端午的鴨蛋(魯教版八年級(jí)必修) 教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

端午的鴨蛋（魯教版八年級(jí)必修）教

案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

端午的鴨蛋（魯教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

端午的鴨蛋（魯教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)背景

本課是八年級(jí)下冊(cè)語文必修一的《端午的鴨蛋》課文教學(xué)，主

要針對(duì)初中學(xué)生掌握古詩文的基本特點(diǎn)、表達(dá)和感情的方法、

文化內(nèi)涵以及作品與作者之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、

人文素質(zhì)、文化意識(shí)和語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

i.理解詩歌與藝術(shù)的關(guān)系，分析文本中的人物、情節(jié)、語言、

2.認(rèn)識(shí)端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)詩人的儒雅風(fēng)度和感恩節(jié)日

的精神

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、夸張、疊詞等修辭手法，提高語言表達(dá)能

力。

4.培養(yǎng)學(xué)生喜愛文化、品味文化、傳承文化的文化自信。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.理解“貴人”“專車”“故里”等詞語的含義，領(lǐng)會(huì)作者

的感情表達(dá)。

2.分析詩歌中的語言表達(dá)和修辭手法，如比喻、夸張等，理

解詩歌意義。

難點(diǎn)：

1.理解“端午”的意義和含義，了解端午節(jié)過程和傳統(tǒng)習(xí)俗,

感悟詩歌的文化內(nèi)涵。

2.運(yùn)用“描寫”、“夸張”、“比喻”等各種修辭方法來創(chuàng)

造生動(dòng)的形象和情景，增強(qiáng)閱讀理解和寫作、應(yīng)用能力。

四、教學(xué)方法

1.講授法：集中講解古代文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化，詩歌表達(dá)和

修辭手法。

2.比對(duì)法：將不同版本的誦讀錄音、視頻進(jìn)行比對(duì)，體會(huì)語

音語調(diào)上的不同。

3.閱讀法：對(duì)古詩文逐句逐字地解讀，領(lǐng)會(huì)作者的意圖和思

想。

4.互動(dòng)法：張貼端午裝飾和習(xí)俗圖示，在課堂上讓學(xué)生交流、

討論，并開展課堂互動(dòng)。

五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)文化導(dǎo)入：講授端午節(jié)背景知識(shí)、詩歌與文化的關(guān)

系。

(2)閱讀導(dǎo)入：在課堂上朗讀全文，讓學(xué)生感受語音語

調(diào)和情感表達(dá)。

(3)課文展開：對(duì)全文逐段深入剖析，分析詩歌中的語

言特點(diǎn)、情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。

(4)課文解讀：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)一些古漢語詞句的解釋

及作用，掌握詩歌中的修辭手法和語言表達(dá)與意義的關(guān)系

(5)豐富活動(dòng)：通過采集和展示端午節(jié)的元素、飲食、

習(xí)俗等，學(xué)習(xí)了解端午文化內(nèi)涵和歷史淵源。

2.教學(xué)步驟：

第一步：引入課文

通過視頻、圖片等多維度的文化引入，給學(xué)生提供情境和

感性體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)本課所涉及的詩歌及其背景稍有了解。

第二步：整體朗讀

鼓勵(lì)學(xué)生每讀完一段文字后，用自己的話講述其中的意義,

以促進(jìn)理解。

第三步：逐句解析

(1)分別對(duì)每句話進(jìn)行注釋，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者的意圖和

情感表達(dá)

(2)分析詩歌中文學(xué)特點(diǎn)和修辭手法。

第四步：舉例論證

基于學(xué)生閱讀理解的理解和理論課知識(shí)的吸收，以互動(dòng)的

方式引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找、舉例分析策略等，舉例說明文

字表達(dá)與傳達(dá)感情的方法和技巧。

第五步：總結(jié)課堂內(nèi)容

小組或個(gè)人分享看法，以促進(jìn)語言表達(dá)能力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

從課堂討論、測試成績、習(xí)題本、作業(yè)測試（人文類）等角度,

來評(píng)價(jià)同學(xué)們的課堂投入程度、理解度、表達(dá)能力等。同時(shí)也

做一些科學(xué)研究，揭示哪些教學(xué)手法更適合教學(xué)這門課程

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們深入了解了古詩《九月九日憶山東

兄弟》的文化背景和作者的情感表達(dá)，同時(shí)，也掌握了一些古

漢語詞句的解釋及其在詩歌中的作用。通過逐句解析和舉例論

證，學(xué)生們更加清晰地認(rèn)識(shí)了語言表達(dá)和意義之間的關(guān)系，同

時(shí)也提升了他們的語言表達(dá)和思辨能力。在評(píng)價(jià)方面，我們將

重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)測試成績，以此評(píng)估他們的理

解和表達(dá)能力是否提升，并進(jìn)一步探索哪些教學(xué)手法更適合教

授人文類課程

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【教案教學(xué)設(shè)計(jì)】

第一步:導(dǎo)入（5分鐘）

1.詢問學(xué)生端午節(jié)的來歷和食物習(xí)俗。

2.介紹鴨蛋與端午節(jié)之間的淵源，引入本堂課的主題。

第二步：課堂講解（20分鐘）

1.介紹鴨蛋和端午節(jié)之間的歷史淵源，教會(huì)孩子們?nèi)绾斡脗鹘y(tǒng)

的方式來腌制鴨蛋。

2.讓學(xué)生了解鴨蛋腌制的過程及方法。

3.讓學(xué)生了解不同地區(qū)的鴨蛋腌制方法，了解其中的區(qū)別和互

補(bǔ)。

第三步：課堂演講（20分鐘）

1.讓學(xué)生一起來表演如何腌制鴨蛋。

2.口頭描述如何做到最好的效果。

3.讓學(xué)生們自己腌制鴨蛋，自己體驗(yàn)一下制作過程，體驗(yàn)到傳

統(tǒng)文化的魅力。

第四步：課堂反思與總結(jié)（10分鐘）

1.讓學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，鞏固材料。

2.學(xué)生回答問題，形成知識(shí)點(diǎn)和疑問點(diǎn)的區(qū)分。

3.學(xué)生歸納總結(jié)，以便鞏固和全面掌握所學(xué)知識(shí)。

第五步：作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置學(xué)生作業(yè)：請(qǐng)寫一份完整的鴨蛋腌制過程教程。

2.提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

【教案教學(xué)設(shè)計(jì)說明】

鴨蛋是中國傳統(tǒng)端午節(jié)的美食之一，是中國文化的一部分。本

節(jié)課主要介紹鴨蛋與端午節(jié)的淵源、鴨蛋腌制過程及方法以及

不同地區(qū)鴨蛋腌制方法的區(qū)別和互補(bǔ)，讓孩子們了解端午節(jié)的

傳統(tǒng)美食以及傳統(tǒng)文化的魅力。課堂導(dǎo)入以詢問的方式引入主

題，通過課堂講解、演講和反思總結(jié)幾個(gè)部分的方式，深入淺

出地讓學(xué)生了解和體驗(yàn)到了鴨蛋與端午節(jié)的文化內(nèi)涵，通過學(xué)

生自己的動(dòng)手體驗(yàn)獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和相應(yīng)的學(xué)習(xí)成果，整

堂課的安排靈活且形式多樣，符合當(dāng)下現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢

通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了鴨蛋與端午節(jié)的文化內(nèi)涵

以及不同地區(qū)鴨蛋腌制方法的區(qū)別和互補(bǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)

生們通過課堂講解、演講和實(shí)踐等多種方式，更好地感受到傳

統(tǒng)文化的魅力，并且掌握了腌制鴨蛋的基本技能和方法。通過

本課的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生們了解到傳統(tǒng)文化的魅力，還培養(yǎng)了

學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。希望學(xué)生們能夠在日后

的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)關(guān)注和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性

和創(chuàng)新性

端午的鴨蛋(魯教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力

(1)學(xué)生能夠順?biāo)輾v史，理解端午節(jié)的傳統(tǒng)意義和文化內(nèi)涵。

(2)學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，從而提高

閱讀能力。

(3)學(xué)生能夠用正確的方式煮鴨蛋，加深對(duì)食品安全的認(rèn)識(shí)。

(4)學(xué)生能夠通過手工制作，感受端午節(jié)的濃郁歷史文化氛

圍。

2.情感與態(tài)度

(1)讓學(xué)生了解端午節(jié)的重要性，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化。

(2)培養(yǎng)學(xué)生珍惜食品安全，了解正確的健康飲食知識(shí)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生通過手工制作，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)修

養(yǎng)的提高。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)使學(xué)生深刻理解端午節(jié)的傳統(tǒng)意義和文化內(nèi)涵。

(2)讓學(xué)生具備正確煮鴨蛋的方法，更好地了解食品安全。

(3)通過手工制作，讓學(xué)生感受端午節(jié)的歷史文化氛圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)如何通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解制作鴨蛋的流程,

追溯制作鴨蛋的歷史。

(2)如何引導(dǎo)學(xué)生將制作好的手工作品與端午節(jié)的傳統(tǒng)文化

聯(lián)系起來，加深學(xué)生對(duì)文化的理解。

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過圖片或視頻等形式引入課題，讓學(xué)生了解端午節(jié)的主題意

蘊(yùn)。

教師向?qū)W生展示端午節(jié)相關(guān)的圖片，通過展示粽子、艾葉、龍

舟等與端午節(jié)相關(guān)的文物來引出端午節(jié)的文化內(nèi)涵，并回顧學(xué)

生是否有了解過端午節(jié)的知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)過程

(1)煮鴨蛋

教師用一只鴨蛋來示范如何煮鴨蛋，同時(shí)詳細(xì)解說煮鴨蛋的方

法與過程，并強(qiáng)調(diào)食品安全等知識(shí)點(diǎn)。然后，讓學(xué)生分組互相

協(xié)作進(jìn)行煮鴨蛋實(shí)驗(yàn)，并自行記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(2)學(xué)習(xí)閱讀理解

教師給學(xué)生分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生自閱讀，并通過搭橋精講等

方式，對(duì)材料進(jìn)行分析與解讀。通過對(duì)閱讀材料的討論來深化

學(xué)生對(duì)端午節(jié)的理解。

(3)手工制作

教師先給學(xué)生展示制作鵝口瓶的過程，然后引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手

制作鵝口瓶和艾葉團(tuán)。讓學(xué)生通過手工制作，更深刻地體驗(yàn)端

午節(jié)的文化內(nèi)涵，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

3.課堂總結(jié)與反思

教師要全面總結(jié)課堂中所學(xué)內(nèi)容，并針對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行

反思。同時(shí)激勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)深入了解端午節(jié)及傳

統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。

四、教學(xué)反思

1.教師應(yīng)多利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師要注重課前的準(zhǔn)備，分析學(xué)生的背景知識(shí)與體驗(yàn)，選

擇最合適的教學(xué)方式。

3.在教學(xué)過程中，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生，并且通過手工制作

和實(shí)驗(yàn)等方式幫助學(xué)生更深刻地理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)端午節(jié)的歷史、文化及相關(guān)習(xí)俗

等方面有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過煮鴨蛋、手