三年級安全環(huán)境教育教案

一、談話導入，揭示課題會。引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學習《上學路上保一課（板書課題）課文的“真實再現(xiàn)”部分，想一想，這幾個案例分別講述了什受和體會？引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深感受和體會。播放課件，展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資放學的路上保護好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進“行動在線”吧！2、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考師：丁丁是一個聰明可愛的學生，可是在一天的放學路上卻因交通丁丁因為只顧追蝴蝶而沒有注意到紅燈信號正提示他危險??！其實，在我們的生活中有許多像紅燈這樣的“不說話”的小幫是我們隨處可見的安全標志。平日多注意觀察并記牢安全標志，不僅會（一）快樂認標志（二）趣味識記大比拼活動一：每個學生從課本中的安全標志中選擇自己最熟悉的一個介紹其活動二：課件隨機出示課本中的安全標志，學生搶答，誰第一個答出即課件出示高壓線、罐裝煤氣供應站等圖片，讓學生結合自己的我們認識了這么多安全標志，知道了這些標志的作用，在生活中我這些不良習慣有哪些危害？下面請同學們以小組為單位交流你4教師小結：一、學生情況分析：三年級學生基本掌握了一、二年級所開設課程的和良好的學習習慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面體間存在差異，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合二、全學年教學目標總要求：（一）雙基：1、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感（二）思想教育：三、教學內(nèi)容及重難點：（一）教學內(nèi)容：（二）重點難點：五、問題研究與教改設想：通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護六、執(zhí)行說明：七、課時安排：一、引入：樹可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護。吐出二氧化碳時,樹木會把我們吐出的氧氣吸進去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)，是我們休息選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮?？茖W測試表明：此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業(yè)區(qū)內(nèi)發(fā)出的噪音，在道路兩旁樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境，還可以為人們學習、在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常3．讓學生了解為什么要保護珍稀動植物，加強者數(shù)量急劇減少。為什么會成為珍??？一個是自然環(huán)境的變遷，一個是（2）開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的首先認識大熊貓，請學生仔細觀察并提問：同學們都認描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關于大熊貓，你知道哪些？你還想身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由于自然環(huán)境的惡化，加之人為破壞，造成了大第二個認識白唇鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形生活習性數(shù)量分布區(qū)域第五個認識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認識這種植物嗎？人們?yōu)闉殂y杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學匯報，學生匯報時，見。師生共同討論歸納總結：兩個方面的原因。一是自然環(huán)（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數(shù)量（5）齊心協(xié)力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？教學目標：2、讓學生了解造紙的過程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物，培養(yǎng)環(huán)境保護的5、讓學生了解生活中節(jié)約用紙的具體措施，體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實教學重點：教學難點：教學準備：教學過程：一、導入：二、開動腦筋：2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給三、探究園地：展示造紙的過程，并引導學生閱讀課本文字，了解造紙的全過程五、走出校園：教學目標：2、通過校園實地觀察，培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣以及3、讓學生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒4、通過制作書簽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手操作的能力，使學5、啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力，組教學重點：教學難點：教學準備：2、觀察校園的樹木，并準備匯報觀察結果；采集樹葉，制作書教學過程：一、導入：收成證明著播種者的辛勤勞動；秋天是寬容博大的季節(jié)二、開動腦筋：1、學生之間互相回憶、交流秋2、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，三、暢所欲言：水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)鯓?？自然界的水是取之小結：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國是一個貧水北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴重影響了經(jīng)濟的發(fā)展蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？等報道，知道了有關太湖、淮河水被污染的情況）布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個重要自然水域，我（一）引入新課：看錄像《大熊貓》a.你在錄像里看到什么？（大熊貓）b.你們喜歡大熊貓嗎？為什么？（樣子長得太可愛了）大熊貓是一種喜歡吃竹子的野生動物，它是我國的國寶，是國家a.為什么說野生動物是人類的好朋友、也是人類的寶貴財富？（野生動物可以保持生態(tài)平衡，有功于人類；由于各種原因，它們現(xiàn)存數(shù)量是人類的好鄰居，與人類生活密切相關，有了它們保持護生態(tài)平衡，沒板書：a.課件顯示：野生動物的圖片、動畫（水中游、地上跑、天上飛）欣賞可6．猜謎語比賽：保護野生動物，促進自然生態(tài)平衡。保護野生動物，從現(xiàn)在做起，從國家重點保護野生動物或者其產(chǎn)品的，應當向工商行政管理部門申經(jīng)核準登記經(jīng)營利用非國家重點保護野生動物或者其產(chǎn)品的單位和省、自治區(qū)、直轄市人民政府林業(yè)行政主管部門或者其授權單位核第二十七條規(guī)定：禁止在集貿(mào)市場出售、收購國家重點保護野生動品。有狩獵證的單位和個人需要出售依法獲得的非國家重點保護品的，應當按照狩獵證規(guī)定的種類、數(shù)量向經(jīng)核準登記的單位出保護野生動物或者其產(chǎn)品出縣境的，必須經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市政府教學目標：面上的圓圈是樹木的年輪，代表樹木的年齡，一圈就3．通過“齊心協(xié)力”板塊，讓學生了解年輪除了能夠反4．通過上網(wǎng)、查閱資料等手段，拓寬視野，讓學生掌握判斷大樹年齡教學內(nèi)容：通過觀察一幅樹木鋸斷后的斷面，啟發(fā)學生說一說從圖中看到了什年輪是樹木在生長過程中受季節(jié)影響形成的，一年產(chǎn)生一輪。和，雨量充沛，樹木生長很快，形成的細胞體積大，數(shù)量多，細胞疏松，顏色較淺，稱為早材或春材：而在秋季，氣溫漸涼，雨量稀緩慢，形成的細胞體積小，數(shù)量少，細胞壁較厚，材質(zhì)緊密，顏色在樹木的年輪上，蘊含著大量的氣候，天文，醫(yī)學和環(huán)境等方面的時，在歷史考古，林業(yè)研究，地質(zhì)和公安破案等方面，年輪也起著氣象學上，可通過年輪的寬窄了解各年的氣候狀況，利用年輪的千年來的氣候變遷情況。年輪寬表示那年光照充足，風調(diào)雨順；森林資源調(diào)查中，依據(jù)年輪的寬窄來了解林木過去幾年的生長幾年的生長情況，預測未來的生長動態(tài)，為制訂林業(yè)規(guī)劃，確定合理采伐量，采取不4．走出校園爬行動物，如龜，鱉等的年輪刻在背部的甲殼上。貝類動物，如河教學目標：2．了解植物的冬眠，通過思考園林工人修4．實際調(diào)查了解小麥可以在露天越冬，蔬菜必須在暖棚里越冬的原因，培養(yǎng)學動，鼓勵學生結合自己的親身經(jīng)歷談。通過本活動，使學生增強了對冬放學的路上遇到園林工人正在剪枝，我們應該怎么做？鼓勵學生多說，4．探究園地板塊，引導學生通過網(wǎng)絡搜集和課本小資料，了解動物是怎么越冬科學道理。啟發(fā)學生列舉自己日常聽說過的其它農(nóng)業(yè)諺語，共同探討位到農(nóng)村現(xiàn)場調(diào)查訪問，調(diào)查小麥可以在露天過冬，蔬菜必須在暖教學內(nèi)容：農(nóng)諺是勞動人民長期生產(chǎn)實踐中積累起來的經(jīng)驗結晶，它對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必1）春寒雨若泉，冬寒雨四散；2）驚蟄聞雷米似泥：驚蟄日打雷，表示節(jié)氣無誤，風調(diào)雨順，4）春分種芍藥，到老不開花：芍藥夏日開花，春分中太晚。教學目標：5、學生認識到新的時代需要新的春節(jié)，應倡導創(chuàng)造一些新的習俗來慶祝這一重要的傳統(tǒng)節(jié)日，努力過一個文明、健康、環(huán)保的春節(jié)，延續(xù)課前準備：教師：春節(jié)的由來、春節(jié)的風俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資教學過程：一、引入：1、結合背景資料向?qū)W生介紹春節(jié)的由來、習俗及春節(jié)期間中國的漢族和少數(shù)2、