2025屆福建省廈門二中高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆福建省廈門二中高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 B.亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群C.馬尾松林地中所有的樹(shù)木構(gòu)成了生物群落 D.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)2．以下所采用的研究方法與研究目的不一致的是（）A.植株上蚜蟲(chóng)卵的密度——樣方法B.種群的S型增長(zhǎng)——數(shù)學(xué)模型建構(gòu)法C.酵母菌的種群密度——抽樣檢測(cè)法D.變形蟲(chóng)的種群密度——黑光燈誘捕法3．下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()A.圖中B都是自養(yǎng)生物，其細(xì)胞中不一定有葉綠體B.適度松土不可以促進(jìn)①過(guò)程C.②過(guò)程的加劇是造成溫室效應(yīng)的主要原因D.達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，③和④的量基本相等4．一對(duì)夫婦生了一對(duì)“龍鳳”雙胞胎，其中男孩正常，女孩色盲。這夫婦的基因型是（）A.XbY、XBXB B.XBY、XBXb C.XBY、XbXb D.XbY、XBXb5．下圖為人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.液體A為血漿，含有膽固醇、蛋白質(zhì)、尿素、、無(wú)機(jī)鹽、激素等物質(zhì)B.結(jié)構(gòu)①的細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿，物質(zhì)能通過(guò)①進(jìn)入C液C.A液、B液、C液是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所D.B液中的物質(zhì)可以進(jìn)入A液，但不能通過(guò)結(jié)構(gòu)②直接進(jìn)入C液6．細(xì)胞免疫和體液免疫分別要依賴于效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞，下列關(guān)于這兩種細(xì)胞的敘述，正確的是（）A.無(wú)論是初次免疫還是再次免疫，漿細(xì)胞都有兩個(gè)來(lái)源B.效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不同C.T細(xì)胞可以分泌淋巴因子，促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化D.漿細(xì)胞分泌抗體的方式是胞吐，需要載體蛋白且要消耗ATP二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）人血清白蛋白（HSA）是血漿中含量最豐富的蛋白質(zhì)，在維持血漿滲透壓、抗凝血等方面起著重要作用，具有重要的醫(yī)用價(jià)值。如圖是用基因工程技術(shù)獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）獲取的HSA基因可以利用________技術(shù)進(jìn)行快速擴(kuò)增，這一過(guò)程需要以HSA基因的一段序列合成的________，以及________酶等條件。（2）一個(gè)基因表達(dá)載體除了目的基因外，還應(yīng)包括__________、__________、__________等。（3）在利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過(guò)程中，為了吸引農(nóng)桿菌移向水稻受體細(xì)胞，需添加________物質(zhì)。為了提高Ⅱ過(guò)程的導(dǎo)入成功率，通常用________處理大腸桿菌。（4）人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性，所以，選擇________構(gòu)建（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）獲取rHSA更有優(yōu)勢(shì)。（5）為了鑒定宿主細(xì)胞中是否產(chǎn)生rHSA，可以用_________________方法來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。8．（10分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題：（1）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)____________________法則。（2）圖中標(biāo)號(hào)①表示__________過(guò)程；③表示________________過(guò)程。（3）如果DNA分子一條鏈（a鏈）的堿基排列順序是……ACGGAT……，那么，在進(jìn)行①過(guò)程中，以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序是__________________；在進(jìn)行②過(guò)程中，以a鏈為模板形成的mRNA的堿基順序是____________，轉(zhuǎn)運(yùn)這段mRNA所編碼的氨基酸需要________個(gè)tRNA。（4）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是通過(guò)控制_______________來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是通過(guò)控制_______________直接控制生物體的性狀。9．（10分）下圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是____________。構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是____________。（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是_____________（填名稱），即圖中字母____________所示的結(jié)構(gòu)，基本單位之間是通過(guò)____________（①、②或③）連接起來(lái)的。（3）丙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽。圖中三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少__________個(gè)，這些肽鏈和三十九肽相比，氨基增加____________個(gè)，C原子減少__________個(gè)，O原子（填“增加”、“不變”或“減少”）__個(gè)。10．（10分）原核生物和真核生物在基因表達(dá)方面既有區(qū)別又有聯(lián)系，圖甲和圖乙為兩類不同生物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的示意圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）細(xì)胞核DNA分子通常在_______期進(jìn)行復(fù)制，DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)有________、________。（2）圖甲所示基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生在________（填“同一空間內(nèi)”或“不同空間”）。合成蛋白質(zhì)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是mRNA的___________、__________，該過(guò)程除了mRNA還需要的核酸分子有___________、__________。（3）圖乙中翻譯過(guò)程的方向是____________（填“a→b”或“b→a”），最終3個(gè)核糖體上合成的肽鏈________（填“相同”或“不同”）。11．（15分）獨(dú)腳金內(nèi)酯是新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素，在根部合成后向上運(yùn)輸，影響側(cè)枝生長(zhǎng)。為研究獨(dú)腳金內(nèi)酯的作用機(jī)理，研究著利用擬南芥進(jìn)行了一定濃度GR24（獨(dú)角金內(nèi)類似物）和NAA（生長(zhǎng)素類似物）對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞___________的分子。（2）實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，GR24應(yīng)加在圖2的瓊脂塊___________（A/B）中。圖3中NAA+GR24處理組側(cè)枝長(zhǎng)度明顯小于只用NAA的處理組，則GR24的作用機(jī)理可能是___________。（3）培養(yǎng)過(guò)程中，一些擬南芥受病毒感染，葉片出現(xiàn)失綠斑點(diǎn)，交形、皺縮、扭曲等病癥。為確定病毒是DNA病毒還是RNA病毒，請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究以確定病毒的類型（假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換）。①實(shí)驗(yàn)思路：甲組：___________。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒檢測(cè)其放射性。乙組：___________，培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒檢測(cè)其放射性。②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無(wú)，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】生物通過(guò)種群內(nèi)的個(gè)體間的交配進(jìn)行繁殖，種群是繁殖的單位，因此是進(jìn)化的單位；生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境?！驹斀狻緼、種群是生物進(jìn)化的基本單位，A錯(cuò)誤；B、亞熱帶常綠闊葉林中有各種生物和非生物的物質(zhì)和能量，組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；C、馬尾松林中所有樹(shù)木不是所有的生物，不是生物群落，C錯(cuò)誤；D、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是生產(chǎn)者和消費(fèi)者以及消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過(guò)捕食關(guān)系結(jié)成的食物鏈和食物網(wǎng)，D正確。故選D。2、D【解析】本題考查各種實(shí)驗(yàn)研究方法與研究目的，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。【詳解】A、植株上蚜蟲(chóng)卵是活動(dòng)力較弱的動(dòng)物，其密度調(diào)查方法是樣方法，A正確；B、種群的S型增長(zhǎng)需要進(jìn)行不同階段數(shù)量的記錄和統(tǒng)計(jì)觀察變化規(guī)律，采用數(shù)學(xué)模型建構(gòu)法，B正確；C、酵母菌的種群密度的調(diào)查需要從培養(yǎng)瓶中選取一定量的培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)屬于抽樣檢測(cè)法，C正確；D、黑光燈誘捕法適用于具有趨光性的昆蟲(chóng)種群密度的調(diào)查，D錯(cuò)誤。故選D。3、D【解析】本題考查碳循環(huán)，考查對(duì)碳循環(huán)過(guò)程的理解。只有生產(chǎn)者可同化二氧化碳，據(jù)此可判斷B為生產(chǎn)者，根據(jù)箭頭進(jìn)出的多少可判斷C為消費(fèi)者，A為分解者。【詳解】生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，其細(xì)胞中不一定有葉綠體，如藍(lán)藻或硝化細(xì)菌，A項(xiàng)正確；①過(guò)程代表消費(fèi)者的呼吸作用，適度松土可促進(jìn)土壤中分解者的呼吸作用，不可以促進(jìn)消費(fèi)者的呼吸作用，B項(xiàng)正確；②過(guò)程化石燃料的大量燃燒使大氣中二氧化碳濃度增加，是造成溫室效應(yīng)的主要原因，C項(xiàng)正確；達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，有機(jī)物的合成與分解大致相等，但對(duì)于生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，③的量遠(yuǎn)小于④的量，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】碳循環(huán)圖解中各成分的判斷方法：先找雙向箭頭，具有雙向箭頭的是生產(chǎn)者和大氣中的CO2庫(kù)，二者中向內(nèi)箭頭多的是CO2庫(kù)，向外箭頭多的是生產(chǎn)者；再根據(jù)生產(chǎn)者和消費(fèi)者均有箭頭指向分解者，從而確定分解者和消費(fèi)者，注意消費(fèi)者可能會(huì)出現(xiàn)多級(jí)。4、D【解析】紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病，男孩正常，基因型為XBY；女孩色盲，基因型是XbXb，男孩的X染色體來(lái)自母親，則母親一定含有XB，女孩的兩個(gè)X染色體均為Xb，其中一個(gè)來(lái)自母親，另一個(gè)來(lái)自父親，則父親的基因型為XbY，母親的基因型為XBXb。【詳解】根據(jù)分析，則父親的基因型為XbY，母親的基因型為XBXb，ABC錯(cuò)誤。故選D。5、C【解析】據(jù)圖分析：①表示毛細(xì)血管壁細(xì)胞，②表示毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞，③表示組織細(xì)胞，A液表示血漿，B液表示淋巴，C液表示組織液。內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液，包括血漿、組織液和淋巴，內(nèi)環(huán)境各成分在物質(zhì)交換時(shí)血漿和組織液可相互滲透，淋巴來(lái)自于組織液，回到血漿，組織細(xì)胞與外界環(huán)境間進(jìn)行物質(zhì)交換必須通過(guò)內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介?！驹斀狻緼、液體A為血管內(nèi)的液體，是血漿，血漿中含有膽固醇、蛋白質(zhì)、尿素、CO2、無(wú)機(jī)鹽、激素等物質(zhì)，A正確；B、結(jié)構(gòu)①表示血管壁細(xì)胞，該細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿，物質(zhì)能通過(guò)①血管壁細(xì)胞進(jìn)入C液（組織液），B正確；C、機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)液，A液、B液、C液是都成細(xì)胞外液，也稱內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；D、B液（淋巴）中的物質(zhì)可以通過(guò)淋巴循環(huán)，最終匯入到A液（血漿），但不能通過(guò)結(jié)構(gòu)②淋巴管壁細(xì)胞直接進(jìn)入C液（組織液），D正確。故選C。6、C【解析】體液免疫的過(guò)程是病原體被吞噬細(xì)胞吞噬、處理，暴露出抗原決定簇，呈遞給T淋巴細(xì)胞，T淋巴細(xì)胞接受刺激后分泌淋巴因子并將抗原呈遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體將抗原消滅?！驹斀狻緼、初次免疫時(shí)漿細(xì)胞來(lái)源為B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的，再次免疫時(shí)漿細(xì)胞的來(lái)源是B細(xì)胞和記憶細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，只是基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能不同，B錯(cuò)誤；C、T細(xì)胞可以分泌淋巴因子，能夠促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化，C正確；D、漿細(xì)胞分泌抗體的方式是胞吐，不需要載體，需要消耗ATP，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.PCR②.引物③.Taq酶④.啟動(dòng)子⑤.終止子⑥.標(biāo)記基因⑦.酚類⑧.Ca2＋⑨.Ⅰ⑩.抗原-抗體雜交【解析】基因工程技術(shù)的基本步驟：1、目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。4、目的基因的檢測(cè)與鑒定：（1）分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。（2）個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！驹斀狻浚?）獲取的HSA基因可以利用PCR技術(shù)進(jìn)行快速擴(kuò)增，PCR過(guò)程中，需要一段已知目的基因的核苷酸序列合成引物，還需要Taq酶等條件。（2）一個(gè)基因表達(dá)載體除了目的基因外，還應(yīng)包括啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）酚類物質(zhì)會(huì)吸引農(nóng)桿菌移向水稻受體細(xì)胞，在利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過(guò)程中，故需添加酚類物質(zhì)。將目的基因?qū)擘虼竽c桿菌細(xì)胞時(shí)常用感受態(tài)細(xì)胞法，即用Ca2＋處理微生物細(xì)胞，使之成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)。（4）由于大腸桿菌是原核生物，其細(xì)胞中不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，而人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過(guò)膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性，所以，選擇I途徑獲取rHSA更有優(yōu)勢(shì)。（5）檢測(cè)目的基因是否表達(dá)形成蛋白質(zhì)可以采用抗原-抗體雜交法?！军c(diǎn)睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟的相關(guān)細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。8、(1).中心(2).DNA復(fù)制(3).翻譯(4).……TGCCTA……(5).……UGCCUA……(6).2(7).酶的合成(8).蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)【解析】中心法則的證內(nèi)容：信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向RNA或DNA。中心法則的后續(xù)補(bǔ)充有：遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA這兩條途徑。題圖分析，圖示為中心法則圖解，其中①為DNA分子復(fù)制過(guò)程；②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程；③為翻譯過(guò)程；④為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程；⑤為RNA分子的復(fù)制過(guò)程，其中逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程和RNA分子復(fù)制過(guò)程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中。【詳解】（1）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為中心法則。（2）圖中①表示以DNA為模板合成DNA的DNA復(fù)制過(guò)程，DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中。③表示以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程。該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上。（3）如果DNA分子一條鏈（a鏈）的堿基順序是…ACGGAT…，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則A-T、G-C，在DNA分子復(fù)制過(guò)程，以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序?yàn)椤璗GCCTA…；在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則A-U、T-A、G-C，以a鏈為模板形成的mRNA堿基順序是…UGCCUA…；mRNA上決定一個(gè)氨基酸的相鄰的3個(gè)堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子，因此在這段mRNA中包含了2個(gè)密碼子，需要2個(gè)tRNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上。（4）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，為間接控制途徑；二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合遺傳信息傳遞圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱并掌握基因控制性狀的方式是解答本題的關(guān)鍵。9、①.淀粉②.纖維素③.核苷酸④.b⑤.②⑥.7⑦.3⑧.12⑨.減少1個(gè)【解析】分析題圖：1、甲圖為淀粉、糖原和纖維素的部分結(jié)構(gòu)模式圖，它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的；2、乙圖是核酸的部分結(jié)構(gòu)模式圖，其中①是連接核苷酸五碳糖和含氮堿基間的化學(xué)鍵，②是連接相鄰核苷酸間的磷酸二酯鍵，③是連接核苷酸五碳糖和磷酸間的化學(xué)鍵，a是一個(gè)核苷酸中的含氮堿基和五碳糖形成的部分，b是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成的核苷酸；3、丙圖是一個(gè)三十九肽水解為4條肽鏈。在某三十九肽中，第8、18、27、39位是丙氨酸，在除去第8、18、27和39位丙氨酸后得到的四條肽鏈，其中在除去第8、18、27號(hào)氨基酸的丙氨酸時(shí)每去掉1個(gè)丙氨酸要水解2個(gè)肽鍵，去掉第39號(hào)丙氨酸只水解一個(gè)肽鍵即可；【詳解】（1）由題圖知，淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體，其中植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉。構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是纖維素。（2）乙圖所示化合物為核酸的一部分，核酸的基本組成單位是核苷酸，1分子核苷酸由1分子磷酸，1分子含氮堿基和1分子五碳糖組成，即圖中的b；核苷酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接，即圖中的②。(3)由題丙圖可知，丙氨基酸的位置是第8、18、27、39位，其中在除去第8、18、27號(hào)氨基酸的丙氨酸時(shí)每去掉1個(gè)丙氨酸要水解2個(gè)肽鍵，去掉第39號(hào)丙氨酸只水解一個(gè)肽鍵即可，共需要水解7個(gè)肽鍵，肽鍵數(shù)減少了7個(gè)；四條短肽至少含有4個(gè)游離的氨基和游離的羧基，這些肽鏈和三十九肽相比氨基和羧基數(shù)各增加3個(gè)；脫掉的四個(gè)丙氨酸（R基為-CH3）中共含有C原子數(shù)為3×4=12個(gè)，所以這些肽鏈和三十九肽相比碳原子數(shù)減少12個(gè)，O原子減少2×4-7=1個(gè)。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合多糖結(jié)構(gòu)模式圖、核酸分子片段結(jié)構(gòu)圖和肽鏈結(jié)構(gòu)圖，考查糖類的種類及功能、核酸分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記糖類的種類和功能，明確多糖的基本單位是葡萄糖，理解氨基酸脫水縮合過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。10、（1）①.細(xì)胞分裂間（有絲分裂的間和減數(shù)第一次分裂前的間）②.半保留復(fù)制③.邊解旋邊復(fù)制（2）①.同一空間內(nèi)②.起始密碼子③.終止密碼子④.tRNA⑤.rRNA（3）①.a→b②.相同【解析】基因表達(dá)是指基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，包括轉(zhuǎn)錄（基因→mRNA）和翻譯（mRNA→蛋白質(zhì)），這是原核生物和真核生物基因表達(dá)的共同點(diǎn)，都受基因控制，都需要在核糖體上完成，等等。不同點(diǎn)：原核生物基因轉(zhuǎn)錄后不需要進(jìn)行加工即開(kāi)始翻譯，即邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，而真核生物的基因在細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄后，還需加工成為成熟的mRNA，才能出細(xì)胞核進(jìn)行翻譯。圖甲是原核生物基因表達(dá)示意圖，圖乙是真核生物基因表達(dá)示意圖。【小問(wèn)1詳解】細(xì)胞分裂時(shí)需要進(jìn)行DNA的復(fù)制，通常在細(xì)胞分裂間期進(jìn)行；DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，且邊解旋邊復(fù)制?！拘?wèn)2詳解】圖甲邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，發(fā)生在擬核區(qū)同一空間內(nèi)；mRNA作為翻譯的模板，其上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的核苷酸稱為遺傳密碼，翻譯從起始密碼子開(kāi)始，到終止密碼子結(jié)束；該過(guò)程還需要搬運(yùn)工具tRNA、合成場(chǎng)所核糖體（rRNA和蛋白質(zhì)組成），因此還需要tRNA、rRNA等核酸?！拘?wèn)3詳解】圖乙中a→b方向，核糖體上的多肽鏈變長(zhǎng)，因此翻譯方向從a→b；核糖體獨(dú)立完成多肽鏈的合成，因此最終3個(gè)核糖體上合成的肽鏈相同。【點(diǎn)睛】本題主要考查真核生物