2025屆廣東省汕頭市潮陽區(qū)潮師高級中學高二上生物期末聯(lián)考模擬試題含解析

2025屆廣東省汕頭市潮陽區(qū)潮師高級中學高二上生物期末聯(lián)考模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列各項中屬于化學致癌因子的是A.電離輻射 B.X射線 C.苯 D.紫外線2．基因是指（）A.有遺傳效應的脫氧核苷酸序列 B.脫氧核苷酸C.氨基酸序列 D.核苷酸3．建設綠色“一路一帶”，沙漠防治的先鋒樹種是沙柳，為提高沙柳成活率，常常需要對沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟葉片．下列與之相關的敘述不合理的是（）A.沙柳的正常生長除依賴植物激素的調節(jié)外，同時還受環(huán)境影響B(tài).摘除一定量的成熟葉片的目的是減少蒸騰作用散失水分C.上述過程去除了植物的頂端優(yōu)勢，而頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的特點D.掐尖留芽可使側芽合成的生長素運輸?shù)礁?、促進根生長，從而提高沙柳的成活率4．下列關于神經(jīng)遞質和抗體的比較，說法正確的是A.二者都屬于細胞間傳遞信息的物質B.二者在合成過程中都需要高爾基體加工C.進入細胞時都需要消耗能量D.都是由動物細胞合成并且分泌5．在調查種群密度時不適合采用樣方法的生物是（）①車前草②跳蝻③蚜蟲④楊樹⑤田鼠A.①②⑤ B.②③⑤ C.②③④⑤ D.⑤6．同域共存是指一些生物生存在同一個區(qū)域，由于競爭關系而導致對環(huán)境的需求發(fā)生錯位的現(xiàn)象，譬如共同生活在加勒比海地區(qū)島嶼上的兩種安樂蜥，通過攝取不同食物的方式實現(xiàn)了同域共存。下列不屬于同域共存的是（）A.杜鵑在林冠層棲息，畫眉在林下層生活B.高海拔地區(qū)田鼠和鼢鼠在不同時間出來覓食C.草原上的兔子總是選擇在狐貍出現(xiàn)少的區(qū)域活動D.不同溫度喜好的蜥蜴，選擇不同陽光照射度的灌木棲息二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖1、圖2分別表示某二倍體動物細胞分裂過程中某時期的模式圖，圖3表示該動物分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該動物不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1細胞表示_____（填分裂方式及時期），該細胞名稱是_____，含有_____條染色單體。（2）圖2細胞表示_____（填分裂方式及時期），該細胞名稱是_____，含有_____條染色單體。（3）圖3中CD段形成的原因_____，發(fā)生的分裂方式及時期是_____。（4）有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中的_____（填字母）。8．（10分）下圖甲是縮手反射的相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中f表示的結構是___________，圖乙是圖甲中________（填字母）的亞顯微結構放大模式圖（2）縮手反射時，興奮不能由B傳到A的原因是____________________________________。（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為____________。若刺激圖丙中b點，圖中除b點外還有________點可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有神經(jīng)元________個。9．（10分）航天員是探索宇宙奧秘的英雄，進駐太空后機體會產(chǎn)生多種失重效應：（1）航天器和航天服中的生命保障系統(tǒng)，為航天員提供了類似于地面的環(huán)境，有利于航天員維持機體內環(huán)境的穩(wěn)定。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是_____________和理化性質保持相對穩(wěn)定。（2）失重環(huán)境中航天員頭部體液增多，抗利尿激素的合成和分泌受到_______（填“促進”或“抑制”），出現(xiàn)體液轉移反射性多尿現(xiàn)象。（3）經(jīng)專業(yè)訓練的航天員可通過位于________的神經(jīng)中樞調節(jié)，增強身體的平衡能力，減輕體位翻轉癥狀。（4）當航天員血糖含量降低時，胰高血糖素分泌量增加，促進血糖升高，此時血糖的來源為_____________________和_______________________。（5）失重會引起T淋巴細胞減少，導致由它增殖分化產(chǎn)生的_______________________減少；同時，由于淋巴因子的產(chǎn)生減少，導致漿細胞分泌的____________也減少，人體免疫力下降。10．（10分）某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入，水質逐漸惡化。經(jīng)過治理后，河水又恢復了清澈。圖1表示該河流的能量金字塔（甲、乙、丙為3種魚，丁為1種水鳥；箭頭指示能量流動方向），圖2表示部分能量流動關系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。（1）圖1所示食物網(wǎng)中，次級消費者是_____，丁與丙之間的種間關系是_____。（2）據(jù)圖2，輸入第一營養(yǎng)級的總能量分為兩部分，其中一部分用于_____，一部分用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動。（3）結合圖1所示的食物網(wǎng)，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率_____（大于/等于/小于）7．6%，除了圖2中已經(jīng)標出的能量去向和一部分能量暫時未被利用之外，乙的能量去向還有_____。（4）污染物排放導致水質惡化使該生態(tài)系統(tǒng)被破壞，從生態(tài)學角度解釋其原因是：_____。11．（15分）炎癥風暴是指機體在感染病原體等的情況下，免疫系統(tǒng)被過度激活，引起體液中多種炎癥因子迅速大量產(chǎn)生，造成對機體自身損害的現(xiàn)象。請回答下列問題：（1）當免疫系統(tǒng)釋放的炎癥因子未能將病原體清除時，機體會持續(xù)大量地釋放更多的炎癥因子，這個過程________（填“屬于”或“不屬于”）反饋調節(jié)。（2）對于被甲病毒感染的重癥患者，有專家提出：在缺乏疫苗和特效藥的情形下，康復者血漿是重要的治療資源。使用康復者血漿能達到治療目的，其原理是___________________。（3）IgM和IgG是機體受到抗原刺激后產(chǎn)生的兩種抗體。人體感染某種病毒3~5天后，可在血清中檢測到IgM，量少且存在時間短；10天后可檢測到IgG，量多且存在時間長。檢測IgM和IgG常作為診斷是否被感染的指標。對某病毒感染者的四位密切接觸者進行抗體檢測，結果如下：密切接觸者IgMIgG甲--乙++丙-+丁+-注：“-”表示陰性，未檢出相應抗體；“+”表示陽性，檢出相應抗體。從檢測結果推測，乙、丙、丁已被感染，理由是__________________。最先被感染人的最可能是_____________________。（4）免疫系統(tǒng)的功能包括___________、___________、___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】致癌因子包括物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子，它們均可以導致原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，導致細胞癌變?！驹斀狻侩婋x輻射、X射線和紫外線均是通過物理作用導致原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，屬于物理致癌因子；苯屬于化學致癌因子。故選C。2、A【解析】染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成，DNA是遺傳信息的載體，是主要的遺傳物質，DNA上決定生物性狀的小單位叫基因；一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因?！驹斀狻炕蚴蔷哂羞z傳效應的DNA片段，DNA的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的序列中，A正確。故選A。3、D【解析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素的兩重性與濃度和器官有關，根比芽敏感，芽比莖敏感?！驹斀狻緼、沙柳的正常生長除依賴植物激素的調節(jié)外，還受光照、溫度等環(huán)境因子的影響，A正確；B、成熟葉片產(chǎn)生的生長素少，對沙柳摘除一定量成熟葉片，是為了降低蒸騰作用，以減少植物體內水分的消耗，有利于沙柳的成活，B正確；C、對沙柳掐尖留芽，去除了植物的頂端優(yōu)勢，頂端優(yōu)勢表現(xiàn)為頂芽生長較快，而側芽生長素含量高，導致生長受抑制，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，C正確；D、掐尖留芽可使側芽部位的生長素濃度降低，促進側芽的生長，但側芽合成的生長素能運輸?shù)角o的接近根的基部，不能運輸?shù)礁?，生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”（形態(tài)學上端），運往“根近莖端”（形態(tài)學下端），D錯誤。故選D。4、D【解析】A、神經(jīng)遞質屬于細胞間傳遞信息的物質，抗體屬于免疫活性物質，不屬于細胞間傳遞信息的物質，A錯誤；B、乙酰膽堿等神經(jīng)遞質的合成過程中不需要高爾基體加工，抗體屬于分泌蛋白，因此抗體的合成過程中需要高爾基體加工，B錯誤；C、抗體在細胞外與抗原結合而發(fā)揮作用，不進入細胞，C錯誤；D、神經(jīng)遞質由神經(jīng)細胞合成并且分泌，抗體由漿細胞合成并且分泌，神經(jīng)細胞和漿細胞都屬于動物細胞，D正確。故選D。5、D【解析】1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度。2、活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度?！驹斀狻竣佘嚽安莺廷軛顦鋵儆谥参铮垩料x活動能力弱，②跳蝻活動范圍小，都適于采用樣方法；⑤田鼠活動能力強、活動范圍廣，則采用標志重捕法調查種群密度。故選D。6、C【解析】分析同域共存的概念，一些生物生存在同一個區(qū)域，由于競爭關系而導致對環(huán)境的需求發(fā)生錯位的現(xiàn)象，即兩種或多種生物之間存在競爭關系，選擇不同的取食方式適應環(huán)境?！驹斀狻緼、杜鵑和畫眉是不同的生物，在同一區(qū)域生存，杜鵑在林冠層棲息，畫眉在林下層生活，屬于同域共存，A錯誤；B、田鼠和酚鼠生活在高海拔地區(qū)，選擇在不同的時間取食，是同域共存，B錯誤；C、狐貍和兔子之間是捕食關系，不是競爭關系，不是同域共存，C正確；D、不同溫度喜好的蜥蜴之間存在競爭關系，選擇不同陽光照射度的灌木棲息，屬于同域共存，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.減數(shù)第一次分裂后期②.初級精母細胞③.8（2）①.減數(shù)第二次分裂后期②.次級精母細胞③.0（3）①.著絲點分裂，姐妹染色單體分離②.有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期（4）bc【解析】圖1中：同源染色體分離，細胞質均等分裂，所以細胞處于減數(shù)經(jīng)一次分裂后期；圖2：著絲點分裂，不含同源染色體，所以細胞處于減數(shù)經(jīng)二次分裂后期；圖3：表示該種動物分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化；圖4表示該種動物不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系，a中DNA與染色體比為1：1，且都與體細胞中相等，所以細胞可能處于有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期；b中DNA與染色體比為2：1，且染色體為體細胞的一半，所以細胞處于減數(shù)第二次分裂前期或中期；c中DNA與染色體比為1：1，且都是體細胞中的一半，所以細胞處于減數(shù)第二次分裂末期?！拘?詳解】圖1中同源染色體分離，且細胞質均等分裂，所以只能是初級精母細胞，該細胞處于減數(shù)第一次分裂的后期，圖中含有4條染色體，8條染色單體?！拘?詳解】根據(jù)圖1均等分裂可知，該動物為雄性；圖2處于減數(shù)第二次分裂后期，故為次級精母細胞，該細胞中含有4條染色體，含有0條染色單體?！拘?詳解】圖3中CD段由于著絲點分裂，姐妹染色單體分離，導致每條染色體上的DNA數(shù)目為1個；可能發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期?！拘?詳解】由上分析可知，b處于減數(shù)第二次分裂前期或中期，c處于減數(shù)第二次分裂末期，二者均不可能發(fā)生在有絲分裂的過程中?！军c睛】本題的關鍵是識別細胞分裂的圖像和分裂過程中的曲線變化，再結合題目進行分析和解答。8、（1）①.感受器②.d（2）神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜（3）①.神經(jīng)中樞②.a、c、d、e③.3【解析】題圖分析：圖甲表示反射弧的相關結構，其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應器。乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜。由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的；丙圖中①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應器。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的?！拘?詳解】甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié)，所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器；乙圖是突觸結構，是圖甲中d的放大圖，B為突觸后膜?！拘?詳解】縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是神經(jīng)遞質。其與B上的受體結合后，實現(xiàn)興奮的傳遞，由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，所以興奮不能由B傳到A?！拘?詳解】丙圖中由于①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，所以③為神經(jīng)中樞。由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以刺激b點，圖中除b點外還有a、c、d、e，根據(jù)胞體的數(shù)目可知，圖丙中共3個神經(jīng)元?！军c睛】熟知興奮的傳導和傳遞過程是解答本題的關鍵，正確分析圖示各部分的結構和功能是解答本題的前提，掌握興奮在神經(jīng)纖維和突觸間傳遞的特點是解答本題的另一關鍵。9、(1).組成（化學）成分(2).抑制(3).小腦(4).肝糖原分解(5).非糖物質轉化(6).效應T細胞和記憶細胞(7).抗體【解析】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的成分和理化性質保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，是機體進行正常生命活動的必要條件；下丘腦是水平衡調節(jié)中樞，滲透壓下降會抑制下丘腦合成、垂體分泌抗利尿激素；小腦的主要功能是維持身體平衡；當血糖含量升高時，胰島B細胞可分泌胰島素促進細胞對血糖的攝取、氧化分解、合成和轉化，抑制肝糖原分解和非糖物質轉化，當血糖含量降低時，胰島A細胞可分泌胰高血糖素，作用于肝臟，主要促進肝糖原分解和非糖物質轉化，從而使血糖升高?！驹斀狻浚?）內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是內環(huán)境的組成成分和理化性質保持相對穩(wěn)定。（2）失重環(huán)境中航天員頭部體液增多，使機體的內環(huán)境滲透壓下降，抗利尿激素的合成和分泌受到抑制。（3）小腦具有維持平衡、協(xié)調運動的功能，因此航天員可通過位于小腦的神經(jīng)中樞調節(jié)，增強身體的平衡能力，減輕體位翻轉癥狀。（4）當血糖含量降低時，胰島A細胞可分泌胰高血糖素，作用于肝臟細胞，促進肝糖原分解以及非糖物質轉化。（5）T淋巴細胞會增殖分化產(chǎn)生的效應T細胞和記憶細胞；抗體由漿細胞產(chǎn)生?！军c睛】本題以航天員失重及專業(yè)訓練為背景，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、水平衡調節(jié)、神經(jīng)調節(jié)的相關內容，需要學生把握知識的內在聯(lián)系并應用相關知識，結合題干信息對生物學問題進行解釋。10、(1).丙和丁(2).捕食和競爭(3).自身的呼吸作用（以熱能的形式散失）(4).大于(5).傳遞給丙和自身呼吸作用（以熱能形式散失）(6).河流生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)（自我修復）能力有限（或污染程度超過了河流生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力）【解析】1、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。2、在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減，即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%。3、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻浚?）圖1所示食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級就是次級消費者，據(jù)圖可知包括丙和丁；丁與丙之間既存在捕食關系，同時兩者又共同競爭乙，故兩者之間的關系為捕食和競爭。（2）輸入第一營養(yǎng)級能量值表示第一營養(yǎng)級同化的能量，該能量可分為兩部分：一部分用于自身的呼吸作用（以熱能的形式散失），另一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動；圖2中，水草、藻類流向乙的能量有1900÷25000×100%=7.6%，而第二營養(yǎng)級還包括甲，因此圖1所示食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率大于7.6%；除頂級消費者以外，各營養(yǎng)級的能量去向包括：自身呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解，因此根據(jù)圖1分析，除了圖2中已經(jīng)標出的能量去向之外，乙的能量去向還有傳遞給丙、自身呼吸作用以熱能形式散失以及暫時未被利用的能量。（3）從生態(tài)學角度解釋，污染物排放導致水質惡化的主要原因是河流生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)（自我修復）能力有限?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的有關知識，要求考生掌握生物之間的種間關系，識記能量流動的渠道，識記各營養(yǎng)級能量的去向，并結合題圖信息準確答題。11、（1）屬于（2）血漿中含有該病毒的抗體（3）①.三人均已產(chǎn)生相應抗體②.丙（4）①免疫防御②.免疫自穩(wěn)③.免疫監(jiān)視【解析】1.體液免疫：病原體侵入機體后，一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，這為激活B細胞提供了第一個信號，抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結合，這為激活B細胞提供了第二個信號，輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子，B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細