《葉圣陶先生二三事》教案(人教版七年級下冊)

《葉圣陶先生二三事》教案（人教版七年級下冊）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)略讀，能快速把握文章的主要內(nèi)容。

2.品析含義豐富的語句，理解葉圣陶先生的精神品質(zhì)。

3.在閱讀文章的基礎(chǔ)上，能對內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作溝通相結(jié)合。

課前預(yù)備：布置同學(xué)查找張中行的資料，有關(guān)葉圣陶的資料。

課時：2課時

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們小時候?qū)W過童話《稻草人》，知道是誰嗎？對，是

葉圣陶先生。葉圣陶先生不僅在文學(xué)、教育方面有很高的造詣，而且

在道德修養(yǎng)方面是人之師表。今日我們學(xué)習(xí)張中行的《葉圣陶先生二

三事》，了解葉圣陶先生有哪些崇高的精神品質(zhì)讓人感動。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、匯報自學(xué)，展現(xiàn)自我

1、介紹

千里之行，始于足下。

張中行，聞名學(xué)者、散文家。代表作有隨筆集《負(fù)暄瑣話》等。

是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三

o

2、葉圣陶

葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家，有“優(yōu)

秀的語言藝術(shù)家”之稱。1916年，推出第一個童話故事《稻草人》。

11923年，發(fā)表長篇小說《倪煥之》。

3、讀準(zhǔn)下面重點詞語的字音：

商酌(zhud)累贅(16izhui)拖沓(to)攙和(chanhuo)

冗長冗Ung)簡明扼要(6)躬行(gongxlng)不恥下問(chi)

4、理解下面詞語的意思：

繁碎：繁雜瑣碎。拖沓：形容做事拖拉。

沾溉：浸潤澆灌。比方使人受益。累贅：拖累、麻煩。

躬行：指身體力行；親身實行。冗長：(文章、講話等)廢話多，

拉得很長。

仁者見仁，智者見智：比方對同一個問題，不同的人從不同的立

場或角度去看有不同的看法。

四、仔細(xì)傾聽，體會的感情

第2頁/共9頁

整體感知文章內(nèi)容，自主探究下面的問題：

1、寫這篇文章的緣由是什么？

點撥：葉圣陶先生去世了，文章紀(jì)念他。

2、文章表達(dá)了怎樣的感情？

文章表達(dá)了對葉圣陶先生高尚品德的贊譽和親切懷念。

五、學(xué)會略讀，把握主要內(nèi)容

同學(xué)們，本單元我們重點學(xué)習(xí)略讀。略讀側(cè)重觀其大略，粗知文

章的大意。它要求讀者可以有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以

求抓住文章的也許，從而加快閱讀速度。

1、概括文章主要寫了葉圣陶先生哪幾方面的特點？

點撥：文章主要寫了葉圣陶先生兩方面的特點：寬厚待人，嚴(yán)以

律己。

2、本文通過葉圣陶先生的哪些事，表現(xiàn)他的特點？

點撥：

為呂叔湘先生描寫標(biāo)點符號。

親自和“我”虛心懇切的商議修潤課本的意見。

親自送客到大門外。寬厚待人

千里之行，始于足下。

準(zhǔn)時給“我”回信表達(dá)懊悔和哀痛。

嚴(yán)格執(zhí)行自己“寫話”的主見。

強調(diào)“簡潔”的文風(fēng)。嚴(yán)以律己

統(tǒng)一“做”和“作”的使用體例。

3、依據(jù)對文章的理解，為文章劃分層次。

點撥：

第一部分（第1段）：寫得知葉圣陶先生去世特別悲傷。

其次部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。

第三部分（第3-6段）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。

第四部分（第770段）：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一

面一律己嚴(yán)。

第五部分（第11段）：寫葉圣陶先生的業(yè)績和品德對后人巨大的

影響。

4、眼中的葉圣陶先生是怎樣的形象？

點撥：通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表

的忠厚長者寬以待人、嚴(yán)于律己的精神風(fēng)貌。

五、認(rèn)真品讀，表達(dá)自我心得

第4頁/共9頁

放慢閱讀速度，細(xì)讀課文，邊讀邊思索，用波浪線標(biāo)出抒情或談

論的文字，批注自己的閱讀心得，并畫出疑難的地方，然后回答下面

的問題：

1、找出文中對葉圣陶先生高度評價的語句，對比所記敘的事情，

談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（1）在這方面，就我熟識的一些前輩說，葉圣陶先生總當(dāng)排在最

前列。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。（我的

看法：高度評價了葉老先生總是將立德放在第一位。）

（2）因此，我經(jīng)常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而

不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！保ㄎ业目捶ǎ哼@是對葉老先

生品德的過人之處總的評價。把葉圣陶先生品德方面的特點看作世人

的表率，名副其實。由于文中說：“《左傳》說不朽有三種，居第一

位的是立德。在這方面，就我熟識的一些前輩說，葉圣陶先生總當(dāng)排

在最前列?！蓖ㄟ^前輩的話也可以證明這一點。）

（3）文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。（我的

看法：通過送客、回信這兩件事來表現(xiàn)葉老先生待人寬厚。）

（4）他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立

人，己欲達(dá)而達(dá)人”。（我的看法：贊揚了葉老先生事事躬行，嚴(yán)于

律己。）

（5）在我熟悉的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完善，

并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)當(dāng)說是第一位。（我的看法：

高度評價了葉老先生作文、做人力求完善，以身作則，鞠躬盡瘁。通

過嚴(yán)格執(zhí)行自己“寫話”的主見，強調(diào)“簡潔”的文風(fēng)，統(tǒng)一“做”

和“作”的使用體例看出來。）

千里之行，始于足下。

2、葉圣陶先生說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里

的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”怎樣理解這種“寫話”

的主見？本文具有這樣的“寫話”風(fēng)格嗎？

這段話體現(xiàn)了葉圣陶的“寫話”風(fēng)格：平易自然，鮮亮簡潔，細(xì)

致懇切，念，順口，聽，動聽。

例如“前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到

葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇

文章的標(biāo)點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點肯定清清晰

楚，不敢草率了事?！庇洈⒋笫旅靼兹缭?，通俗易懂。

3、出示自己的疑難問題，請大家爭論解決。

例如：強調(diào)葉圣陶先生是單一的儒的目的是什么？

強調(diào)葉圣陶先是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，是人之師

表，并為寫他行為的單一作鋪墊。

文章開篇寫道“心里馬上罩上雙層的悲傷”,這“雙層的悲傷”

的含義是什么？

對葉老去世的悲傷，對失去這樣一位教育大家而悲傷，也示意了

他與葉老的關(guān)系非比尋常。

六、精讀熟思，品析重點語句

同學(xué)們，文中有哪些句子簡潔明白的體現(xiàn)了葉圣陶先生的這些品

質(zhì)，找出來讀一讀品一品，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

例如:

第6頁/共9頁

(1)有一天到葉先生的屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近

一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點。

“描”這個字的解釋為“依照原樣摹畫或重復(fù)地畫”，“描”與

“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個“描”字就能體現(xiàn)葉圣

陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時也顯示了他對的

敬重。

(2)其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南

腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢詻Q用一般話。

和不同的人說不同的話，能夠看出他在生活方面隨和的品性，易

于相處;但是在工作方面堅決用一般話，對比表現(xiàn)了先生的這種工作

仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

(3)一般話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎櫋?/p>

作為一個頗有成就的大家，能夠如此一而再再而三地與別人商討

課本的修潤，不厭其煩，足可見他的謙和以及一絲不茍的態(tài)度。

(4)他說：“不必客氣。這樣反而費事，直接改上。不限于語言，

有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！?/p>

語言描寫，表現(xiàn)了葉圣陶先生的直爽，對待工作的時候并不拘泥

于情面，不厭其煩，努力工作一待人厚。

總結(jié)：從語言、動作這些描寫體現(xiàn)了葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，謙

和懇切的品質(zhì)，可見他的寬以待人的品質(zhì)。

七、學(xué)以致用，獲得啟發(fā)

千里之行，始于足下。

葉圣陶先生關(guān)于寫文章要簡潔的觀點，對你有啟發(fā)嗎？拿出自己

最近寫過的作文，看看有沒有累贅的地方，做些修改。

八、課堂小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了《葉圣陶先生的二三事》，我們從文中所寫的小

事中洞察到葉先生的寬以待人、嚴(yán)以律己的品行，也學(xué)習(xí)到了葉先生

為人謙和懇切、平易近人，做事仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，并用以

指導(dǎo)自己的為人處事。我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長

者獨具而珍貴的精神風(fēng)貌。期望通過本文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生

活中學(xué)習(xí)葉先生的品行，寬厚做人，嚴(yán)格要求自己U

十、布置作業(yè)

1、嘗試以“---------二三事”為題寫寫你身邊的人，要求：

突出人物特點。

2、課外閱讀呂叔湘的《懷念圣陶先生》，想一想文中寫了哪些事？

從中你還