2024年小學(xué)教育科研工作計劃例文（三篇）

第5頁共5頁2024年小學(xué)教育科研工作計劃例文以嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格改寫內(nèi)容如下：以研究為驅(qū)動力，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量1.強化課題研究的草根性與實效性：我們高度重視課題研究的基層基礎(chǔ)，旨在通過扎根一線課堂的實際研究，提升課題研究的效率與質(zhì)量，進而全面促進教師專業(yè)素養(yǎng)的成長與發(fā)展。2.加強教科研工作的規(guī)范化管理：我們將持續(xù)抓好教科研工作的常規(guī)管理，確保教科研工作穩(wěn)步有序進行，為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升奠定堅實基礎(chǔ)。3.積極推進學(xué)術(shù)委員會成立工作：本學(xué)期，我們將全力做好____小學(xué)學(xué)術(shù)委員會的籌備與成立工作，以進一步推動學(xué)校教科研工作的深入發(fā)展。主要工作方向本學(xué)期，學(xué)校教科研工作將聚焦于進一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊瑢⒔炭蒲腥谌虢處熑粘９ぷ鞯母鱾€環(huán)節(jié)，以科研促成長，以科研提質(zhì)量，實現(xiàn)兩者相互促進、共同發(fā)展的良好局面。一、營造濃厚的學(xué)校科研文化圍繞“夯實常規(guī)管理，深化教研一體化”的主題，我們將充分發(fā)揮骨干教師、三長（校長、教導(dǎo)主任、教研組長）、教研組、備課組的作用，規(guī)范學(xué)校和學(xué)科的常規(guī)管理，強化制度保障，促進教學(xué)質(zhì)量與教師專業(yè)成長的同步提升。具體舉措包括：1.推廣科研成果：充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)立“教育科研”專欄，通過成果展示、問題探討、資訊發(fā)布等形式，豐富欄目內(nèi)容，使之成為教師教科研互動的重要平臺。2.融合教研與課題研究：將各級立項課題與本學(xué)期開展的教研活動有機結(jié)合，實現(xiàn)教研與課題研究的相互促進與提升。3.提升教材解讀實效：組織各學(xué)科骨干教師圍繞學(xué)科特點，確定教材解讀的重點問題，確保教材解讀貼近學(xué)科實際，并融入個人或團隊的科研課題之中。4.成立學(xué)術(shù)委員會：成立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會，通過其引領(lǐng)作用，進一步激發(fā)學(xué)校的科研活力與氛圍。二、助力各級成果評比我們將高度重視每年一度的科研成果評比工作，視為檢驗和肯定學(xué)校與教師科研工作成果的重要契機。本學(xué)期，科研室將精心組織各級科研成果的申報與評選工作，加強對非立項課題的指導(dǎo)與篩選，提升課題報告質(zhì)量，力爭在各級評比中取得優(yōu)異成績。三、務(wù)實推進課題立項工作寒假期間，科研室已布置教師進行____年度課題的申報工作。開學(xué)初，我們將對所有申報課題進行匯總與篩選，鼓勵合作研究，明確分工與職責(zé)，制定詳細(xì)的研究計劃。同時，組織專業(yè)力量對課題申報進行指導(dǎo)與改進，為各級課題申報做好充分準(zhǔn)備。四、構(gòu)建科研骨干梯隊青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來與希望。我們將積極引導(dǎo)青年教師樹立科研意識，通過科研立校、科研興校、科研興師的理念引領(lǐng)，鼓勵青年教師積極參與科研工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺與立項課題的側(cè)重性優(yōu)勢，加大對青年教師課題研究的指導(dǎo)力度，促進其科研能力的提升與成長。五、搭建高端平臺，引領(lǐng)科研前沿緊跟上級部門步伐，我們將利用各類資源邀請省、市、區(qū)級教育教學(xué)專家來校舉辦專題講座，為教師提供新理念、新視角。同時加強校本教科研培訓(xùn)的整合力度以區(qū)級立項課題為載體積極開展教學(xué)研究活動落實課題研究過程并結(jié)合常規(guī)管理流程對各類科研文本撰寫進行輔導(dǎo)提升教師科研能力。六、協(xié)同舉辦“新荷杯”課堂評比活動聯(lián)合學(xué)校各部門協(xié)同舉辦一年一度的“新荷杯”課堂評比活動。在可能的情況下將評比活動與省市區(qū)重點課題相聯(lián)系實現(xiàn)課堂教學(xué)與課題研究的有機結(jié)合與共同進步。2024年小學(xué)教育科研工作計劃例文（二）1、明確任務(wù)，強化教科研常規(guī)運作。我們將堅持不懈地執(zhí)行校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研和課題研究等常規(guī)工作，力求特色化、實效化。同時，教育沙龍等活動也將持續(xù)開展，以增強工作的活力和影響力。2、激發(fā)全員參與，推動課題研究深入進行。鼓勵各教研組和個人積極申報研究課題，讓每位教師都能投身到研究中，嚴(yán)謹(jǐn)管理相關(guān)課題，規(guī)范研究過程，以科研驅(qū)動教學(xué)研究，提升各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效率，深化課題研究的內(nèi)涵。3、創(chuàng)新研究形式，舉辦各類教科研活動。我們將組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集，豐富研究的途徑和方式。4、及時分享論文競賽信息，精心組織教育教學(xué)論文的撰寫和投稿工作，充分展示教科研的成果。同時，鼓勵教師利用教育信息網(wǎng)，提升教科研工作的效率和質(zhì)量。1、提升能力，拓寬教學(xué)視角。我們將致力于提升教師的教科研水平，推廣先進的教育理念，多角度培養(yǎng)科研人才，通過多元化的培訓(xùn)活動，促進教師的學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的持續(xù)提升，營造以科研推動學(xué)校發(fā)展的良好環(huán)境。2、注重寫作，激發(fā)教育靈感。我們將以省級論文大賽為引領(lǐng)，借助各級課題研究和論文比賽，鼓勵教師積極撰寫論文，記錄教學(xué)心得，分析教學(xué)案例，積累反思，同時鼓勵教師向各類期刊投稿，讓校本研究的成果廣泛傳播，激發(fā)教科研的創(chuàng)新思維。3、扎根校本，深耕教育土壤。我們將進一步強化校本教研，遵循省教科所的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校實際，激發(fā)教師的創(chuàng)新性和主動性，利用教師的專長，開展小規(guī)模、低起點的研究活動，有序進行教研活動，提高評課質(zhì)量，確保每位教師都能上好課，形成積極向上的教學(xué)研討氛圍。4、深化課題研究，推動教學(xué)改革。我們將以課題研究為突破口，按照計劃和步驟推進，從年級到校級，再到青藍(lán)工程徒弟的匯報課、課題研究課，確保每位教師都能積極參與，形成“學(xué)以致用、展示自我、盡快成為專家”的趨勢，以高質(zhì)量的課題研究引領(lǐng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。2024年小學(xué)教育科研工作計劃例文（三）南城小學(xué)教育科研工作計劃（____-____學(xué)年上期）教育科研作為學(xué)校發(fā)展的基石，對于彰顯學(xué)校辦學(xué)特色與風(fēng)格、培養(yǎng)青年教師尤其是名教師、以及推動學(xué)校新課程改革具有不可估量的價值。本學(xué)期，我校將堅定不移地貫徹“科研興校，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，進一步深化教育科研工作，強化過程管理，確保教育科研工作的有效實施。一、指導(dǎo)思想我們將深入貫徹科研興校戰(zhàn)略，牢固樹立“以研帶教，以教促研”的核心理念，圍繞實踐、創(chuàng)新、體驗三大主題，將教育科研與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，積極開展課題研究，營造濃厚的科研氛圍，全面提升我校的教育科研水平和教師的科研素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)以教育科研理論為指引，我們致力于通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)實踐等多元化途徑，深入探索課程改革，增強教師的科研意識，提升其業(yè)務(wù)技能，努力構(gòu)建一支高素質(zhì)的科研型教師隊伍，進而提升我校教育教學(xué)工作的整體水平。三、工作重點1.全面推進遠(yuǎn)教課題實施：加強階段性研究工作的管理，確保每一階段都有明確的目標(biāo)和顯著的成果，深化課題過程管理，提升研究效率。2.搭建教研科研平臺：依托各級各類教研科研活動，開展形式多樣的培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)技能。3.鼓勵小課題研究：在教研組內(nèi)積極開展小課題研究，確保每位教師都能參與其中，有所收獲。4.強化日常教學(xué)管理：配合教導(dǎo)處，嚴(yán)格執(zhí)行日常教學(xué)管理的“六認(rèn)真”要求，確保教學(xué)質(zhì)量。四、工作措施（一）課題研究1.精心制定階段性研究工作計劃及實施細(xì)則，確保研究目的明確，工作有序進行。2.不斷豐富遠(yuǎn)教資源庫內(nèi)容，加強資源庫的規(guī)范性建設(shè)。3.定期組織課題組成員開展理論與專業(yè)技能培訓(xùn)，增強其科研意識。4.充分利用我校遠(yuǎn)教平臺，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社的培訓(xùn)活動提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，調(diào)整服務(wù)策略，充實培訓(xùn)內(nèi)容。5.持續(xù)為遠(yuǎn)程教育基點提供培訓(xùn)支持，并協(xié)助其開展培訓(xùn)工作，針對服務(wù)內(nèi)容開展實效性研究。6.為方便群眾學(xué)習(xí)，我校將繼續(xù)開通遠(yuǎn)教服務(wù)熱線，提供熱線服務(wù)，并不定期送光盤或紙質(zhì)文檔下鄉(xiāng)。7.持續(xù)推進竹編基地實踐教育活動。（二）教師培訓(xùn)1.組織教師深入學(xué)習(xí)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，并結(jié)合教學(xué)實踐撰寫學(xué)習(xí)體會。2.鼓勵教師利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍，摘錄優(yōu)秀教改經(jīng)驗文章，進行教學(xué)反思，記錄心得體會，實現(xiàn)教學(xué)相長。3.定期開展新課程相關(guān)理論培訓(xùn)，邀請專家為教師作專題講座，幫助教師更好地把握課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于進行教學(xué)創(chuàng)新。4.組織全體教師走進網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教學(xué)室，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的課件制作和使用方法，鼓勵教師在教學(xué)中積極運用多媒體資源。5.繼續(xù)采取“請進來，走出去”的策略，與茶店子小學(xué)等兄弟學(xué)校開展校際交流，為教師提供相互學(xué)習(xí)的平臺。（三）校本教研1.本學(xué)期校本教研時間定為星期四下午。教研內(nèi)容按年段劃分為高、中、低段，教師討論確定研究小課題后，圍繞課題進行理論學(xué)習(xí)。每位教師輪流主講，并根據(jù)自己的研究設(shè)計一堂公開課，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合。2.教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合成立語、數(shù)聽課組，每學(xué)期至少聽每位教師一堂課，檢查其課堂教學(xué)情況，并隨即檢查教