足球腳內(nèi)側接地滾球說課稿

《足球腳內(nèi)側接地滾球》說課稿各位評委老師，上（下）午好！今天我說課的是水平五（高二年級）足球選修課《腳內(nèi)側接地滾球》教學單元的第二次課《學習腳內(nèi)側接地滾球、復習腳內(nèi)側傳球》，我將從以下幾個方面來簡述我對本節(jié)課教與學的思考。一、教學指導思想本課依據(jù)新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，以教師為主導”的教學原則。二、教材學情分析1、教材分析：腳內(nèi)側接地滾球技術是足球運動的基本技術動作之一,足球運動是個集體項目,需要球在隊員之間不斷運行,因此，腳內(nèi)側接地滾球技術的掌握情況將對足球比賽的攻防兩端造成直接影響。2、學情分析：本次課的教學對象為高二年級學生。高中階段的學生身心發(fā)展日趨成熟，心理意識也趨向于成人化，有一定的自我約束能力；同時也具備了較強的創(chuàng)造能力和自學能力。三、教學目標預設1、認知目標：通過本次課的學習，使同學們了解腳內(nèi)側接地滾球技術動作結構及要領。2、技能目標：使85%左右的學生能基本掌握正確技術動作，提高學生的身體素質和協(xié)調能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生互幫互助和克服困難的精神。本次課的重點：腳內(nèi)側接地滾球動作協(xié)調用力的方法。難點：正確的運用腳內(nèi)側接地滾球技術于練習和比賽當中。四、教法、學法運用在本課中，教師主要采用講解示范、分組、游戲等教學方法；學生主要采用嘗試、模仿、探究等學習方法。五、教學流程設計我的教學過程分為以下三個部分組織實施，請各位評委老師跟我一起分享。（一）導入部分教學步驟：1、課堂常規(guī)：宣布課的內(nèi)容、目標和要求。組織形式：八字隊形。2、熱身運動：自編足球操（配樂）組織形式：圓形隊形。設計意圖：通過安排針對性較強的熱身運動，為課的順利進行打好基礎，并杜絕運動損傷的發(fā)生。3、創(chuàng)設情景游戲：貓抓老鼠組織形式：學生圍成若干個圓圈，一名學生在圓圈中間，拿一個球，圍圓的學生相互傳球，圈內(nèi)的學生想辦法觸到球。設計意圖：通過安排針對性游戲，既活躍了課堂氣氛，又復習了上節(jié)課所學腳內(nèi)側傳球技術，從而為本節(jié)課的順利進行打好基礎。（二）展開部分主要內(nèi)容：學習《腳內(nèi)側接地滾球》。教學步驟：1、復習《腳內(nèi)側傳球》組織形式：散點，先由教師引領復習，后由小組長帶領進行自主練習，教師巡回指導。設計意圖：鞏固所學內(nèi)容，為新授內(nèi)容打好基礎。2、學生根據(jù)掛圖分組嘗試自學動作組織形式：散點。設計意圖：由于腳內(nèi)側接地滾球動作較簡單，所以要求學生根據(jù)掛圖自學動作，目的在于培養(yǎng)學生的自學、自練能力，在合作中學習，在合作中提高，體會集體的智慧和集體的力量。3、教師講解、示范動作，學生模仿練習。組織形式：散點。設計意圖：讓學生充分領會動作要領。4、學生自由體驗組織形式：散點，學生由小組長帶領進行自主練習，教師巡回指導。設計意圖：課堂上給學生一個較大的自由學習空間，通過同學間的互幫互助，達到共同提高的目的。5、學生展示組織形式：教師分別請出一位技術掌握較好的和一位技術掌握較差的同學進行展示。設計意圖：通過對比、分析，加深學生對技術重點和難點的掌握。提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力并從中達到互相學習的效果。6、分層教學：鞏固、提高練習組織形式：掌握技術較好的同學進行跑動當中的腳內(nèi)側接地滾球練習，掌握技術一般的同學進行原地接地滾球練習，教師巡回指導。設計意圖：做到因材施教，滿足不同層次學生的需求。7、素質練習：夾球越障礙比賽組織形式：將學生分組，比賽開始后，排頭隊員將球夾在兩腿中間跳躍向前越過障礙物返回，交與下一位同學，依次進行。設計意圖：發(fā)展學生腿部力量，培養(yǎng)學生協(xié)調能力，使學生能更好地完成技術動作。（三）結束部分1、放松運動：集體太極操（手抱足球并配樂）組織形式：太極圖隊形。設計意圖：利用太極圖進行放松運動，不僅達到了放松身心的目的，而且還很好地對學生進行了中國傳統(tǒng)文化的教育。2、總結、布置課后作業(yè)、回收器材、師生道別。六、教學效果預計：1、85%左右的學生能基本掌握正確動作要領。2、預計平均心率120~130次/分鐘。3、練習密度為45%左右，運動負荷中等偏上。七、場地器材：足球場，足球20個，礦泉水瓶20個，音樂播放器一個我的說課完畢，請各位評委老師多提寶貴意見！謝謝！球類：初中體育與健康教學設計——腳內(nèi)側踢停球授課教師：趙志峰工作單位：高臺縣第三中學授課時間：___11月19日授課班級：七年級（1）班初中體育與健康課教案授課班級：七年級（1）班授課教師：趙志峰授課時間：___11月19日足球：腳內(nèi)側踢停球教學目標認知目標：學生了解足球運動和腳內(nèi)側踢停球的動作技術結構，學生能用自己的語言陳述足球腳內(nèi)側踢停球的動作要領。技能目標：學生基本掌握腳內(nèi)側踢停球技術，動作技巧具有一定的規(guī)范定性，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求熱身活動預備動作；左右跨步：前、左右點地；跨步下蹲；開合跳；交叉步；踢腿；跑跳步等。1.布置練習方式與要求。2.放音樂語言提示、口令指揮。3.教師領做球操。4.教師口令指導學生練習徒手操。1.體育委員整隊報告人數(shù)。2.師生問好。3.學生體操隊形進行。4.聽老師指揮進行。圖1學生聽口令模仿練習徒手操。導入新課球性練習：2.兩腳交換踩球1.在學生練習過程中教師提問有關足球運動的知識。2.觀察、引導學生活動并參與活動。1.學生回答老師的提問。2.學生在教師的指導下做球性和專項練習。要求：1.動作要協(xié)調，身體重心要穩(wěn)。2.膝關節(jié)要外展，髖關節(jié)充分展開。教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式學習技能

團結協(xié)作動作要領：支撐腳腳尖與出球的方向一致，并在球側10—15cm處，踢球腿的擺動，屈膝外展向前擊球，用腳內(nèi)側擊球的中部。接球時身體正對來球，判斷球速。支撐腳腳尖與來球的方向一致，膝關節(jié)微屈，接球腿稍提并前迎，接觸前一剎那開始后撤，用腳內(nèi)側接觸球，把球停在體前。游戲：射門接力將學生分為四組，學生用兩腿夾球學兔子跳至第一個標志桶拿球繞過其它四個標志桶；將足球放在飛盤旁邊，然后完成射門，最后將球撿回。依次完成練習。1.教師講解示范。2.引導學生進行練習。3.觀察、輔導、點撥學生4.教師巡回指導，糾正錯誤。5.巡視中給予表揚，鼓勵學生。6.組織學生進行展示。1.教師講解規(guī)則，提出要求。2.參與游戲。3.表揚激勵學生。1.學生認真聽講。2.原地模仿練習3--5次。3.學生兩人一組，一人踩住球輪流進行練習3--5次。4.兩人一組進行腳內(nèi)側傳接球練習10---20次。5.參與展示及評價。6.學生繼續(xù)練習、鞏固8--10次。

要求：1.模仿練習不能觸及足球，動作協(xié)調自然。2.認真體會動作要領，練習主動積極。要求：1.必須繞標志桶，足球要放在飛盤旁邊，用腳內(nèi)側踢球動作射門。2.不能搶跑，射門只能踢地滾球，射門動作規(guī)范力量不能過大而且要準?；謴蜕硇?.創(chuàng)編操鞏固練習。2.放松練習。（音樂：泰坦尼克號）3.小結交流。4.回收器材，師生道別。1.帶領學生練習。2.引導學生小結，交流補充。3.師生再見。4.回收器材。1.聽音樂，模仿教師動作進行練習，動作舒展、放松。2.學生交流小結。3.師生再見。場地器材足球場，足球70只，收錄機1臺，標志桶20只，自制球門4個，飛盤8個，手環(huán)70只預計效果平均心率約115～125次/分練習密度約35～40%教學反思這節(jié)課通過創(chuàng)編操增強學生的學習興趣,從而加大了練習強度，通過競賽法調動學生學習的積極性，提高學習興趣、培養(yǎng)學生的集體榮譽感；通過評價法提高學生對自己、對他人評價的能力，讓學生感知