統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作：這兒真美 課件

習(xí)作：這兒真美寫(xiě)作指導(dǎo)課習(xí)作小貼士：全文圍繞關(guān)鍵句寫(xiě)，一段話(huà)圍繞本段關(guān)鍵語(yǔ)句寫(xiě)。分述部分可以按照時(shí)間順序、空間順序或游覽順序?qū)憽＿\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。寫(xiě)法指導(dǎo)全文圍繞關(guān)鍵句寫(xiě)：我們的校園風(fēng)景優(yōu)美。蘭花草全文圍繞關(guān)鍵句寫(xiě)：我們的校園風(fēng)景優(yōu)美。蘭花草√√√√√√√√√√√全文圍繞關(guān)鍵句寫(xiě)：我們的校園風(fēng)景優(yōu)美。蘭花草√√√√√√√√√√全文圍繞關(guān)鍵句寫(xiě)：我們的校園風(fēng)景優(yōu)美。蘭花草√

我們的校園風(fēng)景優(yōu)美。

校園的讀書(shū)公園很美。這里栽種著許許多多的植物。古老的大榕樹(shù)就像一頂撐開(kāi)的綠色大傘，枝葉層層密密，為同學(xué)們遮太陽(yáng)、防風(fēng)雨。初夏，雞蛋花樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了黃澄澄的雞蛋花，那花香飄滿(mǎn)整個(gè)讀書(shū)公園。千層樹(shù)可太有意思了，它仿佛有一百層樹(shù)皮，輕輕一碰，樹(shù)皮便會(huì)脫落，仔細(xì)一瞧，樹(shù)皮間還有許多螞蟻爬來(lái)爬去，原來(lái)是螞蟻利用樹(shù)皮間的縫隙筑巢呢！校園真美佳作引路教室門(mén)口的小花壇也美。早晨，太陽(yáng)從東邊升起，整個(gè)花壇浸在金燦燦的陽(yáng)光中，格外耀眼。一株株蘭花草頂著一個(gè)個(gè)藍(lán)紫色的小喇叭，似乎在向我們說(shuō)早安。粉嫩嫩的長(zhǎng)春花在微風(fēng)中搖擺，擺弄著自己的身姿。艷紅的三角梅在努力地汲取著陽(yáng)光，好讓自己開(kāi)得更加燦爛。學(xué)校的民俗館更美。那歷史悠久的燈草市石碑就座落在民俗館里，每次看到石碑就能想象到幾十年前大石燈芯草市場(chǎng)的繁榮景象。石碑周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了各色的野花，白的、粉的、紫的，美麗極了。民俗館的中心有一個(gè)小池，池水清澈見(jiàn)底，池里的小魚(yú)兒聽(tīng)到了腳步聲便迅速地游過(guò)來(lái)，似乎在向我們打招呼，可愛(ài)極了。

校園真美啊！我愛(ài)這美麗的校園！觸覺(jué)（手摸）嗅覺(jué)（氣味）視覺(jué)（顏色）視覺(jué)（樣子）聯(lián)想、想象蘭花草方法歸納總開(kāi)頭：我們的校園風(fēng)景優(yōu)美。分總結(jié)尾：校園真美??！我愛(ài)這美麗的校園！{1.校園的讀書(shū)公園很美。2.教室門(mén)口的小花壇也美。3.學(xué)校的民俗館更美。{校園真美習(xí)