上海市上師大附中 2025屆生物高二上期末達標檢測試題含解析

上海市上師大附中2025屆生物高二上期末達標檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示激素分泌調節(jié)的類型以及激素的分泌與植物性神經系統(tǒng)的關系。下列敘述錯誤的是（）A.由圖可知甲狀腺激素、性激素的分泌調節(jié)屬于甲類型，既體現(xiàn)分級調節(jié)，又體現(xiàn)反饋調節(jié)B.抗利尿激素的分泌調節(jié)屬于乙類型，在神經調節(jié)下由下丘腦中神經細胞合成并釋放C.胰島素、胰高血糖素的分泌調節(jié)屬于丙類型，胰島細胞還直接受血糖濃度高低的影響D.若A為突觸，則該突觸后膜由腺體的細胞膜組成，調節(jié)該腺體分泌激素的信號是化學信號2．草→兔子→狐貍→狼為某草原上的一條食物鏈。下列關于該食物鏈的說法中，正確的是（）A.該食物鏈中兔子初級消費者，處于第一營養(yǎng)級B.兔子糞便中的能量不屬于兔子的同化量C.狼個體體內的能量少于兔子個體體內的能量D.狐貍捕食一只兔子，可獲得該兔子體內全部的能量3．下列與人體體溫調節(jié)有關的敘述，錯誤的是（）A.在寒冷環(huán)境中，人體甲狀腺的分泌活動會加強B.體溫調節(jié)過程中有下丘腦、垂體、大腦皮層等的參與C.寒冷時可通過神經調節(jié)使皮膚的血管舒張、立毛肌收縮D.有關神經遞質、激素等是參與體溫調節(jié)的信號分子4．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指其（）A.所具有的保持自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力B.所具有的恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力C.所具有的自我調節(jié)能力D.所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力5．以下各組中，具有相同的表現(xiàn)型的是(外界條件相同)()A.BbDD和BBdd B.AaCc和aaCCC.BBCc和BbCC D.ddEe和ddee6．人體體內細胞生存的直接環(huán)境稱為內環(huán)境，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體正常生命活動的必要條件。下列關于內環(huán)境的說法正確的是（）A.內環(huán)境中含有多種成分，激素、抗體、淋巴因子、血漿蛋白、葡萄糖、尿素等都是內環(huán)境的成分B.人體饑餓時，血液流經肝臟后，血糖的含量會升高；流經胰島后，血糖的含量也會增加C.神經遞質與突觸后膜受體結合，各種激素與激素受體的結合，抗體與抗原的作用都發(fā)生在內環(huán)境中D.淋巴細胞生活的內環(huán)境是血漿；毛細血管壁細胞的內環(huán)境是血漿與組織液；毛細淋巴管壁細胞的內環(huán)境是淋巴與組織液7．關于種群的增長，下列表述正確的是（）A.引入到新環(huán)境的種群，一定時間內都能呈“J”形增長B.在環(huán)境條件變化的情況下，種群數(shù)量都會在K值附近波動C.在環(huán)境條件不變的情況下，種群的增長都有在K值上下維持穩(wěn)定的趨勢D.自然界的種群增長到一定程度都會在K值保持穩(wěn)定，因此，都呈“S”形增長8．（10分）基因突變普遍存在于生物界，屬于可遺傳變異。下列有關基因突變的敘述，正確的是（）A.體細胞發(fā)生基因突變，一定不能遺傳給后代B.不接觸任何誘變因素，就不會發(fā)生基因突變C.生物生長發(fā)育各個階段均可能發(fā)生基因突變D.堿基對的替換、增添和缺失被稱為基因突變二、非選擇題9．（10分）某小組為研究低溫條件下乙醇對老齡大鼠和幼齡大鼠體溫的影響，在5℃的環(huán)境溫度條件下，測定注射乙醇后小鼠體溫的變化，結果如圖所示。請回答下列問題：（1）在低溫刺激下大鼠皮膚溫度感受器產生興奮，經傳入神經傳至___________的體溫調節(jié)中樞，經傳出神經傳至___________，使其收縮，增加產熱。此外甲狀腺激素分泌增加，引起____________等生命活動，以維持體溫穩(wěn)定。（2）分析上圖可知，注射乙醇后1h內，大鼠機體的產熱量___________（填“大于”小于”或“等于”）散熱量。對于乙醇引起的體溫變化，受影響較小的是___________（填“老齡大鼠”或“幼齡大鼠”）。（3）5一羥色胺是一種神經遞質，能降低大鼠體溫?，F(xiàn)要探究乙酵降低大鼠體溫是否與5一羥色胺有關，選用生理狀況等一致的大鼠，向實驗組大鼠注射一定量的5-羥色胺受體阻斷劑，對照組注射生理鹽水。一段時間后向兩組大鼠注射___________，在低溫環(huán)境中培養(yǎng)并測量大鼠的體溫變化情況。若結論為乙醇降低大鼠體溫與5一羥色胺有關，得出結論的依據是：與對照組相比，________________________。10．（14分）在農業(yè)生產中，單子葉作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農作物的生長，使糧食減產。在實際生產中，農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據圖分析回答：（1）生長素的化學本質是_____。（2）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有____性。（3）圖中代表單子葉農作物的曲線是_____填序號，除去雙子葉雜草所用的生長素類似物的濃度最好在圖中____（用字母表示）。（4）當生長素類似物的濃度在B－C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是__________________。11．（14分）精神刺激因素的作用下，會使人產生不同程度的壓力，長期持續(xù)的壓力會導致機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。（1）圖1為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖。當情緒壓力刺激下丘腦時，支配腎上腺的神經興奮，興奮以_____的形式傳至神經纖維末梢并作用于腎上腺髓質，促進腎上腺髓質釋放腎上腺素，產生短期壓力效應。在產生短期壓力效應的過程中，腎上腺髓質屬于反射弧中的_____，此過程的調節(jié)方式為_____調節(jié)。（2）情緒壓力下，機體還可以通過“下丘腦-垂體-腎上腺皮質”軸（HPA軸）進行調節(jié)。此調節(jié)過程是，下丘腦分泌的激素a會促進垂體分泌_____（激素b），從而使腎上腺皮質分泌和釋放的糖皮質激素量增加。健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高，其體內的_____調節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_____數(shù)量和功能下降，將造成上述作用減弱，HPA軸功能亢進，糖皮質激素持續(xù)升高而引發(fā)長期且持久的心境低落等長期壓力效應。（3）人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產生。5-羥色胺是使人產生愉悅情緒的神經遞質。圖2表示5-羥色胺（一種神經遞質）在突觸間傳遞信號的過程，研究發(fā)現(xiàn)糖皮質激素的持續(xù)升高會影響到5-羥色胺的信號傳遞。當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時，膜上的_____通道打開，使該離子內流，從而引起突觸小泡的_____與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結合，隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合釋放5-羥色胺。據圖判斷5-羥色胺是一種_____神經遞質，依據是_____。（4）綜合以上分析，說說你對持續(xù)“情緒壓力”引起長期心境低落機理的理解_____。12．乙酰膽堿和NO都是重要的神經遞質，圖1為二者作用機理示意圖：（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結合后發(fā)揮作用；NO進入突觸后神經元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成_______，后者是重要的胞內信號分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO是否在學習記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水．以Y型電迷宮（圖2）檢測學習記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電．兩組均于注射后第4天進行測試。Ⅰ、學習測試：將大鼠放入迷宮箱，適應環(huán)境后訓練其逃至安全區(qū)，記錄學習達標所需次數(shù)。Ⅱ、記憶測試：學習測試24小時后，測試大鼠記憶達標所需次數(shù)。測試結束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別習達標所需次數(shù)（次）記憶達標所需次數(shù)（次）NO含量（蛋白）A組55.7828.1164.33B組29.5012.7090.20①實驗開始時，電迷宮中的燈光是無關刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經元_______，形成動作電位，興奮傳導到__________產生痛覺，多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了_________反射。②實驗結果表明________________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經元釋放，作用于突觸前神經元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】體內失水過多或食物過咸時：細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產生渴覺（飲水）。

下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而促進代謝增加產熱，這屬于分級調節(jié)。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節(jié)。題圖分析，激素甲是分級調節(jié)產生的，激素乙應該是抗利尿激素，激素病應該是腎上腺素、胰島素或胰高血糖素。【詳解】A、甲狀腺激素、性激素的分泌過程存在分級調節(jié)和反饋調節(jié)過程，與圖中激素甲模式相同，A正確；B、抗利尿激素是下丘腦合成，由垂體釋放的，與中乙激素的分泌模式相同，B錯誤；C、胰島素、胰高血糖素的分泌可通過神經調節(jié)，屬于丙類型，另外胰島細胞還直接受血糖濃度高低的影響，C正確；D、若A為突觸，則該突觸后膜由腺體的細胞膜組成，調節(jié)該腺體分泌激素的信號是化學信號，即神經遞質信號，D正確。故選B。2、B【解析】1、根據題意分析可知：這條食物鏈中，草是生產者，屬于第一營養(yǎng)級，兔子、狐貍、狼屬于消費者，分別是第二、三、四營養(yǎng)級。2、能量流動的特點：（1）單向流動：指能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級，而不能反向流動；（2）逐級遞減：指輸入到一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級，能量在沿食物鏈流動過程中逐級減少的。【詳解】A、在該食物鏈中草是第一營養(yǎng)級，兔子是第二營養(yǎng)級，是初級消費者，A錯誤；B、兔子產生的糞便中的能量是上一個營養(yǎng)級的同化量，即草的同化量，B正確；C、能量流動是單向流動逐級遞減的，但這是在營養(yǎng)級之間，而狼個體體內的能量可能會大于兔子個體體內的能量，因為狼的個體較大，C錯誤；D、狐貍捕食一個兔子，則該兔子體內能量只有一部分流向狐貍，因為同化量═攝入量-糞便量，D錯誤。故選B。3、C【解析】人的體溫調節(jié)機制為神經-體液調節(jié)，調節(jié)中樞位于下丘腦。【詳解】A、甲狀腺激素具有促進產熱的作用，在寒冷環(huán)境中，人體甲狀腺的分泌活動會加強，A正確；B、體溫調節(jié)過程中下丘腦作為調節(jié)中樞、垂體分泌促甲狀腺激素、大腦皮層形成冷覺或熱覺，B正確；C、寒冷時皮膚的血管收縮以減少散熱，C錯誤；D、體溫調節(jié)機制為神經-體液調節(jié)，有關神經遞質、激素等是參與體溫調節(jié)的信號分子，D正確。故選C。4、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)保持正常動態(tài)的能力，主要包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性；抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力，而恢復力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復到原狀的能力。一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強，則恢復力穩(wěn)定性往往會越弱。【詳解】生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確。故選D。5、C【解析】存在顯性基因的個體表現(xiàn)為顯性性狀，都是隱性基因的個體表現(xiàn)為隱性性狀?！驹斀狻緼、BbDD是雙顯性性狀，而BBdd是一顯一隱性狀，A錯誤；B、AaCc是雙顯性性狀，而aaCC是一隱一顯性狀，B錯誤；C、BBCc和BbCC均是雙顯性性狀，C正確；D、ddEe是一隱一顯性狀，而ddee是雙隱性性狀，D錯誤。故選C。6、A【解析】1、體液由細胞內液和細胞外液組成，細胞內液是指細胞內的液體，而細胞外液即細胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內環(huán)境，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的生理過程都是發(fā)生在內環(huán)境中的生理過程。2、內環(huán)境中的物質：小腸吸收的物質在血漿、淋巴中運輸：水、無機鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等；細胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經遞質、激素等；細胞代謝產物：CO2、水分、尿素等。【詳解】A、激素、抗體、淋巴因子、血漿蛋白、葡萄糖、尿素都可以存在于內環(huán)境中，都屬于內環(huán)境的成分，A正確；B、人體饑餓時，胰高血糖素分泌量增加，可促進肝糖原分解，所以血液流經肝臟后血糖的含量會升高；血液流經胰島后，胰島細胞攝取利用葡萄糖，所以血糖的含量會減少，B錯誤；C、神經遞質與相應受體的結合發(fā)生在組織液（內環(huán)境的一部分）中，抗體和抗原在內環(huán)境中特異性結合，但部分激素（如性激素）的受體在細胞內，所以激素與受體的結合不一定發(fā)生在內環(huán)境中，C錯誤；D、淋巴細胞生活的內環(huán)境是血漿或者淋巴；毛細血管壁細胞的內環(huán)境是血漿和組織液；毛細淋巴管壁細胞的內環(huán)境是淋巴和組織液，D錯誤。故選A。7、C【解析】1、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。2、“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K。3、同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響．環(huán)境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環(huán)境改善，K值會上升。【詳解】A、新環(huán)境為理想條件，種群才能呈“J”形增長，A錯誤；B、環(huán)境條件變化，K值也會隨之改變，B錯誤；C、環(huán)境條件不變，種群增長在K值上下維持穩(wěn)定，C正確；D、自然界的種群數(shù)量有增長、波動、穩(wěn)定、下降的情況，D錯誤。故選C。8、C【解析】有關基因突變，考生需要注意以下幾方面：1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換。2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變。3、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性。4、體細胞突變一般不遺傳給子代，生殖細胞突變一般可以遺傳給子代。5、基因突變的意義：基因突變是新基因產生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源。【詳解】A、體細胞發(fā)生基因突變，可通過無性生殖遺傳給后代，A錯誤；B、基因突變能自發(fā)突變，不接觸任何誘變因素，也可能發(fā)生基因突變，B錯誤；C、基因突變具有隨機性，生物生長發(fā)育各個階段均可能發(fā)生基因突變，C正確；D、DNA分子中堿基對的替換、增添和缺失引起基因結構的改變被稱為基因突變，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、①.下丘腦②.骨骼?、?提高細胞代謝的速率④.小于⑤.幼齡大鼠⑥.等量乙醇⑦.實驗大鼠體溫下降幅度較小【解析】體溫調節(jié)的方式為神經—體液調節(jié)，體溫調節(jié)中樞在下丘腦；在寒冷環(huán)境中，通過增加產熱，減少散熱，來維持體溫相對穩(wěn)定；在炎熱環(huán)境中，通過減少產熱，增加散熱，來維持體溫相對穩(wěn)定。產熱途徑有：骨骼肌顫栗，肝臟產熱等；散熱途徑：汗腺分泌，毛細血管舒張等?！驹斀狻浚?）在低溫刺激下大鼠皮膚溫度感受器產生興奮，興奮經傳入神經到下丘腦體溫調節(jié)中樞，經傳出神經至骨骼肌，使其收縮，增加產熱。此外導致甲狀腺激素分泌增多，引起細胞代謝的速率加快等生命活動，以維持機體體溫穩(wěn)定。（2）注射乙醇后1h內，大鼠的體溫下降，所以大鼠機體的產熱量小于散熱量；幼齡大鼠體溫下降的幅度較小且恢復得快，所以對于乙醇引起的體溫變化，受影響較小的是幼齡大鼠。（3）探究乙酵降低大鼠體溫是否與5一羥色胺有關，選用生理狀況等一致的大鼠，向實驗組大鼠注射一定量的5—羥色胺受體阻斷劑，對照組注射等量生理鹽水，一段時間后向兩組大鼠注射等量乙醇，在低溫環(huán)境中培養(yǎng)并測量大鼠的體溫變化情況。由于5—羥色胺受體阻斷劑能阻止5—羥色胺與受體結合，導致5—羥色胺不能發(fā)揮功能。若實驗組大鼠體溫降低幅度比對照組的小，則說明乙醇降低大鼠體溫與5一羥色胺是有關的。【點睛】該類型題目常以神經調節(jié)、體液調節(jié)等知識為基礎，采用實驗探究、曲線圖的形式選材命題。設問的角度往往涉及調節(jié)的基本過程、改變變量對調節(jié)系統(tǒng)的整體影響；也可從病理條件下某個或多個異常因素選材，分析對機體生命活動的綜合影響。10、(1).吲哚乙酸(2).兩重(3).②(4).D(5).促進（作用）【解析】生長素的作用具有兩重性，即低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用；不同植物對生長素的敏感性不同，一般情況下，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感；不同器官對生長素的敏感性不同，根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低；不同細胞對生長素的敏感性也不同，一般情況下，成熟的細胞對生長素較不敏感，幼嫩的細胞對生長素較敏感。圖中曲線①在濃度低時促進作用明顯，而曲線②在濃度高時促進作用明顯，所以代表單子葉作物的是曲線②，代表雙子葉雜草的是曲線①，所用的生長素類似物的濃度最好在D左右，此時的生長素類似物的濃度對雙子葉雜草起抑制作用，但對單子葉作物起促進作用。【詳解】（1）生長素的化學本質是吲哚乙酸。（2）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有兩重性。某濃度的生長素或生長素類似物抑制雙子葉植物的生長，促進單子葉植物的生長。（3）圖中代表單子葉農作物的曲線是②，除去雙子葉雜草所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D點，此時促進單子葉生長效果最好。（4）當生長素類似物的濃度在B－C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是促進，只是促進作用較弱?！军c睛】本題的知識點是生長素作用的兩重性，不同植物對生長素的敏感性不同，對于生長素作用兩重性的理解應用是解題的關鍵。11、(1).局部電流（神經沖動或電信號）(2).效應器(3).神經—體液調節(jié)(4).促腎上腺皮質激素(5).負反饋(6).糖皮質激素受體(7).鈣離子(8).囊泡蛋白（分子）簇(9).興奮性(10).5-羥色胺與5-羥色胺受體結合后引起Na+內流，形成動作電位(11).持續(xù)情緒壓力導致糖皮質激素持續(xù)升高，5-羥色胺釋放減少（或受阻或不能正常釋放），因而激發(fā)情緒的刺激不能正常傳到大腦的情緒中樞，產生心境低落?！窘馕觥?.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義（1）概念：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件。包括水、無機鹽、各種營養(yǎng)物質、代謝產物、pH值、滲透壓、溫度等多個方面的相對穩(wěn)定。①穩(wěn)態(tài)是在一定范圍內相對恒定的動態(tài)變化；②不同個體有差異；③穩(wěn)態(tài)包括成分的穩(wěn)態(tài)和理化性質的穩(wěn)態(tài)；④穩(wěn)態(tài)直接原因是各器官系統(tǒng)協(xié)調配合，根本原因是調節(jié)機制的調節(jié)。（2）意義：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。（3）穩(wěn)態(tài)的實質：內環(huán)境成分和理化性質處于動態(tài)平衡。題圖分析，此圖為腎上腺皮質激素和腎上腺髓質激素的分泌的調節(jié)過程，其中激素a為促腎上腺皮質激素釋放激素，激素b為促腎上腺皮質激素。【詳解】（1）圖1為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)模式圖，腎上腺髓質屬于反射弧中的效應器，當情緒壓力刺激下丘腦時，支配腎上腺的神經興奮，興奮以局部電流的形式傳至神經纖維末梢并釋放神經遞質作用于腎上腺髓質，促進腎上腺髓質釋放腎上腺素，產生短期壓力效應，該過程中腎上腺髓質屬于反射弧中的效應器，此過程的調節(jié)方式為神經--體液調節(jié)（因為短期壓力的效應是腎上腺素起作用后的效果）。（2）情緒壓力下，機體還可以通過“下丘腦-垂體-腎上腺皮質”軸（HPA軸）進行調節(jié)。此調節(jié)過程是，下丘腦分泌的激素a會促進垂體分泌激素b促腎上腺皮質激素，從而使腎上腺皮質分泌和釋放的糖皮質激素量增加。而健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高，其體內的負反饋調節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的糖皮質激素受體數(shù)量和功能下降，將造成上述作用減弱，HPA軸功能亢進，糖皮質激素持續(xù)升高而引發(fā)長期且持久的心境低落等長期壓力效應。（3）由圖2可知：當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時，膜上的鈣離子通道打開，使該離子內流，從而引起突觸囊泡的囊泡蛋白分子簇與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結合，隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合，5-羥色胺以胞吐的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與5-羥色胺受體結合，引起鈉離子大量內流，使突觸后膜產生動作電位，實現(xiàn)了神經元之間的信息傳遞