2024年學(xué)校工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校工作總結(jié)學(xué)校辦公室作為學(xué)校的中樞管理機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著輔助校領(lǐng)導(dǎo)決策、執(zhí)行上級指示、綜合協(xié)調(diào)行政事務(wù)的重要職責(zé)，是學(xué)校運(yùn)行的核心，也是校內(nèi)外溝通的橋梁和展示學(xué)校形象的窗口。今年上半年，辦公室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以“高效有序、協(xié)調(diào)有力、監(jiān)督有效、服務(wù)到位”為工作目標(biāo)，圍繞學(xué)校中心任務(wù)，強(qiáng)化制度建設(shè)，優(yōu)化組織協(xié)調(diào)，提升內(nèi)部管理，規(guī)范公文處理，確保了學(xué)校工作的正常運(yùn)行，工作效能得到了提升，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)發(fā)揮了積極作用。以下是上半年主要工作總結(jié)：一、明確職責(zé)，做好服務(wù)保障辦公室承擔(dān)著檔案管理、接待、會務(wù)、人事、薪酬、精神文明建設(shè)等多項(xiàng)任務(wù)，是信息傳遞、政策落實(shí)、內(nèi)外溝通的關(guān)鍵部門。全體工作人員應(yīng)準(zhǔn)確把握自身定位，以高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，積極主動地開展協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、監(jiān)督和服務(wù)工作。在工作中，注重發(fā)揮主觀能動性，提前預(yù)見問題，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保各項(xiàng)服務(wù)工作的高效執(zhí)行。二、強(qiáng)化制度建設(shè)，提升管理效能辦公室致力于改進(jìn)工作作風(fēng)，將制度建設(shè)放在重要位置，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完善和制定各項(xiàng)規(guī)章制度。以實(shí)際需求為導(dǎo)向，對考勤制度、崗位津貼發(fā)放方案等進(jìn)行了修訂，并借助專項(xiàng)督導(dǎo)評估，整理了校本管理規(guī)范，通過制度建設(shè)提升行政執(zhí)行力，促進(jìn)管理工作更加規(guī)范有序。三、秉持進(jìn)取精神，實(shí)現(xiàn)“實(shí)干”與“干實(shí)”統(tǒng)一辦公室在工作中堅持以人為本，不斷探索和實(shí)踐如何將實(shí)干與干實(shí)相結(jié)合。在確保日常工作精準(zhǔn)執(zhí)行的同時，更注重深入研究，全面反映學(xué)校情況和民意，增強(qiáng)工作的創(chuàng)新性，更好地服務(wù)于全校大局和領(lǐng)導(dǎo)決策。四、有序開展日常事務(wù)1.人事工作：嚴(yán)格按照上級要求，準(zhǔn)確無誤地完成了工資晉級、職稱評定、退休資料報送等工作，為教職工提供了周到的服務(wù)。2.宣傳工作：通過校園網(wǎng)、報紙等渠道，加大了對學(xué)校優(yōu)秀事跡和先進(jìn)人物的宣傳力度，取得顯著成效。3.應(yīng)對突發(fā)性工作：及時完成上級布置的臨時性任務(wù)。4.會議組織：統(tǒng)籌各類會議，確保了會議的順利進(jìn)行。5.工作記錄：全面記錄工作計劃、總結(jié)等，為工作提供了詳實(shí)的資料。五、推進(jìn)校務(wù)公開，創(chuàng)新信息公開模式辦公室制定了校務(wù)公開制度，把握公開的適度，確保了工作的公開透明。在上級的檢查中，我校的校務(wù)公開工作得到了認(rèn)可。六、反思與展望1.需要更多地深入到年級組中了解情況。2.在某些工作細(xì)節(jié)上仍有待提升。3.規(guī)章制度的完善和執(zhí)行是持續(xù)的工作重點(diǎn)。4.需要提高理論素養(yǎng)，提升辦公室工作的專業(yè)水平。5.將進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作的力度和敏感性，展示學(xué)校更多亮點(diǎn)。未來，辦公室將以創(chuàng)新精神，更好地發(fā)揮協(xié)調(diào)、服務(wù)和監(jiān)督職能，努力成為校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，推動學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。2024年學(xué)校工作總結(jié)（二）本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一時期的歷程，盡管存在一些不足，但總體上我深感寬慰，因?yàn)槲乙咽斋@頗豐。在教學(xué)活動中，我高度重視課堂效率，常常會投入半天的時間來精心準(zhǔn)備一次課程。這樣的努力顯現(xiàn)出積極的效果，當(dāng)看到學(xué)生們在精心設(shè)計的課堂上專注學(xué)習(xí)，那種滿足感和幸福感油然而生。反之，如果我草率應(yīng)對，課程質(zhì)量欠佳，那么課堂氛圍也會變得沉悶，師生雙方都難以提起興致。本學(xué)期的《我的叔叔于勒》、《范進(jìn)中舉》、《香菱學(xué)詩》等課程，都讓我感受到了教學(xué)的激情與樂趣。在外出學(xué)習(xí)方面，我突破了以往僅聽語文常規(guī)課程的模式。我更傾向于參與大規(guī)模的閱讀活動，如“新閱讀”南方論壇，從中領(lǐng)略了全國頂尖專家的精辟見解，收獲頗多。竇桂梅的講座尤其令人振奮。同時，參加瑞安語文年會，與多年未見的師友們重逢，這也是寶貴的收獲。在溫州市文學(xué)社團(tuán)年會上，鄭老師的講座展示了其堅定的閱讀意志，令人敬佩。張文質(zhì)老師的講座同樣精彩，使人