重慶市九坡區(qū)2024-2025學年九年級上學期月考語文試卷

重慶市九坡區(qū)2024－2025學年九年級上學期語文月考試卷一、基礎知識及運用（共36分）1．（1）（3分）下列詞語中加點字注音完全正確的項是（）A．肖像(xiào)侮辱(wǔ)池沼(zhǎo)冉冉上升(rán)B．蠕動(rú)笨拙(zhuō)倚仗(yǐ)運籌帷幄(wéi)C．憎恨(zèng)挾制(xié)殷紅(yān)恬不知恥(tiǎn)D．挑剔(tì)疹子(zěn)冤枉(wǎng)諄諄教誨(huì)（2）（3分）下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．蛻變帷幕通霄達旦紅裝素裹B．鎖屑熒屏滄海一栗樂不思蜀C．閑瑕謄抄持強凌弱鬼鬼崇崇D．琢磨隕石殃及池魚貽笑大方（3）（3分）下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．臨出發(fā)前，剛剛做好的作業(yè)竟然不翼而飛，小明在抽屜里面翻來覆去。B．2006年7月1日，世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路豁然貫通。C．三九寒天，梅花依舊花枝招展，在風雪中靜靜地守望著。D．那些在體育鍛煉上意志不堅的孩子，將來在工作上也有可能拈輕怕重。（4）（3分）依次填入下面橫線的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┫蛉湛念伾翘栙x予的燦爛的金黃，____；它的頭顱是追求托起的尊嚴，____；它的身軀是信念挺起的脊梁，____。它不為月亮的皎潔清高而動搖，不為浩瀚天宇的熠熠星輝而迷亂，更不為太陽的遙不可及而放棄。它該知道它永遠得不到太陽，但它不會因此而低頭，因為太陽是它追求的信念。①纖細而不弱?、诟哔F而不傲慢③明媚而不妖艷A．①②③ B．③②① C．①③② D．②③①（5）（8分）下列語段畫線處有語病，請根據(jù)提示加以改正。①發(fā)展新能源汽車是我國從汽車大國邁向汽車強國的必由之路，是應對氣候變化、推動綠色發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。②近年來，我國新能源汽車發(fā)展新階段。③我國新能源汽車成交量連續(xù)5年居全球第一，累計推廣超480萬輛左右，占全球一半以上。2020年受新冠肺炎疫情影響，汽車市場受到較大沖擊，但新能源汽車產(chǎn)銷量同比分別增長7.5%和10.9%，全行業(yè)披露融資總額首次突破千億元，一批國產(chǎn)新能源汽車品牌強勢崛起，④成為推動經(jīng)濟復蘇，促進汽車產(chǎn)業(yè)回暖的一支重要力量。第①句搭配不當，應將改為。第②句成分殘缺，應在后添加。第③句詞語贅余，應刪去“”或“”。第④句語序不當，應調(diào)整為。（18分）請根據(jù)名著閱讀積累，完成下面的讀書卡片。摘抄1：我高興的是我又多了一個朋友：兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！摘抄2：心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？摘抄3：只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個道理。2．（2分）選自名著：《》。3．（3分）梗概：這部作品處處體現(xiàn)著舐犢深情。父親很關心兒子(人名)的生活與成長，用書信與兒子主要交流了、、、藝術等方面的內(nèi)容，平常的語言中蘊涵著深邃的道理和厚重的文化。4．（3分）讀書筆記以上摘抄中的父親給我的感受是：5．（10分）文學是語言的藝術，以其獨特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。學校初三⑴班準備開展“文學部落”語文綜合性學習活動，請你完成以下任務。（1）（4分）你所在的初三⑴班準備創(chuàng)立班刊，取名《星火》，現(xiàn)需要確立班刊各個板塊。請你仿照下面已擬定的欄目名稱及內(nèi)容，再設計兩個板塊，并對其內(nèi)容進行解說。欄目一：星火·班級新聞——定期發(fā)布班級重要新聞。欄目二：。欄目三：。（2）（3分）班級選擇了教室中的一角作為文學角，設立了一個小書架，想貼一幅標語，請你擬寫，至少使用一種修辭手法。（3）（3分）作為班長，你將邀請王校長參加5月13日下午3點在學校報告廳舉行的追夢文學社成立大會，見到王校長，你會怎么說？二、古詩文積累與閱讀。（共25分）6．（10分）默寫填空（1），長河落日圓。(王維《使至塞上》)（2）會當凌絕頂，。(杜甫《望岳》)（3）瀚海闌干百丈冰，。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)（4）但愿人長久，。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》)（5），卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)（6）幾處早鶯爭暖樹，。(白居易《錢塘湖春行》)（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中既摹寫了戰(zhàn)爭的驚險場面，也表達了詞人希望自己能夠馳騁疆場、沖鋒陷陣愿望的句子是：，。（8）用典是詩詞常用的修辭。比如：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”用“后庭花”的典故，表現(xiàn)出詩人對國家命運的關切與憂慮。再列舉一句運用典故的詩句或詞句(題目里已出現(xiàn)的除外)：，。（15分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。出師表諸葛亮①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。⑦先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。⑧愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。7．（4分）解釋下列加點的詞語。①先帝簡拔（）②托付不效（）③嘆息痛恨（）④攘除奸兇（）8．（4分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①陟罰臧否，不宜異同。②受任于敗軍之際，奉命于危難之間。9．（3分）下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．本文集議論、記敘、抒情于一體，達到“忠言不逆耳，辭切見深情”的藝術效果，使后主欣然聽取，甘心采納。B．《出師表》是諸葛亮北伐前寫的奏章，勸勉劉禪廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞，其中最核心的是親賢遠佞。C．“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”指，“五月渡瀘”“北定中原”“庶竭駑鈍”“興復漢室”和“還于舊都”等。D．從諸葛亮向后主劉禪舉薦的大臣來看，諸葛亮用人首先用德，然后重才，德才兼重而有所偏倚。10．（4分）閱讀鏈接材料，結(jié)合課文內(nèi)容，探究諸葛亮“竭肱骨之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死”的深層原因是什么？鏈接材料：先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子①可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医唠殴侵?，效忠貞之節(jié)，繼之以死”節(jié)選自《三國志·諸葛亮傳》注：嗣子：帝王或諸侯的承嗣子，泛指嫡長子。三、現(xiàn)代文閱讀（共34分）（20分）閱讀下面的文學類文本，完成13-17題。三棵白菜莫言1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：“社斗，去找個簍子來吧……”“娘，”我悲傷地問：“您要把它們……”“今天是大集?！蹦赣H沉重地說?！翱墒牵饝^的，這是我們留著過年包餃子的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！”“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年的，說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。透過朦朧的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因為它生長在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，小時被牛犢或是被孩子踩了一腳，所以它一直長得不旺，當別的白菜長到臉盆大時，它才有碗口大。發(fā)現(xiàn)了它的小和可憐，我們在澆水施肥時就對它格外照顧。我曾經(jīng)背著母親將一大把化肥撒在它的周圍，但第二天它就打了蔫。母親知道了真相后，趕緊將它周圍的土換了，才使它死里逃生。后來，它盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。集市在鄰村，距離我們家有三里遠。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。不時有趕集的人從我們身邊超過去。我的手很快就凍麻了，以至于當簍子跌落在地時我竟然不知道。簍子落地時發(fā)出了清脆的響聲，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到我哭得真誠，也許是看到了我黑黢黢的手背上那些已經(jīng)潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。終于挨到了集上。母親讓我走，去上學，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指，她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧。”我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太抬起頭，驚訝地看著我，問母親：“這是誰？是你的兒子嗎？”“是老小，”母親回答了老太太的問話，轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止?！按髬鹱樱瑒e撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！蹦赣H勸說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美??！老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星。我看著那棵被剝成了核的白菜，眼前出現(xiàn)了它在生長的各個階段的模樣，心中感到陣陣憂傷。終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！蹦赣H因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“社斗，你算?！蔽艺伊艘桓莅?，用我剛剛學過的乘法，在地上劃算著。我報出了一個數(shù)字，母親重復了我報出的數(shù)字。“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說?！澳阕约核憔褪橇?。”我說。“這孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒瑥难锩鲆粋€骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點。等我放了學回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘，”我哭著說：“我……”“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。11．（8分）文章圍繞“三棵白菜”展開故事情節(jié)，請你閱讀文章，填寫表格。故事情節(jié)“我”的心情①不舍“我”不小心摔下白菜自責②③母親賣掉白菜憂傷白菜被老太太退回④12．（3分）體會下面加點字詞的表達效果。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜。13．（3分）分析第⑨段環(huán)境描寫的作用。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。14．（3分）文中第⑥段和第⒇段有兩處對母親的眼睛進行了描寫，請結(jié)合這兩處細節(jié)描寫分析母親這一人物形象。15．（3分）“我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。”作者說的“最壞的事情是什么”？作者省略了這部分內(nèi)容而直接寫“我放學回家后”發(fā)生的事情，這樣寫有何好處？（14分）閱讀下面的實用類文本，完成18～21題。材料一：陽光和我們的健康有緊密的關聯(lián)。暴露在陽光下能促使大腦釋放血清素，血清素和情緒調(diào)節(jié)有著緊密聯(lián)系。保持適當水平的血清素容易讓人更加感到愉快、寧靜、專注，若血清素缺乏會導致情緒障礙，如焦慮或抑郁。其背后的生理學機制是穿過眼睛的光線照射到視網(wǎng)膜之后，不僅觸發(fā)血清素釋放，也能促進釋放的血清素和血清素受體結(jié)合，進而發(fā)揮情緒調(diào)節(jié)作用。多曬太陽和增加光照還能強健骨骼。維生素D缺乏容易導致佝僂病、骨質(zhì)疏松癥、骨軟化和其他骨骼疾病，而曬太陽時，陽光中的紫外線(UVB)會促進皮膚合成維生素D，因此多曬太陽對增加骨骼強度特別重要。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的建議，每周2-3次，每次5-15分鐘，曬曬手、手臂和臉，就會有不錯的效果。我們需要注意的是，陽光需要直接照在皮膚上才有刺激合成維生素D的效果。如果在皮膚上涂防曬霜、穿上衣服曬太陽，就不利于維生素D合成。醫(yī)學界權成《新英格蘭醫(yī)學雜志》建議，如果長時間宅在家里設有足夠的日照，可以每天服用800-1000國際單位的維生素D3.或者每兩周服用50000國際單位的維生素D2。材料二：陽光中的紫外線家族有三個成員，老大紫外線A(UVA)波長最長，老二紫外線B(UVB)波長次之，老三紫外線C(UVC）波長最短。UVC最無存在感，因為它幾乎被臭氧層吸收，而對人體影響較大的是UVA和UVB，UVA主要負責把你曬黑，它能穿透皮膚表皮到達真皮層和皮下組織層，是皮膚曬黑、老化、起皺紋的主要“兇手”。UVA的強度隨季節(jié)、天氣、朝夕的變化都不大，可以說只要有太陽(即便它被云層遮擋住)就有UVA的存在。UVA有很強的穿透力，可以穿透大部分透明的玻璃以及塑料，打傘、戴帽子甚至躲在家里都不能完全避開UVA的“攻擊”。UVB主要負責把你曬紅，它只作用在皮膚的表層，雖然穿透力不強，但是過量的UVB能破壞皮膚細胞的DNA，讓皮膚紅腫、曬傷、掉皮，是誘發(fā)皮膚癌的關鍵因子。通常在夏天和午后，陽光中的UVB會特別強烈。雖然其“殺傷效果”迅速而明顯，但好在穿透力一般，玻璃、遮陽傘、帽子和長袖的衣服等都可以把它擋在皮膚外。材料三：三種紫外線的對比紫外線A紫外線B紫外線C波長(納米)315～400280～315100～280被臭氧層吸收的程度無，紫外線A能穿透臭氧層大部分被臭氧層吸收差不多全部被臭氧層吸收達到地面的數(shù)量超過98%不足2%幾乎0對人體的傷害能穿過表皮，到達皮膚真皮層和皮下組織層，引起皮膚曬黑、老化、起皺紋，是觸發(fā)皮膚癌的因子作用于皮膚表層，長時間可引起皮膚發(fā)紅、曬傷、掉皮，誘發(fā)炎癥，是引發(fā)皮膚癌的關鍵因子材料四：我們常在防曬霜上看到的SPF、PA(+~+++)代表什么呢？SPF是日光防護系數(shù)，是評價防曬霜防止皮膚發(fā)生日曬紅斑的能力，指的是對抗UVB的能力。PA指的是對抗UVA的能力(PA后面的“+”越多，說明這種防曬霜防止曬黑的能力越強)。PA分為+、++、+++三個等級。PA+大約可防護4個小時，PA++約8個小時，PA+++是超強防護。在沒有紫外光源的室內(nèi)活動，可以不使用防曬產(chǎn)品。室內(nèi)可能受到紫外線照射的活動(靠窗、接觸較強紫外燈光源、強熒光燈、驅(qū)蚊燈、娛樂場所的霓虹燈光等)，選擇SPF15/PA+以內(nèi)的產(chǎn)品。陰天或樹蔭下的室外活動，選擇SPF15~25/PA+~++；直接在陽光下活動，選擇SPF25~30+/PA++~+++；高強度紫外線：雪山、海灘、高原等環(huán)境，或春末、夏季陽光下活動，使用SPF50+/PA++++。材料五：某明星在網(wǎng)上分享了自己的防曬知識和經(jīng)驗后，引起了網(wǎng)友的熱烈討論：網(wǎng)友杠上花：防曬多矯情啊，我身邊就沒人防曬，怎么沒見著有人得皮膚癌呀？防曬霜也沒啥用，這明星就是為了給防曬霜打廣告的。網(wǎng)友鬧太套：紫外線太復雜了，我就看懂了紫外線要分個ABC，到底有啥子區(qū)別嘛？網(wǎng)友豬豬女孩：怪不得我怎么美白還是不白，原來是沒防曬。我要馬上買一瓶防曬霜，做一個白到發(fā)光的豬豬女孩。網(wǎng)友吃瓜大叔：明星防曬是為了漂亮，夏天的時候我天天光著膀子頂著大太陽做農(nóng)活，曬黑點也沒啥。我又不去拍電影，用不著防曬。16．（3分）閱讀材料一和材料二，下列說法中不符合原文意思的一項是()A．陽光中的UVB穿透力一般，所以當涂了防曬霜再曬太陽，會不利于維生素D的合成。B．曬太陽有不少好處，但如果皮膚吸收過多的太陽紫外線容易導致皮膚曬傷。C．紫外線中的UVC基本上被臭氧層吸收，對人體影響較大的是UVA和UVB。D．如果長時間宅在家里沒有足夠的日照，讓你感到焦慮或抑郁，可以通過每兩周服用50000國際單位的維生素D2，來改善情緒。17．（3分）太陽光對人體的健康有著哪些緊密的關聯(lián)？請結(jié)合材料一和材料二加以概括。18．（4分）你準備給材料五中的“網(wǎng)友鬧太套”科普紫外線知識，為了讓他更容易理解，你會選擇材料二還是材料三？為什么？19．（4分）針對材料五中“網(wǎng)友吃瓜大叔”關于防曬的看法，請運用材料二和材料四的相關內(nèi)容予以反駁，并對他提出有針對性的防曬建議。四、作文（共55分）20．以下兩題，選做一題。（1）人生匆匆，總是有太多的離別。告別昨日，迎來今朝；告別今天，迎來明天。告別也許是傷感的，但同時也會讓我們感受到希望。請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。題目：“告別”。（2）2020年末，國家語言資源監(jiān)測與研究中心與商務印書館、人民網(wǎng)等聯(lián)合主辦的“漢語盤點2020”揭曉儀式在北京舉行。最終，“民”“疫”分別當選年度國內(nèi)字、國際字。2020是關注民生，脫貧攻堅的關鍵一年，也是戮力同心，共抗疫情的風雨一年。哪個漢字最能代表你的2020年呢？請寫一篇演講稿，選出屬于你的2020年度漢字，圍繞這一個漢字，向聽眾講述你的2020。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替。⑤不得抄襲。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）D（3）D（4）B（5）應付；應對；新能源汽；進入；左右；超；成為促進汽車產(chǎn)業(yè)回暖、推動經(jīng)濟復蘇的一支重要力量?！局R點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；根據(jù)語境補寫句子；搭配不當【解析】【分析】（1）A.冉冉上升rán——rǎn；B.正確。C.憎恨zèng——zēng；D.挑剔tì——ti；疹子zěn——zhěn。（2）A.通霄達旦——通宵達旦B.鎖屑——瑣屑；滄海一栗——滄海一粟；C.閑瑕——閑暇；持強凌弱——恃強凌弱；鬼鬼崇崇——鬼鬼祟祟D.正確。（3）A.“翻來覆去”通常用于形容來回翻動身體或反復思考某事，在此處用于形容小明在抽屜里找作業(yè)不恰當；B.“豁然貫通”指一下子完全明白了某個道理或事物，通常用于形容經(jīng)過長時間思考或?qū)W習后的頓悟。此處用于形容新能源汽車的發(fā)展階段不合適；C.“花枝招展”形容女性打扮得十分艷麗，此處用于形容梅花不合適；D.“拈輕怕重”指接受任務時揀輕的擔子挑，怕挑重擔，形容做事時只愿做輕松的，不愿做繁重的。此處用于形容在體育鍛煉上意志不堅的孩子在未來工作上可能的表現(xiàn)是恰當?shù)摹＃?）本題考查句子銜接與邏輯順序的理解能力。①需要描述向日葵的顏色?！懊髅亩谎G”最能體現(xiàn)向日葵的燦爛金黃且不過分艷麗的特點。②需要描述向日葵的頭顱（即花盤）?！案哔F而不傲慢”符合向日葵花盤挺拔、尊嚴的形象。③需要描述向日葵的身軀（即莖桿）。“纖細而不弱小”最能體現(xiàn)向日葵莖桿雖細但堅韌的特點。

（5）本題考查病句修改。第①句：“應付”與“氣候變化、推動綠色發(fā)展”的搭配不夠準確?！皯丁蓖ǔＳ糜谔幚砣粘Ｊ聞栈蚓o急情況，而“應對”則更側(cè)重于策略性地處理復雜問題或挑戰(zhàn)。因此，將“應付”改為“應對”更加符合語境。第②句：成分殘缺，缺少謂語。改正：在“發(fā)展”后添加“進入”，構(gòu)成“進入新階段”的完整表述。第③句：“超”與“左右”詞語贅余。改正：刪去“左右”或“超”。第④句：語序不當，應先“促進汽車產(chǎn)業(yè)回暖”，再“推動經(jīng)濟復蘇”。改正：調(diào)整語序為“成為促進汽車產(chǎn)業(yè)回暖、推動經(jīng)濟復蘇的一支重要力量”。

故答案為：（1）B；（2）D；（3）D；（4）B；（5）應付；應對；新能源汽；進入；左右；超；成為促進汽車產(chǎn)業(yè)回暖、推動經(jīng)濟復蘇的一支重要力量。

【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（4）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關鍵詞和邏輯關系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應當在不改變原意的基礎上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應關系：在修改內(nèi)容時，應仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應關系得當，比如前后文的呼應、因果關系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復的情況。

（5）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?！敬鸢浮?．傅雷家書3．傳聰；做人；生活4．示例：傅雷與兒子之間親密如友人般的父子關系令我感動，他不僅關心兒子的成長，教育他正確的為人處世的方法，還理解兒子的心，面對這樣的父親，哪個孩子不會敞開心扉，茁壯成長？【知識點】作家作品；作品的基本內(nèi)容；對作品的體驗感受；《傅雷家書》【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（3）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。2．本題考查識別名著及其作者。摘抄內(nèi)容體現(xiàn)了父親對兒子的深情關懷和教誨，且語言風格、內(nèi)容主題均符合《傅雷家書》的特點。觀察摘抄1中的“兒子變了朋友”這一表述，它暗示了這段文字可能描述的是親子關系中的一種特殊狀態(tài)，即父母與子女之間不僅僅是血緣關系，更是朋友般的相互理解和支持。這種表述在以親子關系為主題的名著中可能會出現(xiàn)。摘抄2，其中的“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？”和“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？”等句子，進一步強化了親子之間溝通的重要性，特別是孩子向父母傾訴心聲的情感需求。摘抄3中的“只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡”則是一種更為普遍的道理，但在親子關系中也有其特殊意義，即父母希望子女能夠通過實際行動來表達自己的心意和態(tài)度。這些摘抄很可能出自一部以親子關系為主題，特別是描述父子之間深厚情感和相互理解的名著。在中國文學中，傅雷的《傅雷家書》就是這樣一部作品，它收錄了傅雷及其夫人寫給兒子傅聰?shù)臅?，展現(xiàn)了父子之間深厚的情感交流和人生指導。故答案為：傅雷家書3．本題考查名著內(nèi)容梗概及人物識別。這部作品體現(xiàn)了父親對兒子的深情關懷，用書信交流了多個方面的內(nèi)容。結(jié)合名著知識，我們知道這部作品的作者是傅雷，他的兒子是傅聰。在《傅雷家書》中，傅雷不僅關心兒子的生活瑣事，更在書信中多次教導兒子如何做人。他強調(diào)了做人的原則和道德準則，如誠實、正直、謙遜等，希望兒子能夠成為一個有品德、有擔當?shù)娜恕３俗鋈朔矫娴慕虒?，傅雷在書信中還與兒子交流了關于生活的內(nèi)容。他關心兒子的日常生活，詢問兒子的飲食起居，同時也傳授了一些生活經(jīng)驗和智慧。這些內(nèi)容包括如何對待困難、如何保持身心健康、如何與人相處等，都是生活中不可或缺的重要方面。

故答案為：傳聰；做人；生活4．本題考查對名著人物形象的感悟。父親對兒子充滿了關愛和教誨，他不僅在生活上關心兒子，還在精神上給予兒子指導和支持。他通過書信與兒子交流，用自己的經(jīng)驗和智慧引導兒子成長。這些摘抄體現(xiàn)了父親深沉的愛、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和諄諄教誨的精神。故答案為：示例：傅雷與兒子之間親密如友人般的父子關系令我感動，他不僅關心兒子的成長，教育他正確的為人處世的方法，還理解兒子的心，面對這樣的父親，哪個孩子不會敞開心扉，茁壯成長？5．【答案】（1）示例：星火﹒原創(chuàng)園地——收錄同學們的原創(chuàng)作品；星火﹒經(jīng)典賞析——摘選名家名作供同學們閱讀；星火﹒美圖欣賞——搜集同學們感興趣的照片或圖片以供休閑。（2）示例：室雅無須大，書香不在多（3）示例：王校長，您好！我是初三1班的班長XXX。我們誠摯地邀請您于5月13日下午3點蒞臨學校報告廳，參加“追夢文學社”的成立大會，請問您有時間嗎？【知識點】活動設計；擬定標語、宣傳語等；語言得體【解析】【分析】（1）本題考查活動設計。首先要明確班刊《星火》的定位和主題，它代表著班級的精神風貌和文學氛圍。仿照的欄目“星火·班級新聞”已經(jīng)給出了一個明確的示例，即板塊名稱應包含“星火”并反映板塊內(nèi)容。每個板塊板塊名稱應體現(xiàn)《星火》的主題。內(nèi)容解說應簡潔明了，能夠準確反映板塊的主要內(nèi)容?？梢詮陌嗉壩幕W生活動、學習交流、心靈成長等多個角度入手，設計符合班級特色和班刊主題的板塊。同時，要注意板塊之間的互補性和整體性，確保整個班刊內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰。

（2）本題考查標語擬寫的能力。標語需要簡潔明了，富有感染力，能夠吸引同學們的注意力。修辭手法如比喻、對偶、排比等可以增強標語的表現(xiàn)力和吸引力。設計標語：標語應緊扣文學角的主題，如閱讀、文學、書香等?？梢允褂脤ε嫉男揶o手法，使標語句式工整，音韻和諧。標語要符合文學角的定位和要求，能夠吸引同學們前來閱讀和欣賞。

（3）本題考查擬寫邀請語的能力。邀請的原因、時間、地點和事件必須明確說明，以便王校長能夠做出是否參加的決定。設計邀請語：邀請語開頭應禮貌地稱呼王校長，并自我介紹。接著說明邀請的原因，即追夢文學社的成立大會。然后明確說明時間、地點和事件，以便王校長了解具體安排。最后用禮貌的語氣詢問王校長是否有時間參加，并表達期待和感謝之情。

故答案為：（1）示例：星火﹒原創(chuàng)園地——收錄同學們的原創(chuàng)作品；星火﹒經(jīng)典賞析——摘選名家名作供同學們閱讀；星火﹒美圖欣賞——搜集同學們感興趣的照片或圖片以供休閑。（2）示例：室雅無須大，書香不在多；（3）示例：王校長，您好！我是初三1班的班長XXX。我們誠摯地邀請您于5月13日下午3點蒞臨學校報告廳，參加“追夢文學社”的成立大會，請問您有時間嗎？

【點評】（1）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。6．【答案】（1）大漠孤煙直（2）一覽眾山小（3）愁云慘淡萬里凝（4）千里共嬋娟（5）何當共剪西窗燭（6）誰家新燕啄春泥（7）馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚（8）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：覽、嬋、啄故答案為：（1）大漠孤煙直；（2）一覽眾山小；（3）愁云慘淡萬里凝；（4）千里共嬋娟；（5）何當共剪西窗燭；（6）誰家新燕啄春（7）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚；（8）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．①選拔②沒有效果③痛心、遺憾④排除、鏟除8．①升賞懲罰、贊揚批評，不應該標準不同②在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危急患難期間我受到委派。9．C10．①感激先帝三顧茅廬，禮賢下士；②感激先帝知遇之恩，危難之際委以大任；③感激先帝信任之恩，臨終托付大事。答對兩點即可?！局R點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析。

【參考譯文】先帝（劉備）開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了。現(xiàn)在天下分為三國，益州地區(qū)民力疲弊，這確實是國家危急存亡的關鍵時期啊。然而侍衛(wèi)大臣們在朝廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠有志的將士在戰(zhàn)場上舍身忘死，這是因為他們追念先帝的特殊恩遇，想要在陛下（劉禪）身上報恩啊。陛下您實在應該廣泛地聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，不應當隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑?，以致堵塞人們向您盡忠進諫的道路?；蕦m中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，好壞，不應該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令以及忠心做善事的人，應當交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，都是善良誠實、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實施，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為（所有的）軍營中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)協(xié)作，才能高的和才能低的都得到合理安排。親近賢臣，遠離小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因；親近小人，遠離賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛恨失意的。侍中、尚書、長史和參軍，這些人都是忠貞善良、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來是平民，在南陽務農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，（從而）用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，（來）揭示他們的過失；陛下也應自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深深追念先帝臨終留下的詔書。我感激不盡?，F(xiàn)在（我）就要遠離陛下了，面對這份奏表，禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么。7．本題考查文言文詞語解釋。①句意：先帝（劉備）選拔并提拔了這些忠誠而有才能的人。簡拔：選拔并提拔；②句意：（我，諸葛亮）接受先帝的托付，但未能取得預期的效果或成果。不效：沒有達到預期的效果；③句意：（先帝劉備）常常因為桓帝、靈帝的過失而感到痛心遺憾，并因此發(fā)出嘆息。痛恨：痛心、遺憾；④句意：（我，諸葛亮）決心要排除、鏟除那些奸邪兇惡的人，以確保國家的安全和穩(wěn)定。攘除：排除、鏟除。故答案為：①選拔②沒有效果③痛心、遺憾④排除、鏟除8．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：陟：升官，提升。臧否：臧，善；否，惡。此處指贊揚和批評。②中重點詞語有：受任：接受任命。

故答案為：①升賞懲罰、贊揚批評，不應該標準不同②在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危急患難期間我受到委派。9．ABD.正確；

C.原文中“大事”應主要指“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”等北伐大業(yè)，而“五月渡瀘”是諸葛亮為實現(xiàn)這些大業(yè)所采取的具體行動之一，不能等同于“大事”本身。

故答案為：C10．本題考查的是對文言文《出師表》及其相關鏈接材料的理解與分析能力1.先帝的知遇之恩：鏈接材料中，先主劉備在病篤之際，召見諸葛亮并托付后事，稱贊其才能十倍于曹丕，并明確表示若嗣子可輔則輔之，不才則可自取。這種前所未有的信任和托付，讓諸葛亮深感責任重大，也讓他對先帝充滿了感激之情。在《出師表》中，諸葛亮多次提到先帝的遺德和對自己的知遇之恩，表達了自己要繼承先帝遺志、完成先帝未竟事業(yè)的決心。2.對蜀漢政權的忠誠：諸葛亮作為蜀漢的丞相，深知自己肩負的責任和使命。他深知蜀漢政權正處于危急存亡之秋，需要有人挺身而出，挽救國家于危難之中。因此，他愿意以自己的生命為代價，為蜀漢政權的穩(wěn)定和繁榮貢獻自己的力量。3.對北伐中原、興復漢室的堅定信念：諸葛亮在《出師表》中明確表示，自己的目標是北伐中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。這是他對蜀漢政權的最高理想，也是他為之奮斗終身的目標。他深知這個任務艱巨而漫長，但他從未放棄過這個信念。他愿意以自己的生命為代價，去實現(xiàn)這個偉大的目標。4.對后主劉禪的期望和教誨：諸葛亮在《出師表》中不僅表達了自己對北伐中原的決心和信心，還對后主劉禪進行了期望和教誨。他希望劉禪能夠親賢臣、遠小人，廣開言路、賞罰分明，以振興蜀漢政權。這種期望和教誨也體現(xiàn)了諸葛亮對蜀漢政權的忠誠和對后主劉禪的關心。他愿意以自己的生命為代價，去教導和輔佐劉禪成為一個明智的君主。

故答案為：①感激先帝三顧茅廬，禮賢下士；②感激先帝知遇之恩，危難之際委以大任；③感激先帝信任之恩，臨終托付大事。答對兩點即可。【答案】11．）①母親下決心賣白菜；②老太太挑白菜；③厭惡；④沉痛12．“拽””戳”兩個動詞，生動形象地寫出老太太挑選白菜時動作的生硬粗暴，表現(xiàn)了老太太的挑剔、精明、貧窮，也表現(xiàn)出我對老太太過于挑剔的不滿和對自家種的白菜被人糟踐的疼惜。13．環(huán)境描寫，寫了冬天寒冷陰晦的景象，渲染了凄涼傷感的氛圍，烘托了我不舍得將白菜賣出去的憂傷心情。14．“眼睛濕漉漉的”寫出了母親因為不能讓孩子在過年時吃上一頓白菜餡餃子而深深自責，表現(xiàn)了母親對孩子的愛，但她并沒有哭，面對生活的苦難，她不屈不撓，執(zhí)著堅強?！把劬t紅”表明母親已經(jīng)哭了很久，這充分展現(xiàn)了母親因在人前喪失了誠信和尊嚴的痛苦，表現(xiàn)了母親講究誠信，自尊剛強的人格。15．“最壞的事情”是指我算錯賬的事情敗露了，白菜被人家退了回來。這樣寫的好處是：根據(jù)后面的結(jié)局，讀者可以預想得到應該發(fā)生了什么，這樣寫給讀者以想象的空間，玩味的余地，勝于一覽無遺。這樣寫突出強化了事件的結(jié)果，也就突出了文章的主旨，表現(xiàn)了這件事給我的深刻教育?！局R點】表達方式的綜合運用；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用主要有：點明時間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風光和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)，為下文情節(jié)做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。11．本題考查故事情節(jié)梳理與情感分析。故事情節(jié)①：文章開頭部分，母親因為家庭經(jīng)濟困難，決定賣掉三棵白菜。這部分情節(jié)中，“我”對白菜有著深厚的感情，因此表現(xiàn)出不舍的心情。故事情節(jié)②：在賣白菜的路上，“我”不小心摔下了白菜，導致白菜受損。這部分情節(jié)中，“我”因為自己的失誤而自責不已。故事情節(jié)③：在集市上，老太太對白菜進行挑剔，并撕去了白菜的菜幫。這部分情節(jié)中，“我”對老太太的行為感到惱火和憤怒，認為她不應該如此對待白菜。故事情節(jié)④：母親因為“我”在賣白菜時多算了一毛錢而流淚。這部分情節(jié)中，“我”意識到自己的錯誤，對母親感到愧疚和沉痛。

故答案為：①母親下決心賣白菜；②老太太挑白菜；③厭惡；④沉痛12．本題考查詞語表達效果分析?！白А弊郑涸谖恼轮校咸寻撞松夏前虢赜麛辔磾嗟母Я讼聛?。這個“拽”字生動地描繪了老太太動作的粗魯和無情，同時也暗示了她對白菜的不珍惜和隨意。這個詞語的使用，使得老太太的形象更加鮮明，也讓讀者對白菜的遭遇感到同情?！按痢弊郑豪咸鹂玫卮林撞?，這個“戳”字形象地描繪了老太太用手指按壓白菜的情景。這個詞語的使用，突出了老太太對白菜質(zhì)量的挑剔和不滿，同時也讓讀者感受到老太太的刻薄和無情。

故答案為：“拽””戳”兩個動詞，生動形象地寫出老太太挑選白菜時動作的生硬粗暴，表現(xiàn)了老太太的挑剔、精明、貧窮，也表現(xiàn)出我對老太太過于挑剔的不滿和對自家種的白菜被人糟踐的疼惜。13．本題考查環(huán)境描寫作用分析。第⑨段的環(huán)境描寫“寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子”既交代了故事發(fā)生的時間（冬天），又渲染了寒冷蕭瑟的氣氛。這種氣氛的渲染，不僅符合故事發(fā)生的季節(jié)特點，也烘托了“我”和母親在賣白菜路上的艱辛和內(nèi)心的無奈。同時，這種氣氛的渲染也為后文老太太的挑剔和“我”的憤怒等情節(jié)做了鋪墊。

故答案為：環(huán)境描寫，寫了冬天寒冷陰晦的景象，渲染了凄涼傷感的氛圍，烘托了我不舍得將白菜賣出去的憂傷心情。14．本題考查人物形象分析。第六段中，“母親的眼睛濕漉漉的”這一細節(jié)描寫，表現(xiàn)了母親在決定賣掉白菜時的矛盾和不舍。她深知白菜對家庭的重要性，但為了生計又不得不做出這樣的決定。這種內(nèi)心的掙扎和無奈，通過眼睛這一細節(jié)得到了生動的表現(xiàn)。第二十段中，“母親的眼睛紅紅地看著我”這一細節(jié)描寫，則表現(xiàn)了母親對“我”多算一毛錢行為的失望和痛心。她希望“我”能夠誠實做人，不要為了小利而失去誠信。這種正直和善良的品質(zhì)，通過眼睛這一細節(jié)得到了深刻的體現(xiàn)。同時，這一細節(jié)也反映了母親對“我”的嚴格要求和深切關愛。

故答案為：“眼睛濕漉漉的”寫出了母親因為不能讓孩子在過年時吃上一頓白菜餡餃子而深深自責，表現(xiàn)了母親對孩子的愛，但她并沒有哭，面對生活的苦難，她不屈不撓，執(zhí)著堅強?！把劬t紅”表明母親已經(jīng)哭了很久，這充分展現(xiàn)了母親因在人前喪失了誠信和尊嚴的痛苦，表現(xiàn)了母親講究誠信，自尊剛強的人格。15．本題考查情節(jié)推斷與省略手法分析。作者在文章中省略了老太太因為“我”多算了一毛錢而退回白菜的具體過程，直接寫到了“我放學回家后”發(fā)生的事情。這種省略手法的使用，一方面制造了懸念，讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生好奇和猜測；另一方面也留下了想象的空間，讓讀者可以根據(jù)自己的理解和想象去填補這一空白。這種寫法不僅增強了文章的吸引力和可讀性，也激發(fā)了讀者的想象力和創(chuàng)造力。同時，這種省略手法的使用也符合文章的主題和風格，使得文章更加簡潔明了、富有韻味。

故答案為：“最壞的事情”是指我算錯賬的事情敗露了，白菜被人家退了回來。這樣寫的好處是：根據(jù)后面的結(jié)局，讀者可以預想得到應該發(fā)生了什么，這樣寫給讀者以想象的空間，玩味的余地，勝于一覽無遺。這樣寫突出強化了事件的結(jié)果，也就突出了文章的主旨，表現(xiàn)了這件事給我的深刻教育?！敬鸢浮?6．D17．①太陽光能發(fā)揮情緒調(diào)節(jié)的作用。②多曬太陽能強健骨骼。③太陽光中的UVA會讓皮膚被曬黑、老化、起皺紋。④太陽光中存在UVB，過量的UVB會讓皮膚紅腫、曬傷、掉皮，是誘發(fā)皮膚癌的關鍵因子。18．示例一：我選材料二。因為材料二中使用比喻和擬人，如“老大、老二、老三”“攻擊”“兇手”“殺傷效果”等詞，生動形象有趣地說明了三種紫外線的區(qū)別和對人體的傷害；材料二還列舉了生活實例，如“打傘、戴帽子甚至躲在家里都不能完全避開UVA”拉近與網(wǎng)友鬧太套的距離，便于知識理解。示例二：我選材料三。因為材料三使用了畫圖表的方法，相較于材料二更加直觀清晰地說明了三種紫外線在波長、被臭氧層吸收的程度、達到地面的數(shù)量、對人體的傷害這幾方面的不同特點，便于網(wǎng)友鬧太套理解三種紫外線的區(qū)別。19．）吃瓜大叔，你好！用不著防曬的看法是錯誤的。防曬不只是為了漂亮，更是為了健康。雖然你不在乎被曬黑，但是你在夏天天天光著膀子頂著大太陽做農(nóng)活，會接收太陽光中的過量紫外線B，它會讓皮膚紅腫、曬傷、掉皮，會誘發(fā)皮膚癌。為了你的皮膚健康，我建議你在做農(nóng)活的時候戴上帽子，穿長袖衣服，使用SPF50+/PA++++的防曬霜?！局R點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關鍵信息【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（4）本題考查提建議的。作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。16．ABC.正確；

D.關于長時間宅家導致的情緒問題和維生素D的補充，原文材料一提到的是血清素缺乏可能導致情緒障礙，以及曬太陽對增加骨骼強度的重要性，并未直接指出維生素D2可以改善情緒。雖然維生素D對健康有益，但D選項將改善情緒與維生素D2直接聯(lián)系起來，這在原文中并未明確提及，且維生素D的補充建議更多是針對骨骼健康而非情緒問題。

故答案為：D17．本題考查概括材料內(nèi)容的能力。材料一中提到的太陽光對情緒調(diào)節(jié)和骨骼健康的影響，以及維生素D的合成和補充建議。同時，也要考慮材料二中關于紫外線A和紫外線B對人體皮膚的影響，包括曬黑、老化、起皺紋以及曬傷等。在概括時，要注意將太陽光對健康的正面影響和負面影響都包括在內(nèi)。

故答案為：①太陽光能發(fā)揮情緒調(diào)節(jié)的作用。②多曬太陽能強健骨骼。③太陽光中的UVA會讓皮膚被曬黑、老化、起皺紋。④太陽光中存在UVB，過量的UVB會讓皮膚紅腫、曬傷、掉皮，是誘發(fā)皮膚癌的關鍵因子。18．本題考查選擇科普材料時，考慮目標受眾（網(wǎng)友鬧太套）的理解能力和需求。需要分析材料二和材料三在呈現(xiàn)紫外線知識時的特點和差異。例如，材料二可能更注重解釋紫外線的分類、特性和對人體的影響，而材料三則可能以表格形式對比了不同紫外線的參數(shù)。考慮網(wǎng)友鬧太套可能存在的困惑（如對紫外線ABC的區(qū)別不清楚），選擇更能滿足其理解需求、更易于消化的材料。解釋為什么選擇的材料更適合科普給網(wǎng)友鬧太套，可能包括語言風格、信息呈現(xiàn)方式等因素。

故答案為：示例一：我選材料二。因為材料二中使用比喻和擬人，如“老大、老二、老三”“攻擊”“兇手”“殺傷效果”等詞，生動形象有趣地說明了三種紫外線的區(qū)別和對人體的傷害；材料二還列舉了生活實例，如“打傘、戴帽子甚至躲在家里都不能完全避開UVA”拉近與網(wǎng)友鬧太套的距離，便于知識理解。

示例二：我選材料三。因為材料三使用了畫圖表的方法，相較于材料二更加直觀清晰地說明了三種紫外線在波長、被臭氧層吸收的程度、達到地面的數(shù)量、對人體的傷害這幾方面的不同特點，便于網(wǎng)友鬧太套理解三種紫外線的區(qū)別。19．本題考查反駁看法，并提出建議的能力。首先，需要識別網(wǎng)友吃瓜大叔的主要觀點，如認為防曬是為了漂亮、夏天光膀子做農(nóng)活曬黑點無所謂等。然后，從材料二和材料四中找出與這些觀點相悖的信息。例如，材料二可能提到紫外線對人體的傷害，包括曬傷、曬黑、老化等；材料四則可能提供了不同情境下防曬的建議。接著，運用這些信息對網(wǎng)友吃瓜大叔的觀點進行反駁，指出其誤解或忽視的地方。最后，根據(jù)材料中的建議，為網(wǎng)友吃瓜大叔提出有針對性的防曬建議，包括選擇合適的防曬霜、避免長時間直接暴露在陽光下等。

故答案為：吃瓜大叔，你好！用不著防曬的看法是錯誤的。防曬不只是為了漂亮，更是為了健康。雖然你不在乎被曬黑，但是你在夏天天天光著膀子頂著大太陽做農(nóng)活，會接收太陽光中的過量紫外線B，它會讓皮膚紅腫、曬傷、掉皮，會誘發(fā)皮膚癌。為了你的皮膚健康，我建議你在做農(nóng)活的時候戴上帽子，穿長袖衣服，使用SPF50+/PA++++的防曬霜。20．【答案】（1）略（2）略【知識點】應用文；半命題作文【解析】【分析】（1）“告別”這個詞的深刻含義，它不僅僅意味著物理上的分離，更象征著一種情感、經(jīng)歷、階段或觀念的轉(zhuǎn)變。題目中的引言部分描述了人生的匆匆流逝和不斷告別的過程，同時強調(diào)了告別雖然可能帶來傷感，但也蘊含著希望和新的開始。

【題干分析】①具體分析每一則材料的意義：“人生匆匆，總是有太多的離別。