高中研修計(jì)劃7篇

第第頁高中研修計(jì)劃7篇高中研修計(jì)劃篇1一、使用教材：人教版必修一、必修二二、教材分析：新編教材以實(shí)現(xiàn)不同本領(lǐng)層級(jí)目標(biāo)而劃分單元，依據(jù)知識(shí)與本領(lǐng)、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，重視語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、本領(lǐng)性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)：本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，正確把握語文教學(xué)特點(diǎn)，不絕提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的本領(lǐng)。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化寫作引導(dǎo)，提高口語交際本領(lǐng)，同時(shí)注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。四、方法和措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，敬重學(xué)生的個(gè)體差別，鼓舞學(xué)生選擇適合自身的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。4、重視誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。5、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。8、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，緊密聯(lián)系社會(huì)生活，重視開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。9、布置二三次語文實(shí)踐活動(dòng)，磨練學(xué)生手記、處理信息，綜合分析，表達(dá)溝通，探究創(chuàng)新等各方面的本領(lǐng)與素養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。五、教學(xué)設(shè)想與教材處理：新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實(shí)現(xiàn)不同本領(lǐng)層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，偏重知識(shí)與本領(lǐng)、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，重視語文素養(yǎng)的整體提高。因此，老師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、本領(lǐng)性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，躲避單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。對(duì)必修一與必修二的教材處理是：（1）“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)溝通”單元教學(xué)及作文教學(xué)相輔相成?！伴喿x鑒賞”的每一個(gè)單元約莫為兩周完成，每教授完一個(gè)單元以后，按教材編排次序講解“表達(dá)溝通”的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。作文教學(xué)緊要依據(jù)“表達(dá)溝通”知識(shí)點(diǎn)地排序來進(jìn)行。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要求學(xué)生周記。同時(shí)每兩周依據(jù)“閱讀溝通”每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同特點(diǎn)，率領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向社會(huì)和自然。同時(shí)，要連續(xù)組織學(xué)生課前3分鐘演講，并在本期舉辦背書競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、辯論競(jìng)賽等，加強(qiáng)學(xué)生演講與朗讀的本領(lǐng)，讓學(xué)生聽聞讀寫素養(yǎng)得到全面發(fā)展。（2）“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)交叉進(jìn)行。為了躲避教學(xué)的單一性，也為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，在每上完一個(gè)閱讀單元后就進(jìn)行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不絕地?cái)U(kuò)充知識(shí)和提高本領(lǐng)。（3）“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點(diǎn)帶面的形式進(jìn)行?！笆崂硖骄俊迸c“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)為點(diǎn)，課外為面，輻射開來，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容及加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生的語文本領(lǐng)。如“梳理探究”部分，就會(huì)依據(jù)教材，老師與學(xué)生一起搜集編寫知識(shí)資料，依據(jù)教材進(jìn)行整體上的分析和探究，并進(jìn)行總結(jié)歸納，形成文字料子，統(tǒng)一印刷，讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀與背誦。如名著導(dǎo)讀中的《論語》《巴黎圣母院》這些文學(xué)名著，緊要利用晚自習(xí)的時(shí)間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料，并寫出影評(píng)，基本上不占用課堂時(shí)間。（4）精講“教讀課”，引導(dǎo)“自讀課”，漸漸形成探究式本領(lǐng)課型。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，偏重本領(lǐng)的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力變化老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變動(dòng)，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法引導(dǎo)，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的方法處理。（5）以單元小測(cè)驗(yàn)形式檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)水平與本領(lǐng)。新課改并不是就不考學(xué)生了，仍然要用檢測(cè)題對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解，書本知識(shí)掌握的程度高處與低處其實(shí)很大程度上決議一個(gè)學(xué)生水平與本領(lǐng)的高處與低處。所以，一個(gè)單元結(jié)束很有必需進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂觀性（6）介紹課外閱讀書籍，擴(kuò)高校生閱讀量，不絕提高語文積累和素養(yǎng)。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀，必需布置確定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，提出實(shí)在的閱讀看法，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場(chǎng)。或點(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講……因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期介紹課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學(xué)論著。六、教學(xué)進(jìn)度布置:1—2周：必修一一單元寫人事漢字簡(jiǎn)介。3—4周：必修一二單元寫景《論語》導(dǎo)讀。5—6周：必修一三單元寫人對(duì)聯(lián)簡(jiǎn)介。7—8周：必修一四單元寫事新詞語與流行文化簡(jiǎn)介。9周：朗讀競(jìng)賽《大衛(wèi)科波菲爾導(dǎo)讀?！?0周：期中復(fù)習(xí)知識(shí)梳理期中考試。11—12周：必修二一單元描寫成語簡(jiǎn)介。13—14周：必修二二單元抒情修辭簡(jiǎn)介。15—16周：必修二三單元選取記敘角度《家》導(dǎo)讀。17—18周：必修二四單元虛構(gòu)姓氏簡(jiǎn)介。19周：演講《巴黎圣母院》導(dǎo)讀。20周：期末復(fù)習(xí)考試總結(jié)。高中研修計(jì)劃篇2為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)的要求，努力使自身成為一名具有較高的教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)意識(shí)和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新本領(lǐng)的老師，依據(jù)學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，訂立了本學(xué)年的個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃：一、總體目標(biāo)及引導(dǎo)思想1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，樂觀參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。4、通過培訓(xùn)，促使老師更新師德觀念，調(diào)整師品性為，熟識(shí)教材知識(shí)體系，更新學(xué)科知識(shí)；解決教學(xué)實(shí)際問題，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。二、實(shí)在做法和設(shè)想1、思想建設(shè)——認(rèn)得要到位。要充分認(rèn)得到開展校本培訓(xùn)的緊要性、緊迫性和必需性，明確自身肩負(fù)的責(zé)任，進(jìn)一步提高自主管理本領(lǐng)和自身的認(rèn)得、組織、引導(dǎo)及管理水平。通過學(xué)習(xí)校本課程，使自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際本領(lǐng)和教育創(chuàng)新本領(lǐng)，變動(dòng)教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。2、作好個(gè)人自學(xué)記錄，包含學(xué)習(xí)內(nèi)容、自學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)成績（如課件、說課料子、研究課、論文等）考評(píng)結(jié)果等，認(rèn)得到參加校本培訓(xùn)前后的不同，真正認(rèn)得到參加校本培訓(xùn)后自身的進(jìn)步，從而變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)一步樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想。3、樂觀參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和本領(lǐng)，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型老師，為學(xué)生做好模范。4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有猛烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于受苦，勤潔廉正的老師。5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)本領(lǐng)，嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)。三、緊要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)1、樂觀參加師德培訓(xùn)。2、老師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)。3、課堂教學(xué)本領(lǐng)的培訓(xùn)。4、認(rèn)真對(duì)教學(xué)行為反思，并寫好教學(xué)反思5、利用博客與同行們溝通，并豐富自身的博客內(nèi)容，以此提高自身的教育教學(xué)科研意識(shí)和本領(lǐng)。6、保證每學(xué)期至少寫兩篇教學(xué)論文。高中研修計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的引導(dǎo)下，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計(jì)算機(jī)輔佑襄助下的地理課堂教學(xué)模式，更高效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。樂觀參加教學(xué)和科研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平和專業(yè)本領(lǐng)。同時(shí)，通過教授與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，傳遞地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)中學(xué)入學(xué)考試的本領(lǐng)，最終使學(xué)生從“學(xué)地理”走向“學(xué)地理”，順利通過入學(xué)考試。二、實(shí)在工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，盡量講好每節(jié)課；保證每節(jié)練習(xí)一次。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，用科學(xué)的理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真收集整理地理課件備課資料。4、申請(qǐng)購買教學(xué)所需的地理教具和軟件。做好設(shè)備的登記、使用和保管工作。5、樂觀參加教研改革活動(dòng)，努力在教研組和教務(wù)處的引導(dǎo)下，使教育教學(xué)本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)新的水平。6、在教學(xué)中重視學(xué)生的身心發(fā)展。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。7、認(rèn)真參加集體備課，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。8、參加講座和評(píng)估活動(dòng)。虛心向人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不絕提高教學(xué)水平。9、擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬定復(fù)習(xí)大綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。10、每次月考結(jié)束后，對(duì)每個(gè)學(xué)生和班級(jí)做一個(gè)全面的素養(yǎng)分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，及時(shí)解決。高中研修計(jì)劃篇4一、引導(dǎo)思想遵奉區(qū)教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為引導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、教研目標(biāo)1、樂觀實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。2、樂觀探究，參加課題研究，搭配學(xué)校做好每兩周一次的教研活動(dòng)，能夠自發(fā)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來引導(dǎo)教學(xué)。三、教研措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《高中教學(xué)》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，研討新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。以使自身在教育教學(xué)工作中能有所提高。2、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自身知識(shí)視野，不絕更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。3、樂觀自動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面本領(lǐng)的提高。樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，變動(dòng)教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自身，用先進(jìn)的理論充實(shí)自身、提高自身。常常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自身教育水平。4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自身學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問題，樂觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自身在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自身的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)動(dòng)手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、在提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)老師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。高中研修計(jì)劃篇5一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我個(gè)人教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，以全面提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，落實(shí)課改精神，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)，全面提高班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。二、工作內(nèi)容、學(xué)習(xí)理論，更新觀念。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、溝通，不絕提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每周利用周三教研時(shí)間參加集體教研，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。、進(jìn)行有實(shí)效性的備課。在新的教育理念的引導(dǎo)下認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出教學(xué)目標(biāo)；備教法和學(xué)法；備教具和多媒體教學(xué)；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理；備可能生成的問題（結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），并結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。緊要教學(xué)措施。1、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。①、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。②、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。①、老師應(yīng)充分利用課本供應(yīng)的情境，給學(xué)生供應(yīng)自主探究的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于研討、擅長思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。②、老師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差別，敬重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生在探究過程中遇到的問題，要適時(shí)，有效的幫忙和引導(dǎo)。3、重視培養(yǎng)學(xué)生的`應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。①、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境啟程，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。②、在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，要加強(qiáng)這方面內(nèi)容布置的密度和強(qiáng)度。4、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。①、老師要擅長駕馭教材，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動(dòng)。②、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。5、改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法。①、教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。②、知識(shí)和技能的評(píng)估，試題類型要多樣化。③、評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用。高中研修計(jì)劃篇6依據(jù)《20xx年廣東省中學(xué)校骨干老師"三位一體"省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案》的指示精神，20xx年11月4日至20xx年11月23日，我特別榮幸地參加了東莞一中特級(jí)老師xxx老師工作室的省級(jí)骨干老師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同溝通學(xué)習(xí)，在孟老師的引導(dǎo)下，通過課題研究、課型研究、教學(xué)實(shí)踐、專題研究、雙向聽評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校際溝通的深入發(fā)展。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運(yùn)用到平常的教育教學(xué)之中去的原則，我也訂立出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，樂觀與其他學(xué)員溝通互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽、多看、多思、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力吸取養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。四、在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃；2、訂立個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上；4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；5、撰教學(xué)研究論文；6、寫作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)；7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)；8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)9、連續(xù)進(jìn)行子課題研究10、樂觀參加孟老師工作的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課，做好聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評(píng)課感想）；11、在孟老師的引導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課；12、完善自身的檔案。認(rèn)真整理包含公開課或?qū)ｎ}講座料子、教育科研料子、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等。在學(xué)習(xí)過程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)