2024年學校教師崗位職責范本（三篇）

第2頁共2頁2024年學校教師崗位職責范本數學教師崗位職責：1.遵守國家法律法規(guī)及學校各項規(guī)章制度，服從學校工作安排，積極參與學校各項活動，并主動承擔教育教學任務。2.深入貫徹國家教育方針，樹立素質教育理念，掌握新課程教學理念，積極實現角色轉變。加強師德修養(yǎng)，關愛學生身心健康，以身作則，言傳身教，致力于教書育人，樹立良好師表形象。3.承擔數學（或相關）課程的教學工作，確保高質量完成教學任務。4.深入研究教學大綱及新課程標準，結合我校學生實際情況，制定并實施適合的教學計劃（含教學進度），并在期末提交專項總結。5.嚴格遵守學校教學常規(guī)要求，精心備課，編寫符合要求且富有創(chuàng)新的教案，確保作業(yè)布置及時且全批全改。6.堅持因材施教與啟發(fā)式教育原則，確保課堂教學目標明確、講解準確、重點突出、難點突破。注重培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新精神，落實教學常規(guī)要求。7.根據我校學生特點與專業(yè)需求，強化課堂管理，引導學生養(yǎng)成良好習慣。結合教學內容與學科特點，深入挖掘教材中的思想教育與德育元素，實施思想道德與人生觀教育，促進學生全面發(fā)展。8.密切關注學生學習思想動態(tài)，實施分層次教學與輔導策略，不斷優(yōu)化教學方法，確保全體學生均能在原有基礎上取得進步。9.負責期中、期末考試及升學模擬的命題工作，進行質量分析并及時反饋結果以改進教學。10.注重學生能力培養(yǎng)與個性特長發(fā)展，積極組織并指導課外活動小組活動，拓寬學生知識面并發(fā)揮其特長。同時做好學科競賽的選拔與輔導工作。11.主動承擔班主任工作，樹立全員育人理念，有計劃、有針對性地開展學生思想教育工作。12.不斷學習現代教育理論與技術（如多媒體技術），充分利用學校多媒體教學資源進行教學。積極參與繼續(xù)教育學習及教研活動，開展課題研究以提高教學質量。13.按時完成聽課任務及下班輔導工作，做好家訪工作并履行教研組安排的其他工作。14.中高級教師需認真履行相應職責并承擔新教師培養(yǎng)任務，在任期內系統指導一名新教師成長。15.積極適應學校發(fā)展需求進行校本課程開發(fā)并承擔選修課教學任務或學習第二專業(yè)以向雙師型教師發(fā)展。同時完成教導處交辦的臨時工作任務。2024年學校教師崗位職責范本（二）1.對培訓工作充滿熱情，對學員懷有深厚情感，全心全意致力于為學員提供優(yōu)質服務，并持續(xù)探索培訓領域的規(guī)律與最佳實踐。2.秉持正確的教育教學理念，強化改革意識，致力于提升個人政治素養(yǎng)與業(yè)務能力，實現教書、管理、服務三位一體的全面育人目標。3.嚴格遵守本專業(yè)的崗位職責要求，確保完成黨校規(guī)定的教學工作量。在每期培訓周期內，至少完成兩門課程的定向進修任務，并承擔每學期一門以上課程的教學職責，同時主動承擔新課程的開發(fā)與講授。4.深入鉆研所授學科的教學大綱，準確把握學員的實際學習需求，緊跟學科前沿動態(tài)與教學改革趨勢，實現超前備課并精心撰寫講稿。依據學員特性，精心設計教學過程與方法，確保教學內容兼具針對性、適用性、實踐性、科學性與先進性。5.嚴格按照教學計劃與教學大綱組織并落實本學科的教學工作，確保每節(jié)課教學目的明確、重點突出，實現課堂教學規(guī)范化，并注重引導學員教育觀念的轉變與教學能力的提升。6.認真開展結課考核總結與教學分析工作，實施教學質量追蹤調查，積極積累并分享教學經驗。7.積極參與教育科研活動，深入調研，撰寫高質量的教育教學科研論文。指導學員運用科學理論總結實踐經驗，協助學員完成課題設計，并提供教育科學研究咨詢服務。8.密切關注本崗位工作的最新動態(tài)與信息，積極學習并借鑒先進經驗，持續(xù)優(yōu)化工作方法，提升工作效能。9.主動承擔或參與教學計劃、教學大綱及相關教材的編寫與審議工作，為教學質量的提升貢獻力量。10.切實履行班主任職責，全面關心與指導學員的成長與發(fā)展。11.根據部門工作需要，積極完成部內分配的其他各項任務。2024年學校教師崗位職責范本（三）教學指導員的職責一、教學指導員需按照大綱規(guī)定安排實驗(實訓)課程，不得擅自修改或刪除內容。如遇特殊情況，需經實訓中心與教研室討論，并報請系部批準后方可進行調整；二、在實驗(實訓)課前，指導員需深入研究實驗內容，明確實驗目的，列出主要操作步驟及所需設備，并做好充分的準備工作；三、指導員需在實驗課前進行預實驗，以確定實驗的重點和難點，以及必要的操作技巧和定量、定性數據，以確保實驗的順利進行；四、實驗開始前，指導員應檢查學生的預習情況，并詳細說明實驗目的、要求、設備使用方法及基本操作步驟；五、實驗開始后，指導員需在實訓室內巡回指導，及時發(fā)現并糾正學生的錯誤操作，同時解答學生的問題，不得無故離開實驗室；六、指導員應填寫實訓室使用記錄，確保學生遵守實驗實訓規(guī)則；七、實驗(實