∕忘身于外者

15、下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A、鄉(xiāng)為∕身死而不受，今為∕宮室之美∕為之B、中∕峨冠而多髯者∕為東坡

C、珠∕可歷歷數(shù)也___D、中∕間∕力拉崩倒之聲

二、用“∕"劃分下列句子的節(jié)奏。

1、而計其長曾不盈寸2、醫(yī)之好治不病以為功

3、方羲之之不可強以仕

4、書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之

5、深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激

6、乃重修岳陽樓

7、以光先帝遺德，恢弘志士之氣

8、予獨愛蓮之出淤泥不染

9、親朋知其如此，或置酒而招之

10、會挽雕弓如滿月

三、斷句練習(xí)，請在劃線句子適當(dāng)?shù)胤接谩?"劃分句子的停頓。

1、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。然玉之為物有不變之常德雖不琢以為器而猶不害為玉也人之性因物則遷不學(xué)則舍君子而為人（斷7處）

2、高鳳，字文通，家以農(nóng)畝為業(yè)。妻嘗之田曝麥于庭令鳳護雞時天暴雨鳳持竿誦經(jīng)不覺潦水流麥妻還怪問乃（斷7處）

3、子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎﹖”子墨子曰我將上太行駕驥與羊子將誰驅(qū)耕柱子曰將驅(qū)驥也子墨子曰何故驅(qū)驥也耕柱子曰：“驥足以責(zé)。"子墨子曰：“我亦以子為足以責(zé)?！保〝?處）

（陳）萬年嘗病，召其子咸①教戒②于床下。語至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬年大怒，欲杖之，曰乃公教戒汝汝反睡不聽吾言何也咸叩頭謝曰具曉所言大要教咸諂也萬年乃不復(fù)言。（斷8處）

注釋：①陳萬年：漢宣帝時任御史大夫。他好結(jié)交權(quán)勢，對皇后的家人更是卑躬屈膝。

注釋：①陳萬年：漢宣帝時任御史大夫。他好結(jié)交權(quán)勢，對皇后的家人更