2024年小學(xué)教科研制度模版（二篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)教科研制度模版為提升校本教育科研工作的品質(zhì)與水準，全面增進教育教學(xué)的品質(zhì)，特此制定本制度。一、指導(dǎo)思想本校全面貫徹素質(zhì)教育，堅守“依法執(zhí)教”與“科研興校”的原則，積極推進新課程改革的深入發(fā)展。加大校本教研工作的力度，以校本研究為先導(dǎo)，旨在提升教師的理論素養(yǎng)與專業(yè)技能，以課堂改革為突破口，以提升教育教學(xué)品質(zhì)為核心，致力于將本校教研工作推向新的高度。二、工作目標1.緊密圍繞學(xué)校工作目標，以推進課堂教學(xué)改革為契機，促使全體教師不斷更新教育理念，拓寬視野，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提升專業(yè)能力，確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。2.持續(xù)探索校本教研工作的可行途徑、方式與方法。3.認真開展課題研究工作，不斷提升教師的教育科研能力。4.全力推進已立項課題的研究，努力實現(xiàn)立項課題的研究成果與結(jié)題。5.開展新課程的研究活動，學(xué)習新理念，實踐新思想，建設(shè)一支適應(yīng)新課程改革的新型教師隊伍。6.加強校本教研的管理工作及資料建檔工作。三、方法措施1.為確保教研工作的順利進行，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由校長擔任組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為成員，全力推進教研工作。2.制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度，提升教師的業(yè)務(wù)理論水平。3.學(xué)校組織骨干教師開展示范公開課、研討交流課，進行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流與提升活動。4.扎實開展課題研究工作。課題組在充分討論的基礎(chǔ)上，制定學(xué)期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式多樣，確保課題的匯報工作，通過持續(xù)反思調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。鼓勵教師運用先進的教學(xué)手段（如信息技術(shù)及電化教育設(shè)備），并及時做好活動記錄與資料整理工作，以便資料的歸檔。5.著力推進新課程的研究活動。課題組、教研組需做好課程評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面實施校本課程的開發(fā)與實施工作。2024年小學(xué)教科研制度模版（二）教育科研工作乃學(xué)校之核心事務(wù)，致力于教育教學(xué)的科學(xué)研究對于推動學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。教育科研的實施與推廣，對學(xué)校的管理提出了更為嚴格的要求。為確保此項工作規(guī)范化、制度化，進而提升學(xué)校的教育教學(xué)品質(zhì)，特此制定以下教育科研制度：1.學(xué)校應(yīng)設(shè)立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。2.領(lǐng)導(dǎo)小組成員需深入學(xué)習與研究教育科研相關(guān)的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校實際情況，有針對性地制定教育科研計劃。3.應(yīng)及時參與上級組織的教育科研相關(guān)會議，以掌握最前沿的教育科研動態(tài)。4.參與教育科研的教師應(yīng)定期參加各類會議，教育科研小組亦應(yīng)定期組織研討會和交流會，以總結(jié)經(jīng)驗并不斷提升。5.學(xué)校應(yīng)確保各種教育科研相關(guān)刊物的完備，為參與教育科研的教師提供充足的學(xué)習資料。6.應(yīng)加強教育科研工作的實踐環(huán)節(jié)，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，以提高教育教學(xué)的整體水平。7.需強化對教育科研工作的全程監(jiān)督，各階段均應(yīng)進行總結(jié)，并確保學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與其中，重視教育科研工作。8.教師應(yīng)注重階段性成果的積累，包括論