部編版二年級(jí)語文下冊(cè)《20、蜘蛛開店》導(dǎo)學(xué)案

20、蜘蛛開店

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，理解詞語

的意思。2、能正確、流利地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】：1、識(shí)字、寫字，理解詞語的意思。

2、正確流利，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的趣事。

【教學(xué)難點(diǎn)】：明白凡事沒有一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈才能成功，否則一

事無成。

第一課時(shí)

一、溫故導(dǎo)新

1、出示口罩、圍巾、襪子圖片。

蜘蛛想開店，先后開了三次店，分別賣了以上三種商品，

但最終都關(guān)門歇業(yè)了，這是為什么呢？

2、板書課題：（21、蜘蛛開店）

3、指導(dǎo)讀課題，讀了課題你有什么問題嗎？蜘蛛開店遇

到了什么困難？

二、初讀課文，感知大意

1、自由讀，邊讀邊標(biāo)畫出文中的生字，讀準(zhǔn)生字、讀通

課文。

2、小組合作學(xué)習(xí)：小組內(nèi)認(rèn)讀自己所標(biāo)畫的生字和詞語。

3、課件出示詞語，檢查認(rèn)讀

商店決定編織終于圍巾星期蹲著

寂寞口罩顧客工夫長頸鹿襪子娛蚣

①繼續(xù)觀察說完整的句子練習(xí)：

引導(dǎo)孩子們運(yùn)用“決定”說話，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)(決斷、

決心等)。觀察“決”的字形，老師隨機(jī)范寫，學(xué)生書空。

“終于”一詞，找到書上帶有“終于”的句子朗讀。

出示詞語并朗讀了解“圍”的意思：周圍圍觀圍攻

②學(xué)會(huì)生字：“商、店”

指導(dǎo)“商、店”的書寫。學(xué)生自主識(shí)記生字，師范寫

字，學(xué)生描紅，在《寫字本》上書寫。

④齊讀所有的詞語

4、自由讀課文，讀通句子。

5、小組合作學(xué)習(xí)：按小節(jié)進(jìn)行朗讀，互相檢查糾正。

6、指名讀課文，糾正字音，指導(dǎo)讀通順流利。

(1)第一小節(jié)：“蹲”、“寂、寞”的讀音。

(2)第2-4小節(jié)：蜘蛛/在/一間/小木屋/外面/掛了/一

個(gè)/招牌。

注意：“罩"翹舌音，“編”前鼻音。

(3)第5-8小節(jié)：蜘蛛/向上/一看，原來/是一只/長頸

鹿，他的/脖子/和/大樹/一樣/高，腦袋/從樹葉間/露出來，

正對(duì)著/蜘蛛/笑呢。

注意：“換”前鼻音，“頸”后鼻音，“露”邊音。

(4)第9-n小節(jié)：可是，蜘蛛/看至V顧客后，去以嚇得

/匆忙/跑回/網(wǎng)上，原來/那位/顧客/竟是/一條/四十二只腳/

的/娛蚣。

注意：“匆、蚣”是后鼻音，“娛”是整體認(rèn)讀音節(jié)。

7、再次出示一組詞語，自由讀。

賣口罩河馬

賣圍巾長頸鹿

賣襪子娛蚣

8、觀察：每排詞語和課文對(duì)照，有什么發(fā)現(xiàn)？（二、三、

四部分內(nèi)容的概括）學(xué)生拍手讀，指導(dǎo)讀出節(jié)奏。

9、讓生根據(jù)上面的詞語，想象課文畫面，同位互相說說

課文的內(nèi)容。

三、歸類指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫字

1、課件出示要寫的生字：完織期

2、小組討論交流：這些字寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

3、方法總結(jié)：

寬窄比例得當(dāng)，關(guān)鍵筆畫找準(zhǔn)，注意穿插避讓。

4、學(xué)生描紅，在《寫字本》上書寫。

5、評(píng)議提高。

書寫正確一顆星；寬窄比例得當(dāng)兩顆星；關(guān)鍵筆畫找準(zhǔn)

三顆星；美觀規(guī)范五顆星。

第二課時(shí)

一、溫故導(dǎo)新

1、認(rèn)讀詞語：（課件出示）

商店決定編織終于圍巾星期蹲著

寂寞口罩顧客工夫長頸鹿襪子娛蚣

2、蜘蛛開店都遇到了什么困難？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

（板書：蜘蛛開店）

二、精讀感悟，重點(diǎn)突破

1、學(xué)習(xí)1—4自然段

（1）自讀1—4自然段，蜘蛛開了一家什么店？遇到了誰？

（2）指名交流。（口罩店，河馬）

出示：“顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口

罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了?！?/p>

師：河馬有什么特點(diǎn)？（嘴巴那么長）接到這份生意，

蜘蛛感覺怎么樣？（口罩好難織，用了一整天的功夫）

指導(dǎo)朗讀：讀出蜘蛛給河馬織口罩的艱辛，開口罩店的

不易。

指名讀，小老師讀。齊讀1—4自然段。

2、學(xué)習(xí)5-8自然段

（1）自由讀5—8自然段。

蜘蛛又重新開了一家什么店？遇到了誰？

（圍巾店；長頸鹿）

出示：顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛想上一看，原

來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露

出來，正對(duì)著蜘蛛笑呢。

自由讀，你讀出長頸鹿的什么特點(diǎn)？從哪里看出？

（脖子太長了：只見身子不見頭，脖子和大樹一樣高）這

會(huì)給蜘蛛的編織工作帶來多大的困難？

出示：蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長

的圍巾。

（2）聯(lián)系實(shí)物，識(shí)字“國織”，你是怎么記這兩個(gè)字的？

（3）用“圍巾、星期”造句。

（4）指導(dǎo)朗讀，重讀“織啊織，足足、一個(gè)星期、長長的“

讀出蜘蛛的工作的辛苦，生意的難做。

師：織過了長頸鹿的圍巾，蜘蛛心里會(huì)怎么想？

生：一定不能再開圍巾店了，必須另做別的生意。

誰能讀出蜘蛛現(xiàn)在的心情？

（5）指名讀5—8自然段，齊讀。

3.學(xué)習(xí)9-11自然段

這一次蜘蛛又開了一家什么店？又遇到了誰？

（襪子店，遇到了娛蚣。）

出示“可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，原

來那位顧客竟是一條四十二只腳的娛蚣。”

這一次，為什么蜘蛛會(huì)嚇得跑回了網(wǎng)上？

（因?yàn)檫@只娛蚣長了42只腳）

是啊，42只腳，什么時(shí)候才能織完??！怪不得蜘蛛會(huì)很害

怕。

指導(dǎo)讀9-n自然段，讀出娛蚣腳之多，蜘蛛的害怕心理。

齊讀9-n自然段。

四、總結(jié)提高，拓展延伸

1、如果你是蜘蛛，你準(zhǔn)備開一家什么店？想象一下會(huì)遇

到什么有趣的動(dòng)物？