房建招標控制價課程設計

房建招標控制價課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生了解房建招標控制價的基本概念、組成和作用；

2.掌握房建招標控制價的編制方法、程序和注意事項；

3.了解房建招標控制價在建筑工程項目管理中的重要性。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用所學知識，獨立編制房建招標控制價的能力；

2.提高學生分析、解決建筑工程招標過程中相關問題的能力；

3.培養(yǎng)學生運用信息技術輔助房建招標控制價編制的技能。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生嚴謹、細致的工作態(tài)度，增強對建筑工程質量的敬畏之心；

2.增強學生的團隊協(xié)作意識，提高溝通、協(xié)調能力；

3.引導學生樹立誠信、公正、透明的價值觀，為將來從事建筑行業(yè)奠定良好基礎。

課程性質分析：

本課程為實踐性較強的專業(yè)課，旨在讓學生掌握房建招標控制價的相關知識，具備實際操作能力。

學生特點分析：

學生在前期學習了建筑工程項目管理、工程造價等課程，具備一定的專業(yè)基礎，但可能對房建招標控制價的實際操作尚不熟悉。

教學要求：

1.結合實際案例，采用任務驅動、分組討論等教學方法，提高學生的實踐能力；

2.注重理論與實踐相結合，強化學生對知識點的理解和運用；

3.鼓勵學生主動思考、提問，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

二、教學內容

1.房建招標控制價基本概念：介紹房建招標控制價的概念、作用及其在建筑工程項目中的地位；

2.房建招標控制價編制方法：講解房建招標控制價的編制程序、依據(jù)及注意事項；

-教材章節(jié)：第三章第二節(jié)；

-內容列舉：工程量清單編制、定額選用、價格調整等；

3.房建招標控制價編制實務：分析實際案例，結合教材，指導學生進行房建招標控制價的編制；

-教材章節(jié)：第三章第三節(jié)；

-內容列舉：招標文件分析、工程量計算、價格分析等；

4.房建招標控制價審核與調整：講解房建招標控制價的審核流程、調整原則及方法；

-教材章節(jié)：第三章第四節(jié)；

-內容列舉：投標報價審核、控制價調整、變更管理等；

5.信息技術在房建招標控制價中的應用：介紹信息技術在房建招標控制價編制和審核中的應用；

-教材章節(jié)：第三章第五節(jié)；

-內容列舉：工程造價軟件、項目管理軟件等。

教學大綱安排：

1.第一周：房建招標控制價基本概念；

2.第二周：房建招標控制價編制方法；

3.第三周：房建招標控制價編制實務；

4.第四周：房建招標控制價審核與調整；

5.第五周：信息技術在房建招標控制價中的應用。

教學內容確?？茖W性和系統(tǒng)性，結合實際案例，使學生能夠學以致用，提高實際操作能力。

三、教學方法

1.講授法：針對房建招標控制價的基本概念、編制方法及審核流程等理論知識點，采用講授法進行系統(tǒng)講解，確保學生掌握課程核心內容；

-結合教材章節(jié)，以清晰的邏輯順序呈現(xiàn)知識點，注重理論知識與實際應用的聯(lián)系；

-定期組織復習，鞏固學生對知識點的理解和記憶。

2.案例分析法：選擇具有代表性的房建招標控制價案例，引導學生進行分析討論，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力；

-將學生分組，每組針對案例進行深入分析，提出解決方案；

-組織課堂討論，讓學生分享分析心得，互相學習，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，采用討論法，激發(fā)學生的思維，提高課堂互動性；

-鼓勵學生提問，引導學生從不同角度分析問題；

-教師在討論過程中適時引導，幫助學生理清思路，加深理解。

4.實驗法：利用工程造價軟件、項目管理軟件等工具，讓學生在實驗環(huán)境中親自動手操作，提高實際操作能力；

-安排實驗課程，指導學生使用相關軟件進行房建招標控制價的編制；

-鼓勵學生探索軟件功能，掌握信息技術在房建招標控制價中的應用。

5.任務驅動法：將課程內容分解為若干個任務，要求學生在規(guī)定時間內完成，培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作溝通的能力；

-設計實際操作任務，讓學生在完成任務的過程中掌握課程知識；

-組織學生進行成果展示，提高學生的自信心和成就感。

6.小組合作法：鼓勵學生進行小組合作，共同完成課程任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力；

-分組進行課程項目，要求學生在合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同解決問題；

-教師在過程中給予指導和評價，幫助學生提高團隊協(xié)作效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：關注學生在課堂上的學習態(tài)度、參與程度、提問與回答問題等情況，以此評估學生的平時表現(xiàn)；

-設立課堂表現(xiàn)評分標準，對學生的出勤、發(fā)言、討論等進行量化評價；

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂學習效果。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內容相關的作業(yè)，評估學生對知識點的掌握程度；

-設計不同類型的作業(yè)，如計算題、案例分析題等，全面考察學生的知識運用能力；

-對作業(yè)進行批改和反饋，指導學生及時查漏補缺。

3.考試評估：組織期中和期末考試，全面評估學生對課程知識的掌握情況；

-考試內容涵蓋課程重點和難點，注重考察學生的知識運用和解決問題的能力；

-設立合理的考試評分標準，確保考試的客觀性和公正性。

4.實踐操作評估：針對課程中的實驗環(huán)節(jié)，評估學生在實踐操作中的表現(xiàn)；

-制定實踐操作評分標準，考察學生使用軟件、編制控制價等實際操作能力；

-對實踐操作成果進行評價，鼓勵學生將理論知識應用于實際工作中。

5.小組合作評估：對學生在小組合作中的表現(xiàn)進行評估，包括團隊協(xié)作、溝通能力等方面；

-設立小組合作評分標準，評價學生在項目中的貢獻和協(xié)作效果；

-組織小組互評，促進團隊成員間的相互學習和提高。

6.綜合評估：結合以上評估方式，對學生進行綜合評價，全面反映學生的學習成果；

-設定各項評估的權重，確保評估結果的公平性和準確性；

-定期向學生反饋評估結果，指導學生調整學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計15周，每周2課時，共計30課時；

-第一周至第四周：房建招標控制價基本概念、編制方法；

-第五周至第八周：房建招標控制價編制實務、審核與調整；

-第九周至第十二周：信息技術在房建招標控制價中的應用、案例分析；

-第十三周至第十五周：復習鞏固、實踐操作及考試。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周一、三下午13:30-15:00進行；

-避免與學生的其他課程沖突，確保學生能充分參與課堂學習；

-考慮到學生課后休息時間，確保教學時間的合理性和緊湊性。

3.教學地點：理論課在教室進行，實踐操作課在實驗室進行；

-教室配備多媒體設備，方便教師展示教學資料和案例；

-實驗室配備相關軟件和設備，為學生提供實踐操作環(huán)境。

4.教學資源：利用課本、教案、網(wǎng)絡資源等，為學生提供豐富的學習資料；

-教師提供教案和課件，幫助學生預習和復習；

-推薦相關網(wǎng)絡資源，拓展學生知識面。

5.課外輔導：針對學生在課堂上和課后遇到的問題，安排課外輔導時間；

-每周一下午15:10-16:30，教師為學生解答疑問；